“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.E. JOSE CARLOS AMRIATEGUI

CUARTO GRADO – COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
“Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa”

“Leemos un artículo de opinión sobre la

discriminación en el Perú”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD
COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO
N° 2
Lee diversos tipos de Reflexionarán acerca de la Exposición argumentativa de la
textos en su lengua diversidad de raíces peruanas y implementación de un proyecto participativo
materna. cómo se genera la discriminación. que promueva la erradicación de la
discriminación en nuestra comunidad.

Los estudiantes, asumirán el desafío de proponer accione y argumentos frente al

problema de la discriminación, a fin de promover una mejor convivencia en nuestra
PROPÓSITO
comunidad.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones desarrollaremos promover una convivencia intercultural y armoniosa con la
igualdad de oportunidades?

El café
Iniciamos la lectura
a. ¿Para qué voy a leer?
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b. ¿Qué sé de este texto?
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c. ¿De qué trata este texto?
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d. ¿Qué me dice su estructura?
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Durante la lectura

Puedes subrayar la lectura, parafrasear, releer, consultar al diccionario sobre palabras desconocidas y escuchar
el audio en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=DzUxLEGxQI
 EL CAFÉ Ni a las aguas me arrojé.
A Hugo Guerrero Marthineitz.
Y conocimos al Peón
Tengo tú mismo color
Con su “café carretero”,
Y tú misma procedencia.
Y hablando con el Obrero
Somos aroma y esencia
Recorrimos la nación.
Y amargo es nuestro sabor.
Se habló de revolución
Tú viajaste a Nueva York
Entre sorbos de café:
Con visa en Bab-el-Mandeb,
Cogí el machete... dudé,
Yo mi Trópico crucé
¡Tú me infundiste valor
De Abisinia a las Antillas.
Y a sangre y fuego y sudor
Soy como ustedes semillas.
¡Mi libertad conquisté...!
Son un grano de café.
Después vimos al Poeta:
En los tiempos coloniales
Lejano, meditabundo,
Tú me viste en la espesura
Queriendo arreglar el mundo
Con mi liana a la cintura
Con una sola cuarteta.
Y mis abóreos timbales.
Yo, convertido en peseta,
Compañero de mis males,
Hasta sus plantas rodé:
Yo mismo te trasplanté.
¡Qué ojos los que iluminé,
Surgiste y yo progresé:
Que trilogía formamos
En los mejores hoteles
Los pobres que limosneamos
Te dijeron ¡qué bien hueles!
¡El Poeta y su café...!
Y yo asentí “¡uí, mesié!”.
Tengo tú mismo color
Tú: de porcelana fina,
Y tú misma procedencia,
Cigarro puro y cognac.
Somos aroma y esencia
Yo de smoking, yo de frac,
Y amargo es nuestro sabor...
Yo recibiendo propina.
¡Vamos hermanos, valor,
Tú a la Bolsa, yo a la ruina;
El café nos pide fe;
Tú subiste, yo bajé...
Y Changó y Ochún y Agué
En los muelles te encontré,
Piden un grito que vibre
Vi que te echaban al mar
Por nuestra América Libre,
Y ni lo pude evitar
Libre como su café!

Después de la lectura:
Reflexionamos:
A. ¿Qué sentiste al leer el poema?

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 B. Por qué crees que el poema inicia con: “Tengo tu mismo color y tu misma
procedencia”?
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C. ¿Cómo te imaginas la historia del yo poético y por qué crees que se compara
con el café?
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Lectura n°2
Iniciamos la lectura
a. ¿Para qué voy a leer?
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a. ¿Qué sé de este texto?
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b. ¿De qué trata este texto?
_____________________________________________________________________________
c. ¿Qué me dice su estructura?
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Durante la lectura
Puedes subrayar la lectura, parafrasear, releer, consultar al diccionario sobre palabras
desconocidas y escuchar el audio en el siguiente
link:

“Me gritaron negra” Y yo no sabía la triste verdad que

aquello escondía.
Tenía siete años apenas,
apenas siete años, ¡Negra!
¡Qué siete años! Y me sentí negra,
¡No llegaba a cinco siquiera!
¡Negra!
De pronto unas voces en la calle
me gritaron ¡Negra! Como ellos decían
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra!
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! Y retrocedí
¿Soy acaso negra?, me dije ¡Negra!
¡SI!
¿Qué cosa es ser negra? Como ellos querían
¡Negra! ¡Negra!
Y odié mis cabellos y mis labios ¡Negra!
gruesos Negra soy
y miré apenada mi carne tostada ¡Negra!
Y retrocedí Sí
¡Negra! ¡Negra!
Y retrocedí… Soy
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra!
¡Negra! ¡Negra! ¡Neeegra! Negra
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra!
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! Negra soy
Y pasaba el tiempo, De hoy en adelante no quiero
y siempre amargada laciar mi cabello
Seguía llevando a mi espalda No quiero
mi pesada carga Y voy a reírme de aquellos,
¡Y cómo pesaba! que por evitar –según ellos–
Me alacié el cabello, que por evitarnos algún sinsabor
me polveé la cara, Llaman a los negros gente de color
y entre mis entrañas siempre ¡Y de qué color!
resonaba la misma palabra NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Y qué lindo suena!
¡Negra! ¡Negra! ¡Neeegra! NEGRO
Hasta que un día que retrocedía, ¡Y qué ritmo tiene!
retrocedía y qué iba a caer NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! NEGRO NEGRO NEGRO
¡Negra! ¡Negra! ¡Negra! Al fin
¿Y qué? Al fin comprendí
¿Y qué? AL FIN
¡Negra! Ya no retrocedo
Sí AL FIN
¡Negra! Y avanzo segura
Soy AL FIN
¡Negra! Avanzo y espero
Negra AL FIN
 Y bendigo al cielo porque quiso Dios
que negro azabache fuera mi color
Y ya comprendí
AL FIN
¡Ya tengo la llave!
NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
NEGRO NEGRO NEGRO NEGRO
NEGRO NEGRO
¡Negra soy!

Después de la lectura:
Reflexionamos:

A. ¿Qué sentiste al leer el poema?

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B. ¿Qué frases recuerdas y qué te imaginaste al leerlas? ¿Qué es lo que el yo
poético quiere resaltar a partir de estas experiencias de discriminación
vividas?
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