Unidad Educativa

Colegio Cristo Rey Altamira

COORDINACIÓN DE ÁREA DE CASTELLANO – ASIGNATURA: CASTELLANO
PROFESORA ÁNGELA COCHO – 2º AÑO DE MEDIA GENERAL
AÑO ESCOLAR 2020/2021 – SEGUNDO LAPSO

PROYECTO: LA IDENTIDAD FEMENINA A TRAVÉS DE LA LECTURA Y ESCRITURA

PRODUCTO: MURAL EN PADLET (ANTOLOGÍA DE TEXTOS DESCRIPTIVOS Y EXPOSITIVOS)

ATENCIÓN: Elaborarán un mural por parejas, por lo que dicho espacio contará con la participación, iniciativa y la
producción del contenido de ambas integrantes.
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1ERA. PAUTA PARA SU DISEÑO (INICIA EL 03 DE FEBRERO)
FECHA DE REVISIÓN: 17-02-2021 PORCENTAJE: 10%

1. Aperturen el espacio en Padlet: configuración de cuenta, diseño, colores, imágenes; entre otros aspectos, de estilo
y forma. Recuerden que ambas deben tener acceso.
2. Establezcan un título en el mural de Padlet, apropiado y sugerente con el tema del proyecto: recuerden que el
centro es la identidad femenina a través de la lectura y escritura. Ejemplo: Un espacio de inspiración sobre lo
femenino.
3. Redacten la descripción del espacio: para lograrlo piensen en describir ¿Cuál es el propósito creativo de su mural?
es decir, el objetivo de creación; ¿Qué significa para ustedes este espacio?, ¿Cuál es la importancia del contenido que
allí exponen? y ¿Cuáles son los textos literarios o referentes femeninos que servirán de inspiración para la producción
del contenido?
4. Primera publicación cuyo título será: Mujeres inspiradoras
Describan a dos mujeres de la historia o contexto social que son iconos de la identidad femenina (pueden tomar
algunas mujeres referidas en Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes de Favilli y Cavallo). Para lograrlo,
piensen en describir de cada una lo siguiente: ¿Quién es?... ¿Qué hizo? ¿Cómo lo hizo?... ¿Dónde lo hizo?... ¿Cuándo
lo hizo?... ¿Para qué sirvió?...
5. Segunda publicación cuyo título será: La música y el cine desde lo femenino
Tomen una canción interpretada o escrita por una mujer, que consideren inspiradora para el género femenino.
Describan: ¿Nombre de la canción? ¿Quién la interpreta? ¿Cuál es la idea central resaltada en la letra? ¿Cuáles
emociones conectan a través del lenguaje expresivo de la letra?
Tomen el personaje femenino de alguna película que sea significativo por su rol como mujer. Describan: ¿Cómo se
llama el personaje? ¿Qué actriz lo interpreta? ¿Cuáles emociones les proporciona el personaje? ¿Qué resulta inspirador
o resaltante de su actitud?
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2DA. PAUTA PARA SU DISEÑO (INICIA EL 08 DE MARZO)

FECHA DE REVISIÓN: 17-03-2021 PORCENTAJE: 10%

6. Tercera publicación cuyo título será: ¿Quién es Caperucita Roja?

Suban al mural el texto descriptivo sobre Caperucita Roja que corrigió la docente. Agreguen una breve descripción que
invite a leer la publicación.
7. Cuarta publicación cuyo título será: Expresiones artísticas de lo femenino
Sumen a su mural dos expresiones artísticas importantes vistas en la asignatura de Arte y Patrimonio. Agreguen una
breve descripción sobre lo más resaltante de la figura femenina en dicha obra de arte.
8.- Quinta publicación cuyo título será: Lo femenino en Mujercitas de Louisa May Alcott
Suban al mural el texto expositivo que cada una realizó. Agreguen una breve descripción que invite a leer la
publicación.

Para lograr la construcción de esta II. Etapa del proyecto de Vida, se trabajará el contenido y diseño digital como un trabajo
colaborativo entre CRP, Castellano y Arte y Patrimonio.