Fecha de entrega: 

10 de oct en 23:59
Calendario DERECHO CIVIL GENERAL Y PERSON - 202260-6B - 102
Detalles

La ley en el tiempo y en el espacio.

 
Objetivo:
Identificar las diferencias en la aplicación de la ley en el tiempo y
en el espacio.
 
Saludo:
¡Apreciados estudiantes!
A continuación, adelantarán la actividad evaluativa del eje
Temático 3 que, muy seguramente, les permitirá identificar las
diferencias en la aplicación de la ley en el tiempo y en el espacio.
 
Instrucciones

En este sentido, se expondrán los pasos a seguir por los estudiantes para participar en el
Debate, las contribuciones a la discusión y los aprendizajes adquiridos, así:

1. Antes del debate, es importante que los estudiantes consulten el referente de

pensamiento del eje Temático 3, en lo relacionado con la aplicación de la ley en el
tiempo y en el espacio. Así mismo, escudriñar la bibliografía utilizada en su
construcción.

2. Como complemento de lo anterior, adelantar previamente las actividades de

aprendizaje y reforzar con los recursos de aprendizaje dispuestos para tal propósito.

3. Antes del Debate, los estudiantes escogerán del grupo un moderador y un relator. El
primero se encargará de la organización del evento, tiempo de intervención de los
estudiantes y la elaboración de las preguntas orientadoras del tema. El segundo,
tomará las notas más importantes de los aportes de los estudiantes y, al final,
expondrá las conclusiones. Tanto el moderador como el relator deben participar en
la discusión.
4. El día señalado para el Debate, los estudiantes contarán con un máximo de dos (2)
horas de clase para su realización, harán sus aportes -de acuerdo a las preguntas del
moderador- y sustentarán con los ejemplos que consideren ajustados a las temáticas
planteadas.

5. La participación de cada estudiante no pasará de tres (3) minutos, con la posibilidad

que el moderador pueda conceder un tiempo adicional. En todo caso, el moderador
deberá velar para que todo el grupo participe en la discusión.

6. Al respecto, es importante que el moderador previamente adelante una lista de

preguntas orientadoras, usando el método deductivo -de lo general a lo particular.

 
Consigna
Se tienen las siguientes:

 Todos los estudiantes deberán participar de la actividad evaluativa.

 Los estudiantes podrán hacer uso de los recursos que consideren pertinentes para su
intervención en el debate, sin que esto implique un tiempo adicional al fijado por el
moderador.
 No se acepta cualquier asomo de bullying contra algún compañero por alguna
expresión que no corresponda con la respuesta a la pregunta del moderador.
 Si bien se aceptan réplicas a lo expresado por los compañeros de clase, estas
deberán hacerse en el marco del respeto hacia el otro.
 Recuerden que el objetivo es identificar las diferencias en la aplicación de la ley
en el tiempo y en el espacio.
 Finalmente, los estudiantes deben consultar la rúbrica de evaluación antes de
comenzar el ejercicio, con el propósito que sus aportes sean más precisos y
congruentes con el objetivo de la actividad evaluativa.

 
Cierre
¡Gracias por los aportes realizados, contribuyen significativamente a la construcción
colectiva de conocimiento y, sin lugar a dudas, a la búsqueda de una mejor aplicación
de la ley en el tiempo y en el espacio!