CBT No. 2 LIC.

CARLOS PICHARDO, TECÁMAC

TEMA

MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

TÉCNICO EN CONTABILIDAD

PRESENTA:

Alumno (a) Iniciando por apellidos

ASESOR (A):

SAN PEDRO POZOHUACÁN, TECÁMAC, MÉXICO, 2022

 DEDICATORIAS

AGRADECIMIENTOS
 ÍNDICE

Introducción
 INTRODUCCIÓN

(Tu trabajo consiste en introducir al lector al tema principal de tu trabajo...

ejemplo)

El proyecto que a continuación se presenta, tiene como objetivo mostrar los

conocimientos adquiridos en el proceso de contabilidad.

Así como la importancia de llevar:

En el capítulo uno, se da a conocer los aspectos históricos del lugar en donde

se ubica la empresa en donde se realizó la estadía profesional, en el capítulo
dos se hace referencia sobre el perfil profesional, en el capítulo tres con el
nombre de experiencias laborales, se describe las actividades que la empresa
asigno, la finalidad es poder comprender, cumplirlas en el tiempo asignado y de
forma correcta, para conocer la estructura financiera de la entidad económica y
saber cuáles son los recursos disponibles con lo que cuenta.

Y por último en el capítulo cuatro se describen las conclusiones y las

aportaciones que se obtuvieron durante el inicio y el término de la estadía
profesional en *******

TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 PROTOCOLO

Tema
Contabilidad

Título
El título debe ser claro y reflejar en que consiste la investigación, cual es el
objeto de estudio

Planteamiento del problema

Aquí lo fundamental es responder a la pregunta QUE VOY A INVESTIGAR.

Responder al qué implica determinar el problema de investigación. La clave del
planteamiento del problema consiste en formular muy buenas preguntas.

El planteamiento del problema trata de la descripción de los hechos y

acontecimientos que giran en tomo a una determinada situación.

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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
Justificación

En este apartado se enuncian las razones por las cuales viste tu problemática,
así como los beneficios que piensas obtener ya sean prácticos o teóricos de tu
planteamiento del problema.

Delimitación
El presente trabajo se realizará para el despacho Fiscontaduría FCA
Consultoría Corporativa, S.C., el cual se localiza en Avenida Juárez No.20,
Tecámac de Felipe Villanueva, Estado de México, C.P. 55740, en un periodo
de 182 horas comprendidas del 6 de Febrero al 30 de Mayo de 2014.

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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 OBJETIVOS

Aquí se da respuesta a la pregunta para qué voy a investigar la

problemática, lo que pretendo alcanzar al final de mi memoria de trabajo

General

1 Objetivo General

Específicos

Hasta 3 Objetivos Específicos

Criterios para Formular Objetivos:

 Se plantean en términos de objetivos generales y objetivos específicos, los específicos se

derivan del general y al redactarlos se deberá mostrar esta relación de manera congruente.
 Se formulan con claridad y precisión para hacer mas fácil el seguimiento de la memoria de
trabajo.
 Comunican lo que se pretende lograr con los resultados de la investigación; las metas a
alcanzar.
 Deben mostrar una secuencia lógica
 Se redactan en infinitivo.

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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
PROGRAMA DE TRABAJO
Nombre del plan: Plan y programa para administrar, organizar y realizar la conciliación bancaria. Autorizo:
Objetivo general: Elaboró:

Periodo:
Objetivos específicos:

No Febrero Marzo Abril Mayo

Actividad/Semanas
. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Inducción: Dar toda la información necesaria
1
al alumno que realiza la estadía.
2  Identificación de ingresos.
3  Identificación de egresos.
4  Identificación de la documentación.
 Identificación del concepto de
5
conciliación bancaria.
6  Archivar la documentación.
 Identificar un estado de cuenta
7
bancario.
 Difundir el objetivo de realizar la
8
conciliación bancaria.
 Sugerencias para realizar la
9
conciliación bancaria.

7
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 CAPÍTULO 1
REFERENCIA DEL
ESCENARIO
REAL
1.1. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y
CULTURAL EN EL QUE SE UBICA EL ESENARIO REAL.

1.1.1 CONTEXTO SOCIAL

Aquí proporcionaras información del municipio donde se ubica tu escenario real

de estadías, prácticas, etc.

1.1.2 CONTEXTO ECONÓMICO

Aquí proporcionaras información económica del municipio donde se ubica tu

escenario real de estadías, prácticas, etc.

1.1.3 CONTEXTO CULTURAL

Aquí proporcionaras información del municipio donde se realiza la estadía.

1.1.4 LOGOTIPO

Solicitaras a tu escenario real el logotipo de su negocio, despacho, etc. y lo

colocaras aquí.

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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
1.1.5 FODA DE LA EMPRESA

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Todos los aspectos con que  Todas las áreas de oportunidad
cuenta una empresa y que la para mejorar o complementar.
coloca por encima de otras.

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Todos los aspectos  Aspectos que atentan o que
favorables de la empresa. pueden ir en contra del
desarrollo de una empresa.

1.1.5

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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
1.1.6 ANTECEDENTES HISTÓRICOS

Aquí deberás proporcionar toda la información histórica del escenario real,

desde su creación de ser posible, hasta como llego a ser la empresa o negocio
que es hoy.

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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
1.2. ORGANIZACIÓN GENERAL
1.2.1. ORGANIGRAMA (Organización en general)

Gerencia General
C.P. Rogelio Camargo
Mora

Supervisor
C.P Francisco Lic. Laura Camargo
Xavier Gaona Suarez
Pimentel

Auxiliar Contable Auxiliar Contable Auxiliar Contable Auxiliar Contable

Pasante Leticia Pasante Rigoberto Pasante Sandra Pasante Eli Lisando
Apolinar Martínez Saúl López Benítez López Camargo Suarez

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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
1.3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES

1.3.1. MISIÓN (Si la empresa no la proporciona, la deberás elaborar)

La misión es la razón de ser; es el propósito o motivo por el cual existe y

por tanto da sentido y guía de las actividades; toda misión contesta tres
preguntas básicas:

1. ¿Qué? (Necesidad que satisface o problema que resuelve)

2. ¿Quién? (Clientes a los que se pretende llegar)

3. ¿Cómo? Forma en que satisface la necesidad prevista como

oportunidad.

1.3.2. VISIÓN (Si la empresa no la proporciona, la deberás elaborar)

Es una declaración que ve el futuro de una empresa y que sirve al

emprendedor para establecer el rumbo de la misma; la visión debe ser
motivadora para todos los integrantes, clara y entendible, factible y
alcanzable, aunque no sea fácil. Realista y alineada a la misión y los
valores de la empresa.

1.3.3. VALORES (Si la empresa no la proporciona, la deberás elaborar)

Los valores de una empresa son los principios éticos y profesionales que

evidencian su identidad. Fácilmente podríamos definirlos como la personalidad
de la compañía.

Los valores de una empresa guían las decisiones y conductas. En ellos se

basa su filosofía, identidad y cultura. Estos valores, entre otras cosas,
representan el enfoque y objetivos que hacen que una organización esté activa
en el mercado.

El objetivo de los valores de la empresa es generar comportamientos acordes

con lo que se ha propuesto. A partir de esos valores, los empleados toman
conocimiento de las conductas que deben seguir.

13
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
1.4 CROQUIS DE UBICACIÓN

El despacho __________________ , se encuentra ubicada

en,____________________________________________________________________________________________.

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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 CAPÍTULO 2
REFERENCIA DEL
PERFIL
PROFESIONAL
2.1 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA TÉCNICA CURSADA

El Bachillerato Tecnológico en el Estado de México, está organizado con los

componentes de formación básica, propedéutica y profesional, los cuales se
articulan para la formación integral de los estudiantes que les permite
interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posición de la
sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la
sociedad.

El componente de formación profesional tiene como propósito estructurar una

oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en
campos de formación profesional, que se determinan con base en la
identificación de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en
función del objeto de transformación y las condiciones técnicas y organizativas
que las determinan.

Las carreras deformación profesional evolucionan de manera continua en

respuesta a las demandas sociales de educación tecnológica, así como a la
dinámica de producción y de empleo que caracteriza, cada región del país.

Cada carrera técnica, se elabora a partir de las competencias profesionales

que corresponden a sitios de inserción laboral a los que se dirige, y en todos
los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de
protección al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable.

En el apartado de la organización de la oferta de formación profesional, de

dichos lineamientos, se establece una relación dinámica, pertinente y
permanente entre la oferta de formación (campos de formación, carreras y
especialidades) de la educación media superior y los requerimientos del sector
productivo (sitios de inserción) en diversas regiones del país.
En cuanto a la estructura de cada carrera técnica, destaca la intención de crear
una propuesta de formación profesional organizada por módulos que
contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente y que den respuesta
a los sitios de inserción en los mercados de trabajo.
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TÉCNICO EN CONTABILIDAD
Los módulos del componente de formación profesional atienden sitios de
inserción en los mercados de trabajo, al tomar como referente de elaboración
los desempeños laborales de una función productiva, registrados en las normas
de competencia, por lo que contenidos, actividades y recursos didácticos se
expresan en términos de competencias, reconocidas por el sector productivo.

Tales consideraciones, proponen un esquema de formación profesional

integral, que permita el desarrollo de competencias significativas en los
alumnos, para su desempeño en la vida social en general y en las actividades
laborales en particular.

En este espacio curricular, pretende inducir al estudiante, para que logre

identificar los conceptos básicos de la contabilidad general, que se necesitan
en la Carrera de Técnico en Contabilidad.

Pretende que alcance niveles que ayuden al estudiante a adquirir

competencias y habilidades necesarias que le permitan incursionar en el
mundo laboral.

Este módulo está compuesto de tal manera que el alumno logre:

1. Reconocer la importancia de la información financiera y la utilidad para

los usuarios.
2. Ubicar el contexto legal de la contabilidad, reconociendo los organismos
que la regulan.
3. Registre los hechos económicos que se generan en una empresa hasta
obtener la información financiera necesaria para la toma de decisiones.
4. La identificación de las fases y elementos que intervienen en la Parte
operativa de la empresa y que este alcance sus objetivos

17
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
En la organización empresarial se realizan operaciones de carácter financiero
que el alumno debe operar adecuadamente para poder clasificar y registrar
dichos hechos económicos.

En este campo profesional, se desdoblan asignaturas cuyos contenidos y

competencias se relacionan transversalmente con el campo disciplinar para
que el estudiante logre expresarse y comunicarse y piense crítica y
reflexivamente.

Este módulo compuesto por una serie de competencias profesionales que se

refieren al dominio, por parte del estudiante de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes que le son indispensables para dar soluciones a los
problemas de su vida laboral.

La descripción de la carrera expresa la justificación de su creación con

respecto a las necesidades de formación que den respuesta a las demandas
del sector productivo, los módulos que la integran, así como su duración.

El plan de estudios del bachillerato tecnológico del Estado de México,

establece la estructura curricular de las asignaturas del componente
básico y propedéutico, así como los módulos del componente de
formación profesional es, organizado en 6 semestres y el total de
horas/semana/mes a cubrir, con el propósito de definir las posibles rutas
de formación que el estudiante elegirá conforme a sus necesidades e
intereses académicos.

La relación de los módulos de la carrera, con las normas de

competencia empleadas como referente para la elaboración de cada
programa de estudios y la identificación de los sitios de inserción el
mercado de trabajo, sirven para contextualizar con los alumnos los
requerimientos de formación profesional que demanda el sector
productivo.

18
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
2.2 OBJETIVO DE LA CARRERA

En el Estado de México la carrera de Técnico en Contabilidad, proporciona las

herramientas necesarias para que el alumno adquiera los conocimientos,
desarrolle las habilidades y destrezas, y asuma una actitud responsable en su
ambiente de trabajo.

En este sentido aplicará las normas de información financiera de la contabilidad

que emita el Instituto Mexicano de Contadores Públicos en el manejo del
proceso contable en operaciones especiales, de costos, aplicando las leyes
relacionadas con las obligaciones fiscales, la elaboración de papeles de trabajo
para auditoria con apoyo de las tics y, con ello determinar el análisis financiero
de una organización, así mismo desarrollará una actitud de liderazgo,
estableciendo relaciones interpersonales y con el medio ambiente; esta
orientación se dará a través del componente de formación profesional.

2.3 PERFIL DE INGRESO Y EGRESO

PERFIL DE INGRESO

La formación que se requiere para el ingreso a la Educación Media Superior

tiene el propósito de contribuir a formar ciudadanos libres, participativos,
responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que
concurran activamente en la vida social, económica y política de México y el
mundo. Para ello la Secretaría de Educación Pública a través del Modelo
Educativo para la Educación Obligatoria, establece las siguientes
competencias:
Utiliza el español para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en
distintos contextos y con múltiples propósitos.

Si también habla una lengua indígena, la emplea de la misma forma. Describe

en inglés experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones, opiniones y
planes.

19
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
Amplía su conocimiento de técnicas y conceptos matemáticos para plantear y
resolver problemas con distinto grado de complejidad, así como para proyectar
escenarios y analizar situaciones. Valora las cualidades del pensamiento
matemático.

Identifica una variedad de fenómenos naturales y sociales, lee acerca de ellos,

se informa en distintas fuentes, investiga a partir de métodos científicos,
formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos.

Sistematiza sus hallazgos, responde a sus preguntas y emplea modelos para

representar los fenómenos. Comprende la relevancia de las ciencias naturales
y sociales.

Formula preguntas para resolver problemas. Se informa, analiza y argumenta

las soluciones que propone y fundamenta sus conclusiones. Reflexiona sobre
sus procesos de pensamiento (por ejemplo, a través de bitácoras), se apoya en
organizadores gráficos (por ejemplo, tablas o mapas mentales) para
representarlos y evalúa su efectividad.

Asume responsabilidad sobre su bienestar y el de los otros y lo expresa al

cuidarse a sí mismo y a los demás. Aplica estrategias para procurar su
bienestar en el corto, mediano y largo plazo (por ejemplo, hacer ejercicio).

Analiza los recursos que le permiten transformar retos en oportunidades.

Comprende el concepto de proyecto de vida para el diseño de planes
personales.

Reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades y visiones al trabajar

de manera colaborativa. Tiene iniciativa, emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales y colectivos.

Se identifica como mexicano y siente amor por México. Reconoce la diversidad

individual, social, cultural, étnica y lingüística del país, y tiene conciencia del

20
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
papel de México en el mundo. Actúa con responsabilidad social, apego a los
derechos humanos y respeto a la ley.

Analiza, aprecia y realiza distintas manifestaciones artísticas. Identifica y ejerce

sus derechos culturales (por ejemplo, el derecho a practicar sus costumbres y
tradiciones). Aplica su creatividad para expresarse por medio de elementos de
las artes (entre ellas, la música, la danza y el teatro).

Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se

afrontan en el juego y el deporte escolar.

Adopta un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo,

tener una alimentación correcta y practicar actividad física con regularidad.

Promueve el cuidado del medio ambiente de forma activa. Identifica problemas

relacionados con el cuidado de los ecosistemas y las soluciones que impliquen
la utilización de los recursos naturales con responsabilidad y racionalidad. Se
compromete con la aplicación de acciones sustentables en su entorno (por
ejemplo, reciclar y ahorrar agua).

Compara y elige los recursos tecnológicos a su alcance y los aprovecha con

una variedad de fines de manera ética y responsable. Aprende diversas formas
para comunicarse y obtener información, seleccionarla, analizarla, evaluarla,
discriminarla y organizarla (Modelo Educativo para la Educación Obligatoria,
2017).

Este marco referencial de competencias desarrolladas durante la educación

básica, constituye la base con la cual se articulan las competencias del Marco
Curricular Común, mediante su desarrollo y fortalecimiento durante la
educación media superior, a fin de contribuir a la formación integral del
estudiante.

PERFIL DE EGRESO
21
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
La carrera Técnico en Contabilidad ofertada en el Bachillerato Tecnológico en
el Estado de México, desarrolla competencias profesionales específicas que
permiten al egresado registrar operaciones contables de empresas comerciales
y de servicios, operar los procesos contables dentro de un sistema electrónico,
registrar operaciones contables de una entidad fabril y determinar las
contribuciones fiscales de personas físicas y morales.

Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante adquiere,

desarrolla o refuerza las siguientes;
Competencias profesionales

Competencias genéricas:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas
comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como
herramienta para ejercerlos.

Competencia disciplinares básicas:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos, conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando el contenido en el que se generó y en el
que se recibe.
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la
intención y situación comunicativa.
Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques

22
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y
el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o
escrito, congruente con la situación comunicativa.
Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.

Competencias de productividad y empleabilidad:

Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas

2.4 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

DESARROLLADAS DE ACUERDO AL PERFIL DE EGRESO.

23
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
La relación de los módulos de la carrera, con las normas de competencia
empleadas como referente para la elaboración de cada programa de estudios y
la identificación de los sitios de inserción en el mercado de trabajo, sirven para
contextualizar con los alumnos los requerimientos de formación profesional que
demanda el sector productivo.

En el sistema de bachillerato tecnológico del Estado de México el egresado de

la carrera de técnico en contabilidad, deberá demostrar las siguientes
competencias profesionales:

Identifica el proceso contable

 Registra información contable de documentos fuente de entidades económicas
 Registra operaciones mediante métodos de control de mercancías
 Formula estados financieros de las empresas

Maneja el proceso contable

 Registra información contable en forma electrónica
 Registra información de los recursos materiales
 Registra información de los recursos financieros

Opera técnicas contables

 Maneja técnicas para el registro y control de los elementos de costos
 Estructura y registra información contable de entidades febriles
 Genera nóminas en forma electrónica

Calcula obligaciones fiscales

 Aplica las disposiciones para el pago de contribuciones de personas físicas
 Genera información fiscal de personas físicas y morales
 Aplica las disposiciones para el pago de contribuciones de personas morales

Competencias desarrolladas de acuerdo al perfil de Egreso

MÓDULO SUBMÓDULO COMPETENCIAS ACTIVIDADES

PROFESIONALES DESARROLLADAS

24
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 I

II

III

IV

25
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 CAPÍTULO 3
EXPERIENCIAS
LABORALES
COMO AUXILIAR
CONTABLE

26
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
3.1. CONCEPTOS DE CONTABILIDAD

3.1.1. CONCEPTO DE CONTABILIDAD

3.1.2. OBJETIVOS DE LA CONTABILIDAD

3.1.3. CLASIFICACIÓN DE LA CONTABILIDAD

3.1.5. CONCEPTO DE EGRESO

3.1.6. CONCEPTO DE INGRESO

3.2. CONCEPTO DE CONCILIACIÓN BANCARIA

3.3. CONCEPTO DE ESTADO DE CUENTA BANCARIO

3.4. PASOS A SEGUIR PARA LA ELABORACIÓN DE LA CONCILIACIÓN

BANCARIA

3.5. OBJETIVO Y FINALIDAD DE LA CONCILIACIÓN BANCARIA

3.6. NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO

3.7. MÉTODOS PARA ELABORAR UNA CONCILIACIÓN BANCARIA

3.8. AJUSTES QUE PUEDEN ORIGINARSE EN LA CONCILIACIÓN

BANCARIA

3.9. COI

3.9.1. MODULOS DE COI

3.9.2 AUXILIARES MENSUALES Y ANUALES

3.9.3 (CASO PRATICO)

AQUÍ EL ALUMNO DEBERA DESARROLLAR SU TEMATICA, DON DE

EXPLICARA Y EJEMPLIFICARA SUS PRACTICAS DENTROS DEL
ESCENARIO REAL

27
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 CAPÍTULO 4
CONCLUSIONES
Y
SUGERENCIAS
4.1. CONCLUSIONES

4.2. SUGERENCIAS

29
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
GLOSARIO TECNICO

NOTA: MINIMO 10 PALABRAS, MÁXIMO 30 EN ORDEN ALFABETICO CON SU SIGNIFICADO

30
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
 REFERENCIAS

Toda referencia deberá realizarse en base a las Normas APA 7 ma. Edición

31
TÉCNICO EN CONTABILIDAD