Elaboramos cuadros tnformativos sobre la contamtnación v destrucctón ambiental Reflexlonando los cuidados

que debemos tener con nuestro cuerpo y el ambiente que nos rodea conservando nuestra salud y el medto ambiente (SER).
investiqandolasdiferentesc/asesde erostónylasconsecuenctasquenostraeenlavtdadiarta Dlfundmos los cuidados
que debemos tener con nuestro ambiente para evitar enfermedades

IUIDADOS DEt
MEDIO AI!BIENTE TO14UNITARIO

T ACTIVIDADES
RECURSOS EROSIÓN PROVOTADA
ANTROPOCÉNICAS OUE FUENTE DE ACUA
FIsICO-OUÍMICO DEL POR EFECTOS
OCASIONAN DLJLTE
MEDIO AMBIENTE TLIMÁTICOS
CONTAMINACIÓN I

r
I
¡
I uaNEro DE

AiRE
EROSIÓN
DEL SUELO VI E NTO
I Rrsrouos soltDos
I

sabes
I SANEAMIENTO
ACUA LLUV]A BA5lt0
AUMENTO Di LA
das:
POBLACIÓN
SUELO ]ON PLURIAL

:: TALA t]E
f
BOSOU E5

tULT VOS

I NAD EiUADOS

CHAOUEOS

Proponemos uso de instrumentos dentro del narco educativo sobre actividades antropogéntcas que ocasionan cantaminación
Revtsando biblrográfrca y debate de los efectos de los problenas ambtentales en la salud humana
Valorando los conocimientos en saneamiento ambtental y manejo de residuos Proponiendo un Proyecto sobre
aroblernas ambientales, en la camunidad camo resultado de una fornactón y capacitación tomando en cuenta la conservaciÓn
del agua aire suelo

53
Il§

I CUIDAP-OS DEL,}IEDIO
IIAB I E NTE CO}IU N ITABI O
ú

ffi
ffi
e

Ii zj ¿sAblscuÁNro IAKDA rN üTGRADAR ruÁsrrco.r

EL

II r) ¿rCIRMARí¿s rnnrr Dr cAMpAñ¿s rnRA curpAn rr MrDrü AMsrrNTr?

4l ¿üKr[S üU[ LAS BOTrILAS r[$[CHArffi3 $0r,1 UN rUrN MATTKTAL rAKA LA

t-" csr{srrr;Ccréxe.
I t 5) ¿Gu:.r.xÁpr0v0c¿r'{p0 LA cüNTAMrNncrór¡ ÁMn[FrrAL?

TIERRA V TERRITORIO
-.3..--
,
uo LA ERO5IÓN
La degradación del suelo, a consecuencia de la erosión, afecta la
fertilidad del suelo y en última instancia la producción de los culti- a
vos. Sigue las siguientes etapas:

+ i:i;;:p.i;:: i: Las características originales{materia orgánica y

estructura son destruidas gradualmente.
,,.: :"1:!:.::a..¡+ .¡-: la materia orgánica alcanza valores bajos y el sue-

k :]
lo pierde estructura.

l:ii:,:ir;',,:: ;i: El tiempo que lleva a un suelo cultivado a llegar a

la etapa 3 depende de la intensidad de aplicación de las
prácticas inadecuadas de manejo.

LAS TERRAZAS
rNcArcAs
-¡s incas tuvieron una especial preocupación por encontrar formas para

-ejorar las condiciones del suelo para la agricultura.

-a variedad del clima y del territorio difÍcil, los llevaron a buscar soluciones
: '/ersas, y fueron muchas las formas que encontraron para hacer frente al
:'cblema. Entre las medidas más conocidas se encuentran la construcción
r: terrazas o andenes, que durante el periodo incaico se le dio una gran
^rportancia.

-as terrazas o andenes son agrÍcolas artificiales que sirven para obtener tierra útil para la siembra en las laderas andi-
-as. Permitían aprovechar mejor el agua, tanto en lluvia como en regadio, haciéndola circular a través de los canales

:.je comunicaban sus diversos niveles, con esta medida evitaban al mismo tiempo la erosión hidráulica delsuelo. Las
.:ri'azas no sólo servían para el cultivo del maí2, sin-o para el cultivo de diferentes productos agrícolas, y aún para dife-
':ntes usos: para sembradíos, para evitar la erosión, para el lavado de la sal mineral.

para benefrcio de la
-as terrazas han merecido amplias investigaciones e inclusive se trata actualmente de reconstituirlas
= ¡'icultura
Ya que permiten cultivar las laderas empinadas de las quebradas y evitar la erosión producida por las lluvias

UNA ISLA N4ÉSTMRIOSA

:r mitad del Océano Pacífico existe un área denominada el "Vórtex Plástico" en la que, debido a las corrientes, se
acumulan más de 5 millones de tone-
ladas de basura procedente de Asia,
Canadá y Estados Unidos. La super-
ficie de esta tremenda isla de basu-
ra, descubierta en
'1997
por Charles
ffi[
Moore, equivale, de momento, a cua-
tro veces el tamaño de Japón.

JA"*d
,ffi
@
 tUIDAD0s DfL MTDIO AMBIINII
TOMTJ NIIARIO
1. COMPONENTES O RECURSOS Fi. Analiz¿remos Lo que ocurre con los etemenLos
srco-QuiMrcos DEL MEDIO AM- seña lados a n [e riormenLe:
BI ENTE. a) Sueto
b) Agua
Los componentes Físico-químicos del medio c) Arre
ambiente son e[ aire, e[ agua y e[ suelo,
estos componentes del medio reciben en E[ recurso sueto es [a parLe su-
ecotogía etementos o Factores abióticos del perFic!aI de [a corieza terrestre Formada
ecosisEema y son FuenEe de vida que brinda por parlícutas minerales y orgánicas,
la madre Tierra a todos tos seres vivos y aire y agua.
que et hombre ha venido explotando y
con[aminando a través de su historia.
780 dmr i 78%
2. ACTIVIDADES ANTROPOCÉN¡CNS
aqE ocAsloNAN CoNTAMINA-
c¡oN.
Todo cambio o acLividad productiva reatizada
por e[ hombre en un ecosistema naturat,
resuttará probab[emente, perjudiciaI para
e[ equitibrio que debe existir en todos tos
ecosistemas de [a madre Tierra.
üry 1.000 0M' I lü0%

(ultivemos la
cone iencia
erológica
de las nuevas
qeñeracr0neS

cAMPO: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO

 §aldada* «

Aü[NTTI OUIMI{Ü5 ÍONTAMII,¡AN IT 5

$t,STANllA , [tl[N l-t t0Nlt( tjt NtlA

Desintegración i C¿ncer, bronqu¡tis, LCIS C0L0RES BLANCOS AYUDAN ,,,,

Polvo i de meterotillos i destrucción de los AL I\4EDIO AMBIENTE.

atmosférico i aerosoles, asbestos i pulmones
I i de cemento Pintar el techo de las cosas l

de color blanco ayuda a

:

Tráfico vehicular i Problemas disminuir la temperaturo de

C0gt0, rindustrias lrespiratorios la ciudad y es la manera más
, bronco pulmonares facil y económica de reducir
los emisiones de carbono,
i lndustrias volcanes. : Lluvia ácida ademós de ser iniciativa
smentos 50 s02 I que destruge la para reducir el uso de
i materia orgánica. electrodomésticos.

, Altas temperaturas Lluvia ácida,

0xidos de N,
destrucción de
i N0, N0. : -,- r--

parte su- Ir sueto, tuente de [a agricuttura y [a ganadería, recursos

formada . tates para [a vida det hombre puede ser desertiFicado o
nicas, 'utilizado en [a actividad agrícota, por e[ hombre y por los
:Fectos ctimáticos. l,*
EROSION DEL SUELO PROVOCADA POR EL HOMBBE
l4
lm
-a erosión es eI desgaste que sutre [a capa superFiciat de[
srelo. Los Factores humanos que provocan [a erosión del
GUSANOS DEGRADADORES DE
PLÁSTICO. I..
It¡.fI
¡d{
0.03 % iJe[o pueden ser: Ci entífi cos ho n descu bierto ItrÉ
Ir¿z
que uno orugo lo=
Il¡ru
o', * Aumento de [a pobtación. comerciolmente criado IT'E¡
lotn
poro cebo de pesco tiene la

Tata incontrolada de los bosques.

co poci d ad d e b iodegra do r
el polietileno: uno de los
t:i-_
pldsticos mós difíciles y más
utilizados en nuestra sociedod.
Cuttivos inadecuados de parte de tos campes¡nos. Las larvas del gusano de cera
(Goller¡o mellonella) viven en
Quema de bosques para transFormarlos en áreas de culti- lo naturoleza como parósitos
en los colonias de abejas pues
vos (chaqueo).
las polillos ponen sus huevos
dentro de las colmenas donde
los gusanos eclosionan y
crecen en la cera de obejas (de
ohí su nombre).

i- i
t- "

_* "'".: d -J-1
¡ VIDA TIERRA Y TER.RITORIO
to SrEUNonR¡a
 i. r¡ i ¡ii *r.j*::,J* l rt t +:¿t i,;¡ ;t ¡: t h ¡ r sr.i.l : {j i: i r} § t} i f:.,:¡ ri r,
m I
r Utitidad persona[ (bebida, etaboración de
a [i menEos, hig iene y eli mi nacjón de desechos).

Pese a ta importancia delagua para elhombre

La erosión det sueto también puede ser
provocada por agentes ctimálicos como por este iguat que .e[ sueto y et aire, ha venido
contaminando sus recursos hídricos de [a
ejempto:
siguiente manera:
Erosión eótica
Evacuación de aguas servidas de casas e
indus[rias.
Erosión pluviat
Evacuación de basuras.
¡luvial = Retativo a
los ríos Sustancias químicas de uso industriat, agrí-
cola y minero.
ii; ;,:ri¿.ii:¡" Los recursos
hídricos siempre
han sido Factor determinanLe para [a su- Utilización de dinamitas y otras susLancias
pervivencia y desarrolto de los puebtos. El tóxicas en ta pesca.
agua es e[ recurso o sustancia más abun-
dante en ta naLuraleza. La encontramos {;:i ili-*i¡*=" La atmósFera está constituida por
en los ríos, lagos, mares, glaciares: En [a una combinación gaseosa ltamada aire. E[
aLmósFera en Forma de vapores o nubes; aire puro no tiene cotor, ni sabor y deja pa-
en casi todas las sustancias orgánicas, sar [a luz a través de ét.
combinada o mezclada. En et ser humano
La proporción en que entra cada uno de los
consLituye un 60% de su constitución.
gases que torman etaire es etsiguiente:
E[ agua históricamente ha constiEuido y
Proporción de gases en 1m3 (= 1.000 dm3)
constituye para e[ hombre:
de aire.
Una vía o medio de lransporte.
Dos de tos componentes de aire, e[ oxíge-
Fuente de atimentación (pesca). no y'e[ nilrógeno, desempeñan un papel
imprescindibte para [a vida. Sin oxígeno
Un medio para e[ mejoramiento del no podríamos respirar, ni serían posibtes
suelo de cultivos (riegos). las combusLiones y sin nitrógeno no se po-
drían Formar [as proteínas.
Fuen[e de energía hidráutica a bajo
costo gracias a [a construcción de re- Como los gases que constituyen etaire se
presas. disuelven en eI agua, en esta se encuentra
disuetLo e[ oxígeno. Este hecho permite
que los animates acuáticos puedan tomar
el oxígeno disuetto en etagua para poder
respirar.

OEro compónente del aire, "e[ vapor de

agua", tienen también enorme importan-
cia. De [a cantidad de este componente
depende [a humedad det aire. Aunque .,$

e[ pape[ que desempeña no es tan vitaI

como et det oxígeno y et det nitrógeno,
inFtuye en [a sensación de bienestar que
podamos [ener en los distintos [ugares y
\,
t\" ,
en [as distintas estaciones del año.

TIERRA Y TERRITOR¡O
 de La contaminación deI aire tiene un origen Fundamentat-
os). mente en los siguientes Fenómenos:
- : mbre
A. lndustriatización
enido
.

de ta
3. Erupcionesvotcánicas
*" Corrientes marinas (Etniño)
4" Exceso delhumo EI ci entífi co co I o m bi a n o,
:¿SAS C
PaoatJa t .nas esta creordo
Es en Función de estos problemas que se deben encarar
ogua por medio de nano -
acciones especíFicas para prevenir y conLrarrestar nues- cuyas cu a i d ad es
bu rbul as, I

tros prob[emas eco[ógicos. son asombrosamente

curatlvas adernós de ayudar
He aquí atgunas recomendaciones para proteger nuestro cl medlo ambiente y mctlgaste
sueto, agua y aire: de oguo podría curar
enferm edod es co mo Alz hel mer
iá y Pórkinson
&¡ 5{3*{#"

Rotación de cultivos.
ida por SisLemas de terrazas y cultivos en conLorno. ,1,,t
aire. E[
- Ceja pa-
Utilización de tertitizantes especiatmente TEMA
orgá nicos.

de [os
Labranza cientítica con Eecnotogía adecuada. 4
ReForestación.

dm')
Creación de cortinas rompevienLos. H
l

Curiosidades
lo<
IEE
Absorción por- suelc.
l<<
Itro
etoxíge- eL
un papel
luz
lo:l
Tratamiento de aguas residuales. It¡¡u
oxígeno ll.:rs¡
posibles Control de drenaje. lon
no se po-
lJn equipo de astrónomas de i.i¡"-
Sedimentación, etc. la tJniversidad de Notre Dame
hailaron moléculas de agua
, l ,.'iil"¡.'' en racas lunares, por lo que se
eI aire se ha creadc la hipótesis de que
e ncuentra Uso de Fittros especiates en [a indt¡strias y escapes exista una feserva de agua en
'o permite de auEomóviles. la luna, esto padría beneficiar
al planeta con forme ovancen
rdan Lomar Uso de combustibtes [impios" las lnvestigaciones.
:ara poder
lnstatación de indusErias atejadas de [as zonas ur-
banas.
I vapor de
importan- ffiiw
m ponenLe
r
. =rdo Lan abundante elagua, considerándola en [a totalidad
e. Aunque
rs [an vital
: -:existe en etplaneLa, etagua disponible para [a vida es un
::JTSo escaso, apenas el 3% de toda eI agua que hay en et
iIrógeno,
n
- - rdo, pero de esLa ingenua canLidad más de [as 7a parLes se
nes[ar que , -:¡entran congeladas en [os casqueLes polares y glaciares
s lugares y
¡ ño.
=. resto en ríos y aguas subterráneas. Esto signitica que
- r, e [ 0,650/0 del total de agua que hay en e[ ptaneta es

TAMFOi VI TIERRA Y TER

UHEANIA

.".ffi'
directamente uLilizable como eI número de
habitan[es aumenLa considerablemente, el
agua dutce apta para e[ consumo es cada vez
más escasa.
Las actividades de [os seres humanos sean
estas domesticas o industriates, producen
basura, cada vez más basura y basura
contaminañte, por [o tanEo es urgente
tomar las medidas necesarias para mejorar
[os actuales medios de recogida, setección
y eliminación de [a basura, hay que apticar
[o que los ecologistas ltaman [a "tey de [as
tres erres" Reducir, reutitizar y recic[ar. Y
dentro de este principio generat adaptar las
siguientes conductas: Reducir es mejor que
reutitizar y reutitizar es mejor que recictar.
La salud soeioambientaI se Cebe abordar
desde múltiples y amplias perspecLivas I
que propicien [a circulación social de ftr

Y a estos conocimienLos acLueiizados y la planiFicecién

escases naturales, se agregan
los importantes probtemas ecológicos: El y aplicación de varadas esLrategias referidas
derroche y [a contaminación. EI derroche a [a promocién y prevencién de [a salud
comu ita ria
de agua es una expresión más de [a
n

t-n mentatidad consumista de nuestra sociedad

E[ cuidado inteqrat de [a satud requiere de
y la contaminación de ríos y acuíteros es
redes de cooperación entre [as famiIias. la
consecuencia de [a agresión eco[ógica que
escuela y [as instituciones que por ley es[án
sutre [a madre Tierra.
lla=:adas e v*lar p*¡- la s*lud inlegral de la
No bas[a con disponer de agua, sino que es r- -,rr, .i f,'d¿C
necesario disponer de agua en condiciones
r-a ferma de eonciencie de ia población y la
de ser uIilizada.
par-ticipación en la discusión cie los problemas
ambientales que aFectan [a satud, es cada
vez más importanLe, así también se necesita
Piraí, Chané Aguas servidas g que Ias au[oridaCes cumptan y hagan curnptir
ag roi nd ustri a les las ley-es que pro[egen el derecho de vivir
flglu
b¡:h
i) de [as comunidades presen[es y tuturas.
[hoqueqapu 0esechos industriales La rentabitidad económica debe estar
ürkojahuira Laqo g doméstiros. subdividida al interés general, la protecc!ón
Milluni de ios servicios ambientales, [a conservación
0ui rpi nch ara [ant¿ m i n¿rión ambienLaI y la calidad de vida de [as
doméstlca g comunidades.
!ioló-s.i:lr
Et saneamiento básico es parte del
Pileomago, Rocha, Desechos mineros
sanearniento ambien[al que se reFiere a tas
Laguna Alalag
acciones con elsubministro adecuado de aEua
Urt1 Uru, Poopé Deserhos mineros potable y el Iratamiento de alcantari[[ado
saniLario, derechos indus[riates y de [a
Arrogo 5an Juan Basura
en Trinidad,
basura y [as de conIrot de [os atimenLos, que
incluyen todos los procesos retacionados con
[ct*gaita, Tupiza, Desechos mineros la producción, conservación y eI expendio de
ü ploca producLos a [imenticios.
i1
I
I

TIERRAV TERRITORIO
 sea n
¡ducen
b asu ra ?,
-genLe
-
rejorar 1. RESUELVE EL CUESTIONAR¡O
ccron
apticar
de [as
3 Señale los factores que determinan la contaminación del suelo, aire y agua.
clar. Y ;:. A que se llama erosión.
ptar las :i. Señale las fuentes de agua dulce.
or que il, ¿En qué consiste el manejo de residuos sólidos?
la r.
.¡. ¿Qué es saneamiento básico?

abordar
tivas
ia[
de 2. fNVESTIGA EL SIGN¡FICADO DE LAS

r*
cacton SIGUIENTES PALABRAS.
-eteridas
.a satud

uiere de
1. Doméstico:
l4
ilias, [a
.ey están I*;ilr
I

ra[ de [a 2. Ecologista: l.=

lLal
l<<=
Ieo
lrJZ
ión y ta lo=
lu¡u
obtemas luu¡
lotn
es cada 3. Supervivencia: "'
necesita LF
cumplir
de vivir
Fu tu ras.
be estar 4. Equilibrio:
rro Lección
servación
¡ de [as

5. Tala:
¡ r[e del
iere a [as
o de agua
ta ritlado
n
ydeta 6. Partículas:
ntos, que
lados con
:endio de

CAIT{PO: VI TTEB8A Y TERRTTORTO

f" SECUHDARIA
 §rt9#1
El alumno reconocerá la característica de los suelos de su
entorno ideniifrcando su textura y características.

Bolsas plásticas para la muestra

Muestra de suelo de 4 lugares diferentes
Cuadernos y libretas de anotaciones

Recolecta tus muestras de

diferentes lugares.
Una vez que tengas tus muestras
comienza a examinarlas para
.G, determinar su textura.
áh Toma muestra entre los dedos
agrega unas gotas de agua pafa
facilitar la percepción mediante
el tacto.
Después que hayas hecho elanálisis con eltacto, observa con lupa y registra
tus observaciones.
Establece puntos de comparación entre tus diversas muestras.
Para determinar el tipo de textura apóyate en la siguiente tabla.

A.en oso Al torar con los dedos se siente áspero

ldancha un p0r0 hs dedos es áspern g farrna Llolar

Arenoso-franco
qur se desmenuzan
Franc0-Aren0s0 Mancha lcs ciedos g fr:rma holal no resistente5

. frunr:o Manrh¿ lor dedcs q farma bslas resistentes

Frgncg-Llmoso Fo¡-¡n; hclrrs rs§;steütes ¡¡ una clnta alqo rizada

Iiene aspertc j*bonos* U talr050. Pero ** es

Li nloso
p ?g¿jü1ü

Arrilloso Forma bnias firmes, cintas de!gadas g firmes

Franco-Arcil ioso,A¡e1osq E: pegajn:o m¿rlrha lns cledas

Arcilloso-Limoso [s suave g liso
 Según las características que te muestra la tabla de arriba llena los resultados
de tu análisis de forma ordenada y correcta

...;,:::. :t.li.:::,::..j .i:::.rj..l::,.:

MUE§TRA ]
TEMA

4
m
MUESTRA 4
¡L E
É, EI
uz
o 3
l¡¡ tJ
t:, t¡¡
o UI
ño
Describe las causas de la erosión del suelo y su destrucción

Escribe tres cosas que propondrías para mejorar los suelos.

UilI¡IARIA
I

3{6

IM.PQRTANTES

rrPos DE suELo y rEXTURA

El suelo es un elemento de cinco elementos principales: Roca Madre, Clima, Relieve, Seres
Vivos y Tiempo. Las características previas de la Roca Matlre marcarán fundamentalmente el tipo
de suelo en cuanto a la textura pero las diferentes ínfluencias de Clima, Relieve y Seres Vivos a lo
largo del Tiempo.

Los suelos hÚmedos son suelos fríos, mientras que los bien drenados son más cálidos. Estos
últimos favorecerán la erupción más temprana de las yemas y ayudarán a la maduración. Un suelo
frío puede ser más apropiado para las variedades de maduración temprana. Los suelos oscuros
también son más cálidos mientras que los de color más claro son más fríos. Los suelos muy
pedregosos conducen y mantienen bien el calor, con lo que contribuyen también a la maduración.

Los suelos se pueden dividir en tres tipos

...rr'lril ii,:iir:::!':{1,, Este suelo está compuesto principalmente por arena, que son partículas de
piedra de carácter silíceo. Presenta en abundancia partícutas gruesas que se pueden apreciar a
simple vista y separarse con facilidad. Se satura con poca agua y se seca rápidamente al aire. No
presenta adhesividad.

',,":,;:it; 1i¡*+,..'¡: Material suelto con una granulometría comprendida entre la arena fina y la
arcilla. Es un sedimento incoherente transportado en suspensión por los ríos y por el viento, que
se deposita en el lecho de los cursos de agua o sobre terrenos que han sido inundados. Su rasgo
más característico es su suavidad en estado húmedo y su apariencia de polco (talco) en estado
seco. No retiene agua por periodos de tiempo prolongados y es adhesivo y muy poco plástico
cuando se humedece.

BroceocRapín: AcrtvlDADEs
ECUNDARIA
 t": '11, I
/ Q/a{,\-A .

-. ,: Compuesto por arcilla, formada principalmente

por silicato de aluminio
hidratado. Está formado por partículas pequeñas muy cohesivas que retienen mucha agua y se
l vuelve jabonoso, plástico y resbaladizo al humedecerse. Al secarse quedan muy compactos y duros.
se conocen como suelos pesados y húmedos y son muy impermeables.
t
I Estos diferentes tipos de suelo no solamente se presentan en estado puro, en muchas ocasiones
I tienden a mezclarse entre ellos, con lo que podemos ver los siguientes tipos de suelo y las diferentes
l' características de su textura:
' : ', :: ;: Es un suelo con las características del suelo arenoso'
:

. , .:, ..:r,... Es un suelo que presenta bastante arena pero que cuenta también
r:- e¡
con limo y arcilla, lo cual le otorga algo más de coherencia entre partículas.
Es un suelo que tiene una mezcla relativamente uniforme, en términos
cuantitativos, de los tres separados textuales. Es blando o friable, que se desmenuza fácilmente,
además de bastante suave y ligeramente plástico.
Es un suelo que presenta bastante arcil a pero que cuenta también
con limo y arena. Presenta mayor cohesión.

L
Constituye un suelo de textura fina que usualmente forma terrones duros
quebradizos en estado seco y es muy plástico y pegajoso al mojarse'

:NCtERR

¿Cuátes son los componentes físico-quí- 4] Es [a parte superticiatde [a corteza:

m¡cos? Detmedio ambiente son:.--- --,' a) Etsueto ':
a) Agua b) Las rocas
b) Aire c) Los minerates
c) Sueto d) Ninguno
(djTüóñ 5i ¿Por qué es provocada [a erosión eótica
Es e[ desgaste que sutre e[ sueto en: su capa superticia[?
a) Erosión a) Ltuvia
e. Seres
b) Fusión b) Viento
e eltipo
c) ReFores[ación c) Ríos
ir, os'a lo
d)NDA d) NDA
Qué componenLes detaire se desempe- Se reFiere a [as acciones con etsuminis-
rs, Estos
ñan: un papetimportan[e de [a vida. tro adecuado de agua potabte:
Jn suelo
a) Oxígeno a) Saneamientoambientat-
OSCUTOS
b) Nitrógeno b) Saneamiento
los muy c) Saneamiento básico
c) Hetio
u ración.
d) Soto ayb d) NDA

:ulas de
reciar a
aire. No Eólica
Erosión de los ríos

Vapor de agua H ídrica

lina y la
rto, que Erosión por el viento Pluvial
iu rasgo Recomendaciones en ei manejo de Componente del aire
r estado agua
p lástico Erosión por la lluvia Control de drenaje
 I=E§J ELáBOI}á §E: S PBF,€IUN.IAs.E".CIJ §;L'§}IE§PUE§TAs DE LA LECTURA
COMPLEMENTARIA.
l: EL CUIDADO DE LOS SUELOS
ABONAND0 EL SUEL0: Compost, mantillo,
abono, estiércol, micronutrientes.
Un suelo sano produce plantas sanas y
resistentes. Los organismos que viven en él
como bacterias, hongos, lombrices son bioin-
dicadores infalibles cuantos más colonicen el
terreno más productivo y sano será.
Para enriquecer el suelo hay que aplicar
una capa de mantillo bien hecho, esto evita
la evaporación manteniendo el suelo húmedo
y suelto. Hay que reservar un lugar en el jar-
dín elaborar el mantillo o abono, a ser posible
entre sol y sombra y protegido de los vientos.
La materia orgánica es el alimento de la vida
del suelo, especialmente de la vida aeróbica,
mejora la estructura del suelo y permite que
el suelo resista la erosión, retenga la humedad
necesaria y provea a las plantas de los nutrien-
tes que necesitan para crecer sanas.
Las plantas se alimentan de macro y mi-
cronutrientes que se encuentran en la tierra,
para que tengan un buen alimento hay que
planificar la nutrición del suelo a largo plazo,
mediante aportes de materia orgánica. Hay
que alimentar el suelo, no a las plantas, ya que
será el suelo el que pondrá a disposición de
las plantas los nutrientes necesarios para su
desarrollo.
Si los cultivos muestran un déficit de algún
micronutriente baja el estado de equilibrio y de
resistencia de la planta provocando carencias.
Este problema se soluciona aportando micro-
nutrientes con carácter puntual para corregir
esta carencia. Una vez solucionado el proble-
ma se recomienda establecer una estrategia
de manejo del suelo y laboreo a largo plazo
para que no se vuelva a repetir.
ur{
tf,tÍ
ln
m{
rM
llü
iltü
Enriquecer con insumos. Cuando los culti-
vos muestran una deficiencia de algún micro-
nutriente baja la resistencia de la planta. Es
preferible añadirlo de forma extra.
Proteger la superficie del suelo contra la
Iluvia y la erosión. Esta protección se hace me-
diante eobertura de malezas o por una siembra
de cultivo de cobertura. La cubierta vegetal
minimizan los daños de la lluvia sobre elterre-
no y las pérdidas de suelo por erosión, al fijar
la cubierta sus raíces.
Biodiversidad de cultivos. Está demostra-
do que las explotaciones donde se extiende
el monocultivo están más expuestas a enfer-
medades y plagas que han de combatirse con
productos químicos de síntesis.
Para conseguir un suelo fértil y sano hay
que fomentar la diversidad de cultivos, incluir
la rotación y respetar el barbecho.
Proteger los cultivos del viento. Cuidar el
suelo implica como hemos dicho una serie
de medidas encaminadas a proteger el suelo
como un ecosistema, sembrar setos y árboles
ayuda a proteger los cultivos del viento, pero
además son un refugio de insectos beneficio-
sos para los cultivos que redunda en la salud
del suelo.
Asociación de cultivos. Con las asociacio-
nes de cultivo se consigue fomentar la ferti-
lidad del suelo y los efectos protectores ante
t

COA4PLETA EL ESOUE,trlA CON LAs PARTES OUE

CORRE5PONDE

Suelos Pedregosos

EJERCITA LO APRENDIDO :
Yo
oó;,b Tus vecinos siempre están quemando hojas y malgastando el agua:

¿Qué harías tú? En este caso

7. Hablarías con ellos del daño que

causan esas acciones al medio
ambiente?

2. Explicarías que las hojas pueden

ser utilizadas para abonar el suelo
mediante su descomposición?

3. Realizarías una campaña en tu barrio

sobre el cuidado del agua y la capa de
ozono?