PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMÁTICA

INGENIERÍA EN INFORMÁTICA

Software (Especialización en Software Libre) Hardware (Especialización en Seguridad de Redes)

POSTGRADO
INGENIERO EN INFORMÁTICA Total UC= 184
Auditoria
1 4
Informática
4 3 1 13
Proyecto Gestión de
Redes Formación
IV Avanzadas
3
Critica
1 Socio 4 Proyectos 4 1 13
Tecnológico Informáticos
IV
IV Seguridad Administración
1 4 Informática 4 de Bases de 3 1 13
Datos
DESARROLLADOR DE APLICACIONES
Investigación
Modelado de
de 3
Formación
1 Proyecto 3 3
BD
3 13
Operaciones Socio Ingeniería
III Critica
Matemática
3
III
1 Tecnológico 3 Software II 3 3 13
Sistemas III
Aplicada 3
Operativos
3 1 3 3 13
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMÁTICA Total UC = 106
Ingeniería

Formación
1
Paradigmas
4 Proyecto 3 del 3
3 1 15
Socio Software I
II Critica de
Matemática
3
Redes de
3
II
1
Programación
4 Tecnológico 3 1 15
II Bases de
II 3 Computadora 3 1 4 3
Datos
3 1 18
SOPORTE TÉCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS
3
Arquitectura
3
Formación
1 4 Proyecto 3 1 15
Matemática Algorítmica y Socio
I I
3 del 3 Critica 1
Programación
4
Tecnológico
3 3 1 18
Computador I
3 3 1 4 I 3 1 15
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Electivas Idiomas Total
Trayecto UC UC UC UC UC UC UC
Curricular Curricular Curricular Curricular Curricular Curricular Curricular (UC) (UC) UC

Unidad Curricular UC Unidad Curricular UC Unidad Curricular UC Total UC

TRAYECTO INICIAL Taller de Introducción a la
Matemática 5 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 3
Universidad y al Programa
2 10

96
 SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES

ÁREA DE CONOCIMIENTO: TERCER TRAYECTO

PROGRAMA DE FORMACIÓN: INFORMÁTICA

PERFIL DE SABERES

APRENDER A CONOCER: a través del Proyecto Socio Tecnológico III, los contenidos de las unidades curriculares
estructuradas en el tercer trayecto; Matemática Aplicada, Investigación de Operaciones, Sistemas Operativos, Formación
Crítica III: Informática, Comunicación y Transformación, Ingeniería del Software II, Modelado de Bases de Datos y Electiva III.

APRENDER A HACER: en el Proyecto Socio Tecnológico III, insertar a los participantes en una dinámica de búsqueda y
construcción de saberes a través de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto III.

APRENDER A CONVIVIR: mediante la incorporación del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el
ambiente y la comunidad.

APRENDER A SER: responsable, corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz,
abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al trabajo colaborativo.

APRENDER A EMPRENDER: Proyectos orientados al desarrollo de aplicaciones informáticas.

97
 PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICOS III
Nombre del Proyecto Trayecto Trimestre Módulo de Proyecto Unidades Curriculares / Módulos Electivas Perfil de Egreso TSU

I Informáticas I
Los módulos de cada trimestre
corresponderán a las fases de
la metodología de desarrollo
Desarrollo de III seleccionada por el profesor
aplicaciones
asesor. Esta Unidad Curricular
informáticas
II se apoya en las unidades
curriculares de cada trimestre
III
Estadística y Probabilidades II
Sistemas Operativos II
Cultura, Deporte y Recreación III
Desarrollo de Aplicaciones
Fundamentos de Ingeniería de
Requisitos y Análisis
1. Desarrollar e implantar
Programación software bajo
Paralela y estándares de calidad
Distribuida y pertinencia social,
Matemática Discreta priorizando el uso de
Informática, Comunicación y Tecnología plataformas libres.
Transformación I Internet
2. Integrar y optimizar
Desarrollo de Aplicaciones
Informáticas II sistemas informáticos.
Fundamentos del Diseño del Comunicación Vía
Satélite 3. Diseñar, implementar y
Software administrar bases de
datos.
Investigación de Operaciones
Informática, Comunicación y
Transformación II
Desarrollo de Aplicaciones
Informáticas III
Pruebas y validación de software
Modelado de Bases de Datos

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 TRAYECTO 3 / TRIMESTRE 1
HTEA HTEI THTE PERFIL DEL PROFESOR
Unidad Curricular Módulo Código UC
Semanal Trimestral Semanal Trimestral Semanal Trimestral ASESOR
Lic. en Estadística,
Estadístico(a),
Estadística y Matemático(a), Ingeniero(a),
Matemática Aplicada PIMA313 5 60 3 30 8 90 3
Probabilidades II Lic. en Educación mención
Estadística o profesionales
afines.
Ingeniero(a) en Informática,
Sistemas, Computación, Lic.
Sistemas Operativos Sistemas Operativos II PISO313 5 60 3 30 8 90 3
en Informática, Computación
o profesionales afines.
Profesionales de Ciencias
Cultura, Deporte y
Formación Crítica III PIFC311 2 24 1 06 3 30 1 Sociales, Humanísticas o
Recreación III
Tecnológicas.
Ingeniero(a) en Informática,
Sistemas, Computación, Lic.
en Informática,
Computación, Profesores en
Proyecto Socio Desarrollo de Aplicaciones Informática, Profesionales
PIPT313 5 60 3 30 8 90 3
Tecnológico III Informáticas I de Ciencias Sociales y
Humanísticas con
experiencia en desarrollo y
seguimiento en proyectos
informáticos.
Ingeniero(a) en Informática,
Fundamentos de
Ingeniería del Sistemas, Computación, Lic.
Ingeniería de Requisitos y PIIS313 5 60 3 30 8 90 3
Software II en Informática, Computación
Análisis
o profesionales afines.
TOTAL 22 264 13 126 35 390 13

99
 TRAYECTO 3 / TRIMESTRE 2
HTEA HTEI THTE PERFIL DEL PROFESOR
Unidad Curricular Módulo Código UC
Semanal Trimestral Semanal Trimestral Semanal Trimestral ASESOR
Lic. en Matemática,
Matemático(a), Ingeniero(a),
Matemática Aplicada Matemática Discreta PIMA323 5 60 3 30 8 90 3 Lic. en Educación mención
Matemática o profesionales
afines.
Profesionales de Ciencias
Informática, Comunicación
Formación Crítica III PIFC321 2 24 1 06 3 30 1 Sociales, Humanísticas o
y Transformación I
Tecnológicas..
Ingeniero(a) en Informática,
Sistemas, Computación, Lic.
en Informática, Computación,
Profesores en Informática,
Proyecto Socio Desarrollo de Aplicaciones
PIPT323 5 60 3 30 8 90 3 Profesionales de Ciencias
Tecnológico III Informáticas II
Sociales y Humanísticas con
experiencia en desarrollo y
seguimiento en proyectos
informáticos.
Ingeniero(a) en Informática,
Sistemas, Computación, Lic.
Ingeniería del Fundamentos del Diseño
PIIS323 5 60 3 30 8 90 3 en Informática, Computación,
Software II del Software
Profesores en Informática o
profesionales afines.
Ingeniero(a) en Informática,
Sistemas, Computación,
Profesores en Informática,
Electiva III PIEL323 5 60 3 30 8 90 3
Telecomunicaciones,
Electricidad o profesionales
afines.
TOTAL 22 264 13 126 35 390 13
ELECTIVAS PROPUESTAS
Programación Paralela y Distribuida. Tecnología Internet Comunicación Vía Satélite

100
 TRAYECTO 3 / TRIMESTRE 3
HTEA HTEI THTE PERFIL DEL PROFESOR
Unidad Curricular Módulo Código UC
Semanal Trimestral Semanal Trimestral Semanal Trimestral ASESOR
Lic. en Matemática,
Matemático(a), Ingeniero(a),
Investigación de Investigación de
PIIO333 5 60 3 30 8 90 3 Lic. en Educación mención
Operaciones Operaciones
Matemática o profesionales
afines.
Profesionales de Ciencias
Informática, Comunicación
Formación Crítica III PIFC331 2 24 1 06 3 30 1 Sociales, Humanísticas o
y Transformación II
Tecnológicas.
Ingeniero(a) en Informática,
Sistemas, Computación, Lic.
en Informática,
Computación, Profesores en
Proyecto Socio Desarrollo de Aplicaciones Informática, Profesionales
PIPT333 5 60 3 30 8 90 3
Tecnológico III Informáticas III de Ciencias Sociales y
Humanísticas con
experiencia en desarrollo y
seguimiento en proyectos
informáticos.
Ingeniero(a) en Informática,
Sistemas, Computación, Lic.
Ingeniería del Pruebas y validación de en Informática,
PIIS333 5 60 3 30 8 90 3
Software II software Computación, Profesores en
Informática o profesionales
afines.
Ingeniero(a) en Informática,
Sistemas, Computación, Lic.
Modelado de Bases de Modelado de Bases de en Informática,
PIMB333 5 60 3 30 8 90 3
Datos Datos Computación, Profesores en
Informática o profesionales
afines.
TOTAL 22 264 13 126 35 390 13

101
 CONTENIDO SINÓPTICO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA

Unidad Curricular: MODELADO DE BASES DE DATOS Trayecto Trimestre Código Unidades de Crédito
3 3 PIMB333 3
Módulo: MODELADO DE BASES DE DATOS

Horas de Trabajo del Estudiante Acompañado (HTEA) Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI) Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)
5 semanal 60 trimestral 3 semanal 30 trimestral 8 semanal 90 trimestral

SABERES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

Conocer
1. Modelado de Base de Datos. 2. Diseño Avanzado de bases de datos. 3. Implementación de Base de Datos
Avanzadas. 4. Introducción a nuevas Tecnologías.

Hacer
La solución de determinados tipos de problemas a través del Diseño Conceptual, Diseño Lógico y Diseño
Físico de las BD, con la utilización de diferentes paradigmas de especificación de Bases de Datos. Prácticas formativas
Se desarrollará mediante casos prácticos
de modelado de bases de datos, hacia la
Ser Prácticas sumativas
solución de problemas reales, haciendo
Analítico, responsable, ético, corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor,
uso de aulas de encuentro y laboratorios,
tenaz, abierto al cambio.
en la construcción del saber aprender
haciendo.
Convivir
Con equipos de desarrolladores de software informático, preservando al ser humano, al ambiente y a la
sociedad.

Emprender
Proyectos orientados al modelado de datos manipulados en organizaciones y comunidades.

REFERENCIAS: Material instruccional y fuentes documentales relacionados con modelado de bases de datos.

102
 CONTENIDO ANALÍTICO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA

Unidad Curricular: MODELADO DE BASES DE DATOS Trayecto Trimestre Código Unidades de Crédito
3 3 PIMB333 3
Módulo: MODELADO DE BASES DE DATOS

Horas de Trabajo del Estudiante Acompañado (HTEA) Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI) Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)
5 semanal 60 trimestral 3 semanal 30 trimestral 8 semanal 90 trimestral
SABERES ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN
Unidad 1: Modelado de Base de Datos El participante a partir de un contexto real
o Definición de modelo, modelamiento conceptual y su ubicación en el elaborará un universo del discurso.
contexto del proceso de diseño de bases de datos.
o Modelado de Base de Datos Partiendo del universo del discurso el
o Abstracciones comúnmente usadas en el modelaje conceptual. participante diseñará y elaborará el
Abstracciones y Requerimientos de Datos. modelo conceptual de la Base de Datos.
o Diseño de bases de datos.
o Universo de Discurso. El participante partiendo de varios
esquemas conceptuales diseñará uno o
Unidad 2: Diseño Avanzado de bases de datos varios modelos conceptuales que se Pizarra magnética
o Calidad de Esquemas. adecuen de manera óptima a la realidad Marcadores
o Paradigmas de Bases de Datos. modelada. Material Educativo
Evaluación continua
o Estrategias de Diseño: OO Conceptual, Objeto Relacional. Computarizado: Material
Trabajo en grupo
o Esquema Conceptual: ER, ER Extendido, OO Conceptual, Objeto Instruccional, Software
• Talleres prácticos dirigidos, basados Ejercicios
Relacional, OO Dinámico, BD Activas. Instruccional
en casos de estudios únicos e individuales
Computador
integrales que permitan al Participación
Unidad 3: Implementación de Base de Datos Avanzadas Proyector Multimedia
participante la aplicación directa y Casos Prácticos
o Objeto-Relacional, BD Activas, BD Deductivas. OO Dinámico: Plataforma Tecnológica
visible de los conocimientos teóricos
Disparadores, BD Deductivas, Otras Tendencias, Disparadores. Aula de encuentros
adquiridos durante las actividades
o Modelo Dinámico: Otras Tendencias, BD Deductivas Disparadores. en aula.
o Las nuevas generaciones de sistemas de bases de datos: orientación
por objetos, declaratividad y deducción. Nuevas aplicaciones, nuevas • Trabajos de investigación que
necesidades de modelación espacio, tiempo y acción. fortalezcan en el participante la
o La interoperabilidad como respuesta a la diversidad de sistemas de capacidad de interpretación de la
bases de datos existentes. Interacción con la modelación impacto. formación relacionada con la
o Metodologías existentes de Diseño de Bases de Datos: Modelo ER y investigación.
sus Extensiones. Object ModelingG Technique: OMT. Otros enfoques:
Bases de datos espaciales y de imágenes. • Lecturas orientadas. El profesor
asesor elaborará un cuestionario

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 Unidad 4: Introducción a nuevas Tecnologías con preguntas que orientes al
o Bases de datos orientadas por objeto. primera y segunda generación de participante en la identificación del
BDOO. OMG Y CORBA. Experiencias, promesas, realidad Y futuro. conocimiento relevante que debe
Estándares. adquirir hacia el final de la lectura.
o Bases de datos deductivas. necesidad de la inferencia en aplicaciones.
El lenguaje DATALOG puro. Facilidades de la negación estratificada. • Exposiciones, mesas redondas y
Del modelaje conceptual al diseño de una base de datos deductiva. foros de discusión acerca de las
o Bases de datos activas como proveedoras de mecanismos de apoyo a: consultas y lecturas recomendadas
reglas de integridad, mantenimiento de datos derivados, "Triggers", realizadas por el participante.
alertas, control de versiones, entre otros. Del modelo dinámico de un
sistema a la base de datos activa.
o Bases de datos temporales: visión global de la necesidad de incluir
apoyo a la base de datos para información que varía con el tiempo. La
proposición de bases de datos orientadas por objeto temporales.

REFERENCIAS: Material instruccional y fuentes documentales relacionados con modelado de bases de datos.

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