Manual de Laboratorio QUIMICA GENERAL

QUÍMICA GENERAL
3. Defina:.
Práctica Nº 05
a. pH __________________________________________________
_______________________________________________________ ENLACE QUÍMICO I
_______________________________________________________
b. Solución buffer: _________________________________________ Propiedades de las Sustancias Por Su Enlace
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
OBJETIVO
_________________________________________________________________
Distinguir que las propiedades de las sustancias dependen del tipo
_________________________________________________________________
de enlace químico con que se unen sus átomos.
c. Indicadores de neutralización: _____________________________
_________________________________________________________________
FUNDAMENTO TEÓRICO
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
La tendencia universal de la materia es alcanzar el menor estado
_________________________________________________________________ de energía, pues de esta manera logra estabilidad. De acuerdo a esta
tendencia los átomos se unen entre ellos, mediante enlaces químicos
formando agregados (moléculas) de un menor estado de energía y por
consiguiente de mayor estabilidad.

Tipos de enlaces químicos:

Los enlaces químicos interatómicos se da entre átomos y los
intermoleculares se da entre moléculas.

Entre los enlaces interatómicos tenemos el enlace iónico,

covalente (apolar, polar y dativo) y metálico. Entre los intermoleculares
tenemos los enlaces de puente de hidrógeno y las fuerzas de Van Der
Waals (Dipolo – dipolo, dipolo – dipolo inducido y de dispersión o de
London)

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TABLA N° 06: Valores de pH en los sistemas investigados.

Enlace iónico o electrovalente.- Este enlace se da entre átomos con
elevada diferencia de electronegatividades, es decir entre un metal y un SISTEMA pH
no metal entre los cuales se produce una transferencia de electrones Solución buffer
Solución buffer + base
dando lugar a la formación de iones positivos y negativos los cuales se Solución buffer + ácido
Agua destilada
unen por atracción electrostática. Agua destilada + base
Agua destilada + ácido

Enlace covalente.- Este enlace se da entre átomos con alta

electronegatividad es decir entre no metales, los cuales comparten uno
CUESTIONARIO
o más pares de electrones para lograr una configuración estable de un
octeto en su última capa. Estos a su vez pueden ser: 1. Según sus datos experimentales. ¿Cuál es el grado de disociación
del ácido acético?, determine su Ki.
a. Enlace covalente apolar o puro.- Este enlace se da entre átomos
_______________________________________________________________________
no metálicos con igual electronegatividad (átomos de un mismo
_________________________________________________________________
elemento) los cuales comparten uno o más pares de electrones para
tener una configuración estable, donde la nube electrónica se _________________________________________________________________

encuentra distribuida uniformemente en la molécula. _______________________________________________________________________

b. Enlace covalente polar.- Se da entre no metales con diferentes _________________________________________________________________
electronegatividades los cuales comparten uno más pares de _________________________________________________________________
electrones para tener una configuración estable, y donde la nube
electrónica rodea al elemento más electronegativo, creándose una 2. Según sus datos experimentales. ¿Cuál es el grado de disociación
polaridad electrostática.
del NH4OH?, determine su Ki.
c. Enlace covalente dativo o coordinado.- Este enlace se caracteriza
_______________________________________________________________________
por que uno de los átomos es el que aporta el par de electrones
_________________________________________________________________
mientras que el otro aporta un orbital vacío.
_________________________________________________________________

Enlace metálico.- Este enlace es propio de los elementos metálicos, _______________________________________________________________________

en este enlace los electrones externos de los átomos se trasladan _________________________________________________________________
continuamente de un átomo a otro generando una densa nube _________________________________________________________________

54 FACULTAD DE CIENCIAS 171

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electrónica. Este enlace explica satisfactoriamente las propiedades de

TABLA Nº 03: pH de las soluciones investigadas (en base a la tabla Nº 1)
los metales.
Muestra Enlace por puente de hidrógeno.- Es un tipo especial de interacción
SOLUCIÓN CH3COOH NH3(aq) CH3COONa NH4Cl
Problema dipolo – dipolo, y se da en los compuestos de hidrógeno con átomos no
pH
metálicos de pequeño radio atómico y alta electronegatividad, como el
nitrógeno, fluor y oxígeno.

TABLA Nº 04: Solución buffer y colores obtenidos con cada indicador. Fuerzas de Orientación o dipolo – dipolo.- Esta interacción se da
entre moléculas con dipolos permanentes.
Color después de Color después de
INDICADOR Color inicial agregar NaOH agregar HCl 0,05 M
del Sistema 0,01 M Fuerzas de inducción o dipolo - dipolo inducido.- Esta interacción
Anaranjado de Metilo se da entre una molécula dipolar con otra no polar, donde el campo
Rojo de Metilo
Azul de Bromotimol eléctrico creado por la molécula dipolar induce a la polaridad a la otra,
Fenolftaleina
dando lugar a la atracción.
Amarillo de Alizarina GG

Fuerzas de dispersión o de London. Se presenta en moléculas

monoatómicas como el neón, que puede tener en un instante dado un

TABLA N° 05: Agua del caño y colores obtenidos con cada indicador ligero desplazamiento de su nube electrónica con relación a su núcleo,
debido al movimiento de los electrones formándose un pequeño dipolo
instantáneo, que cambia continuamente con el tiempo, este dipolo
Color después de
Color inicial Color de después de
INDICADOR agregar NaOH instantáneo interaccionará con una segunda molécula cercana y
del Sistema agregar HCL 0.05M
0.01M
Anaranjado de Metilo
producirá un dipolo instantáneo inducido en ella, dando lugar a una
Rojo de Metilo pequeña fuerza instantánea de atracción mutua de las moléculas no
Azul de Bromotimol
Fenolftaleina polares, que posibilita la licuación de los gases nobles a bajas
Amarillo de Alizarina GG
temperaturas.

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QUÍMICA GENERAL
MATERIALES Y REACTIVOS
Resultados
- Tubos de prueba - NaCl, CaCl2, AlCl3 y AgNO3 al 0,1 M NOMBRES
Fecha:
- Gradilla - CHCl3, CH3OH, Fenolftaleína. Práctica: _______________________________
Nº de grupo:
- Papel de tornasol - NaOH y KOH al 0,1 M Alumno:________________________________
________________________________ Nota:
PROCEDIMIENTO Escuela Profesional:_____________________________________

1. Observaciones y Resultados
Experimento Nº 1:
TABLA Nº 01: Soluciones de pH conocido y colores que toman los
1. En cuatro tubos de prueba agregar 1 mL de NaCl al primero, CaCl2 al indicadores.
segundo, AlCl3 al tercero y CHCl3 al cuarto.
A n a r a n ja d o R o jo d e A zu l d e A m a rillo d e
PH F e n o lta lein a
2. Añadir a cada tubo de prueba 5 gotas de AgNO3, agitarlos y observar. d e M etilo M etilo B r o m o tim o l A liza r in a G G
2
3
4
Experimento Nº 2: 5
6
7
1. En tres tubos de prueba colocar 1 mL de NaOH al primero, KOH al 8
9
segundo y CH3OH al tercero. 10
11
2. Introduzca un pedazo de papel de tornasol a cada tubo, y observe el
cambio de color.
3. Sacar el papel de tornasol de los tubos y adicionar dos gotas de TABLA Nº 02: Soluciones investigadas y colores obtenidos con cada
fenolftaleína a cada tubo y observar los cambios de color. indicador.

INDICADOR COLORES OBTENIDOS

CH3COOH NH3(aq) CH3COONa NH4Cl Muestra
0,05 M 0,05 M 0,05 M 0,05 M Problema
Anaranjado de Metilo
Rojo de Metilo
Azul de Bromotimol
Fenolftaleina
Amarillo de Alizarina GG

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QUÍMICA GENERAL
3. Repetir los pasos (1) y (2) utilizando agua del caño en lugar de
solución buffer. ¿Cual es el pH del agua del caño antes y después de
Resultados
agregar la base? Anotar los datos en las tablas 4, 5 y 6. NOMBRES
Fecha:
Práctica: _______________________________
Nº de grupo:
Alumno:________________________________
4. Repetir los pasos (1), (2) y (3) pero utilizando la solución 0,05 de HCl
________________________________ Nota:
en lugar de NaOH, anotar los colores y el pH en las tablas 4, 5 y 6.
Escuela Profesional:_____________________________________

1. Observaciones y Resultados

1. Escriba las reacciones químicas y las observaciones realizadas en

el experimento Nº 1.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

2. Escriba las observaciones realizadas en el experimento Nº 2.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

168 FACULTAD DE CIENCIAS Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo 57

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2. CUESTIONARIO: 2. Colocar 3,0 mL de solución de ácido acético 0,05 M en cada uno de

1. Establezca los objetivos específicos de los experimentos realizados. 5 tubos de ensayo limpios y secos.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Agregar dos gotas de un indicador diferente a cada tubo y anotar los
________________________________________________________________________________________________________________ colores obtenidos. ¿Cuál es el pH de la solución? (Anotar los datos
______________________________________________________________________________________________________________ en las tablas 2 y 3).
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
3. Repetir el paso (2) utilizando las siguientes sustancias:
2. Explique por qué no se forma el precipitado en el tubo que contiene
· Muestra desconocida
cloroformo.
· Solución de amoníaco 0,05 M
____________________________________________________________________________________________________________________
· Solución de acetato de sodio 0,05 M
____________________________________________________________________________________________________________________
· Solución de cloruro de amonio 0,05 M
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Anotar los datos en las tablas 2 y 3.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Explique por qué el metanol no se comporta como el NaOH.
NOTA: Si tuviera dudas respecto al pH obtenido con algún indicador,
____________________________________________________________________________________________________________________ repetir una parte del paso (1) para el indicador en cuestión,
____________________________________________________________________________________________________________________ utilizando dos tubos con soluciones de pH conocido que sirvan
______________________________________________________________________________________________________________ para despejar la duda al comparar los colores obtenidos con el
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ de la muestra en estudio.
_________________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué tipo de enlace posee cada sustancia utilizada en los
experimentos? Experimento N° 2
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ 1. Colocar 3,0 mL de solución buffer de pH 6,0 en cada uno de 5 tubos
______________________________________________________________________________________________________________ de ensayo y agregar dos gotas de un indicador diferente a cada tubo.
______________________________________________________________________________________________________________ Verificar que el pH del buffer sea 6,0, anotar los colores en la tabla 4.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________ 2. Agregar a cada tubo del paso 1 dos gotas de solución 0,01 M de
NaOH. Anotar los colores en la tabla 4 y el nuevo pH en la tabla 6.

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QUÍMICA GENERAL
MATERIALES Y REACTIVOS Práctica Nº 06
- Tubos de ensayo
- Gradillas para tubos de ensayo ENLACE QUÍMICO II
- Pipeta Iones, Moléculas y Electrones
- Gotero
- Soluciones de pH = 2, pH = 3, .................., pH = 11
- Indicador anaranjado de metilo OBJETIVO
- Indicador rojo de metilo
- Indicador azul de bromotimol Conocer experimentalmente la propiedad principal que permite
- Indicador Fenolftaleina
diferenciar el comportamiento de las sustancias que poseen distintos
- Indicador amarillo de alizaina GG
tipos de enlaces, como son el enlace iónico y el enlace covalente, es
- Solución de ácido acético 0,05 M
- Muestra desconocida decir aquellas que poseen iones y las otras que forman moléculas, así
- Solución de amoniaco 0,05 M como demostrar que las reacciones químicas producen electrones los
- Solución de acetato de sodio 0,05 M cuales generan energía eléctrica.
- Solución de cloruro de amonio 0,05 M
- Solución buffer de pH 6 FUNDAMENTO TEÓRICO
- Solución de hidróxido de sodio 0,01 M
- Solución de ácido clorhídrido 0,05 M
Dalton suponía que el átomo era la partícula más pequeña en la
que se podía subdividir la materia, sin embargo en investigaciones
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL posteriores se descubrió una partícula más pequeña que el átomo llamada
electrón de carga eléctrica negativa, esta partícula se encuentra dentro
Experimento Nº 1
átomo girando alrededor del núcleo. Un electrón bajo ciertas condiciones
1. Se tiene soluciones de pH conocido desde pH = 2 hasta pH = 11. puede estar libre o transferirse a otro átomo.
Colocar 3,0 mL de estas soluciones en 10 tubos de ensayo bien Los iones etimológicamente significan errante o vagabundo. En
limpios y secos. Agregar no más de dos gotas de indicador
los compuestos iónicos puros se forman redes cristalinas denominadas
anaranjado de metilo en cada tubo de ensayo. Agitar y observar el
cristales, cuya estructura geométrica es posible debido a que se
color producido en cada caso. Anote los resultados en el formato de
la Tabla 1. De manera similar ensayar muestras nuevas con cada encuentran alternados eléctricamente cationes y aniones. El agua actúa
uno de los siguientes indicadores (no usar mas de dos gotas) rojo separando a los cationes y aniones y ambos empiezan a movilizarse en
de metilo, azul de bromotimol, fenolftaleina y amarillo de alizarina el seno de la solución acuosa. Estos iones disociados conducen la
GG. corriente eléctrica.

166 FACULTAD DE CIENCIAS 59

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QUÍMICA GENERAL
MATERIALES Y REACTIVOS Práctica Nº 20
- Puente eléctrico - Sal, Azúcar, etanol, ácido acético.
DETERMINACIÓN
- Dos vasos de 250 mL - Amoniaco, ácido sulfúrico.
COLORlMÉTRICA DEL PH
- Un foquito de 1,5 voltios - Cinta de magnesio.
- Varilla de vidrio
- Cable eléctrico
OBJETIVOS

PROCEDIMIENTO · Preparar los patrones coloreados de diferentes pH.

· Determinar el pH aproximado de las soluciones por comparación
colorimétrica.
Experimento Nº 1:
FUNDAMENTO TEÓRICO
1. Probar el puente eléctrico uniendo los cables, el encendido del foco Cuando se trata con pequeñas concentraciones de ion hidronio es
nos prueba que el equipo está conforme, tenga cuidado de no tocar conveniente expresarlas en término de pH, el cual se define como el
los cables desnudos. logaritmo negativo de la concentración de iones hidronio H3O+.
2. En un vaso colocar agua destilada y probar el puente eléctrico uniendo
pH = - log [H3O+]
los cables dentro del agua, observe y anote.
3. Separar los cables y agregar poco a poco cristales de NaCl (sal), En este experimento se prepararán varias soluciones de pH conocido
anote sus observaciones. y se hallarán las coloraciones que son características de algunos
indicadores en soluciones de diferente pH. Esta información será
4. Retirar los cables, desechar el contenido del vaso y llenar nuevamente utilizada con los siguientes propósitos:
con agua destilada, introducir luego los cables y adicionar C12H22O11
a) Determinación de la concentración de iones hidronio e iones
(azúcar), anote sus observaciones. oxhidrilo en una muestra desconocida.
5. Repetir los pasos 3 y 4 utilizando C2H5OH (etanol), luego CH3COOH
b) Determinación de las constantes de disociación del amoniaco y
(ácido acético) y finalmente NH4OH (amoníaco acuoso) y anote sus del ácido acético 0,05M.
observaciones. c) Determinación del pH de soluciones 0,05M de acetato de sodio y
cloruro de amonio.

d) Comparar el comportamiento de soluciones amortiguadoras con

el de soluciones que no lo son.
60 FACULTAD DE CIENCIAS 165
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1.4. Tubo 1 + HCl : ______________________________________ A la fuente

de energía Foco
Tubo 2 + HCl : ______________________________________ Conductores
Tubo 1 + NaOH : ______________________________________
Tubo 2 + NaOH : ______________________________________

Electrodos
2. ASPECTO CUANTITATIVO
2.1. Concentración de equilibrio del CH 3COOH(ac) Solución electrolítica

Concentración de la solución de NaOH :__________________M

Gastos de NaOH(mL) Molaridad de CH3COOH Experimento Nº 2:

1º Tit
1. En un vaso de 250 mL coloque aproximadamente 100 mL de H2SO4
2º Tit
Molaridad Promedio de CH3COOH(ac) (ácido sulfúrico) al 2,0 M.
2. Arme el equipo como se muestra en la figura y pruebe con una pila
seca si enciende el foquito, en caso contrario ajuste los extremos de

2.2. Concentración de equilibrio de los iones H3O+ (ac) y CH3COO-(ac) los electrodos en el foquito hasta lograr que encienda.
3. Introduzca los electrodos de cobre y magnesio en la solución de
ácido sulfúrico, anote sus observaciones.
Tubo Nº 1 2 3 4
Color Observado
Foquito de 1,5 v

pH aprox: ________________ [H3O+]: ______________________

Conductores
delgados
[CH3COO (ac)] : ____________ Ka
-
: ______________________

Cinta de Mg

Sol. H2SO4
0,5 N

164 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo 61

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QUÍMICA GENERAL
Resultados
NOMBRES
Fecha:
Práctica: _______________________________
Nº de grupo:
Alumno:________________________________
________________________________ Nota:
Escuela Profesional:_____________________________________

1. Observaciones y Resultados
1. ASPECTO CUALITATIVO
Gilbert Newton Lewis
(Weymouth, 1875 - Berkeley, 1946) Químico norteamericano.
Se graduó en química en la universidad de Harvard y luego
marchó a Alemania, donde permaneció durante dos años,
transcurridos los cuales fue contratado por el gobierno de
Filipinas. A su vuelta a los Estados Unidos comenzó a trabajar
en el Instituto de Tecnología de Massachusetts y más tarde
como profesor de la Universidad de California.
A pesar de sus numerosas investigaciones dentro del campo
científico, Lewis se hizo especialmente famoso por su teoría
sobre los enlaces químicos y por su definición de ácido y base.
En 1916 Lewis promulgó una teoría sobre determinados enlaces
químicos denominados «enlaces covalentes», que se generan
entre elementos no metálicos que presentan cuatro o más
electrones de valencia, sin llegar a ocho. Las investigaciones
de Lewis serían profundizadas y divulgadas por Langmuir alrededor
de 1923.
Esta teoría se basaba en el ordenamiento de los electrones en
torno al núcleo.
Para los experimentos:
1.1 Explique el desplazamiento del equilibrio químico entre el BiCl3 y el
agua __________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Efecto de la temperatura para esta reacción:__________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
1.2. Tubo 1 + Fe3+ : _______________________________________
Tubo 2 + SCN -
: _______________________________________
Tubo 3 + Calor :______________________________________
1.3. Cambio de color después de añadir NaOH:
_____________________________________________________
Cambio de color después de añadir HCl:
_____________________________________________________
Reacciones químicas:
_____________________________________________________
_____________________________________________________

62 FACULTAD DE CIENCIAS Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo 163

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QUÍMICA GENERAL
2.2. CONCENTRACIÓN DE EQUILIBRIO DE H3O+(ac) Y CH3COO- (ac)
Resultados
Colocar en cuatro tubos de ensayo numerados; aproximadamente
NOMBRES
Fecha:
2 a 3 ml de la solución de ácido acético.
Práctica: _______________________________
Al primer tubo agregar 3 gotas de rojo de cresol (ácido) Nº de grupo:
Alumno:________________________________
Al segundo tubo agregar 3 gotas de azul de timol Nota:
________________________________
Al tercer tubo agregar 3 gotas de anaranjado de rnetilo.
Escuela Profesional:_____________________________________
Al cuarto tubo agregar 3 gotas de azul de bromofenol.
Anotar los colores observados en cada caso y determinar el pH
Observaciones y Resultados
aproximado de la solución en base a los rangos de viraje de los
1. Escriba las reacciones químicas y las observaciones realizadas en
indicadores que se dan a continuación:
el experimento Nº 1.
Color Color Rango de ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Indicador
Ácido Básico Viraje ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Rojo de Cresol Rojo Amarillo 0,2 – 1,8 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Azul de Timol Rojo Amarillo 1,2 – 2, 8
_____________________________________________________________________________________________________
Anaranjado de Metilo Rojo Amarillo 3,1 – 4,4
Azul de Bromofenol Amarillo Azul 2,8 – 4,6 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Henri-Louis Le Châtelier _________________________________________________________________________________________________
2. Escriba las reacciones químicas de cada electrodo y las
(1850-1936) Químico francés, n. en París y m.
en Miribel-les-Echelles (Isère). Se graduó en observaciones realizadas en el experimento Nº 2.
1875 en la Escuela de Minas, en la que luego
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
sería profesor. Es conocido por su investigación
en el campo del equilibrio químico, con el _________________________________________________________________________________________________
llamado «principio de Le ChÅatelier» que
especifica cómo, al cambiar un factor del ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
equilibrio químico estático, se produce una _________________________________________________________________________________________________
reacción que altera este equilibrio hasta tanto
no se restablece la estabilidad original de aquel ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
factor. También realizó una importante _________________________________________________________________________________________________
investigación sobre la química del cemento y el
acero, e inventó un pirómetro óptico. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

162 FACULTAD DE CIENCIAS Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo 63

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CUESTIONARIO: Añadir gotas de solución de BaCl2 a cada tubo.

1. Establezca los objetivos específicos de los experimentos realizados. Observe y anote los resultados.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Añadir gotas de solución de HCl a cada tubo y observe.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Luego añada gotas de solución de NaOH a cada tubo.
___________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
2. Explique por qué se enciende el foco con diferente luminosidad para
2. ASPECTO CUANTITATIVO
cada sustancia usada en el experimento Nº 1.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DETERMINACIÓN DE LA CONSTANTE DE DISOCIACIÓN DEl
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ÁCIDO ACETICO
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(CH3COOH) A TEMPERATURA DEL AMBIENTE
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Explique por qué se enciende el foquito en el experimento Nº 2, de
La ecuación de disociación del ácido acético es:
donde proviene la energía eléctrica.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CH3COOH(ac) + H2O(l) CH3COO- (ac)
+ H3O+(ac)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Las concentraciones de equilibrio para las especies presentes
4. ¿Qué tipo de enlace posee cada sustancia utilizada en el experimento
se determina de la siguiente manera:
Nº 1?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.1. CONCENTRACIÓN DE EQUILIBRIO
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DEL CH3COOH(ac)
___________________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué nombre le puede dar al equipo utilizado en el experimento Colocar en un matraz una alícuota de 10 mL de la solución de
Nº 2, por qué? ácido acético, (0,1M) medidos con pipeta.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Agregar unos 30 mL aproximadamente de agua destilada y tres
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ gotas de fenolftaleina.
_________________________________________________________________________________________________ Titular con una solución estándar de NaOH O,1M.
Realizar la operación por duplicado.

64 FACULTAD DE CIENCIAS 161

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