lOMoARcPSD|18319104

Prueba Unidad (D. Argumentativo y Debate) Primero Medio

Literatura (Universidad de La Frontera)

StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Sua Vicencio (svicencio@fesma.cl)
 lOMoARcPSD|18319104

Lengua y Literatura
Departamento de Lenguaje
Nivel: 1° medio

Prueba de Unidad Primero Medio 2022

Lengua y Literatura

Nombre Ptje. ideal 36 PUNTOS

Curso 1° Fecha
Objetivo Medir habilidades y contenidos de la Unidad de Argumentación.
Habilidades  Lectura de textos argumentativos.
 Extracción de información.
 Construcción de significado.
 Escritura de textos argumentativos.
Instrucciones  Lee atentamente cada pregunta y luego encierra en un círculo la letra
con la alternativa que consideres correcta.
 Contesta las preguntas en la prueba, SIN BORRONES DE NINGÚN
TIPO Y CON LAPICERA.
 Utiliza sólo lápiz pasta de color azul o negro.

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee atentamente los siguientes textos y sus preguntas, y luego
encierra en un círculo la letra con la alternativa que consideres correcta. (16 PUNTOS)

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados puede corresponder a la tesis de un texto argumentativo?

I. Los hijos de madres fumadoras tienen menos peso al nacer.
II. El tabaco ha sido tema de controversia desde hace muchos años.
III. El tabaco es perjudicial para la salud.
IV. Algunos estudios han comprobado la relación entre el consumo de tabaco y el desarrollo del
cáncer pulmonar.
V. El cáncer pulmonar se ha visto primordialmente en grandes fumadores.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo IV E) Sólo V

2. ¿Cuál de los siguientes enunciados representa la base de la argumentación?

A) Andar en bicicleta es un deporte sano.
B) Practicar ciclismo tiene muchísimas ventajas para la salud.
C) El ciclismo ayuda también a liberar tensiones acumuladas.
D) Una serie de bondades convierten al ciclismo en un buen aliado para mantenerse en forma.
E) Junto con la natación, es uno de los deportes que mejora la capacidad aeróbica.

TEXTO 1
“Calentamiento global: «Causa natural o fenómeno ocasionado»
¿Por qué se calienta la tierra? El bióxido de carbono y otros contaminantes del aire se acumulan en la
atmósfera formando una capa cada vez más gruesa, atrapando el calor del sol y causando el calentamiento del
planeta. La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las plantas de
generación de energía a base de carbón, pues emiten 2.500 millones de toneladas al año. En el año 2003 olas
de calor extremo causaron más de 20.000 muertes en Europa y más de 1.500 muertes en la India. El
calentamiento global no está ocurriendo por causas naturales sino por acción antropogénica. En suma, somos
nosotros los que debemos aportar en la reducción de la temperatura de nuestro planeta”.
http://www.nrdc.org/laondaverde

3. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la tesis del fragmento anterior?

A) “El bióxido de carbono se acumula en la atmósfera causando el calentamiento del planeta”.
B) “La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las plantas de generación
de energía”.
C) “El calentamiento global no está ocurriendo por causas naturales sino por acción antropogénica”.
D) “Debemos aportar nosotros mismos en la reducción de la temperatura de nuestro planeta”.
E) “En el año 2003, olas de calor extremo causaron más de 20.000 muertes en Europa y más de 1.500
muertes en la India.”

Downloaded by Sua Vicencio (svicencio@fesma.cl)

 lOMoARcPSD|18319104

TEXTO 2

LIFTACTIV
TRATAMIENTO PROFUNDO ANTIARRUGAS Y
FIRMEZA. RELLENA LAS ARRUGAS EN UN
MES.
Evaluación clínica realizada por 31 dermatólogos. Probado en 100 mujeres en Europa

4. De acuerdo con la siguiente publicidad, ¿a qué parte del texto argumentativo corresponde
la oración subrayada?
A) Tesis B) Garantía C) Respaldo D) Punto de Vista E) Base

4. ¿Qué parte de la estructura interna de la argumentación no ha sido mencionada en la

publicidad anterior?
A) Tesis B) Base C) Garantía D) Argumento E) Conclusión

TEXTO 3
“No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la Región Metropolitana
siga considerando sólo a los automóviles sin convertidor catalítico para la restricción vehicular. Cada día
quedan menos autos con esas características. Su influencia en la descontaminación es mínima. ¿No será
hora de que la ley sea pareja y la restricción incluya a los catalíticos?”

5. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la garantía presentada por el autor en el texto
anterior?
A) Cada día hay menos autos no catalíticos, por lo tanto su influencia en la descontaminación es mínima.
B) Sería conveniente que la restricción se amplíe a automóviles con convertidor catalítico.
C) La ley aplicada debe ser pareja, por lo tanto la restricción debe incluir a los catalíticos.
D) La influencia de la restricción vehicular hoy es mínima en la descontaminación ambiental.
E) No presenta garantía para su tesis.

6. Señale la situación de interacción comunicativa que NO corresponde a un discurso

argumentativo:
A) Una discusión en un seminario acerca de OVNIS.
B) La intervención del fiscal regional en un juicio oral.
C) Declaración de principios de una organización humanitaria.
D) Un debate televisivo acerca de la situación del fútbol chileno.
E) Un afiche publicitario de un aceite marca X.

TEXTO 4

“Siempre se ha dicho que la gran diferencia entre hombres y mujeres, es que las mujeres están
destinadas a la procreación y los hombres a la mantención económica del hogar. Sin embargo, esta es
una distinción que se sustenta en cuestiones culturales y no biológicas. Todos sabemos que en la
gestación de un niño participan los dos sexos y, por lo tanto, desde esta perspectiva ambos están
destinados a la procreación.”
7. ¿Cuál es la premisa o tesis que discute el texto anterior?
A) Las mujeres están destinadas a la procreación.
B) Las mujeres culturalmente están destinadas a la procreación.
C) Los hombres y las mujeres son muy parecidos biológicamente.
D) Los hombres y las mujeres están destinados a la procreación.
E) Los hombres están destinados a la mantención económica del hogar.

Downloaded by Sua Vicencio (svicencio@fesma.cl)

 lOMoARcPSD|18319104

8. ¿Cuál de los siguientes enunciados emplea un conector argumentativo de causa-

efecto?
A) La mujer divide la expresión de las emociones en los dos hemisferios cerebrales; lamentablemente,
el hombre las concentra en el derecho.
B) Las jovencitas prefieren el lenguaje de intimidad, por lo que es frecuente que tengan diarios de vida.
C) En cuanto a los síntomas de la vulgaridad, lo primero que se deteriora en un país con conflictos
sociales es el humor.
D) Esta muestra artística no es de las mejores, quizá valga la pena rescatar ciertos trabajos.
E) Nueva York puede ser también un cálido rincón para los romances, si se acierta con la cena, el
teatro o los paseos adecuados.

TEXTO 5

1. “La ciencia-ficción es un tipo de literatura característica de los últimos sesenta años que tiene su punto
de partida en el interés de la literatura por la ciencia.
2. A comienzos del siglo XIX, la ciencia atraía a las mentalidades más avanzadas al presentarse como la
posibilidad de una vida nueva, de una sociedad diferente. Así ocurría cuando en 1816 Mary Shelley
escribió Frankenstein, el famoso monstruo precursor de tantos otros de la ciencia- ficción. Otras temáticas
características de este género son los viajes interplanetarios y las exploraciones de otros mundos, la
guerra atómica y las grandes visiones del futuro.
3. Así, la imaginación del hombre se adelanta al mismo progreso tecnológico. Y aun cuando la realización
técnica alcance cotas inesperadas, la imaginación humana hallará otras más alejadas. En la medida en
que las realizaciones concretas progresan, la imaginación gana más bases para ir cada vez más lejos.
El mismo tema gana nuevos aspectos en la ficción. Y, por tanto, el género literario de la ciencia-ficción
conquista nuevos caminos.
4. Cuando nos precipitamos entusiasmados en la lectura de aquellas enmarañadas aventuras de robots,
superhombres o seres extraños sobre una tierra rara o sobre planetas desconocidos, lo que importa es el
placer, la evasión que esa historia nos permite disfrutar.
5. Raras veces nos damos cuenta de la importante labor informativa y crítica que ese tipo de narrativa
puede desempeñar. Las buenas obras de ciencia-ficción, sea en literatura o en cine, desarrollan una
función didáctica sobre nuestro tiempo difícilmente alcanzable por cualquier otro tipo de narrativa: aunque
las historias sean contadas como si transcurrieran en el futuro o en planetas lejanos, ellas reflejan casi
siempre las preocupaciones que los nuevos logros de la ciencia provocan en el hombre de nuestro
tiempo.”
*Enmarañadas: complicadas, difíciles.
Hablando de ciencia-ficción, adaptación.

9. ¿Cuál es el tema del texto leído?

A) Los inicios de la narrativa de ciencia-ficción.
B) La relación entre ciencia y literatura.
C) El proceso de lectura de un texto ficticio.
D) La literatura de ciencia-ficción.
E) La labor informativa y crítica del género de ciencia-ficción.

10. ¿Cuál es la tesis que sustenta el texto anterior?

A) Los textos de ciencia-ficción reflejan las preocupaciones del hombre de hoy.
B) La función de la literatura se limita a generar placer en los lectores.
C) La literatura de ciencia-ficción es representativa de los dos últimos siglos y se origina en el interés
de los escritores de la ciencia.
D) El relato de ciencia-ficción se caracteriza por la atracción que ejerce sobre las mentalidades más
avanzadas de un período histórico.
E) Las temáticas tratadas en los relatos de ciencia-ficción son diversas y no necesariamente se
restringen a seres monstruosos.

Downloaded by Sua Vicencio (svicencio@fesma.cl)

 lOMoARcPSD|18319104

11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponden a una TESIS?

I. La paz en el mundo ¿es posible?
II. El divorcio y sus consecuencias en la familia.
III. La píldora del día después fomentará el aborto.
IV. La violencia escolar debe ser eliminada de raíz.
A) Sólo I
B) I y II
C) II y III
D) I, III y IV
E) II, II y IV

12. Si la Tesis dice: “Los niños no deberían comer golosinas”, el RESPALDO más adecuado sería:
A) Porque los dulces tienen un alto grado calórico y daña los dientes.
B) Porque el consumo desmedido de azúcar es el causante directo de malos hábitos odontológicos.
C) Porque un estudio del hospital de la Universidad de Chile detectó que un 67% de la obesidad infantil se
origina por el consumo de golosinas.
D) Porque la ingesta de dulces, en reemplazo de las comidas, trae como consecuencia, una dieta poco
balanceada e inadecuada para el crecimiento.
E) Porque la mayoría de las mamás y abuelas está de acuerdo con esto.

TEXTO 6
Hay que comer de todo
Algunos comen sólo dulces y postres y eso no está nada bien. Hay que comer de todo. 13. La
Comiendo sólo dulces, se te estropearán los dientes y, además, abusar del azúcar no es bueno o ni para tu
estómago ni para tu salud en general. ¡Por si fuera poco, puedes engordar!
Debemos seguir una alimentación variada, porque, de lo contrario nuestro crecimiento puede verse
perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias nutrientes y estas se hallan repartidas entre las
diferentes clases de alimentos.
Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita, por eso debemos comer de todo.
No comer algún tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud, puesto que nuestro cuerpo puede
estar falto defensas o de vitaminas.
Una mala alimentación puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o de falta de peso y
un mal desarrollo. En definitiva, no hay ninguna duda: ¡no podemos permitirnos renunciar a ningún tipo
de alimento!

intención del autor del texto es:

A) Informar al lector que una mala alimentación puede ser perjudicial para la salud.
B) Explicar al lector las consecuencias de una mala alimentación.
C) Convencer al lector de incorporar los dulces y golosinas.
D) Explicar al lector lo que le podría pasar a su cuerpo si deja de comer dulces.
E) Informar al lector acerca de las enfermedades que producen los dulces.

14. La tesis del texto leído es:

A) No hay que comer dulces ni pobres.
B) Las enfermedades mortales afectan principalmente el corazón.
C) El mayor riesgo en la salud son los dulces.
D) Debemos seguir una alimentación variada.
E) No debemos comer de todo.

15. Uno de los argumentos que apoyan la tesis es:

A) Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias nutrientes y estas se hallan repartidas entre las diferentes clases de
alimentos.
4

Downloaded by Sua Vicencio (svicencio@fesma.cl)

 lOMoARcPSD|18319104

B) Algunos comen sólo dulces y postres.

C) Nuestro cuerpo puede estar falto defensas o de vitaminas.
D) Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita.
E) “Hay que comer de todo”.

16. La CONCLUSIÓN, en el texto anterior, está dada por el conector:

A) Algunos.
B) Por si fuera poco.
C) En definitiva.
D) Porque.
E) De lo contrario.

II. CORRELACIÓN DE CONCEPTOS. Encuentra el número que corresponda del concepto de la

columna A con el ejemplo o definición de la columna B (8 PUNTOS)

1 INTRODUCCIÓN Réplica o refutación hacia el oponente.

2 DESARROLLO Aquí se presenta el tema acerca del cual se argumentará.
3 CONCLUSIÓN Se usan para unir o darle sentido al texto argumentativo.
4 MODALIDAD Convencer para que se realice una acción.
5 CONTEXTO Puede ser formal o informal/ oral o preparada
6 FINALIDAD Razonamiento general, que responde a la pregunta ¿por qué?
7 TEMA Técnica de discusión más utilizada en argumentación.
8 PERSUADIR Es la información que sostiene el vínculo entre la tesis y la base.
9 DISUADIR Corresponde al lugar y las circunstancias de la argumentación.
10 TESIS Estudios o porcentajes que avalan lo sostenido en la argumentación.
11 BASES Aquí se resume lo planteado respecto del tema o la tesis.
12 GARANTÍAS Es el objetivo que persigue la argumentación oral o escrita.
13 RESPALDOS Debe ser controversial o polémico.
14 CONTRAARGUMENTAR Convencer para se deje de realizar alguna acción.
15 CONECTORES Aquí se despliega el cuerpo argumentativo.
16 DEBATE Es la idea posible, o discutible que se presenta en la argumentación.

III. FUNDAMENTACIÓN. Argumente en los siguientes enunciados expresando su

postura personal sobre el tema. No olvides usar un Conector Consecutivo y que tu
argumento esté bien respaldado. (6 PUNTOS)

1. El uso del celular en clases puede afectar el aprendizaje de los alumnos.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. La mejor medida para no contagiarse de coronavirus es utilizar mascarilla.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. La utilización del uniforme impide la distracción en la jornada escolar.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. El año 2020 fue un año perdido en todos los sentidos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. Los colegios deberían agregar otro tipo de asignaturas a su malla curricular.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Downloaded by Sua Vicencio (svicencio@fesma.cl)

 lOMoARcPSD|18319104

6. El acoso, ciberbullying y Bullying en general, sería menor si existiera cárcel efectiva.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

III. TIPOLOGÍA TEXTUAL. A continuación, deberás escribir una CARTA al DIRECTOR del diario de tu
comuna. Puedes elegir uno de los siguientes temas: violencia escolar, retorno a clases presenciales,
jornada escolar extensa, cansancio en los estudiantes, ausentismo escolar, delincuencia en tu barrio. (6
PUNTOS)
Tu carta debe tener: Un título, un saludo, una presentación, una introducción de tu Tema y una argumentación
(con dos argumentos como mínimo) para lo que estás solicitando o exponiendo. No olvides tu despedida y
cuidar tu redacción y ortografía.

PAUTA DE EVALUACIÓN
INDICADOR E A M A TOTAL

1. Su texto corresponde a la Carta al director de un diario o

periódico y posee el formato adecuado a la carta.
2. Posee presentación de sí mismo/a y del tema.
3. Posee los argumentos adecuados y suficientes.
4. Cuida su ortografía y redacción
TOTAL

E= EXCELENTE (1,5 PUNTOS)

A=ACEPTABLE (1 PUNTOS)
M= MEJORABLE (0,5 PUNTO)
A= AUSENTE (0 PUNTOS)

*BONUS: Esta pregunta es OPTATIVA, en ningún caso descuenta puntaje si no la

responde.
Complete el siguiente cuadro, tomando como referencia el ejemplo dado (4 ptos.)

Tema: “Las elecciones presidenciales”

TESIS Ella va a ganar la elección presidencial
BASE Porque es inteligente y tiene buenas ideas.
GARANTÍ La gente se inclina a votar por quienes le parecen más inteligentes y/o
A presentan las mejores ideas.
6

Downloaded by Sua Vicencio (svicencio@fesma.cl)

 lOMoARcPSD|18319104

RESPALD Así lo dicen las estadísticas: en las últimas elecciones entre candidatos
O con propuestas inteligentes, el 70% ha ganado dicha elección.

Tema: “El uso del uniforme escolar”

TESIS

BASE

GARANTÍ
A

RESPALD
O

Downloaded by Sua Vicencio (svicencio@fesma.cl)