Síntesis de la historia de la matemática

El empleo consciente de los números negativos tuvo lugar ya dentro de la matemática

china, india y, ocasionalmente, en la islámica. Los números negativos enteros y los
fraccionarios alcanzaron en Europa pleno reconocimiento en la época del capitalismo
naciente entre los comerciantes y maestros de cálculo.
En Europa puede encontrarse un pleno reconocimiento de los números irracionales
como número en la obra de Steven; desde el punto de vista de su sistema de posición
decimal, esto tenía que ser hasta cierto punto obligatorio para todos los números.
Academia de Ciencias de Irlanda. Sus últimos 22 años de vida, los dedicó al estudio de
los cuaterniones y sus aplicaciones. Inicialmente, Hamilton muestra un gran interés en
la multiplicación de tripletas, él escribe sus tripletas (a, b, c) como (a+bi+cj) y visualiza
sus unidades 1, i, j como segmentos dirigidos de longitud, unidad y mutuamente
perpendiculares. Pero Hamilton no se detiene aquí y continúa buscando la
interpretación de los nuevos números. Los últimos 20 años de su vida los dedicó
Hamilton a su álgebra favorita, la cual creía que tenía implicaciones cósmicas, incluso
algunos matemáticos británicos, la consideraban un tipo de arithmetica universalis
leibniziana. En 1853 apareció su Lectures on Quaternions, obra en la que Hamilton
estuvo trabajando hasta su muerte, el impacto de la obra de Hamilton fue grande,
sobre todo en los países anglófonos.
Euler fue el primer matemático que propuso estudiar la naturaleza aritmética de clases
generales de expresiones numéricas. En su Introduction (1748), formula la conjetura
de que el número log b es un número racional o un número trascendente, para a y b
números algebraicos. Casi un siglo después, Liouville (1844) obtuvo la primera
condición suficiente para que un número sea trascendente con la desigualdad de
Liouville y medio siglo después, en 1900, este problema fue señalado por Hilbert en el
II Congreso Internacional de Matemática, como uno de los 23 problemas
fundamentales para el desarrollo futuro de la matemática.
Estos teóricos de los conjuntos se clasifican entre los matemáticos empiristas (o
realistas), por oposición a los idealistas. La noción de conjunto puede obtenerse por
medio del denominado axioma de comprensión. También puede conservarse la noción
intuitiva de conjunto tal y como lo han considerado A. Schonflies, Borel, Sierpinski y
otros.
El axioma de comprensión puede expresarse del siguiente modo: Los conjuntos son
entidades matemáticas que tienen una cierta propiedad en común, la definición de la
cual determina si un cierto ente es o no, elemento de un conjunto. Los conjuntos son
entes matemáticos y, por ende, ellos pueden ser elementos de un conjunto. Los
conjuntos que tienen los mismos elementos son idénticos, por lo tanto, un conjunto
está unívocamente determinado por sus elementos.
La noción de número transfinito parece haberse introducido por primera vez a
propósito de la teoría de los conjuntos de puntos. Se llama punto de acumulación o
punto límite de un conjunto infinito de puntos sobre un segmento. La sucesión natural
de los enteros reposa sobre la operación de adición de la unidad a un entero ya
formado. Llamaremos a ese principio de formación de la sucesión de los enteros,
primer principio de formación. La aplicación de este principio no conoce fin. Sin
embargo, esta aplicación no puede hacernos salir de la sucesión natural de los enteros.
Todo conjunto de números ordinales está bien ordenado puesto que todo
subconjunto de números ordinales contiene un ordinal inferior a todos los demás, que
puede ser, por tanto, considerado como el primer elemento. Un conjunto bien
ordenado tiene por tipo de orden un número ordinal ø. Este conjunto es semejante a
todos los ordinales inferiores a ø, ordenados de acuerdo con su magnitud. Ciertos
teóricos como Zermelo, responden afirmativamente y apoyan su razonamiento sobre
un axioma, llamado axioma de elección o axioma de Zermelo.
En 1900-Hilbert en el II Congreso Internacional de Matemáticas, celebrado en París,
plantea sus famosos 23 problemas. El no.1 es la hipótesis del continuo, el segundo
estaba relacionado con la consistencia de los axiomas aritméticos. 1900-Se celebra el
Primer Congreso Internacional de Filosofía en París, donde Peano influye
decisivamente en la carrera intelectual de Russell y muchos otros matemáticos, lógicos
y filósofos. Conferencia 14 227 1903-Russell publica su libro Principios de las
Matemáticas. 1904-Lebesgue introduce los nuevos conceptos de medida de conjuntos
y funciones medibles. 1904 a 1908-Zermelo elabora un axiomático general de la teoría
de conjuntos que pretende eliminar las paradojas. 1904 a 1910-Hilbert investiga los
espacios funcionales infinitos.
El logicismo, cuyo principal representante fue Russell (1872-1969) y su Biblia los
Principia Mathematica, debió su nombre al hecho de pretender que los conocimientos
básicos de la matemática podían definirse mediante recursos puramente lógicos.
Analizando la estructura lógica de las paradojas, Bertrand Russell y Alfred North
Whitehead (1861- 1947) plantearon que la solución para eliminar las paradojas era
admitir un llamado principio del círculo vicioso: Un elemento cuya definición implica
la totalidad de los elementos del conjunto, no puede pertenecer a dicho conjunto, lo
que obligó a desarrollar una teoría de tipos, escalonando las proposiciones en una
serie jerárquica, y a recurrir a un discutible axioma de deducibilidad.
La tercera posición de las destacadas al comienzo, el formalismo, cuyo adalid fue
Hilbert, al acentuar el carácter formal de la Matemática, que constituye una nota
esencial de esta ciencia, fue por ello la tendencia más tradicional y conservadora, y
también la más afín a los matemáticos de profesión.
El estudio de ciertos sistemas físicos, resulta interesante, y casi siempre necesario,
conocer propiedades de las soluciones de la ecuación o sistema que modela tal
sistema tales como acotamiento, estabilidad, periodicidad, etc., sin tener que recurrir
a la ardua y laboriosa tarea, que en muchos casos es impracticable, de encontrar
expresiones analíticas para las soluciones. De este modo, surgió el problema de
investigar las propiedades de las soluciones de una ecuación diferencial a partir de su
propia expresión, dando lugar a la Teoría Cualitativa de las ecuaciones diferenciales,
teoría que surge en la segunda mitad del siglo XIX y que fue abordada inicialmente por
Jules Henri Poincaré (1854-1912) y Alexander Mijaílovich Liapunov (1857-1918)
aunque por motivos diferentes uno, debido al estudio de figuras de equilibrio y de la
estabilidad del movimiento y el otro, debido a sus investigaciones en Mecánica
Celeste.