INFORME TÉCNICO INTERMEDIO X

INFORME TÉCNICO FINAL

A.C. Red de Casas Don Bosco Y CARE

Nombre del proyecto: Cuidando y protegiendo a la niñez y adolescencia venezolana (Fase III)

Organización Socia
A.C. Red de Casas Don Bosco
principal:
Otras organizaciones
A.C. Jóvenes y Desarrollo
implementadoras:
Costo total del
70.158,00 USD
proyecto:

Aporte de CARE: 40.000,00 USD

Aporte del Socio (si

30.158,00 USD
aplica):
Período del Reporte
Del 18/04/2022 al 30/08/2022
(desde / hasta):
Municipio Sotillo del estado Anzoátegui, Municipio Sucre del estado Miranda
Cobertura Geográfica:
y Municipio Libertador del Distrito Capital
Fecha de presentación
06/09/2022
del informe:

Objetivo General:
Favorecer espacios de cuidado seguro de la niñez y adolescencia en el Municipio Sotillo del estado
Anzoátegui, el Municipio Libertador del Distrito Capital y Municipio Sucre del estado Miranda en
Venezuela.

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 1. Avances cuantitativos
(Registre los avances cuantitativos obtenidos hasta la fecha que sean soportados)
Objetivos
O.1.:
Indicadores
# de NNA afectados y en riesgo con acceso a actividades
de apoyo psicosocial individual con enfoque diferencial
de género y edad
# de personas adultas cuidadores afectados y en riesgo
con acceso a actividades de apoyo psicosocial
individual con enfoque diferencial de género y edad
# de NNA afectados y en riesgo con acceso a servicios
especializados de protección a la niñez y adolescencia
por medio de la gestión del caso
# de NNA con atención en servicios especializados de
protección en el período del 01/09/2021 al 31/01/2022
# de NNA que reportan que las actividades en las que
participaron contribuyeron a su protección en el
período del 01/09/2021 al 31/01/2022
Principales acciones realizadas para
Meta
alcanzar el Indicador propuesto
Se ha registrado la atención
psicosocial individual a 189 NNA lo
180 que implica que se ha alcanzado un
105 % de la meta prevista para esta
actividad
Se ha registrado la atención
psicosocial individual a 101 personas
60 adultas cuidadoras lo que implica
que se ha alcanzado un 168 % de la
meta prevista para esta actividad
Se ha registrado la referencia interna
o externa de 314 NNA a servicios
especializados de protección a
través de la gestión del caso, lo que
implica que se ha alcanzado un 131%
240 de la meta prevista para esta
actividad. También, se han realizado
gestiones para la garantizar la
protección de 135 adultos
cuidadores por medio de la
referencia de casos.
Para esta actividad ya se realizó el
diseño y validación de la encuesta,
1 informe de igual manera los equipos locales
están aplicando la misma a los
beneficiarios.
Para esta actividad ya se realizó el
diseño y validación de la encuesta,
1 informe de igual manera los equipos locales
están aplicando la misma a los
beneficiarios.
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O 2.:
Indicadores
# de personas que participan en actividades de
prevención en protección infantil
# de personas que participan en actividades de
prevención de la VBG
# de personas que participan en actividades de
educación en higiene menstrual
Principales acciones realizadas para
Meta
alcanzar el Indicador propuesto
Se ha registrado la participación de
380 personas en las actividades de
150 sensibilización sobre protección
infantil, lo que significa un 253%
alcanzado sobre la meta prevista
Se ha registrado la participación de
338 personas en las actividades de
150 sensibilización sobre prevención de
la VBG, lo que significa un 225%
alcanzado sobre la meta prevista
Se ha registrado la participación de
174 personas en las actividades de
sensibilización sobre educación en
150
higiene menstrual, lo que significa
un 116% alcanzado sobre la meta
prevista
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 2. Avances cualitativos (Establezca los resultados cualitativos obtenidos en cada uno de los
indicadores establecidos en el proyecto, todas estas acciones deben ser soportadas)

La implementación efectiva de las actividades del proyecto se inició el día 25 de abril

de 2022, tomando en cuenta que entre los días del 18 y 25 de ese mes, se realizaron las
actividades de preparación y alineamiento a los equipos locales del proyecto. Estas
actividades, se caracterizaron por un taller de arranque que permitió la transferencia
metodológica para la implementación de las actividades previstas en el Memorando de
Entendimiento y también socializar entre los equipos en terreno el Código de Conducta de
la Red de Casas Don Bosco, la Política de Protección Infantil y la Política para la Prevención
de la Explotación y el Abuso Sexual Infantil de ésta organización, permitiendo que los
equipos en terreno conocieran los canales de retroalimentación que se han venido
implementando, además es importante señalar que todo el proceso de arranque del
proyecto fue realizado vía plataforma Zoom.

Otro elemento clave, está relacionado que el monitoreo de la gestión del proyecto,
que en esta oportunidad se está realizando en dos modalidades: 1) mediante el llenado de
los instrumentos aprobados por CARE con la periodicidad y modo exigido para cada uno y
que son manejados por la coordinación de monitoreo y evaluación y 2) en tiempo real, para
lo cual se creó un grupo de WhatsApp específico para este proyecto e integrado por todo el
personal en terreno y de la Casa Central de la Red de Casas Don Bosco.

El grupo de WhatsApp ha servido para lograr una retroalimentación diaria de las

actividades en terreno, planificar actividades, conocer resultados de las reuniones técnicas
y permitir a los equipos locales presentar un reporte semanal de la gestión, facilitando a la
coordinación general del proyecto, la comprensión de los obstáculos y oportunidades
presentes en cada localidad al momento de implementar las actividades, un ejemplo del
uso que damos a esta herramienta se puede apreciar en las imágenes siguientes:

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 A continuación, se muestra una relación cualitativa que representa un avance del
80% en el tiempo previsto para la implementación del proyecto, lo que significa que nos
encontramos en la semana número 19 de las 22 semanas previstas de ejecución efectiva y
a su vez se ha alcanzado una implementación promedio del 124% de las metas previstas.

Las actividades que se están implementando han alcanzado tres Municipios y cinco
Parroquias en Venezuela y que se detallan a continuación:

ESTADO MUNICIPIO PARROQUIA COMUNIDAD

Liceo Bolivariano
Alirio Arreaza
Arreaza, Liceo
Anzoátegui Sotillo Puerto La Cruz Bolivariano Tomás
Alfaro Calatrava, y
Liceo Bolivariano
José Tadeo Arreaza
Calatrava.
Barrio Guaicaipuro,
Parroquia El Recreo;
Unidad Educativa
El Recreo Nacional
Experimental
Venezuela,
Distrito Capital Libertador Parroquia
La Candelaria Candelaria; Liceo
Simón Rodríguez,
Parroquia El Recreo
y Liceo La Ciencia,
San Bernardino Parroquia San
Bernardino
Unidad Educativa
Estadal Sagrado
Petare Corazón de Jesús,
Parroquia Petare y
Miranda Sucre Comunidad Mi
Esperanza en la
carretera Petare
La Dolorita Santa Lucía en la
Parroquia La
Dolorita

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 Estamos implementando un proyecto que ya se encuentra en su tercera fase, cuyo
objeto es favorecer servicios de protección a la niñez y adolescencia, por medio de sesiones
de apoyo psicosocial, referencia a servicios especializados de protección y la sensibilización
en temas asociados a la protección y la prevención de la violencia de género. En esta tercera
fase, se ha hecho especial énfasis en la atención de mujeres adolescentes por medio del
diseño e implementación de un programa de educación en higiene menstrual y entrega de
kits de higiene menstrual; así como, está previsto realizar la sistematización tanto del
impacto en los beneficiarios como la satisfacción de estos con relación a la gestión del
proyecto, específicamente durante la fase dos de este proyecto y que fue realizada en el
período del 01/09/2021 al 31/01/2022.

En esta tercera fase, el 61,54% de la población ha accedido a servicios de protección

a la niñez y adolescencia que consisten en sesiones de apoyo psicosocial individual y gestión
de casos, mientras que el restante 38,46% de la población beneficiaria es la que participa
en las actividades de sensibilización planificadas por los equipos locales. Lo anterior es
cónsono con la realidad de un país en el cual hay 5,2 millones de personas con necesidades
de atención humanitaria1 de las cuales el 40% son niñas, niños y adolescentes y de estos el
50% son niñas y mujeres adolescentes, es decir, por lo menos 1.040.000 niñas y mujeres
adolescentes tienen necesidad de acceder a servicios especializados de protección.

Además, los estados Anzoátegui, Distrito Capital y Miranda están entre los primeros
10 estados con mayor número de personas con necesidades de asistencia humanitaria; así
1
Según el Plan de Respuesta Humanitaria (HRP) 2022-2023: https://reliefweb.int/report/venezuela-
bolivarian-republic/venezuela-plan-de-respuesta-humanitaria-ciclo-del-programa-humanitario-2022-2023-
agosto-2022
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mismo, en este año 2022 el HRP establece que los principales ejes de la estrategia AdR de
NNA del Clúster de Protección, se enfocarán en el fortalecimiento de servicios de protección
de NNA para garantizar que los más vulnerables accedan al cuidado y asistencia que
necesitan a través de derivaciones apropiadas, gestión de casos de calidad, incluyendo a
NNA sobrevivientes de VbG. Por lo anterior, queda claro que las actividades desarrolladas
por este proyecto son cónsonas y están coordinadas con las expectativas de la arquitectura
humanitaria en Venezuela.
La A. C. Red de Casas Don Bosco se ha asociado a la A.C. Jóvenes y Desarrollo para
el diseño, acompañamiento, implementación, monitoreo y evaluación de las actividades
que tienen como eje central la atención a mujeres adolescentes como es el programa de
educación en higiene menstrual y la sensibilización en temas asociados a la protección
infantil y la prevención de la violencia de género.
En cuanto a los dos objetivos principales del proyecto, se presenta a continuación el
detalle de la implementación de las actividades que permiten el alcance de los mismos, tal
como se evidencia en el apartado sobre los avances cuantitativos del presente informe.

2.1. Objetivo. 1.

Los servicios especializados de protección a la niñez y adolescencia están enfocados

a brindar sesiones de apoyo psicosocial individual (API) tanto para niñas, niños
y adolescentes como para adultos cuidadores correspondientes a los objetivos.
Las sesiones de API se pueden realizar tanto en un espacio acondicionado en las
instalaciones del centro comunitario o centro educativo en el cual se está
realizando la intervención o se pueden realizar en las propias instalaciones de
la Casa Don Bosco.
Los usuarios de las sesiones de API son referidos al programa por educadores, líderes
comunitarios, durante las sesiones de educación menstrual y por integrantes de
las redes comunitarias de protección que se instalaron en períodos anteriores.
Las actividades de API con niñas, niños y adolescentes (NNA) en la mayoría de los
casos deben ser implementadas por situaciones de acoso escolar, situaciones
de violencia escolar, embarazo adolescente. En ese sentido, se programa a
solicitud de los promotores comunitarios las sesiones de API y se confirma el
lugar y fecha con el beneficiario vía telefónica.
Las actividades de API con adultos cuidadores, en la mayoría de los casos estaban
orientadas a fortalecer los lazos afectivos con sus representados y también a
fortalecer la responsabilidad de crianza.
En las sesiones de API con NNA se evidenció un aumento en el número de casos de
abuso sexual.
En el estado Anzoátegui, las sesiones de API fueron fortalecidas por medio de la
integración al equipo del proyecto de dos pasantes de psicología.
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En relación al objetivo 1.3 que hace referencia a Derivación de casos a otros servicios
especializados para la atención de NNA, oportuno mencionar que se cuenta con
un sistema de referencias que se ha venido alimentando de la información de
los suministran tanto los integrantes de los Clúster de Protección y el AdR de
Protección a Niños, Niñas y Adolescentes; así también, de otras organizaciones
locales que prestan servicios especializados. Para la gestión de casos, se presta
especial atención al proceso de registro y evaluación de los casos, lo cual se hace
de manera conjunta con el Consejo de Protección a Niños, Niñas y Adolescentes
del Municipio al cual corresponda.
En el trabajo de referencia de casos, se da una alta demanda al fondo de emergencia,
considerando el alto costo de los pasajes terrestres, la imposibilidad de que los
cuidadores lo paguen y la necesidad de trasladarse a otros municipios y estados
para realizar diligencias encaminadas a completar el proceso de gestión del
caso.
Para fortalecer el alcance de los procesos de gestión del caso, se han realizado
alianzas con otras organizaciones como Meals4Hope, Médicos Sin Fronteras,
entre otras. Se han realizado actividades como jornadas de vacunación y de
colocación de dispositivo intrauterino (T de cobre).
La encuesta que permitirá medir el impacto y el desempeño de la gestión, para
completar el objetivo 1.4 ha sido diseñada y en este momento se está
implementando.

2.2. Objetivo .2.

Los procesos de sensibilización en temas de protección a la niñez y prevención de la

VBG se han venido complementando con actividades de educación en higiene
menstrual. La herramienta clave para estas actividades es la Guía ELLA, la cual
es una guía diseñada a nivel de los equipos locales en la que se desarrolla la
malla curricular y las estrategias para el desarrollo de estos temas.
Específicamente para los temas de prevención de la VBG y educación en higiene
menstrual se aplicó entre las participantes una encuesta para levantar una línea
de base que permita medir los conocimientos alcanzados por las mujeres
adolescentes durante las sesiones de sensibilización.
Las actividades de sensibilización por medio de la Guía ELLA se implementaron en
centros educación básica y diversificada insertos en las comunidades
intervenidas, especialmente en los cursos de 1° año, 2° año, 3° año, 4° año y 5°
año de bachillerato.
Las actividades de sensibilización incluyeron a petición de las mujeres adolescentes
participantes, la integración de los hombres adolescentes que forman parte de
sus grupos escolares.
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 Las participantes refirieron que temas como la prevención de la VBG y la higiene
menstrual son nuevos para ellas y que ni en su familia o en sus liceos se hablan
de esos temas.
El trabajo relacionado con la educación en higiene menstrual contempla: 1) La
implementación de un programa de capacitación con 10 sesiones de trabajo, la
aplicación de un pre-test al momento de iniciar las sesiones y un post-test al
momento de cerrar con la última sesión de trabajo, de esa manera se podrá
medir el conocimiento de las participantes, pero también se realizó un grupo
focal relacionado con el acceso a una higiene menstrual saludable.

3. Dificultades y medidas adoptadas (actualización de contexto seguridad, situación de COVID

19 entre otras)

En algunas oportunidades las lluvias se convirtieron en obstáculo para el adecuado

desarrollo de las actividades programadas. Por lo que se adecuó el horario para
trabajar a primeras horas de la maña en ves de trabajar después del mediodía.

4. Lecciones Aprendidas (es el conocimiento adquirido a través de la experiencia adquirida en la

ejecución del proyecto para aplicarla a proyectos futuros)

Las adolescentes y los adolescentes participantes de las actividades expresaron: “La

adolescencia es una etapa en que la autoestima está muy golpeada, me agrada estos
talleres que me ayudan”.

“Los varones también necesitamos aprender de estos temas”.

Los directivos y docentes de la Unidad Educativa Sagrado Corazón de Jesús en

Miranda, tomaron la decisión de incorporar las sesiones de la Guía ELLA a la materia
que allí se imparte regularmente y que se llama “Orientación y Convivencia”.

Las mujeres adolescentes que participaron en las actividades de educación en

higiene menstrual, recibieron un kit de higiene menstrual conformado por (1) copa
menstrual, (1) jabón neutro de avena y (1) calendario menstrual, Este kit fue
suministrado por la AC Jóvenes y Desarrollo.

En Anzoátegui, como resultado del trabajo con las redes comunitarias de protección,
llegaron a la Casa Hogar casos de mujeres que buscan orientación en cuanto a
planificación familiar, por lo que se realizó la coordinación con el ambulatorio Simón
Bolívar en el Sector El Paraíso. Lo cual se concretó el viernes 27/05/2022 con un

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operativo de evaluación ginecológica para evaluar condiciones de las mujeres y
proceder a colocar la T de cobre.

El proyecto está próximo a su cierre pero se evidencia un cambio significativo en el

nivel se participación por parte de las comunidades atendidas con relación al
semestre anterior, considerando la apertura de las personas que integran estas
comunidades a participar.

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 GUÍA PARA HIGIENE MENSTRUAL (ELLA)

SESIÓN MÓDULO TEMA OBJETIVO CONTENIDO

Dar a conocer los servicios de Presentación de la Asociación.
protección a la niñez ofrecidos por el Presentación de los alcances del
proyecto. Implementar la encuesta de proyecto. Socialización de la Guía
1 (del 2 al 6 de Campeonas por el
0 linea de base. ELLA, el cronograma de actividades y
mayo) Cambio
los mecanismos para acceder a los
servicios de protección ofrecidos por
el proyecto.
Lograr que las niñas y adolescentes Cambios emocionales en la
conozcan como les afectan sus adolescencia, identificando como
2 (del 9 al 13 emociones al momento de tomar afectan las emociones la vida de una
Mis emociones
de mayo) desiciones. Facilitar estrategias para un adolescente, la inteligencia emcional.
adecuado manejo de sus emociones.
1

Permitir que las participantes, Autoaceptación, autoestima y

3 (del 16 al 20 conozcan, manejen y apliquen en su autocuidado.
Me quiero y me cuido
de mayo) vida conceptos de autoestima,
autoaceptación y autocuidado.
Facilitar información útil sobre el El cuerpo femenino y sus cambios en
4 (del 23 al 27 cuerpo femenino, sus cambios en la la adolescencia, las hormonas, la
Un cuerpo que es único
de mayo) adolescencia y el ciclo de la menstruación y el ciclo de la
menstruación. menstruación.
Concientizar sobre la higiene. El aseo en el hogar, el aseo personal,
el lavado de manos y la higiene
5 (del 30 de
menstrual. Mitos sobre la
mayo al 03 de La higiene en mi vida
menstruación. ¿Cómo manejar los
junio)
cólicos o el dolor abdominal del
2
período?
Conocer las barreras en el acceso a una 1) Aplicación del grupo focal sobre:
higiene menstrual saludable. "Barreras en el acceso a una higiene
6 (del 06 al 10 La higiene menstrual me
menstrual saludable". 2) Tema:
de junio) fortalece
Manejo de la higiene menstrual en la
escuela.
Facilitar el acceso a medios duraderos Los productos disponibles en el
7 (del 13 al 17 Medios para la higiene
para la higiene menstrual. mercado para el manejo del periodo
de junio) menstrual
menstrual.
Empoderar a las participantes de los Las niñas y las adolescentes como
derechos que nacen por su condición de sujeto de derechos, higiene
8 (del 20 al 24
Iguales pero diferentes mujer. menstrual y DDHH, Ley Orgánica sobre
de junio)
el Derecho de las Mujeres a una Vida
Libre de Violencia.
Sensibilizar sobre los efectos negativos La violencia de género, tipos de
de la violencia de género y la trata y violencia de género, consecuencias de
9 (del 27 de La violencia de género y
tráfico de personas. la violencia de género. La trata de
junio al 01 de la trata de personas son
personas y cómo prevenir ser víctimas
julio) enemigos silenciosos
3 de trata.Construcción del
violentómetro
Lograr un compromiso por parte de las ¿Cómo identificar los factores de
participantes para multiplicar lo riesgo de violencia de género?
aprendido. Aplicar la encuesta de ¿Cómo prevenir la violencia de
Nos unimos para ser
10 (del 04 al 08 cierre. género? ¿Qué acciones pueden tomar
campeonas por el
de julio) las participantes del programa para
cambio
sensibilizar a sus compañeras sobre
los efectos de la violencia de género?

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