INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN EXPERIMENTAL

CON ORIENTACION OCUPACIONAL, SAN PEDRO CARCHÁ

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1
AREA: _EMPRENDIMIENTO PARA LA PRODUCTIVIDA ORIENTACION INDUSTRIAL ESTRUCTURAS METALICAS
GRADO ________PRIMERO BASICO_______________ SECCIONES: ________A B C D E F______
DOCENTE: _______César Gustavo Villanueva Yat________________________________
Duración: del _24_ de junio al _24__ de julio.
Tema: PROCESO DE ASIGNACION DE ESPECIALIDAD
Competencia:  Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo de procesos productivos en su
entorno.
Indicador de logro: Ejecuta procesos productivos con técnicas que contribuyen a la conservación
ambiental, la seguridad laboral y el fortalecimiento de identidades comunitarias, culturales, regionales o
nacionales.
La guía de aprendizaje está diseñada para que el estudiante la realice en casa de la siguiente
forma:
1. Archive en un o folder y presente en fisico al retornar
2. Escanee o fotografie y cargue o suba a plataforma classroom.
Descripción y Explicación del tema
Teoría y explicación del tema
¿QUÉ SON LOS METALES?:
Se conocen como metales o metálicos a aquellos elementos que se caracterizan por ser buenos conductores de la
electricidad y del calor, poseer altas densidades y ser generalmente sólidos a temperatura ambiente (excepto el
mercurio). Muchos además pueden reflejar la luz, lo cual les otorga su brillo característico. Los metales presentan
enlaces característicos: enlaces metálicos (los que forman moléculas de un mismo elemento metálico entre sí) o
enlaces iónicos (por préstamo de electrones). Las sales constituidas a partir de elementos metálicos forman iones
electropositivos (cationes) en una disolución. Debe aclararse que incluso las aleaciones de un metal con otro (o con
un no metal) continúan siendo materiales metálicos, como es el caso del acero y el bronce, aunque sean mezclas y
no sustancias.
Los metales han servido a la humanidad desde tiempos inmemoriales gracias a su carácter idóneo para formar
herramientas, estatuas o estructuras de todo tipo, debido a sus particulares propiedades físicas:
Maleabilidad: Al someterse a compresión, algunos metales pueden formar láminas delgadas de material
homogéneo.
Ductilidad: Al ser sometidos a fuerzas de tracción, algunos metales pueden formar alambres o hilos de material
homogéneo.
Tenacidad: Capacidad de resistirse a la fractura, cuando se les somete a fuerzas bruscas (golpes, caídas, etc.).
Resistencia mecánica: Capacidad de soportar tracción, compresión, torción y otras fuerzas sin ceder en su
estructura física ni deformarse. Además, su brillo les hace idóneos para forjar joyas y elementos de ornato, y su
buena conducción de la electricidad los hace indispensables en la transmisión de la corriente eléctrica en los
sistemas modernos de energía eléctrica.
HERRAMIENTAS MANUALES
Se denomina herramienta manual o de mano al utensilio, generalmente metálico de acero, madera, fibra, plástico o
goma, que se utiliza para ejecutar de manera más apropiada, sencilla y con el uso de menor energía, tareas
constructivas o de reparación, que sólo con un alto grado de dificultad y esfuerzo se podría hacer sin ellos.
HERRAMIENTAS BASICAS
Herramientas de corte: sirven para trabajar los materiales que no sean más duros que un acero normal sin templar.
Los materiales endurecidos no se pueden trabajar con las herramientas manuales de corte. Se pueden considerar
las siguientes: Sierra de mano, lima, broca, macho de roscar, escariador, terraja de roscar, tijeras, cortafrío, buril,
cincel, cizalla, tenaza.
Herramientas de sujeción: se utilizan para sujetar o inmovilizar piezas. En este grupo se pueden considerar las
siguientes: Pinza, tornillo de banco, sargento.
Herramientas para la fijación: se utilizan para el ensamblaje de unas piezas con otras: Pertenecen a este grupo,
los diferentes tipos de llaves que existen: Llave, destornillador, remachadora.
Repaso con ejemplos
Ejemplo:
Destornillador: Son herramientas que se utilizan para apretar tornillos

QUE SON MAPAS CONCEPTUALES

Son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos
o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. En un mapa
conceptual lo que haremos será colocar todos los conceptos importantes de un tema y unirlos entre sí, es decir, haremos una red
de conceptos.

Practico lo aprendido
ACTIVIDAD
1. En hojas tamaño oficio, Según la clasificación de las herramientas básicas elabore un álbum de
recortes y escribe el nombre de la herramienta y para que se usa. Ver ejemplo
2. Elabore un mapa conceptual con el contenido de la teoría.