Educación Secundaria

Actividad Exploramos sobre cómo crear un juego

- Observa y analiza la siguiente imagen:

Ahora, lee el siguiente texto:

 Durante las tres semanas anteriores aprendiste a modificar, adecuar y proponer

un juego, para lo cual tomaste en cuenta las siguientes orientaciones:
1. Aprendiste y practicaste tres juegos.
2. Identificaste los principales elementos o componentes de un juego:
nombre o título del juego, espacio y materiales, participantes, reglas,
desarrollo del juego.

EDUCACIÓN SECUNDARIA
DOCENTE: Carlos Faya Castro
1° y 2° grado: Educación Física
 Educación Secundaria

3. Practicaste un juego que se planteó o que elegiste de tu preferencia,

luego, lo modificaste (variaste o cambiaste algunos de sus elementos o
componentes) y adecuaste (variaste algunos de los elementos o
componentes de dicho juego para que todos estén incluidos y puedan
participar teniendo las mismas oportunidades y en igualdad de
condiciones).
4. Compartiste el juego con tu familia, para lo cual aprendiste a trabajar en
equipo, con base en el diálogo, el respeto mutuo, los acuerdos tomados
de manera democrática, entre otros aspectos.
5. Aprendiste, además, un procedimiento democrático para tomar acuerdos
respecto a las modificaciones y adaptaciones realizadas a los juegos.
6. Propusiste un juego nuevo a partir de la modificación y la adecuación de
algunos de sus principales elementos o componentes (es decir,
modificando y adecuando el nombre, las reglas, los participantes, etc.).
7. Registraste, en una ficha de juegos, las modificaciones, adaptaciones y
propuesta de un juego.

En esta semana, reajustarás el juego propuesto en la semana

anterior tomando como base las orientaciones antes señaladas.

Actividad Practicamos disfrutando de nuestro juego

 Recuperando el juego propuesto

 Durante la semana pasada de esta experiencia de aprendizaje propusiste
un nuevo juego a partir de las modificaciones y adaptaciones que
realizaste, en acuerdo con tu familia, del juego “el balón encantado y la
frase secreta” que te planteamos o del que tú elegiste.
 En esta oportunidad, invita y reúne a tu familia para dialogar con ellos
sobre el nuevo juego propuesto en la semana anterior, para ello, debes
tener a la mano la ficha del nuevo juego. A continuación, dales a conocer

EDUCACIÓN SECUNDARIA
DOCENTE: Carlos Faya Castro
1° y 2° grado: Educación Física
 Educación Secundaria

todos los detalles de este para que lo recuerden y tengan en cuenta el

nombre del juego, el espacio, los materiales, las reglas, los participantes,
su desarrollo, etc.
 A continuación, practiquen y disfruten juntos del juego que acaban de
recordar, propuesto la semana anterior.

 Reajustamos el juego practicado o proponemos uno nuevo

 Terminada la práctica del juego, reúnanse, dialoguen, tomen acuerdos y
decidan en consenso sobre lo siguiente: tomando como base el juego que
acaban de practicar, revisen y, si lo creen conveniente, propongan ajustes
al juego practicado o propón un nuevo juego si lo deseas (si esto ocurre,
asegúrate de que todos los integrantes de tu familia conozcan el juego).
Anota en tu cuaderno los reajustes que hayan realizado al juego
practicado.
 Como ya tienen el juego reajustado o un nuevo juego consensuado por
todos los integrantes de tu familia, pónganlo en práctica y disfrútenlo
juntos. Para ello, debes tener en cuenta lo siguiente: nombre, espacio y
material, reglas y desarrollo del juego. Este te servirá como producto final
de la experiencia de aprendizaje.

EDUCACIÓN SECUNDARIA
DOCENTE: Carlos Faya Castro
1° y 2° grado: Educación Física
 Educación Secundaria

ACTIVIDAD

Apellidos y Nombres:
Grado: Sección:

1. Ordena la información sobre el nuevo juego propuesto y regístralo en la ficha que te sugerimos a continuación. Si deseas
utiliza otra forma de organizarla

FICHA DE JUEGO PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS DEL JUEGO JUEGO PROPUESTO DE LA SEMANA ANTERIOR JUEGO REAJUSTADO EN ESTA ACTIVIDAD

Nombre: (Título del juego)

Espacio: (Demarcación del espacio)

Materiales: (Considerar los materiales a

utilizar)

Participantes: (Organización de los

participantes)

Reglas: (Acordar y respetar las reglas)

Desarrollo del juego: (Describir en qué

consiste el juego. Cómo se inicia y
cuando termina)

EDUCACIÓN SECUNDARIA DOCENTE: Carlos Antonio Faya Castro

1° y 2° grado: Educación Física
 Educación Secundaria

2. ¿Qué pasos seguiste para crear o proponer un juego y qué dificultades

superaste?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. ¿De qué manera te has relacionado con los integrantes de tu familia

durante el juego practicado?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

4. ¿Por qué consideras que las reglas y los acuerdos tomados en el juego
practicado te ayudan en tu vida diaria?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

5. ¿Qué movimientos corporales has utilizado durante el juego

practicado?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

EDUCACIÓN SECUNDARIA
DOCENTE: Carlos Faya Castro
1° y 2° grado: Educación Física