Estudiante: Pablo Salazar Luna

Materia: Redes sociales y Educación Abierta

Docente: Miguel Ángel Herrera

Artículo 1: Competencias digitales - Wikipedia, la enciclopedia libre

La educación y su acceso se ha convertido en una prioridad en la Agenda Global

2030[1]. Los sistemas de educación y formación hoy en día deben ofrecer soluciones
a los principales retos que enfrentan las sociedades: cambio climático, cambios
demográficos, crisis económicas y desarrollo tecnológico.

La teoría del Capital humano sostiene que el valor de las competencias caduca con
el tiempo, especialmente en el mundo cambiante del siglo XXI. Por ello el
aprendizaje requiere ser continuo y perfeccionable durante toda la vida. Se trata de
un factor clave[2] para el empleo y el éxito económico y también para permitir a las
personas participar plenamente en la sociedad.

El uso de las TIC para fomentar este tipo de aprendizaje ha demostrado ser útil de
muchas maneras: eliminando las barreras de entrada a la educación; permitiendo el
acceso al conocimiento en cualquier momento y en cualquier lugar; aumentando la
posibilidad de colaboración con los demás; mejorando las oportunidades de
personalización (incluyendo diferentes ritmos y vías de aprendizaje); y facilitando la
posibilidad de aprendizaje autodirigido a través del acceso a los recursos educativos
abiertos REA y los cursos masivos abiertos en línea (MOOC), por mencionar sólo
algunos.

Referencias:

Achieving inclusive and quality education for all reaffirms the belief that education is
one of the most powerful and proven vehicles for sustainable development. United
Nations, The 2030 Agenda and the Sustainable Development Goals: An
opportunity for Latin America and the Caribbean (LC/G. 2681-P/Rev. 3),
Santiago, 2018.

Jonatan Castaño Muñoz, Christine Redecker, Riina Vuorikari & Yves Punie. «Open
Education 2030: planning the future of adult learning in Europe» [Educación abierta
2030: planificar el futuro del aprendizaje de adultos en Europa]. Open Learning: The
Journal of Open, Distance and e-Learning. doi:10.1080/02680513.2013.87119
Artículo 2: Derecho a la educación

Autores como Sir John Daniel consideran inclusive a la educación superior como un
elemento necesario para ampliar la prosperidad económica y mejorar la calidad de
vida, de modo que es vital atender la creciente demanda mundial.

Referencias:

«Minds on Fire: Open Education, the Long Tail, and Learning 2.0». er.educause.edu
(en inglés). Consultado el 27 de octubre de 2022.

Artículo 3: Educación popular

He agregado información sobre Educación Popular en Ecuador, teniendo en cuenta

su relación con mi actual trabajo y he creado una página, INEPE, entidad con 37
años en el país, que ha realizado aportes en educación popular y educación abierta.

Reflexión:

En líneas generales, considero que ha sido un reto obtener información de calidad

para poder realizar aportes a la wikipedia. Primero, un importante ejercicio de
búsqueda de fuentes y síntesis para lograr realizar aportes significativos a la
plataforma. Evitar ser repetitivos también me ha resultado bastante complicado,
puesto que la comunidad espera información sucinta, de calidad y de alguna
manera procurando ser lo más objetiva posible (aún cuando soy consciente que
todo es susceptible a tener un sesgo).

Me ha encantado la posibilidad de evidenciar que hay espacios y páginas en

Wikipedia que todavía se pueden crear y algunas mejorar. Es un poco el espíritu del
conocimiento, no todo está descubierto, no todo está acabado, hay un continuo
sentido de mejoramiento, de apoyo colectivo y de posibilidad para ingresar
información.