UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA PESQUERA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA PESQUERA

TEMA: Hidrografía pesquera

ASIGNATURA: Oceanografía

DOCENTE: Ing. Juan Eduardo Navarro Rojas

PRESENTADO POR:

 Conchucos zapata, ángel

 Moya Morales ,Diego

 Sageu Montesino, Álvaro

HUACHO – PERÚ
2022
 INTRODUCCION

Los grandes ríos en gran parte de su recorrido constituyen sistemas de río-llanura

de inundación altamente complejos tanto en el tiempo como en el espacio. Esta
complejidad,unida a la preferencia humana por establecerse sobre sus márgenes y
llanuras, hace que estos sistemas sean muy complicados de ser manejados. Las
aguas provenientes de los tramos superiores aportan los nutrientes necesarios para
sostener la alta productividad de la llanura de inundación, así como sustancias
contaminantes, resultado del desarrollo y potencialmente tóxicas para la biota.

Las transformaciones en el entorno físico, tales como la construcción de represas,

canalizaciones o tomas para riego, contribuyen aun más las complicaciones de la
ordenación pesquera. Todas las pesquerías dependen de complejas interacciones
entrelos peces, los pescadores, el medio ambiente del cual los peces dependen y
el medio social en el cual los pescadores viven.

Pero la naturaleza de la pesca continental está evolucionando, pues en la

actualidad las aguas deben compartirse con frecuencia con muchos grupos de
personas que no se dedican a la actividad pesquera. Tales grupos están
relacionados con grandes proyectos yactividades como la construcción de presas,
la extracción minera y los sistemas de riego para la agricultura.

A menudo, estas actividades son mucho más rentables que la pesca, pero pueden
contaminar y causar otro tipo de perjuicios al medio natural, incluidos los hábitats
de la pesca, y modificar profundamente la vida de la población local. Algunos
grupos conservacionistas han empezado a reaccionar frente a los crecientes daños
ambientalesreclamando que se restrinjan algunas de las actividades que afectan
a los ríos. En ocasiones, esas restricciones benefician a la pesca, pero también
pueden limitarla y, de esa forma, causar dificultades a las comunidades pesqueras.

Sería necesario tomar medidas para reducir el daño al medio ambiente y aumentar
el volumen de pesca, pero las comunidades que dependen de ella no tienen
generalmente lainfluencia suficiente para determinar la utilización de las aguas. Los
gobiernos y los agentes del desarrollo consideran que las utilizaciones de las aguas
continentales para otros usos distintos de la pesca son más susceptibles de atraer
inversiones y, por ello, se concede menos importancia y prioridad a los pescadores
y sus actividades y se desconoce el valor real de la pesca continental. Ciertamente,
todos cuantos viven en las proximidadesde las aguas continentales, incluso los que
se dedican a la pesca, tienen derecho a que se atiendan sus necesidades y, al
mismo tiempo, toda la población de esas zonas debe responsabilizarse de la
conservación de los recursos naturales de esas aguas.
 DEDICATORIA:

EL TRABAJO DE INVESTIGACION MODULAR QUE MIS COMPAÑEROS Y YO

HEMOS DESARROLLADO SE DEBE AL ESFUERZO Y APORTE DE TODOS LOS
INTEGRANTES DE ESTE GRUPO, QUE EN BUSCA DE VER Y DOMINAR NUEVOS
TEMAS EN LAS RAMAS DE NUESTRA CARRERA LOGRAMOS REALIZAR
DETALLE A DETALLE ESTE PROYECTO.

ASI QUE AGRADECEMOS A LA UNIVERSIDAD POR AYUDARNOS EN ESTE AREA

DE TRABAJO Y MAS QUE NADA AGRADECER A NUESTRO PROFESOR EDUARDO
NAVARRETE POR ESTAR PRESIONANDONOS Y A SU MISMA VEZ MOTIVARNOS
A LLEGAR A CUMPLIR ESTE PROYECTO DE ACUERDO A LAS NORMAS Y CON
TODA LA INFORMACION CONCRETA.

POR ESTO Y MUCHAS COSAS MAS SE LE AGRADECE A LA UNIVERSIDAD, A

NUESTRA FACULTAD POR PONER DOCENTES CAPACITADOS PARA PODER
GUIARNOS ADECUADAMENTE A EMPRENDER ESTA CARRERA LLAMA
INGENIERIA PESQUERA.
INDICE:

CARATULA…………………………………………………………….….1

INTRODUCCION…………………………………………………………….2

DEDICATORIA…………………………………………………………………..….3

INDICE………………………………………………………….4

OBJETIVOS……………………………………………………….5

ASPECTOS
GENERALES……………………………………………………………………………….6

METODOLOGIA……………………………………………..7

PRINCIPIOS TEORICO………………………………………..9

DEFINICIONES……………………………………………………………………………….11

PARA QUE SIRVE……………………………………………………………..15

IMPORTANCIA…………………………………………………………………………………….
.16

HIDROGRAFIA
MUNDIAL……………………………………………………………………………..19

ANTECEDENTES…………………………………………………………………22

CONCLUSIONES…………………………………………………………………23

IMPORTANCIA…………………………………………………………………………..24

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………
.25
OBJETIVOS:

Objetivo General

El objetivo general de este proyecto se basa en saber más sobre la ¨HIDROGRAFIA

PESQUERA¨. Además, este trabajo de investigación tiene el objetivo general de poder

dar a conocer más acerca de ¨HIDROGRAFIA PESQUERA¨ a los lectores que le

interesen el tema o a futuros estudiantes que buscan este tema.

Objetivos Específicos

El objetivo de esta investigación es conocer acerca del tema de ¨HIDROGRAFIA PESQUERA¨

El objetivo de esta investigación también es determinar en qué se usa la hidrografía pesquera en la

vida cotidiana.

Además, el objetivo de esta investigación es saber el hidrografía pesquera.

1.0 ASPECTOS GENERALES

1.1. JUSTIFICACION DE LA HIDROGRAFIA PESQUERA

 El papel de la hidrología es ayudar a analizar los problemas relacionados
con estas labores y proveer una guía para el planeamiento y el manejo
de los recursos hidráulicos.
 Por otro lado, la información hidrográfica es clave para el mejor y más
exacto conocimiento geográfico de la geografía regional, lo cual a su vez
conlleva ventajas económicas y militares respecto de aquellos que
ignoran el mundo a su alrededor.
 Permiten la generación de energía hidroeléctrica, mediante la
construcción de represas o el aprovechamiento de saltos naturales para
instalar turbinas movidas por el agua. Este tipo de energía es
sumamente económica y confiable.
 Son aptos para la piscicultura y la pesca, los cuales son actividades
económicas que también brindan alimentos a la población.
Poseen usos recreativos, como la natación, los deportes acuáticos y los
balnearios, lo cual incide en la cultura y en el turismo.
 Brindan agua abundante para diversas industrias químicas,
constructoras o manufactureras.
1.2. OBJETIVOS.
1.2.1. General
Estudio de todas las masas de agua de la tierra y en un sentido más estricto a la
medida, recopilación y representación de los datos relativos al fondo del océano,
las costas, las mareas, las corrientes de agua, cuerpos de agua continentales, etc.,
de forma que puedan ser plasmados sobre un mapa.
1.2.2. Especifico
 Identificar ciclo hidrográfico en el Perú.
 Analizar la deficiencia de los recursos hídricos en diferentes
ámbitos laborales.
 Dar a conocer cómo aprovechar al máximo nuestro recurso
hidrobiológico (conociendo la hidrografía de nuestro país)
 Demostrar a nuestros compañeros la variedad de recursos
hídricos que poseemos
 Demostrar que con la hidrografía podemos identificar el habitad
de diferentes especies acuáticas.
 Dar a conocer el mal uso de nuestros recursos hídricos.
 1.3. Metodología
El presente trabajo ha sido orientado y realizado mediante la ejecución
secuencial de las siguientes actividades y con la participación de un equipo
de investigación de medio virtual.
 Llevar a cabo una investigación a nivel de reconocimiento de los recursos hídricos
 Evaluar estos proyectos y hacer recomendaciones generales con respecto a la
secuencia y marco de tiempo de su ejecución.
 Desarrollar los términos de referencia para futuros estudios de proyectos de
inversión que podrían ser sometidos a organismos financieros .
 Proveer la base técnica para hacer decisiones sobre el desarrollo integrado de los
recursos hídricos
1.4. MATERIALES Y EQUIPOS PARA EL ESTUDIO DE LA HIDROGRAFIA
1.4.1. AREA DONDE SE BA REALIZAR DICHO ESTUDIO
 Hidrografía peruana
 Plan monitoreo biológico para el manejo compartido de recurso pesqueros y otros.
 Plan de manejo de recursos pesqueros en ríos
 La nueva generación de programa y proyectos de cuencas geográficas.
1.4.2. EQUIPOS HIDROGRAFICOS
Los equipos hidrográficos regularmente utilizamos para un
levantamiento y buenresultado ejemplo

SeaBat (Avanzado Multihaz Sistemas Sonar)

casi todos ellos siguen la entrega de datos hidrográficos de precisión en todo el

mundo dehoy. A primera vista, gama SeaBat de Teledyne
RESON puede parecer desalentador.
Después de todo, es el más completo de la
industria de sonar. Pero hablar con nosotros
sobre sus necesidades de sonar, y te
ayudaremos a encontrar un sistema fiable
que es alto en el
rendimiento y baja en el precio de la propiedad.

Yporque todo nuestro equipo comparte la misma

plataforma, se puede añadir, expandir y
actualizar surgen nuevos retos.
Perfilador de Sonido:
Todas nuestras sondas de
velocidad del sonido uso del
tiempo digital directo de la
tecnología de medición de
vuelo, la entrega de datos
precisos que es ideal para la
compensación de línea de
sonar multihaz

Transductores:
Ideal para la medición de la velocidad del barco y la
velocidad del sonido, y el flujo, el nivel y la corriente
en el agua, nuestros transductores son instrumentos
de precisión que han simplificado y las
comunicaciones, la navegación, posicionamiento y
ecosonda durante más de 25 años optimizados.

Sensores de Movimiento:

Estos sensores de movimiento se pueden aplicar a una amplia

gama de operaciones en los mercados de submarinos y de
superficie. Si sus necesidades son adecuadas para una
aplicación dinámica o una aplicación estática, existe un sensor
de movimiento Teledyne CDL para superar sus necesidad
 1.5. INFORMACION BASICA
1.5.1. PRINCIPIOS TEORICO DE LA HIDROGRAFIA
La hidrografía es una rama de las ciencias de la tierra que consiste en la
descripción y el estudio sistemático de los cuerpos de agua planetarios,
fundamentalmente los recursos hídricos continentales. Por su campo de
estudio, la hidrografía se vincula con otras ciencias geográficas, en particular
con la geomorfología, la hidrología y la climatología.
En castellano este uso es comúnmente restringido a las aguas continentales;
mientras queel estudio, medición y descripción de los océanos, mares, y
costas se considera parte de laoceanografía física, no siendo así en otros
idiomas, como el inglés o francés con el uso de hydrography o hydrographie.
El enfoque disciplinar de la hidrografía comprende dos ramas bien
diferenciadas:
 La hidrografía marina. Especializada en la captación y el estudio de
información sobre el océano: el fondo oceánico, las costas, mareas y
corrientes, y especialmente el modo de plasmar toda esa información
cartográficamente.
 La hidro morfometría. Dedicada al estudio de las cuencas
hidrográficas: sus formas,dimensiones, composición, etc.
El término hidrografía proviene del siglo XVI, como un intento de establecer
una analogía con la geografía, pero aplicado al porcentaje del mundo que
se encuentrabajo el agua (geo = tierra/ hydro = agua). Sin embargo, a lo
largo de la historia,
esta disciplina demostró su utilidad no sólo teórica, sino aplicada tanto a lo
cartográficocomo a lo económico y militar.
1.5.2. Ciclo hidrográfico en el Perú.
El ciclo hidrológico, es un modelo conceptual que describe el almacenamiento y
movimiento del agua entre la Biosfera, Atmósfera, Litosfera, Hidrosfera, lo que se
denomina Sistema Climático

El Sistema Climático Fuente: Ordoñez, 2011

El agua en la Tierra, puede ser almacenada en cualquier uno de los reservorios

siguientes: Atmósfera, Océanos, Lagos, Ríos, Suelos, Glaciares, Campos de Nieve, y
las Aguas Subterráneas. El agua en nuestra atmosfera, se mueve desde un depósito
o reservorio a otro, a través de los diferentes procesos entre los cuales tenemos:
 Evaporación, Condensación, Precipitación, Sedimentación, Escorrentía, Infiltración,
Sublimación, Transpiración, Fusión, y flujo de agua subterránea.
Los océanos, suministran la mayor parte del agua como producto de la
evaporación. De esta agua evaporada, sólo el 91% es devuelto a las cuencas
oceánicas por medio de la precipitación. El 9% restante se transporta a las zonas
continentales donde los factores climatológicos inducen la formación de la
precipitación. El desequilibrio resultante entre la tasa de evaporación y
precipitación, sobre la tierra y el océano, se corrige por la escorrentía y el flujo de
agua hacia los océanos. El suministro de agua del planeta está dominado por los
océanos (Tabla 1). Aproximadamente el 97% de toda el agua en la Tierra está en los
océanos. El otro 3% se mantiene como el agua dulce en los glaciares y capas dehielo,
las aguas subterráneas, lagos, suelos, la atmósfera, y dentro de la vida.
Tabal 1.
Contenido de agua en la superficie de la tierra:

Fuente: Pidwirny, 2006

El agua que transita continuamente entre los diferentes depósitos de la atmósfera,
genera un ciclo. Este ciclo, se produce a través de los procesos de evaporación,
condensación, precipitación, sedimentación, la escorrentía, el flujo de la
infiltración, la sublimación, la transpiración, la fusión y las aguas subterráneas. En
la Tabla 3.2, se describen los tiempos de residencia del agua en los embalses
principales. El promedio de agua se renueva en los ríos una vez cada 16 días. El agua
en la atmósfera está completamente sustituida una vez cada 8 días. Algunos de
estos recursos (sobre todo las aguas subterráneas) están siendo utilizados por los
seres humanos a tasas que superan con creces sus tiempos de renovación. Estetipo
de uso de los recursos está haciendo este tipo de agua efectivamente no
renovables.
Tabla 2. Permanencia del agua en períodos de tiempo

Fuente: Pidwirny, 2006

 1.6. Defininiciones

Dentro de los principales componentes que gobiernan el ciclo hidrológico tenemos las

siguientes:

1.6.1 Ciclo Hidrológico

Es la sucesión de etapas que atraviesa el agua al pasar de la tierra a la atmósfera y volver a la
tierra: evaporación desde el suelo, mar o aguas continentales, condensación de nubes,
precipitación, acumulación en el suelo o masas de agua y reevaporación (Figura 4). El ciclo
hidrológico involucra un proceso de transporte recirculatorio e indefinido o permanente, este
movimiento permanente del ciclo se debe fundamentalmente a dos causas: la primera, el sol
que proporciona la energía para elevar el agua (evaporación); la segunda, la gravedad
terrestre, que hace que el agua condensada descienda (precipitación y escurrimiento).
Chereque, 1989, se entiende como el conjunto de cambios que experimenta el agua en la
naturaleza, tanto en su estado (sólido, líquido y gaseoso) como en su forma (superficial, sub-
superficial, subterránea, etc.).
1.6.2. Sistema hidrológico
Guevara y Cartaya, 1991: los fenómenos hidrológicos son muy complejos, por lo que nunca
pueden ser totalmente conocidos. Sin embargo, a falta de una concepción perfecta, se pueden
representar de una manera simplificada mediante el concepto de sistema.

Un sistema viene a ser un conjunto de partes diferenciadas que interactúan como un todo. El
ciclo hidrológico podría considerarse como un sistema, cuyos componentes son: precipitación,
evaporación, escorrentía, y las otras fases del ciclo, tal como se muestra en la Figura 4.2.
1.6.3. Precipitación

Se denomina precipitación, a toda agua meteórica que cae en la superficie de la tierra, tanto en
forma líquida (llovizna, lluvia, etc.) y sólida (nieve, granizo, etc.) y las precipitaciones ocultas
(rocío, la helada blanca, etc.). Ellas son provocadas por un cambio de la temperatura o de la
presión. La precipitación constituye la .única entrada principal al sistemas hidrológico
continental (Musy, 2001). Para la formación de la precipitación se requiere la condensación del
vapor de agua atmosférico. La saturación es una condición esencial para desbloquear la
condensación. Los varios procesos termodinámicos son convenientes para realizar la saturación
de las partículas atmosféricas inicialmente no saturadas y causar su condensación:
 Saturación y condensación isobárica (a presión constante),
 Saturación y condensación por presión adiabática,
 Saturación y condensación por presión de vapor de agua,
Saturación por mezcla y turbulencia Existen diferentes tipos de precipitación:
precipitación convectiva, precipitación orográfica y precipitaciones frontales, tal como se
puede apreciar en la Figura 4.5

Precipitación Convectiva. Resultan de una subida rápida de las masas del aire en la atmósfera.
Se asocian a los cúmulos y cumulonimbus, desarrollo vertical significativo, y son generados así
por el proceso de Bergeron. La precipitación que resulta de este proceso es generalmente
tempestuosa, de corta duración (menos de una hora), de intensidad fuerte y de poca extensión
espacia.
Precipitación Orográfica. Como su nombre indica (del griego oros = montaña), este tipo de
precipitación se relaciona con la presencia de una barrera topográfica. La característica de la
precipitación orográfica depende de la altitud, de la pendiente y de su orientación, pero
también de la distancia que separa el origen de la masa del aire caliente del lugar del
levantamiento. En general, presentan una intensidad y una frecuencia regular.
Precipitación Frontal o del tipo ciclónico. Se asocian a las superficies de contacto entre la
temperatura de la masa de aire, el gradiente térmico vertical, la humedad y de los diversos
índices del recorrido, que uno nombra Frentes. Los frentes fríos crean precipitaciones cortas e
intensas. Los Frentes calientes generan precipitaciones de larga duración pero no muy
intensas.

1.6.4. Evaporación
Se define como el proceso mediante el cual se convierte el agua líquida en un estado gaseoso.
La evaporación puede ocurrir solamente cuando el agua está disponible. También se requiere
que la humedad de la atmósfera ser menor que la superficie de evaporación (a 100% de
humedad relativa no hay evaporación más)
(Figura 4.6).

El proceso de evaporación requiere grandes

cantidades de energía. Por ejemplo, la
evaporación de un gramo de agua a una
temperatura de 100 ° Celsius requiere 540
calorías de energía de calor (600 calorías a 0 °
C). Figura 4.6. Evaporación Fuente:
www.sitiosolar.com

1.6.4. Condensación
El cambio en el estado de la materia de vapor a líquido que se produce con el enfriamiento.
Normalmente se utiliza en meteorología cuando se
habla de la formación de agua líquida en vapor. Este proceso libera energía de calor latente para
el medio ambiente (Figura 4.7)
 PARA QUE SIRVE LA HIDROGRAFIA

La hidrografía se encarga del estudio de las aguas continentales, es decir, puede

evaluar las características hidrográficas más importantes de un río tales como: Caudal,
vertiente hidrográfica, cuenca, cauce o lecho, dinámica fluvial, régimen fluvial, erosión,
sedimentación fluvial y tipos de valles y pendientes.

También es imprescindible para la formulación de proyectos socioeconómicos de una

cuenca hidrográfica ya que debe considerarse como una región natural. La hidrografía
realiza un estudio de los caudales, las vertientes y las cuencas.

Esto es fundamental, ya que los ríos tienen diversos usos tales como: Usos agrícolas,
para la navegación, para generar energía hidroeléctrica, para la piscicultura y la pesca
fluvial; para la repoblación con especies piscícolas, autóctonas (nativas) o alóctonas
(procedentes de otros lugares); para la construcción de parques turísticos, balnearios,
natación y otros deportes náuticos.

Estudiar los ríos también es importante para la minería, ya que los cauces cuentan con
una gran riqueza mineral, lo que permite encontrar oro, plata, grava y arena.

La hidrografía no solo estudia los ríos y cuerpos de agua continentales, por ejemplo, la
hidrografía marina se encarga de medir, recopilar y presentar datos relacionados con
el océano, las costas, mareas y corrientes.
 IMPORTANCIA DE LA HIDROGRAFIA

Como puedes ver, la hidrografía es una ciencia necesaria para nuestro desarrollo y
supervivencia, ya que sus trabajos de investigación nos permiten: Definir que ríos
pueden ser empleados como agua de riego. Obtener minerales preciosos y materiales
de construcción.

Obtener alimentos. Generar energía eléctrica de manera eficiente. Establecer paseos

turísticos. Establecer lugares para el deporte y la natación. Esto quiere decir que
dependemos de su trabajo de investigación para alimentarnos y, en aquellos países
que emplean plantas hidroeléctricas, obtener energía limpia.

Además, los recursos hídricos son imprescindibles para la realización de actividades

económicas como la pesca, la agricultura y la navegación, las cuales representan un
medio de ingresos en algunos países del mundo.

El estudio de las aguas continentales incluye: río, cuenca, pendiente hidrográfica,

cauce o cauce, régimen fluvial, erosión, sedimentación fluvial, tipos de valles y taludes.

También se encarga de describir la naturaleza y configuración del fondo marino, su

relación con las masas terrestres adyacentes, las características y la dinámica del mar.
 LAS AGUAS MARINAS Y LAS AGUAS CONTINENTALES

LAS AGUAS MARINAS:

Las aguas marinas son las que poseen mayor salinidad. Se encuentran en mares y
océanos. Las aguas marinas se mueven debido a las mareas. El momento de mayor
nivel del agua se llama pleamar. El momento de menor nivel del agua se llamabajamar.
Las corrientes marinas son los movimientos de grandes masas de agua que se
desplazan de unos mares a otros. Estas influyen notablemente en el clima. Las olas son
ondulaciones de la superficie del mar ocasionadas por el viento. Los océanos son las
grandes masas de agua salada que separan los continentes con distinta temperatura y
salinidad. Los mares son masas de agua salada inferiores en tamaño a los océanos.
También hay lagos salados continentales.
 LAS AGUAS CONTINENTALES:
Las acuas continentales están presentes en:

● ríos: un río es un curso de agua que corre por un cauce o lecho. los ríos tienen tramos:
el curso alto o nacimiento, el curso medio y el curso bajo o desembocadura. el caudal de
los ríos es la cantidad de agua que transportan los mismos.

● lagos: son masas de agua ubicadas en depresiones de la superficie terrestre. existen

de agua dulce y de agua salada. si tienen menos de un metro de profundidad se llaman
lagunas.

● glaciares: son masas de nieve y hielo, por lo que se encuentran en zonas frías de la
tierra.

● aguas subterráneas: son bolsas de agua ubicadas en el subsuelo.

HIDROGRAFÍA MUNDIAL:
Europa :
La red hidrológica europea tiene escasa extensión. Según su desembocadura, podemos
distinguir las siguientes vertientes:
a) Vertiente mediterránea: se caracteriza por tener ríos de cuencas estrechas, cortos y poco
caudalosos. Destacan el Ebro, el Po o el Ródano.
b) Vertiente atlántica: los ríos destacan por sus cuencas muy extensas, su gran longitud y por
formar estuarios en sus desembocaduras. Ejemplos de ellos son el Guadalquivir, el Tajo o el
Rin.
c) Vertiente oriental: son los que desembocan en el mar Negro, mar Caspio y océano Ártico.
Son ríos largos, con caudal variable que se congela en invierno, mientras que en verano
permiten su navegación, como el Volga o el Danubio. En cuanto a los lagos, destacan el lago
Ladoga en el norte de Europa o los lagos suizos.
America:

Los ríos americanos son de origen montañoso, con tres vertientes:

a) Vertiente glacial ártica: son ríos que se caracterizan por permanecer helados parte del
año, como el Yukón o el Mackenzie.

b) Vertiente atlántica: los ríos se distinguen por ser largos, lentos y navegables; destacan el
Misisipi, el Orinoco y el Amazonas.

c) Vertiente pacífica: de ríos cortos, rápidos y poco navegables, como el río Colorado. Los
lagos son abundantes, destacando los Grandes Lagos en América del Norte

Africa:
En este continente coexisten algunos de los ríos más largos y caudalosos del mundo, con
otros tan cortos que no llegan a desembocar en el mar. Los principales ríos nacen en el
interior y tienen tres vertientes:
a) Vertiente mediterránea: con ríos con curso corto y estrecho, excepto el Nilo.
b) Vertiente atlántica: con ríos largos y caudalosos, como el Congo.
c) Vertiente índica: con ríos cortos y no aptos para la navegación, como el Zambeze.

Asia:

La mayoría de los ríos son largos y caudalosos, su nacimiento se sitúa en las tierras altas del
interior y discurren por llanuras hasta su desembocadura, en cuatro vertientes:
a) Vertiente atlántica:
los ríos permanecen helados gran parte del año, como el Obi o el Yenisey.
b) Vertiente pacífica:
posee ríos largos y caudalosos, muy influidos por las precipitaciones monzónicas y
navegables, como el Huang He (Amarillo) o el Yangtsé (Azul).
c) Vertiente índica:
con ríos muy caudalosos que forman extensas llanuras aluviales en sus cursos bajos, como el
Ganges o el Indo.
d) Vertiente mediterránea:
los ríos son cortos e innavegables, como el Meandro. Entre los lagos destaca el Baikal y el
mar Caspio.
Oceania:
Los ríos más importantes se localizan en Australia: el Murray y el Darling. Son cortos y con
poco caudal.

ANTECEDENTES
Para el desarrollo del presente estudio se ha recopilado la siguiente información respecto a
anteriores estudios hidrológicos de la cuenca del río San Juan.

 Estudio: “Colector de la margen izquierda – Represa Huichinga”; realizado por el Ing. José
Avila Delgado – Corporación de Reconstrucción y Desarrollo de Ica, en 1967. El estudio es
parte del afianzamiento hídrico de la cuenca del río San Juan, considerando que elembalse
Huichinga no es aprovechado en su máxima capacidad de embalse; se proyecta y
presupuesta el colector margen izquierda para captar las aguas que drenan de la cuenca
Palmadera mediante una obra de toma y 4.2 Km de canal, 365 m de túneles, para captar un
caudal máximo de 4 m3 /s. EL caudal máximo específico derivable determinado fue de 300
l/s/Km2 .
 Inventario, Evaluación y Uso Racional de los Recursos Naturales de la Costa. Cuenca del
Río San Juan; realizado por la ONERN, en 1971. En lo que concierne a hidrologíacontiene
estudio a nivel de reconocimiento, orientados en las líneas generales, al inventario y
evaluación de los recursos hidráulicos existentes y a los problemas que plantea su
aprovechamiento, determinando su potencialidad y planteando soluciones de tipo general.
La metodología empleada consistió en recopilación de información básica, análisis y revisión
de estudios hidrológicos anteriores, reconocimiento de campo y análisis de toda la
información obtenida. El análisis hidrológico del río San Juan fue realizado en base a las
descargas medidas en la estación hidrométrica de Conta, durante el periodo 1934 –1968.
El régimen del río San Juan es definido como muy variable: en época de avenidas y de
caudal mínimo en estiaje, que llega a ser nulo. El periodo de avenidas tiene
 una duración promedio de 2.5 meses (generalmente entre 15 de enero y 1° de abril, con una
descarga media de 70.89 m3/ s y un volumen descargado equivalente al 81% del totalanual.
El periodo de estiaje tiene una duración media de 7 meses (mayo a diciembre), con una
descarga media de 0.65 m3 /s y un volumen de descarga equivalente al 2% del total anual.
Mediante el análisis de duración y frecuencia de las descargas medias diarias totales
(incluye regulación), determina una descarga máxima maximorum de 1,268.8 m3 /s (0.01%
de persistencia) y una mínima minimorum de 0.0 m3 /s (100% de persistencia). El volumen
medio anual determinado es de 566.81 MMC (17.97 m3/s), con un máximo de 2,237.35
MMC y un mínimo de 91.630 MMC. Según el registro de volúmenes anuales almacenados
en las lagunas reguladas (durante el periodo 1940- 1968) se tiene unpromedio de 32.63
MMC. Para realizar el balance hidrológico del río San Juan estima las demandas de riego
con información del uso actual de la tierra, aplicando la fórmula de Christiansen y
considerando una eficiencia de riego de 42% (60% de aplicación y 70% de conducción).
Como resultado se establece lo siguiente: un periodo deficitario, normalmente entre mayo
a enero, siendo 267.59 MMC el déficit promedio anual, con un máximo de 359.09 MMC y
un mínimo de 176.98 MMC (al 80% de duración, es de 312.48 MMC); y un periodo
desuperávit entre enero y abril, siendo 405.81 MMC el superávit promedio anual, con un
máximo de 2,061 MMC y un mínimo de 10.88 MMC. Este estudio tiene un nivel de
reconocimiento con información aprovechable y utilizable para estudios posteriores.
 En el año 1982, el proyecto especial de ampliación de la frontera agrícola por tecnificación
de riego – Instituto de ampliación de la frontera agrícola (INAF) – Ministerio de agricultura;
realiza el estudio de “Factibilidad del sub-proyecto Chincha”. Se hace una descripción de
la climatología e hidrología del valle en base fundamentalmente al estudio de la ONERN,
determinando en la parte de balance hídrico, una demanda para riego de 176.9 MMC y
una disponibilidad hídrica en la estación Conta de 189.2 MMC, al 75% de persistencia.
 En el año 1984, la oficina nacional de evaluación de recursos naturales, ONERN, realiza a
nivel de reconocimiento el inventario y evaluación de los recursos naturales de la zona alto-
andina del Perú – Departamento de Huancavelica, este trabajo en lo que respecta a la
climatología y recursos hidráulicos es muy análogo al realizado en el año 1971, también por
la ONERN en la cuenca del río San Juan, sin embargo se maneja información básica
actualizada.
 Mediante el proyecto especial “Sur Medio”, el INADE realiza en el año 1992 el estudio
“Afianzamiento Hídrico de la cuenca del río San Juan”, en este trabajo se realiza una
descripción detallada de la hidrología de la cuenca alta.
 La Dirección General de Estudios y Proyectos del INRENA en 1993 realiza el Diagnóstico
del Aprovechamiento de Aguas Subterráneas del Valle de San Juan; en cuanto al tema de
hidrología superficial de aspectos generales se hace una descripción muy somera de la
climatología, características de la cuenca y escorrentía superficial del río San Juan. Forma
parte de las conclusiones del diagnóstico la alta salinidad existente en el valle, originada por
las condiciones hidrogeológicas del medio, por lo que el acuífero no presenta buenas
condiciones para su explotación.
 En 1998 la Dirección General de Aguas y Suelos del INRENA y la ATDR Chincha San Juan
realizan la Delimitación de la Faja Marginal de los Ríos Chico y Matagente. El estudio
hidrológico realizado es muy puntual, se realizan cálculos de caudales máximos a partir de
datos diarios de máximas avenidas empleando el modelo estadístico de Gumbel.
 El Proyecto Subsectorial de Irrigación (PSI), en le año 2000 realiza el Programa de
 Mejoramiento de la Infraestructura de Riego en diversos valles de la costa peruana, en el
volumen 1/4 presenta la memoria descriptiva correspondiente al sub proyecto San Juan/Ica.
El proyecto, realizado para la rehabilitación de bocatomas sobre el río San Juan, en el
capítulo de descripción general del área de proyecto, efectúa una descripción de la
climatología e hidrometría de la zona del proyecto (valle). Se hacen cálculos de caudales de
diseño a partir de información diaria de caudales, proporcionada por la Junta de Usuarios,
empleándose para ello el modelo estadístico de Gumbel y extrapolando estos datos (de la
estación Conta) a los puntos de ubicación de las bocatomas proyectadas mediante una
simple relación directa de áreas de cuenca.
 Programa de mejoramiento de la infraestructura de riego de la captación y del canal
Chuncho–Cabras en la cuenca alta del río San Juan - PSI / 2001 – Consorcio Pacific S.A.
– AICONM. En este expediente técnico, a nivel de ejecución física de la infraestructura
hidráulica planteada, en el ítem 2.3 del capítulo de descripción general del área deproyecto
se menciona en forma muy resumida aspectos hidrológicos. Se hace un estudio de caudales
máximos del riachuelo Chaucalle en el punto de captación Chuncho-Cabras / Sayhuacocha,
empleando el modelo empírico Mac Math con información de precipitaciones máximas en
24 hr. Procedentes de la estación PLU-Choclococha, de la cuenca del río Pampas
(transvase a la cuenca del río Ica). El canal conductor – colector Chuncho-Cabras es
diseñado para un caudal de 6.0 m3/s en una longitud de 10.7 KM, de sección trapezoidal
(B=5 m, b=2-3 m, h=1.5 m) revestido con concreto simple. EL proyecto también considera la
construcción de la bocatoma de captación de la quebrada Chaucalle, que se originan en la
laguna Canllacocha (Canya); incorporación de las aguas de la quebrada Sayhuacocha.
Todo este caudal será derivado a la laguna regulada “Chuncho”. Mediante este proyecto,
que ya se encuentra en proceso de ejecución físico, se pretende incrementar la
disponibilidad hídrica en el valle de Chincha en 189.216 Hm3 /año.
 Así mismo se tiene los siguientes antecedentes como información Básica: - Registros de
caudal medio diario y mensual del río San Juan, a partir del año 1922 a 1999 (caudales
diarios, desde el año 1958). Ministerio de Fomento – Dirección de Aguas é Irrigación – ATDR
Chincha-Pisco. - Registros meteorológicos del SENAMHI, ONERN. - Programas anuales de
distribución del agua de lagunas en el valle de Chincha – Junta de Usuariosdel subdistrito
de riego Chincha. - Plan de Cultivo y Riego – Campañas agrícolas 2001- 2001, 2002-2003
y 2003-2004 - Junta de Usuarios del subdistrito de riego Chincha. - Histórico de Cédula de
cultivos – Agencia Agraria Chincha.
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CONCLUCIONES:

La hidrología cubre todas las fases del agua en la Tierra. Es una materia de gran importancia para
el ser humano y su ambiente. Aplicaciones prácticas de la hidrología se encuentran en labores
tales como diseño y operación de estructura hidráulicas, obras de abastecimiento de agua,
tratamiento y disposición de aguas residuales, riego, drenaje, generación hidroeléctrica, control
de inundaciones, navegación, erosión y control de sedimentos, control de salinidad, disminución
de la contaminación, uso recreacional del agua, y protección de la vida terrestre y acuática. El
papel de la hidrología es ayudar a analizar los problemas relacionados con estas labores y
proveer una guía para el planeamiento y el manejo de los recursos hidráulicos.

 bajo el nombre de Hidrología, está orientada a ayudar a comprender los

principios fundamentales de la hidrología, así como mostrar algunas
herramientas prácticas que han sido aplicadas con éxito en la solución de
problemas de los fenómenos hidrológicos.
IMPORTANCIA:

la HIDROLOGIA como la ciencia que estudia las aguas terrestres, su origen, movimiento y
distribución en nuestro planeta, propiedades físicas y químicas, interacción en el medio ambiente
físico y biológico e influencia en las actividades humanas, la hidrología SUPERFICIAL es la rama
que se encarga de estudiar los fenómenos y procesos hidrológicos que ocurren en la superficie
terrestre, en especial de los flujos terrestres.
Dada la importancia indiscutible de los recursos hídricos, como fuente de agua potable, recursos
industriales e incluso fuente de energía, la hidrología como ciencia no podría ser más relevante,
convirtiéndose así en una parte indispensable de los grandes proyectos arquitectónicos e
industriales de la humanidad.

Además, representa un abordaje indispensable para la geografía, la climatología, la geología y

las distintas ingenierías civiles. Conocer las propiedades y el comportamiento del agua en sus
distintas etapas y condiciones es vital a la hora de planificar actividades económicas o de diseñar
estrategias medioambientales.
LINKCOGRAFIA:

 https://www.midagri.gob.pe/portal/55-sector-agrario/hidrologia
 http://sigrid.cenepred.gob.pe/docs/PARA%20PUBLICAR/ANA/Estudio_hidrologico_Sa
n_Juan.pdf
 https://pirhua.udep.edu.pe/handle/11042/405/browse?type=subject&value=Industria+
pesquera+--+Per%C3%BA+--+Paita+%28Piura%29+--+Tesis+in%C3%A9ditas&locale-
attribute=en
 https://es.wikipedia.org/wiki/Hidrolog%C3%ADa
 https://insivumeh.gob.gt/institucional/que-es-hidrologia/
 https://www.upct.es/~minaeees/hidrologia.pdf
 https://www.iagua.es/blogs/yuri-rubio-mora/hidrologia-como-estudio-ciclo-agua
 https://www.midagri.gob.pe/portal/51-sector-agrario/hidrometeorologia/361-
hidrologia#:~:text=Hidrolog%C3%ADa&text=El%20principal%20indicador%20de%20l
a,del%20volumen%20de%20escorrent%C3%ADa%20mundial.
 https://repositorio.ana.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12543/4123/ANA0002703_2.pdf
?sequence=2&isAllowed=y
 https://repositorio.ana.gob.pe/handle/20.500.12543/4123
 https://es.wikipedia.org/wiki/Hidrograf%C3%ADa_del_Per%C3%BA
 https://www.senamhi.gob.pe/?p=monitoreo-hidrologico
 https://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/28689/hidrologia_ca
p11.pdf?sequence=32
 https://www.dhn.mil.pe/portal/
 http://www.ana.gob.pe/noticia/la-ana-inicia-estudios-de-evaluacion-de-recursos-
hidricos-en-12-cuencas-hidrograficas-
del#:~:text=El%20Per%C3%BA%20cuenta%20con%20159,la%20vertiente%20del%20l
ago%20Titicaca.
 https://carpetapedagogica.com/cuencashidrograficasdelperu
 https://www.monografias.com/trabajos97/cuencas-hidrograficas-del-peru/cuencas-
hidrograficas-del-peru
 http://sigrid.cenepred.gob.pe/docs/PARA%20PUBLICAR/PCM/Mapa%20de%20cuenca
s%20hidrograficas%20del%20Peru.pdf
 https://www.midagri.gob.pe/portal/54-sector-agrario/cuencas-e-hidrografia
 https://organosdepalencia.com/biblioteca/articulo/read/81682-cuantas-cuencas-
hidrograficas-hay-en-el-peru-y-cuales-son
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