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Versión: 1.0
INTRODUCCIÓN
FASE INICIAL
EDUSOFT S.A.S.
ACTO CONSTITUTIVO
Estatutos
Capítulo I
Nombre, Nacionalidad, Domicilio, Duración y Objeto Social
Capítulo II
Capital, Acciones y Régimen de las Acciones
CAPITAL AUTORIZADO
VALOR TOTAL N° ACCIONES VALOR NOMINAL
$24.000.000 80 $300.000
CAPITAL SUSCRITO
VALOR TOTAL N° ACCIONES VALOR NOMINAL
$24.000.000 80 $300.000
Los derechos y obligaciones que le confiere cada acción a su titular les serán
transferidos a quien las adquiriere, luego de efectuarse su cesión a cualquier título.
Capítulo III
Dirección, Administración, Representación Y Revisoría Fiscal De La
Sociedad
Cada año, dentro de los tres meses siguientes a la clausura del ejercicio, el 31 de
diciembre del respectivo año calendario, el representante legal convocará a la
reunión ordinaria de la asamblea general de accionistas, con el propósito de
someter a su consideración las cuentas de fin de ejercicio, así como el informe de
gestión y demás documentos exigidos por la ley.
Uno o varios accionistas que representen por lo menos el 20% de las acciones
suscritas podrán solicitarle al representante legal que convoque a una reunión de
la asamblea general de accionistas, cuando lo estimen conveniente.
En aquellos casos en que el representante legal sea una persona jurídica, las
funciones quedarán a cargo del representante legal de ésta.
Capítulo IV
Estados Financieros, Reservas Y Distribución De Utilidades
Tales estados, los libros y demás piezas justificativas de los informes del
respectivo ejercicio, así como éstos, serán depositados en las oficinas de la sede
principal de la administración, con una antelación mínima de cinco (5) días hábiles
al señalado para su aprobación.
ARTÍCULO 29. Reserva Legal. De las utilidades líquidas de cada ejercicio la
sociedad destinará anualmente un diez por ciento (10%) para formar la reserva
legal de la sociedad hasta completar por lo menos el cincuenta por ciento (50%)
del capital suscrito.
Capítulo V
Disolución y Liquidación
Capítulo VI
Disposiciones Varias
Capítulo VII
_______________________ _______________________
CC. de CC. de
_______________________ _______________________
CC. de CC. De
_______________________ _______________________
CC. de CC. de
Alcance
El proyecto se va a llevar a cabo en la Institución Educativa Chambú – Sede Santa
Clara con los estudiantes víctimas de violencia del conflicto armado.
Objetivos
Objetivo General
Fortalecer el proceso de tolerancia en los estudiantes de la Instituciones de pasto,
respecto a los estudiantes víctimas del conflicto armado
Objetivos Específicos
Concientizar sobre los procesos de tolerancia a víctimas de violencia del
conflicto armado.
Elaboración de un Objeto Virtual de Aprendizaje que ayude a la asimilación
de la situación de las víctimas de violencia del conflicto armado dentro del
entorno escolar
Costos
Licencias, lenguajes software, código (matriz de gastos directos, indirectos)
Red de cómputoMano de obra
No de semanas: 4
TOTAL: $9.558.392
Licenciamiento
Total: $360.000
Calidad
Norma ISO / IEC 25001: 2014
2 Entrenador Se encarga de liderar y orientar a El líder del equipo - toma las decisiones importantes
(Coach) los demás integrantes del equipo
responsable del desarrollo y Principal responsable del proceso
ejecución del proyecto. Tiende a estar en un segundo plano a medida que el
equipo madura.
Se encarga de guiar a los miembros del equipo para
seguir el proceso correctamente.
2 Probador Ayuda al cliente con las pruebas Ejecuta las pruebas regularmente, difunde los
(Tester) funcionales resultados en el equipo y es responsable de las
herramientas de soporte para pruebas.
Se asegura de que los tests
funcionales se ejecutan
FASE INTERMEDIA
Diseño.
Desglose de actividades (diagrama flujo de procesos)
Diseños simples.
Diagrama de clases
Figura 1. Diagrama de clases tecnológico
Componente tecnológico
Los valores
Son las certezas del ser humano que define su conducta, manera de actuar,
decisiones, metas y actitudes. (televisa, 2015)
La tolerancia
Es el acto de tolerar como acción y efecto de respetar a las persona a su
alrededor, que se puede ver como un acto de comprensión ante algo que no
se desea o no se quiere, al soportar alguna situación o algo.
(Graus, 2013)
La convivencia
Es el convivir, compartir con otras personas, o el hecho de estar con otras
personas. (venemedia, 2014)
Aprendizaje
Es el camino para la adquisición de nuevas habilidades, actitudes,
conocimientos y valores, que se crean por medio del estudio, experiencia o
enseñanza. El aprendizaje puede tener diferentes formas de entender por
diferentes referentes teóricos.
Aprendizaje receptivo
El alumno sólo comprende el contenido sin poder comunicarlo puesto que no
genera nada.
Aprendizaje observacional
Se obtiene al observar al ídolo o modelo a seguir en su modo de comportarse
o hacer algo.
Aprendizaje latente
Se encuentra en los estudiantes cuando se les muestra a estos una
recompensa o incentivos, demuestran haber adquirido nuevos
comportamientos.
Aplicaciones educativas
Es todo recurso o programa o material multimedia, encaminado a dispositivos
electrónicos, las cuales pueden servir como apoyo en el ámbito educativo.
(Gual, 2013)
Redes de cómputo
Es la unión de diferentes redes de computadoras o aparatos tecnológicos, y su
objetivo es compartir la información dentro de los artefactos tecnológicos.
(DEFINICION.DE, 2008)
Competencias ciudadanas
Formada por las habilidades emocionales y comunicativas, cognitivas,
actitudes y conocimientos que para tener ciudadanos propios de una sociedad
democrática. (Jaramillo, 2016)
Teoría de Aprendizaje
Las teorías del aprendizaje pretenden describir aquellos procesos mediante
los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos
psicólogos y pedagogos han aportado amplias teorías en la materia.
Ejecución
Historias de usuario.
Nombre Identificador: 01
Historia de usuario
Ingreso del usuario al Ova
Modificación de historia
No.
Iteración asignada 4
Fecha 27-06-2019
Prioridad en institución Alta /Media /Baja
Riesgo en desarrollo Alto /Medio /Bajo
Descripción Los usuarios acceden a toda la información
educativa presente en el OVA, al estudiante
realizar las actividades propuestas y del mismo
modo ser evaluado.
Observaciones
Nombre Identificador: 02
Historia de usuario
Explorar módulos
Modificación de historia
No.
Iteración asignada 3
Fecha 05-06-2019
Prioridad en institución Alta /Media /Baja
Riesgo en desarrollo Alto /Medio /Bajo
Permite al usuario acceder al módulo, visualiza los
contenidos, adquiere nuevos conocimientos,
ingresa a la actividad, realiza y finaliza la
Descripción correspondiente actividad, permitiendo un buen
desarrollo en el proceso pedagógico que se esté
llevando a cabo generando conocimiento al usuario
para su aprovechamiento diario.
Observaciones
Nombre Identificador: 03
Historia de usuario
Login de usuario
Modificación de historia
No.
Iteración asignada 2
Fecha 12-06-2019
Prioridad en institución Alta /Media /Baja
Riesgo en desarrollo Alto /Medio /Bajo
Permite al usuario iniciar sesión con los datos que
Descripción
registró previamente en la plataforma.
Observaciones
Nombre Identificador: 03
Historia de usuario
Registro de usuario
Modificación de historia
No.
Iteración asignada 1
Fecha 12-06-2019
Prioridad en institución Alta /Media /Baja
Riesgo en desarrollo Alto /Medio /Bajo
Permite al usuario registrarse en la plataforma con
Descripción
su usuario y contraseña correspondientes.
Observaciones
Iteraciones
Tarea
Número tarea: 1 Número historia: 1
Tipo de tarea :
Puntos estimados: 3
Desarrollo
Descripción:
Tarea
Número tarea: 2 Número historia: 1
Descripción:
Tarea
Número tarea: 3 Número historia: 1
Tipo de tarea :
Puntos estimados: 1
Desarrollo
Descripción:
Tarea
Número tarea: 4 Número historia: 2
Tipo de tarea :
Puntos estimados: 1
Diseño y Desarrollo
Plan estratega
4. Para aproximar el tiempo que tarda cada iteración, se toma como medida dos
semanas. Cada semana consta de cuatro días (lunes, martes, jueves y viernes)
en los que se trabajaban cuatro horas sin distracciones.
Codificación
FASE FINAL
Pruebas.
Test de aceptación.