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SESIÓN 08: Prueba de Hipótesis

• Introducción a las pruebas de hipótesis.
• Conceptos de Distribución Normal.
• Prueba hipótesis de una población (Media y proporción).
• Pruebas de normalidad.
• Pruebas no paramétricas de una población.
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Resultado de aprendizaje Contenido / Temática Evidencia de

Aplica y describe en los
informes parciales los
fundamentos de investigación,
operacionalización de variables,
técnicas e instrumentos de
recolección de datos, Población,
muestra y muestreo,
procesamiento de datos, tablas,
figuras y medidas estadísticas y
presenta el segundo avance del
informe estadístico.
aprendizaje
• Introducción a las pruebas de
hipótesis.
Avance parcial del
• Prueba de hipótesis de una informe estadístico (INV):
población (Media y proporción). Recopilación de datos
estadísticos Y análisis de
• Conceptos de Distribución normalidad de los datos
Normal. orientado a la
investigación.
• Pruebas de normalidad.
• Pruebas no paramétricas de
una población.
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OBJETIVOS DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión el estudiante estará en la capacidad de:
• Definición y contexto de hipótesis.
• Definir y describir una prueba de hipótesis estadística.
• Distinguir entre los tipos de pruebas de hipótesis estadística.
• Comprender y aplicar hipótesis para una media aritmética.
• Comprender y aplicar hipótesis para una proporción.
• Comprender y aplicar la prueba de normalidad.
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• Cuadros y Gráficos Estadísticos

UNIDIMENSIONAL
• Medidas descriptivas
RAMAS DE LA ESTADISTICA

DESCRIPTIVA • Tablas bidimensionales

BIDIMENSIONAL • Diagrama de dispersión y Coef de Pearson
• Regresión Lineal

Estimaciones por
intervalos de confianza
INFERENCIAL
Son herramientas que
permiten al investigador
generalizar a una población de Prueba de hipótesis
individuos basándose en una
muestra
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Ejemplo de aplicación de Programa de Investigación
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inferencia estadística
o
Población t re Obtenemos estadísticos sobre

u es la muestra (Estadígrafos)
M Promedio: X = 6.12
Desv Std: S = 1.12
Parámetros Moda (Mo), Mediana (Me)
µ=?
σ=?

El cuerpo humano tiene ESTADISTICA INFERENCIAL

entre 4.5 y 5 litros de - Estimación por intervalo
- Prueba de Hipótesis
sangre.
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Estimación de Parámetros Programa de Investigación
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Muestra
Consiste en obtener información sobre una Un estadístico o
estadígrafo es una
poblacion desconocida, basándose en los resultados Observación medida que describe
de una muestra. de datos una característica de
una muestra

Población
Estadístico o
Estimador
Un parámetro estadístico
es una medida que
describe una característica Parámetro aproximación
de una población

  Valor estadístico
Valor estimado
Valor
Estimador Población Muestra
desconocido
Media µ
Desv Estándar σ s
Proporción P p
Tamaño N n
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Distribuciones de Programa de Investigación
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probabilidad

• Muchos matemáticos estudiaron formas de ganar en los juegos de

azar lo que originaron las teorías de las probabilidades y de la
incertidumbre. Por ejemplo: lanzar una moneda, obtener una baraja,
etc

• Muchos negocios están basados en estas probabilidades como las

casas de apuestas, loterías, seguros, inversiones, etc.

• Estos estudios llevaron a identificar algunos fenómenos y

caracterizarlos (modelarlos) para su posterior uso como teoría de
colas, control de calidad, análisis de riesgos, etc.

• La distribución mas importante de todas estas es la distribución

normal, que se aplica en infinidad de casos.

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Formativa
Algunas distribuciones son:
Distribuciones discreta
• D. binomial
• D. uniforme discreta
• D. geométrica
• D. hipergeométrica
• D. binomial negativa
• D. de Poisson
• D. triangular
• D. uniforme
• D. de Weibull
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Distribuciones continua
• D. beta
• D. exponencial
• D. gamma
• D. logística
• D. logarítmico normal
• D. normal
• D. t de Student
• D. triangular
• D. uniforme
• D. de Weibull
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Distribución Normal Formativa
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Simulador Maquina de Galton

 
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Aplicación de la Distribución Normal

https://www.youtube.com/watch?v=lBKmy7_WaVw
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¿Qué es una hipótesis?

• Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una
consecuencia. (RAE, 2022)

¿Qué es una hipótesis de investigación?

• Sabino (2014). Un intento de explicación o una respuesta
«provisional» a un fenómeno.
• Suposición que se establece provisionalmente como base de una
investigación cuya validez se confirma o no. (RAE, 2022)

¿Qué es una hipótesis estadística?

• Es una suposición sobre algún parámetro poblacional (µ, P, ρ),
basado en una muestra. Ejemplo: “Estimo que el porcentaje de
clientes que comprará mi producto será del 60%” Aceptar Rechazar
• Procedimiento estadístico, que permite Rechazar o Aceptar una
suposición sobre algún parámetro en función de los datos
observados en una muestra.
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Pasos para desarrollar una prueba de Hipótesis estadística:

Paso 1: Plantear la hipótesis nula (Ho) y la hipótesis alterna (Ha o H1)
Paso 2:
Método gráfico: Establecer el nivel de significancia (α) y según Distribución de
probabilidad del parámetro en estudio graficar las regiones de rechazo y aceptación
de la hipótesis nula.
Método del Valor-p (P- Value): Establecer el nivel de significancia
Paso 3:
Método gráfico: Calcular el estadístico de prueba y ubicarlo en la grafica del paso
anterior para tomar la decisión de aceptar Ho o rechazar Ho.
Método del Valor-p (P- Value): Calcular el estadístico de prueba, determinar su valor
de probabilidad y tomar decisión según la siguiente regla:
-Si el Valor-p < nivel de significancia (α) 🡺 Rechazar Ho
-Si el Valor-p > nivel de significancia (α) 🡺 Aceptar Ho
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Paso 1: Plantear la hipótesis nula (Ho) y alterna (Ha o H1)

Hipótesis Nula (Ho) Hipótesis Alterna (Ha) o (H1)
Es la Hipótesis de igualdad o no Es el complemento de la Ho
diferencia, no cambio, no asociación. Es la Hipótesis diferencia o cambio.
Valor aceptado y conocido del parámetro. Valor por probar del parámetro.

=,≤,≥ ≠, > , <

Por ejemplo: “Mis ingresos en “Mis ingresos en este mes

este mes serán de S/.1500” serán menor de S/.1500”

   
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Paso 1: Plantear la hipótesis nula (Ho) y alterna (Ha o H1)

Ejercicios
1. La edad de mis alumnos es de 20 años 🡺Ho: U = 20 años
2. La edad de mis alumnos son menores de 20 años 🡺Ha: U < 20
3. La edad de mis alumnos tiene 20 o menos años 🡺Ho: U <= 20
4. Mis alumnos son menores de edad 🡺Ha: U < 18
5. Mis alumnos tienen como mínimo 20 años 🡺Ho: U >= 20
6. Mis alumnos tienen mas de 20 años 🡺Ha: U > 20
7. La media de vida de los peruanos es de 72 años. 🡺
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Paso 1: Plantear la hipótesis nula (Ho) y alterna (Ha o H1)

En los siguientes ejemplos. ¿Cuáles serian las hipótesis nula y alterna?
Hipótesis
Suponga que Caterpillar asegura que su nuevo modelo de grúa rinde un Ho: μ = 30
promedio de 30 millas por galón. H1 : μ ≠ 30

Un compañía comercializa un programa de capacitación motivacional y asegura Ho: μ ≤ 75

que el rendimiento de los trabajadores se elevan después de finalizado el curso. H1 : μ > 75
La tasa promedio por trabajador era de 75 antes del programa.

Se desea mostrar que el salario promedio por hora de los obreros de Ho: μ = 14
construcción es distinto de $14, que es el promedio nacional H1 : μ ≠ 14

Un proceso de laminado produce un promedio de 3% de piezas defectuosas. Ho: p >= 3%

Usted está interesado en mostrar que un ajuste simple en máquina disminuirá la H1 : p < 3%
proporción de piezas defectuosas.
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Paso 1: Tipos de hipótesis … ir al Paso 2 (Gráfica).
H. Nula H. Alterna Prueba Colas del test
(Ho) (Ha)

Prueba
Bilateral o R. Rechazo R. Rechazo.
U = 20 U ≠ 20 α/2 = R Aceptación
2 colas α /2= 0.025
0.025 de Ho 95%
z crítico z crítico

Unilateral Distribución
izquierda Normal
U ≥ 20 U < 20
R.Rechazo de Ho
α = 0.05 R. Aceptación de Ho
1 cola a la 95%=0.95
izquierda
z crítico

Unilateral
derecha
U ≤ 20 U > 20 R.Rechazo de Ho
α = 0.05
1 cola a la R. Aceptación de Ho
derecha 95%=0.95
z crítico
 Paso 2. Especificar el nivel de Técnicas e
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significancia (α) y graficar las Formativa
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regiones de rechazo y aceptación
(con sus puntos críticos)
DECISION
Rechazar Ho Aceptar Ho
Error tipo I (α)
(CORRECTO)
Nivel de significancia
PROB = 1-β (≈ 0.8)
Ho = V Prob (RHo / Ho = V)
Potencia de la Prueba
≈ 1%, 5%, 10%
Ho: El acusado es inocente
(cierta o
verdad)
α : Probabilidad de
Probabilidad de acertar Ha: El acusado es culpable
equivocarme o fallar al
La realidad

cuando rechace una REALIDAD Rechazar Ho Aceptar Ho

rechazar una Hipótesis
hipótesis falsa.
verdadera
Declarado culpable en Declarado inocente en el
Es
(CORRECTO) el juicio y ser inocente juicio y ser inocente de
Error tipo II ( β ) inocente
Nivel de Confianza = 1-α de hecho (α ) hecho
Prob(AHo / Ho = F)
Ho = F ≈ 20% Declarado culpables en Declarado inocente en
(99%, 95%, 90%)
Es culpable el juicio y ser culpable de el juicio pero ser
(falsa) Probabilidad de acertar β : Probabilidad de hecho culpable de hecho (β )
cuando acepte una equivocarme al aceptar
Hipótesis verdadera. una hipótesis falsa
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2. Especificar el nivel de significancia Formativa
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(α) y graficar las regiones de rechazo
y aceptación
MORALEJA:
Prueba Unilateral Siempre rechaza
Área de la COLITA y
Ho: U <= 20 Área de aceptación Ho Rechazo Ho acepta la pancita
Ha: U > 20 Nivel de Confianza
(1-α) = 95%
α= 5%

Grado de confianza : 90% 95% 99% Zot Punto Crítico: Punto de

Cola izquierda zα : -1.28 -1.645 -2.33 división entre la región de
F o X2
Cola derecha zα : 1.28 1.645 2.33 aceptación y rechazo Ho.

Prueba Bilateral
Ho: U = 20 años Área de RHo Área de
α= 2.5% Área de aceptación Ho Rechazo Ho
Ha: U ≠ 20 años Nivel de Confianza α= 2.5%
(1-α) = 95% https://www.geogebra.org/
m/mvpzpgw7
Grado de confianza : 90% 95% 99% Zot Puntos
zα/2 : ±1.64 ±1.96 ±2.58 F o X2 Críticos
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Simuladores Programa de Investigación
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p-valor

https://www.geogebra.org/
m/aYXuzejD

https://www.geogebra.org
/m/aqqtxmxp
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3. Calcular el estadístico de Formativa
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prueba y compararlo con los puntos críticos.

Para una sola Media Poblacional (µ) Proporción Poblacional (P)

Ho : μ = a Ho : P1 = a%
Estadístico de población H1 : P1 ≠ a%
H1 : μ ≠ a
prueba: Valor Muestra grande (n ≥ 30) y
que se calcula Varianza poblacional es  
en base de la conocida ~ N(0,1)
muestra, que
se utiliza para
aceptar o
Muestra pequeña (n<30) y
rechazar la   Aumentar la
Varianza poblacional es
hipótesis nula. desconocida ~ t(n-1, α) muestra

SIMULADOR : https://www.geogebra.org/m/mvpzpgw7 https://www.geogebra.org/m/nh3mbtx8

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Ejemplo 1: Solución:
Una empresa fabrica focos 1. Formule Hipótesis: H0: µ = 800 Ha: µ ≠ 800
que tienen una duración que
2. Nivel de Significancia: α = 0.04
se distribuye de forma Z = INV.NORM.ESTAND(0.02) = -2.054
aproximadamente normal con
3. Determinar el estadístico de prueba
una media de 800 horas y una
desviación estándar de 40  
horas. Pruebe la hipótesis de
que µ ≠ 800 horas si una
muestra aleatoria de 30 focos Área de
aceptación Ho
tiene una duración promedio Conclusión: Área de Área de
Rho α= 2. Nivel de Rechazo
Aceptar Ho, la duración Confianza Ho α= 2%
de 788 horas. Utilice un nivel media de los focos si (1-α) = 95%
corresponde a 800 horas
de significancia de 4%. z= -2.054 z= -2.054
z=-1.64
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Ejemplo 2:
Una máquina que produce capsulas tiene una desv estándar de 8 unidades. Se acaba de
introducir en el mercado una nueva máquina, aunque es muy cara, si la media de producción de
la nueva máquina es de más de 150 unidades por hora, su adopción daría bastantes
beneficios.
Para decidir la compra de la nueva máquina, se le permite hacer un ensayo durante 35 horas,
hallándose un promedio de 160 unidades/hora. Con ésta información qué decisión se debe tomar
si se asume un nivel de confianza del 99%.
Solución
Según el enunciado, solo se compra la máquina si la producción es de mas de 150
unidades por hora, por lo tanto las hipótesis es H0 : µ ≤ 150 H1 : µ > 150

n = 35

Conclusión: Como 7.4 < 2.33 está en la zona de

rechazo Ho, por lo tanto, se acepta Ho, que la producción
promedio por hora es superior a las 150 unidades.
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Ejemplo 2:

https://www.geogebra.
org/m/mvpzpgw7

CASO APLICATIVO:
MÁQUINA EMPAQUETADORA DE CAFÉ
Una máquina empaqueta bolsas de café
automáticamente, está regulada para
embalar bolsas cuyos pesos se distribuyen
normalmente, con media de 500 gr y
varianza 400. El valor de puede ser fijado
en un mostrador situado en una posición un
poco inaccesible de esa máquina. La
máquina fue regulada para un promedio de
500 gr . Se decide escoger una muestra
de 16 bolsas a cada media hora con la
finalidad de verificar si la producción está
bajo control o no. Si una de esas muestras
tiene una media 492 gr, ¿usted pararía o no
la producción para verificar si el mostrador
está o no en la posición correcta?
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1.- Se establecen las Ho y Ha.
2.- Se selecciona un nivel de significancia.
3.- Se identifica y calcula el estadístico de la prueba.
Caso : Población normal con varianza conocida.
4.- Graficar las regiones de rechazo y aceptación
Al 95% de confianza, no
existe la suficiente evidencia
Estadístico para rechazar la hipótesis de
de prueba que la máquina está regulada.
Por consiguiente, no se debe
parar la producción con un
riesgo de 5% para verificar si
el mostrador está o no en la
posición correcta.
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Ejemplo 3:
Solucion:
Ho: U ≤ 20
Una cadena de supermercados sabe que • Plantear la hipótesis nula y alternativa.
Ha: U > 20
en promedio, las ventas de sus almacenes
son un 20% mayor en diciembre. Para el • Especificar el nivel de significancia a utilizar.  
presente año, se seleccionó una muestra  
aleatoria de seis almacenes. Los • Elegir y calcular el estadístico de prueba como
también los valores críticos.
incrementos porcentuales de sus ventas
en diciembre fueron: 19.2, 18.4, 19.8,  
20.2, 20.4, 19.0. Utilice alfa = 5%
Z.R.

Z.A.

-1.60 0 2.01

Conclusión: Se acepta Ho. Las ventas en el supermercado

en el mes de diciembre son en promedio menores a 20%.
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Ejemplo 4: Formativa
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Para muestras pequeñas (n<30)
Solución:
las hipótesis son: H0 :  µ ≥ 16 H1 :  µ< 16

Datos:
n = 12
EJEMPLO X = 15.97
El área de calidad de un supermercado S = 0.15
toma una muestra aleatoria de 12 sobres 1-α = 90%

de café de una empacadora. Se

 
encuentra que el peso promedio de café
es 15,97 grs. con una desviación
estándar de 0,15. La compañía Conclusión:
empacadora afirma que el peso Acepta Ho, dado
promedio mínimo del café es de 16 Área de que -0.693 esta
Rechazo Ho Área de aceptación Ho ubicada en la
grs. Puede aceptarse ésta afirmación si α= 10% Nivel de Confianza zona de
(1-α) = 90%
se asume un nivel de confianza del aceptación
90%? -1.363 -0.693
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Ejemplo 5: Para muestras SOLUCIÓN

pequeñas (n<30)
En una campaña de protección al
consumidor, se tomo muestra
aleatoria de 15 sacos de arroz
extra envasado, de una
distribuidora y se obtuvo una media
de 9.4 Kg. con una desviación
estándar de 1.8 Kg. ¿Contiene esta
muestra suficiente evidencia para
indicar que el peso medio es
menor que 10 Kg. de arroz, a un
nivel de significación de 0.01
1º. Formule la hipótesis nula y alterna
Ho: µ = 10 Kg H1: u < 10 Kg.
2º. Nivel de significancia α = 0.01
t(n-1,α) = t(14,0.99) = INV.T(0.01;14) = -2.624
3º Determinar el estadístico de prueba:
   
Decisión: Aceptar la Ho,
por lo tanto el peso
promedio de los sacos
Área de
Rechazo Ho Área de aceptación Ho de arroz en la fábrica es
α= 1% Nivel de Confianza de 10kg o más
(1-α) = 99%

T tabla = -2.624 -1.29

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Ejemplo 6: Para muestras pequeñas (n<30)

En la UCV se ha implantado un programa de estimulación de la creatividad obteniendo una
muestra de 30 alumnos. Se sabe que las puntuaciones que mide la variable creatividad (test)
siguen una distribución normal de media 11.5 en la población general de estudiantes.

11 9 12 17 8 11 9 4 5 9 14 9 17 24 19
10 17 17 8 23 8 6 14 16 6 7 15 20 14 15
A un nivel de confianza del 95% ¿Puede afirmarse que el programa es efectivo?
Datos:
H0: µ<=11.5
H1: µ>11.5
n = 30
X = 12.467 RAHo RRHo
S = 5.31
1-α = 95% Conclusión seria que no hay evidencia
de que el programa sea efectivo.
X
t(29, 0.95) = 1.699 1.01 1.699

CASO APLICATIVO:
NICOTINA EN CIGARRILLOS
Un fabricante afirma que sus
cigarrillos contienen 30 mgr. de
nicotina. Una muestra de 25
cigarrillos de una media de
31.5 mgr. y una desviación
estándar de 3 mgr. Suponiendo
que el contenido de nicotina en
cada cigarro es una v.a. con
distribución normal, ¿al nivel
del 5% los datos refutan o no
la afirmación del fabricante?.
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1.- Se establecen las hipótesis nula y alternativa.
2.- Se selecciona un nivel de significancia.
t(n-1;gl) = t(24;5%) = TINV.T(0.95;24) = 1.711
3.- Se identifica y calcula el estadístico de la prueba
Población normal con varianza poblacional desconocida
y tamaño de muestra menor que 30 (n<30)
4.- Graficar RA Y RR
5. conclusiones
Área de
Al 95% de confianza, se concluye de que Área Aceptación Rechazo Ho
existe una razón para creer que los Ho α= 5%
cigarrillos contienen más de 30 mgr. de Nivel de Confianza
nicotina. En consecuencia, la afirmación (1-α) = 95%
del fabricante no se ajusta a la verdad.
1.711 2.5
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Ejercicio

Los siguientes datos son los consumos de oxígeno (en ml) durante
la incubación de una muestra aleatoria de 15 suspensiones
celulares: 14.0, 14.1, 14.5, 13.2, 11.2, 14.0, 14.1, 12.2, 11.1, 13.7,
13.2, 16.0, 12.8, 14.4, 12.9.
¿Proporcionan estos datos suficiente evidencia, aun nivel de 0.05 de
significación , de que la media de la población no es igual a 12 ml.?.
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PRUEBA DE HIPOTESIS Programa de Investigación
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PARA UNA PROPORCIÓN

• Las pruebas de hipótesis que hemos visto se han referido

acerca del promedio o media de una variable cuantitativa

• Pero también se puede hacer prueba de hipótesis acerca de una variable  

cualitativa (proporciones) como: Sexo, estado civil, defectuoso, etc

• Proporción (p): Es una fracción del número de elementos que poseen  

una característica común (X) entre la población o muestra de referencia (N).

• Aplicación: Es muy importante en problemas de decisión. Por ejemplo, en un proceso de

producción que fabrica artículos que son clasificados como defectuosos o no
defectuosos, podemos estar interesados en conocer la proporción de artículos
defectuosos.
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Pasos para desarrollar pruebas de Hipótesis:

Bilateral: H0: p = p₀ H1:  p ≠ p₀
Paso 1: Plantear las hipótesis nula 1 Cola Derecha H0: p ≤ p₀ H1:  p > p₀
(Ho) y la alterna (Ha o H1) 1 Cola Izquierda H0: p ≥ p₀ H1:  p < p₀

Paso 2: Especificar el nivel de

RHo RHo
significancia (α) y graficar las regiones AHo
α= 5%
RHo
α= 2.5%
AHo α= 2.5%
(1-α) = 95% (1-α) = 95%
de rechazo y aceptación
Proporción Poblacional 1 sola población 2 poblaciones
Paso 3: Calcular el estadístico de (P) Ho : P = 30%
H1 : P ≠ 30%
Ho : P1 - P2 = 0
H1 : P1 - P2 ≠ 0
prueba (p-valor) y compararlo con la Muestra grande
grafica. Tomar la decisión de aceptar (n ≥ 30) y σ
Conocida 🡪 N(0,1)
o rechazar Ho

(n < 30) y σ
desconocida Aumentar muestra Aumentar muestra
SIMULADOR: https://www.geogebra.org/m/nh3mbtx8
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Solución
Ejemplo 1: (prop poblacional) H0 : p₀ ≥  0,9 H1 : p₀ < 0,9
n = 200
P = 160 / 200 = 0.8
Un fabricante afirma que por lo Q = 1-p = 0.20
menos el 90 por ciento de las
piezas de una maquinaria que
suministra a una fábrica guardan
las formas especificadas. Un
examen de 200 de esas piezas
reveló que 160 de ellas no eran RHo
α = 5% AHo
defectuosas. Pruebe con una (1-α) = 95%
confianza del 95% que lo que X
-1.64
afirma el fabricante es cierto.
Conclusion: RHo con un 95% de confiabilidad,
es decir la afirmación del fabricante no es cierta.
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Ejemplo 2: (proporción poblacional)

En una muestra de 1000 nacimientos el número de varones ha sido 542.
¿Puede considerarse con un nivel de significación del 10% que en
general nacen mas niños que niñas?

SOLUCION:
1° Ho: nacen igual número de niños que niñas 🡺 Ho: P = 0.5 H1: P > 0.5
2° Nivel de significancia α = 10% 🡺 =INV.NORM.ESTAND(0.90) = 1.28
Área de
3° p = 542/1000 = 0.542 Área Aceptación Rechazo Ho
Ho α = 10%
4° El estadístico de prueba es: Nivel de Confianza
(1-α) = 90%

1.28 2.66

5°Conclusión: como 1.28 < 2.66 🡺 se RHo. Es decir,

nacen en mayor proporción niños que niñas.
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Ejemplo 3: (proporción poblacional)

En una conferencia de prensa, la alta autoridad anuncia que el 70% de los habitantes están a
favor de cierto proyecto económico. una muestra de 95 indica que 53 están a favor del proyecto.
si desea probar que la hipótesis es diferente a lo mencionado, con un nivel de significancia del
5%. ¿qué concluye usted?

SOLUCION
1. Formule las hipótesis: Ho: P = 70% Ha: P ≠ 70%
RHo
2. Seleccionar nivel de significancia: α = 5% RHo
α= 2.5%
AHo α= 2.5%

=INV.NORM.ESTAND(0.975) = 1.96 (1-α) = 95%

3. Determine el estadístico de prueba

-2.98 -1.96 1.96
 
4. Decisión: Como -2.98 esta dentro
la región de rechazo, se rechaza Ho,
lo que indica que p ≠ 70%
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Ejemplo 4: (proporción poblacional)

El alcalde de una ciudad desea saber si la mayoría de habitantes están de acuerdo con el proyecto sobre
conservación del medio ambiente para lo cual toma una muestra de 400 personas y encuentra que 226
de ellos están a favor del proyecto. ¿hay una evidencia de que la mayoría está a favor del proyecto?
SOLUCION
1. Formule las hipótesis a favor del proyecto
Ho: Menos del 50% está a favor 🡪 Ho: p < = 0.50
H1: La mayoría está a favor 🡪 H1: p > 0.50
Área de
2. Seleccionar nivel de significancia: α = 3% AHo Rechazo Ho
Nivel de Confianza α = 3%
=INV.NORM.ESTAND(0.97) = 1.98 (1-α) = 97%

3. Determine el estadístico de prueba

1.88 2.6

Datos: x = 226 n = 400 , p = 0.57

CONCLUSION: Como 2.6 se encuentra en la
región de rechazo, por lo tanto SE RECHAZA
Ho, es decir la mayoría de la población está a
favor del proyecto de medio ambiente.
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Programa de Investigación
EJERCICIO 2 … Formativa
Instrumentos para
la Investigación

Un fabricante de productos farmacéuticos está preocupado por la concentración de

impurezas en las píldoras, y desea que esta concentración no exceda del 3%. se
examina una muestra de 264 píldoras de un lote y se encuentra que la proporción de
impurezas es del 3.1%.contrastar, al nivel del 5%, que la media poblacional de la
concentración de impurezas es del 3% no excede al 3%.
Datos:
P = 0.031.
Ho: La concentración es igual o excede el 3% RRech. α = 0.05
Ho: p ≥ 0.03
R Acept. = 0.95 95%

H1: La concentración no exceda del 3%

H1: p < 0.03

Z= -1.65 0.10

Conclusión: SE ACEPTA Ho. La concentración es igual

o excede el 3% de impurezas en las píldora
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CASO APLICATIVO: Formativa
Instrumentos para
la Investigación
GARITA DE CONTROL
Un ingeniero de transporte afirma que el 30.0%
1.- Se establecen las hipótesis
nula y alternativa.
de los vehículos demoran más de 5 minutos para
pasar por una garita de control. Con el fin de
2.- Se selecciona un nivel de significancia.
evaluar esta afirmación se escogió una muestra
aleatoria de 400 vehículos y se encontró que 100 =INV.NORM.ESTAND(0.995) = 2.576
de ellos demoraron más de 5 minutos en pasar la
garita. Al nivel de significación del 1%, ¿presenta
esta muestra suficiente evidencia que indique que
el porcentaje de vehículos que demoran más de 5
minutos en pasar tal garita es diferente de 0.30?.

4.- Graficar las regiones de rechazo y aceptación

5.- Conclusión: AHo

Al 99% de confianza, se concluye que RHo
RHo
no se presenta suficiente evidencia AHo α= 0.5%
α= 0.5%
que indique que el % de vehículos que (1-α) = 95%
demoran más de 5 minutos en pasar
tal garita es diferente de 0.30 -2.576 -2.182 2.576
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CASO APLICATIVO: Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
COMPAÑÍA la Investigación

FARMACEÚTICA
1.- Se establecen las
hipótesis nula y alternativa.

Una compañía farmacéutica afirma que 2.- Se selecciona nivel de significancia.

cierto medicamento elimina el dolor de =INV.NORM.ESTAND(0.975) = 1.645
cabeza en un cuarto de hora en el 90%
3.- calcula el estadístico de la prueba.
de los casos. Tomada una muestra de
200 pacientes a los que se les
administro el medicamento, se observó
la desaparición del dolor en 170 de
ellos. Contrastar la hipótesis de la
4.- Graficar las regiones de rechazo y aceptación
compañía al 95% de confianza. ¿Puede
concluir que la compañía farmacéutica 5.- Conclusión

ha sobreestimado la cifra? Al 95% de confianza, se

concluye que la RHo AHo
compañía farmacéutica α = 5% (1-α) = 95%
ha sobreestimado la
cifra.
X -
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Instrumentos para
Prueba de Normalidad Formativa
la Investigación

• Cuando se analizan variables cuantitativa, las pruebas estadísticas

suponen que se ha obtenido una muestra de una distribución normal.
• Pero en muchas ocasiones esta suposición no es válida. En estos
casos disponemos de 2 mecanismos:
○ Los datos se pueden transformar para que sigan una distribución normal.
Como: ln(x), Raiz cuadrada, 1/x, X2
○ Puede usarse pruebas que no se basan en ninguna suposición en cuanto a la
distribución pruebas no paramétricas,
• Las pruebas paramétricas se basan en la distribución normal, por lo que el cálculo
de la precisión de la estimación, intervalos de confianza y contrastar hipótesis,
dependen del modelo probabilístico supuesto.
• Las pruebas no paramétricas no asumen la normalidad, sino trabajan con simple
ordenación y recuento (asignando rankings)
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Programa de Investigación
Como verificar el ajuste a Formativa
Instrumentos para
la Investigación
una distribución normal

El primer supuesto cuando queremos hacer inferencia estadística es determinar si los datos
muestrales se comporta como una distribución normal. Para ello aplicamos la prueba de normalidad.
Las 2 más utilizadas son: La prueba de Kolmogorov−Smirnov y La Prueba de Shariro-Wilks

Hipótesis a contrastar:
H0: Los datos analizados se aproximan a una distribución Normal.
H1: Los datos analizados no aproximan a una distribución normal.
KOLMOGOROV- SMIRNOV (n ≥ 35) SHAPIRO – WILK (n < 35)
• Es válido únicamente para variables • contrasta la normalidad, cuando la
continuas. muestra es pequeña (n<30).
• Compara la prob acumulada teórica con la • Mide el ajuste de la muestra a una
observada, y calcula un valor de recta, al dibujarla en papel
discrepancia máxima (D = Max ǀdist. Obs – probabilístico normal
Dist Teoricaǀ). • Si el ajuste es bueno, los puntos se
• Si p-valor > α, entonces AHo (es normal) deben distribuir aproximadamente
Si p-valor < α, entonces Rho (no es normal) según una recta a 45º.

Fuente: Malhotra (2008)

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Prueba paramétrica y Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
no paramétrica la Investigación

Pruebas paramétricas Pruebas No paramétricas

Para usarlas deben cumplirse supuestos: No requieren asumir la normalidad (distribución

• Variables cuantitativas (escalas de intervalo o razón).
• Los datos siguen una distribución normal
• Varianzas iguales en muestras grandes (n>30)
libre) y se pueden aplicar a datos cuantitativo y
cualitativo.
CARACTERISTICAS
• Se basan en el ordenamiento de los datos.
• Se basa en Mediana y no la Media.

VENTAJAS:
VENTAJAS:
- Más poder de eficiencia
- Incumplen el supuesto paramétrico (normalidad)
- Más sensible a los datos recolectados
- Se puede usar para variables no numéricas.
- Menos posibilidad de errores
- Cálculos fáciles, originados por muestras pequeñas.
- Robustas (dan estimaciones mas exactas)
- Son convenientes cuando no se conoce la
DESVENTAJAS: distribución de la población.
- Más complicadas de calcular. DESVENTAJAS:
- Limitaciones en los tipos de datos a evaluar - Utilizan menor información de la variable
- Es menos potente que los métodos paramétricos.
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Programa de Investigación
Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Distribución Normal

https://www.youtube.com/watch?v=phY8Z9-TXCY
Hipótesis

https://www.youtube.com/watch?v=hdPfW9TigiY
https://www.youtube.com/watch?
v=PId16C1gT8k
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Instrumentos para
Formativa
la Investigación

Muestras Paramétricas No paramétricas (no normal)

Cuantitativa Nominal Ordinal

1 Población Prueba Z Wilcoxon

Prueba t
2 muestras T-Student para muestras Chi Cuadrado U Man Whitney
independientes independientes Binomial
Varias muestras ANOVA Chi cuadrado Kruskal Wallis
independientes
2 Muestras T student pareadas McNemar Wilcoxon
Relacionadas
Varias muestras ANOVA de medidas Q de Cochrane Prueba de
relacionadas repetitivas Friedman
Asociación entre 2 Regresión lineal Coef. De Correlación de
variables Correlación Pearson contiengencia Spearman
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Instrumentos para
Bibliografia Formativa
la Investigación

Galindo, H. (2020). Estadística para no estadísticos. Una guía básica sobre la metodología cuantitativa de trabajos académicos. Editorial área de
Innovación y Desarrollo, S.L. C/Alzamora, 17 - 03802 - ALCOY (ALICANTE) info@3ciencias.com Primera edición: marzo 2020
ISBN: 978-84-121459-3-9 DOI: https://doi.org/10.17993/EcoOrgyCso.2020.59
https://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2020/03/Estad%C3%ADstica-para- no-estad%C3%ADsticos-Una-gu%C3%ADa-b%C3%A1sica-sobre-la-metodolog%C3%ADa-cuantitativa-de-trabajos-acad%C3%A
9micos-2.pdf

Hernández, R. Cárdenas, T. (2020) Prueba de hipótesis estadística con Excell. Guadalajara, México, ISBN: 978-84-18313-23- 3
Impreso en México / Printed in Mexico.
http://cucea.udg.mx/include/publicaciones/coorinv/pdf/Libro-Prueba-de-hipotesis.pdf
Hernández, R. (2014) Metodología de la investigación, editorial 2014, respecto a la sexta edición por McGRAW-HILL /
INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V
https://periodicooficial.jalisco.gob.mx/sites/periodicooficial.jalisco.gob.mx/files/metodologia_de_la_investigacion_-_roberto_hernandez_sampieri.pdf
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