La orientación vocacional en el Perú: una realidad cambiante y un desafío

permanente
Las políticas de Orientación y Bienestar del Educando y la índole de los programas sólo se
podrán entender cabalmente teniendo como referencia el ambiente y las políticas educativas
enunciadas en su oportunidad. Aunque no es nuestra intención hacer un estudio histórico
crítico de las circunstancias ambientales del Perú, debemos referirnos, aunque sea breve-
mente, a algunos aspectos relevantes del con-texto, por el impacto que tuvieron en la
educación y la orientación. El Perú comparte, con una serie de países del mundo,
condiciones sociales, económicas y culturales tipificadas como subdesarrollo. Durante la
primera parte de este siglo, sin embargo, sus gobernantes parecían no haber percibido la
situación. Un grupo de familias a quienes los peruanos han denominado oligarquía, habían
concentrado el poder político, la riqueza y todas las oportunidades sociales, educativas y
culturales. A este grupo se le atribuye el haber ofrecido un sistema educativo totalmente
alejado de las necesidades individuales y de la sociedad; en tal sistema, la orientación y
bienestar del educando eran desconocidos.

El efecto de la orientación vocacional en la elección de carrera

Teresa De León Mendoza; Rafael Rodríguez Martínez*

Elegir el área profesional donde una persona se va desenvolver toda su vida, no resulta
sencillo y mucho menos cuando el individuo no dispone de las herramientas para realizar una
opción certera y fundamentada. El discernimiento vocacional es un proceso que genera
contradicciones en los jóvenes, repercutiendo visiblemente en las actitudes de estos, quienes
en muchas ocasiones no cursan inmediatamente estudios superiores, o deciden cambiar de
carrera por falta de orientación vocacional. En el CBTa Nº 1 de la Partida, Coahuila, los
alumnos de nuevo ingreso tienen que elegir entre cinco opciones que se ofrecen desde el
momento de su inscripción, y mientras algunos señalan ciertas carreras como primera opción,
otros dejan su respuesta en espera de recibir información y después tomar una decisión. Por
ello, la escuela les imparte un curso-taller de Orientación vocacional que integra aspectos en
torno a un proyecto personal-ocupacional, así como información relativa a los intereses,
aptitudes y preferencias universitarias con la aplicación de pruebas psicométricas. En este
trabajo se evalúa el efecto que dicho curso tiene para los alumnos de nuevo ingreso.
Factores que determinan la elección de carrera profesional
Una de las decisiones más importante en la vida de una persona es la elección de su carrera
profesional en la medida que esta definirá la vida que llevara al terminar la formación profesional,
lo cual repercutirá directa e indirectamente en su vida familiar, laboral y social. Esta elección
puede ser influenciada por factores como la familia, la economía, los intereses personales y
medios masivos de comunicación.

 La elección de carrera determinara el presente y el futuro no solo de la persona sino

también de su familia y del contexto social donde se desenvuelve, de manera que en su
presente constituye una inversión de tiempo y dinero que indudablemente le puede
sumar o restar a su condición socioeconómica y/o la de su familia
 Si bien los estudiantes consideran que el factor económico es determinante en la elección
de carrera, estos prefieren guiarse por sus intereses muchas veces sin tener en cuenta
Resultado de investigación si poseen o no las capacidades o habilidades necesarias para
desempeñar determinada profesión evidenciando de esta forma ciertos errores al
momento de elegir.
 De lo anterior se puede observar que la falta de una completa orientación profesional
permite que ocurra la consecuencia descrita en la cita anterior. Debido a que en la
mayoría de los casos los orientadores no profundizan realmente en las vocaciones
profesionales de los estudiantes de Bachillerato, y se dedican a realizar una orientación
muy superficial basada en pruebas psicológicas que no dan espacio al desarrollo de
proyectos educativos en diferentes ramas profesionales (administrativa, ambiental, salud,
ingeniería, artística, entre otras) que permitan descubrir la verdadera vocación del
estudiante.
 Existen diferencias entre los jóvenes de los colegios públicos y privados. A pesar que en
ambos prima la idea de elegir su carrera teniendo en cuenta principalmente sus intereses,
en los primeros después de los intereses prima el factor económico apuntando a los
beneficios económicas que recibirán al elegir determinada carrera, por otro lado, en los
jóvenes de los colegios privados prevalece el deseo de generar beneficios a la comunidad
antes que el salario que recibirán al ejercer su profesión.
 Concluyendo así que existe una estrecha relación entre los factores que consideran los
jóvenes al elegir su carrera y el tipo de colegio (público o privado) teniendo en “cuenta
que las características socioeconómicas de los estudiantes de los centros públicos y
privados son distintas” lo cual resulta determinante en la elección de carrera, dado que es
más probable que, en promedio, los alumnos de centros privados provengan de familias
con más recursos económicos y que los de centros públicos provengan de familias con
ciertas limitaciones económicas. Corroborando de tal manera que la condición
socioeconómica de los estudiantes juega también un papel determinante al momento de
decidir por su futuro al elegir su carrera.
 La influencia familiar parece no ejercer gran control en la elección de la carrera profesional
de los hijos, ante esto se debe tener en cuenta que la influencia familiar no parte solo de
un padre o madre que aconseja a su hijo la elección de una carrera que estos consideren
que podrá asegurarle un buen futuro, sino que también puede ejercer control de formas
menos evidentes como cuando un joven elige una carrera teniendo en cuenta la profesión
 de sus padres o hermanos y las condiciones que esta le genera, ya sea una difícil o buena
situación económica.
 Evidentemente existen factores que pueden ejercer presión en los jóvenes que terminan
por convertirse en una buena o mala elección, sin embargo, dicha elección es una decisión
que no debería depender del nivel de presión que ejerza la familia, el medio social o
económico debe entenderse como un aspecto propio de cada individuo; también es de
gran importancia el conocimiento que tenga de sí mismo para descubrir la vocación y,
finalmente, la necesidad de informarse acerca de la oferta de carreras y posibilidades de
inserción laboral de estas (Secretaria de Educación para la Cultura, Medellín, 2008)