ETICA Y VALORES

CATEDRATICA: DOCTORA ALBA KIKEY PARTIDA

SÁNCHEZ.

PROFESOR ISRAEL LÓPEZ RODRÍGUEZ

GRUPO MD-24 TUXPAN

¿Quién fue el primero que se te vino a la mente?
Guadalupe Bellanid Lizárraga Carrillo.
¿Por qué el y no otro?
Porque a veces se le dificulta entregar actividades en tiempo y forma.
¿Consideraste la posibilidad de salvar a todos?
Si, pero como se tiene que elegir a una persona para que repruebe acate la indicación.
¿Si pudieras cambiar la decisión de salvar a alguien lo harías?
Creo que cada persona tiene la facultad para hacerse responsable de sus propios actos por lo
que no salvaría a nadie mas sin embargo si reprobara la apoyaría para que pase la materia
¿Si tu fueses elegido por tus compañeros aceptarías su decisión?
No ya esa forma de evaluar no es ética y va en contra de las normas de evaluación.
Finalmente consideras que un docente ¿se encuentra inmerso en esta toma de decisiones? Y
¿será esto justo?
Considero que no ya que el docente debe estar capacitado para apoyar a sus estudiantes y
evaluarlos de acuerdo a sus capacidades.
 RESUMEN
INTRODUCCION
El capítulo 1 de “marco histórico de la de la ética y la biótica” cuyo del libro principios de
ética, bioética y el conocimiento del hombre de los autores José Antonio Morales González,
Graciela Nava Chapa, Jaime Esquivel Soto y Luis Enrique Díaz Pérez; nos da una pauta
para entender de manera general que es la ética la cual cuestiona el por qué se consideran
validas algunas conductas y otras no, busca y analiza el fundamento de cada
comportamiento humano y sabemos que dentro de la ética, cómo fue que surge la bioética,
como esta relacionada con la ética, en la separación del concepto bioética se dice que bio
es de vida y ética significa la manera de ser esto de acuerdo a lo que propone el filósofo
griego Aristóteles, por lo tanto bioética se define como ética de la vida desde un enfoque
más técnico la bioética es una disciplina que intenta relacionar la naturaleza biológica
humana y el mundo bilógico con la formulación de políticas encaminadas a producir el bien
social en el presente y futuras generaciones.
DESARROLLO.
Por otra parte, en este capítulo también se describen los antecedes de la bioética en el área
científica- medica.
Por ejemplo, con el Código de Nuremberg el cual se considera el documento más
importante en el cual se han formulado los principios básicos para la investigación médica
en humanos; de éste han derivado los demás códigos y declaraciones emitidos por
importantes organizaciones como la Organización Mundial de la Salud (oms) y la
Organización de las Naciones Unidas (onu), así como diversas instituciones médicas
internacionales. El código tuvo origen durante el juicio llevado a cabo en la ciudad de
Núremberg, Alemania (1946).
1947 se emite el código de Núremberg que consta de diez preceptos para realizar
investigaciones médicas en humanos, de los cuales se destaca primordialmente el
consentimiento voluntario del paciente.
El código de Núremberg ha sido considerado como el primer documento que ha
contribuido a sentar las bases de la bioética y al desarrollo de la responsabilidad en la praxis
de la ética médica; a partir de éste se han elaborado otros documentos importantes como la
Declaración de Helsinki en este documento se hace énfasis a que la investigación médica
debe priorizar los intereses y el bienestar de los seres humanos por encima de los intereses
de la ciencia y de la sociedad. También que los científicos exploren las implicaciones éticas
y legales en investigaciones, así como el impacto que tienen en la sociedad. Deben conocer
los requisitos legales y jurídicos necesarios para realizar investigación en sus países y en el
mundo.
El Informe de Belmont otro documento que se da a conocer el 18 de abril de 1979 cuyo
encabezado se titula “informe Belmont Principios Éticos y Directrices para la Protección de
Sujetos Humanos de Investigación”.
Los tres principios básicos del informe Belmont se enfocan en el respeto por las personas,
beneficencia y justicia; y se han establecido así porque se consideran como valores morales
que rigen a la sociedad y ello tiene que ver con las conductas propias de cada individuo.
 Principio número 1. Respeto por las personas.
 Principio numero 2. Beneficencia.
 Reglas dentro del principio 2.
 No hacer daño.
 Procurar el máximo de beneficios y lograr el mínimo de posibles daños (reglas que
se fundamentan en el código de Núremberg).
 Principio número 3. Justicia.
También es importante destacar de este primer capítulo lo que se describe en el que 1993
la Conferencia General de la UNESCO crea un documento para la protección del genoma
humano y al mismo tiempo se forma la Comisión Bioética de la UNESCO. Por otra parte,
en 1996 el Consejo de la Organización del Genoma Humano (HUGO) crea la Declaración
sobre los Principios de Actuación Genética y posteriormente el 16 de noviembre del 1999
se crea la Declaración Universal sobre el Genoma y los Derechos Humanos que consta de 7
capítulos.
La importancia del respeto al genoma humano como base de la unidad fundamental de
todos los miembros de la familia humana.
2. El genoma humano en sentido simbólico se considera patrimonio de la humanidad por lo
que hay que protegerlo.
3. Ninguna persona podrá ser objeto de discriminación por sus características genéticas.
4. Reconoce el principio de confidencialidad de la información genética.
5. Ninguna investigación podrá sobrepasar los derechos humanos y la integridad de las
personas.
6. La investigación genética debe limitarse a buscar las soluciones a enfermedades que
afectan a la humanidad y no a la clonación humana con fines reproductivos.
7. Es obligatorio comunicar los resultados de las investigaciones realizadas en el campo de
la genética de tal manera que no se aumente todavía más la distancia entre los países con
capacidad de investigadora y los que carecen de ella.
Otra información relevante dentro de este capítulo es que surge la Declaración de Mónaco.
En la cual la bioética y los derechos del niño se crea en el año 2000 en un simposio en
Mónaco por la Asociación Mundial de Amigos de la Infancia y la UNESCO. Puntualiza de
manera relevante los derechos del niño a la vida, la libertad y a la salud física y mental.
Algo que sin duda nos llamó mucho la atención fue la información que se revela en la parte
media de este primer capítulo la cual describe que existieron personajes supuestamente
hombres de ciencia realizando actos antiéticos en sus experimentos o publicaciones
falsificando datos, apropiándose de publicaciones ajenas, haciendo plagio con tal de
obtener fama, dinero y poder a cambio de su ego y traición a la ciencia objetiva lo que nos
da a entender que las conductas faltas de ética han estado presentes en cualquier época y
hasta en las personas menos esperadas.
CONCLUSIÓN.
Para finalizar con este resumen logramos rescatar la información enfocada a entender la
ética y la biótica desde la perspectiva practica ya que un investigador antes de ser hombre
de ciencia, es una persona que cuenta con una formación ética y moral, la cual ha ido
adquiriendo a lo largo de su vida, y diversos factores son los que contribuyen en la misma:
la sociedad, su núcleo familiar, medio en el que se desenvuelve, etc., por lo que en su vida
profesional es en teoría totalmente capaz de discernir entre que es correcto e incorrecto por
lo que jamás debe corromperse.
El hombre por su naturaleza política y social ha formulado una serie de sistemas que rigen
su vida dentro de la sociedad; estos sistemas se basan en códigos establecidos a partir de la
conducta social pero también tiene que ver con la esencia misma del hombre como ente
individual. Así, que estas conductas se basan en valores éticos y morales y de ahí se
determina si son correctas o no. Un individuo está capacitado de autodeterminación y
deliberación propia, sin embargo, en la toma de una decisión debe combinar tanto sus
valores intrínsecos como los establecidos por la sociedad en la que se desarrolla. En la
práctica científica se debe actuar conforme a las guías normativas consolidadas que
determinan la conducta ética apropiada de todo profesionista y debe adjudicárselas como
credo en su labor científica. Haciendo buen uso de su juicio se debe lograr la mejor toma de
decisiones que ayuden en el andamiaje a seguir para alcanzar sus objetivos. Es por esta
razón que el profesionista debe tener bien cimentadas las bases éticas para actuar con
autodeterminación, sea cual sea su área de estudio, buscando siempre el bienestar propio y
el de las personas a las que sirve, porque una persona que no vive para servir, no sirve para
vivir.
En este capítulo también se han esclarecido más las perspectivas de la bioética sobre el
mundo de la investigación siempre tomando en cuenta como propuestas fundamentales el
respeto por el ser humano en toda circunstancia, fomentando la solidaridad entre los seres
humanos, el respeto hacia la especie humana, a la biósfera y a la biodiversidad.