Las dos vasijas

Cuento Hindú
Un aguador de la India tenía dos grandes
vasijas que colgaban a los extremos de un
palo que él llevaba encima de los
hombros.
Una de las vasijas tenía varias grietas, mientras que la otra
era perfecta y conservaba toda el agua hasta el final del
largo camino desde el arroyo hasta la casa del patrón.
Cuando llegaba el cargador, la vasija rota tenía la mitad del
agua. Durante dos años esto sucedió diariamente.
Desde luego, la vasija perfecta estaba muy orgullosa de
sus logros, pues se sabía infalible para los fines que fue
creada. Pero la pobre vasija agrietada estaba muy
avergonzada de su imperfección y se sentía miserable,
porque sólo podía hacer la mitad de lo que se suponía era
su obligación.
Un día, la tinaja quebrada le habló al aguador
diciéndole:
“Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo,
porque debido a mis grietas solamente puedes
entregar la mitad de mi carga y sólo obtienes la mitad
del valor que deberías recibir”.
El aguador le dijo
compasivamente:

“Cuando regresemos a la
casa quiero que notes las
bellísimas flores que
crecen a lo largo del
camino”.

Así lo hizo la tinaja. Vio

muchísimas flores. Pero no
dejó de sentirse apenada.
El aguador le dijo entonces:
“¿Te diste cuenta que las flores sólo crecen a tu lado del
camino? Siempre he sabido de tus grietas y quise sacar el
lado positivo de ello. Sembré semillas de flores a lo largo
del camino por donde vas y todos los días las has regado.
Durante dos años yo he podido recoger estas flores para
decorar el altar de mi maestro. Si no fueras exactamente
cómo eres, con todos tus defectos, no hubiera sido posible
crear tanta belleza”.
Es un modelo de intervenciones educativas basadas en la mejor evidencia
científica actualmente disponible, que ha resultado ser exitoso para realizar
brindar apoyo profesional a docentes, estudiantes, directivos y demás
actores educativos en instituciones de educación básica, media y superior.
Es un proyecto que promueve el diseño ambientes amigables, incluyentes
y sin violencia para el aprendizaje, que ha sido formulado por Jorge
Everardo Aguilar-Morales y Edgar Omar Aguilar Morales (2014).
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