MATERIA: Teoría de la Comunicación

II.

TEMA: Ideología y mensajes

secundarios en los productos
audiovisuales.

FECHA DE ENTREGA: 29/06/22

ALUMNOS: Bruno Becchio, Agustina

Carbone, Malena Ledesma .

PROFESOR: Sebastián Castro Rojas.

CARRERA: Periodismo.

INSTITUTO: ISET 18.

A partir de un análisis de los distintos materiales audiovisuales, lo más apropiado es
trabajar con la serie española de Netflix “Élite”. A continuación estarán plasmadas
las categorías teóricas brindadas por el autor.

La serie a desarrollar trata de adolescentes que concurren a un colegio. A simple

vista esto puede parecer algo normal, pero si nos adentramos en la historia nos
damos cuenta de que estos chicos son hijos de la élite de España, y el colegio es el
más exclusivo del país europeo. A esto se lo puede relacionar con la ideología de
las personas que piensan en solo relacionarse con gente de calidad socioeconómica
alta. Según autores, esta ideología “burguesa” hace que la clase dominante, que
refleja una visión del mundo desde su óptica, crea e imponga que es la única
razonable y objetiva.

Los personajes son parte de estereotipos implantados por la misma “burguesía” de

la que hablábamos en el punto anterior. Las personas pertenecientes a la élite son
completamente hegemónicos. Ellos son altos, algunos con ojos celestes y/o verdes,
con cuerpo normativo y una clase de alta sociedad. Las mujeres también cumplen
con esos requisitos impuestos por ellos mismos.

Sin embargo, existen figuras que no cumplen con esa condición, y justamente es
porque llegaron al colegio gracias a becas. Tienen una vida completamente
diferente a lo que se plantea como ‘’normal’’, en la cotidianeidad de estos
personajes se los puede ver involucrados tanto en situaciones delictivas como en
creencias religiosas muy marcadas y discriminadas. En la serie se ve claramente la
diferencia de clases, y eso es lo que buscaron los creadores. A medida que pasan
los capítulos notamos que esas diferencias se hacen notar, ya sea dentro del
instituto, en el trabajo de los becados o en la vidas privadas de ellos.

Con respecto a la mitología, traemos el ejemplo del asesinato a una adolescente por
parte del joven más millonario del colegio. Durante los capítulos el sospechoso fue
Samuel, uno de los becados (por su condición socioeconómica). Aquí vemos
explícitamente que siempre se hizo hincapié en culpar al más vulnerable para crear
una realidad falsa e incrementar el poder en la familia del asesino. Esta situación es
vivida día a día en nuestra sociedad occidental en donde, las leyes son creadas solo
para ser cumplidas en el caso de no tener recursos económicos o de no tener
contactos. Por esto mismo en las cárceles (por ejemplo) podemos ver siempre a la
misma clase social.

En Élite notamos que el rol de la mujer no coincide con la representación colectiva

de la mujer moderna, que lucha por emanciparse y empoderarse. La mirada de ésta
en los capítulos es retrógrada, ya que es mostrada como un objeto sexual y
dependiente de los demás. Coincidimos en la idea de que este pensamiento
proviene de la burguesía. También tomamos en cuenta la clase de colegio al que
asisten los alumnos, que busca ser un modelo a seguir para los demás por su forma
de enseñar y la rigurosidad que transmiten sus directivos.