Situación de aprendizaje: Los dinosaurios

Campos de Formación Académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social

Lenguaje y comunicación / Pensamiento matemático

INSTRUMENTO: Rúbrica.
Jardín de Niños: ________________________________ Grado y grupo: _______________
C.C.T: ________________ Entidad: ________________ Municipio: ___________________
Educadora: ____________________________________ Fecha: _____________________
Nombre del alumno: ________________________________________________________

INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro, registrar el nivel que muestra el alumno durante el desarrollo y
cierre de la situación didáctica. El propósito de este instrumento es recabar información de los conocimientos,
prácticas, habilidades, actitudes y valores que va logrado adquirir como resultado de un proceso de
aprendizaje.

CRITERIO SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO

Obtiene, registra, Interpreta información que
representa y logra obtener a través de la
describe investigación en diferentes
información para fuentes informativas con
responder dudas y relación a los dinosaurios,
ampliar su entiende que son animales
conocimiento en extintos. Organiza las ideas
relación con que logra obtener y las
plantas, animales traslada al plano gráfico
y otros elementos como son registros,
naturales. maquetas y manualidades.
Explica al grupo Muestra dominio del tema
ideas propias que está exponiendo y
sobre algún tema utiliza registros y materiales
o suceso, propios que le apoyan a su
apoyándose en explicación.
materiales
consultados.
Cuenta Determina la cantidad de
colecciones no elementos en colecciones
mayores a 20 no mayores a 20 elementos,
elementos. por percepción y conteo.
Compara y establece
relaciones entre la cantidad
de elementos de las
colecciones.
Investiga en diferentes Obtiene
fuentes informativas información que le
sobre el tema y ofrecen otras
comienza a obtener personas del tema
información de lo que de investigación
desea conocer. Expone despertando su
dicha información de interés por conocer
acuerdo a sus más acerca de los
posibilidades. dinosaurios.
Estructura de manera Comenta de
coherente sus ideas manera concreta
logrando compartir algunas ideas que
información sobre el tiene con respecto
tema de interés y al tema.
muestra al final algunos
registros que apoyan su
explicación.
Establece la cantidad de Identifica la
elementos en colecciones cantidad de
no mayores a 15 elementos en una
elementos a través del colección pequeña
conteo. Compara y a través del
establece relaciones conteo. Logra
entre la cantidad de comparar
elementos de las colecciones de
colecciones. pocos elementos.
 EXPLOSIÓN VOLCÁNICA
Nombre del (de la) alumno (a):
_____________________________________________

INDICACIONES: Registra en el siguiente espacio el procedimiento y los

materiales que se necesitan para realizar el experimento de una explosión
volcánica.
MATERIALES:

PROCEDIMIENTO:
Campo: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador Curricular 1 y 2: Mundo natural.
Exploración de la naturaleza
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

MI DINOSAURIO FAVORITO
Nombre del (de la) alumno (a):
_____________________________________________

INDICACIONES: Realiza un dibujo del dinosaurio que más te haya

gustado, registra su nombre y lo que conoces acerca de él.
Campo: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador Curricular 1 y 2: Mundo natural.
Exploración de la naturaleza
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

CONTAMOS DINOSAURIOS
Nombre del (de la) alumno (a):
_____________________________________________

INDICACIONES: Cuenta y escribe la cantidad de dinosaurios que hay de

cada tipo.
Campo: Pensamiento matemático. Organizador Curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.