Electricidad

Laboratorio N° 5
SIMULACIÓN DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS CON MULTISIM LIVE

INTEGRANTES:1)VelaTicona Kelvin Fabian100%2)Ollachica CCapa Frank Randy100%3)Quispe Paco Edson

Enrique 100%4)Sosa Chilo Fernando100%5)SEMESTRE: 1° cicloDOCENTE:Alonso Cornejo T.FECHA DE
ENTREGA:27102021HORA:23:00EQ. N°:1DIAMESAÑO
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I. Objetivos
 Conocer y utilizar software de simulación y aplicarlo al cálculo y evaluación de circuitos eléctricos.
 Evaluar y reforzar el aprendizaje de los temas de laboratorios anteriores.

II. Material y Equipo

 Computadora, Tablet o celular inteligente con conexión a Internet.
 Plataforma de simulación de circuitos eléctricos en línea MultisimLive.

III. Fundamento Teórico

En el presente laboratorio se trabajará con software de simulación a fin de recordar y reforzar los
temas vistos en las sesiones anteriores. Por tanto, será relevante el fundamento teórico de todos los
laboratorios anteriores.
Al hablar de Simulación por Computadora, estamos utilizando herramientas informáticas con el fin de
reducir costo, tiempo y/o riesgo en la elaboración de sistemas reales a través de modelos. El
modelamiento es parte importante de cualquier proceso de diseño. Se buscará reflejar de la mejor
forma posible el sistema real que se quiera representar, a fin de obtener del modelo conclusiones que
sean aplicables al caso real.
En particular se usará modelamiento por computadora para simular aquellos sistemas que son
fácilmente explicables a través de modelos matemáticos, pero cuyo cálculo pudiera ser largo y tedioso,
especialmente si son sistemas que cambian en el tiempo y resulta totalmente inviable realizar cálculos
o mediciones demasiado frecuentes en el tiempo.
Los sistemas eléctricos y electrónicos cumplen con estas características. La mayoría de dispositivos
eléctricos y electrónicos tienen comportamiento ya modelado desde el punto de vista matemático y por
tanto se pueden utilizar durante la simulación por computadora. El cálculo manual resultaría muy
tedioso tratándose de circuitos que cambian con el tiempo y, en particular, cuando algún dispositivo
presente un comportamiento no lineal (como sucede con muchos dispositivos electrónicos).
En este laboratorio utilizaremos la plataforma MultisimLive de National Instruments, programa de
simulación eléctrica y electrónica, poderoso y simple de usar. Esta plataforma de MultisimLive necesita
conexión a Internet. Sin embrago. tiene la ventaja que no es necesaria ninguna instalación, y además,
puede ejecutarse sin ningún problema en computadoras, Tablets y en celulares inteligentes.
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IV. PROCEDIMIENTO

1. Entrar a la dirección de Internet: multisim.com

2. Ingresar con su cuenta creada previamente haciendo clic en LOGIN. En caso de no tener cuenta,
hacer clic en SIGN UP para crear su cuenta como alumno. Seguir los pasos apropiados para
obtener la siguiente página donde va a ingresar su correo electrónico y su contraseña.
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3. En la página anterior hacer clic en INGRESAR SESIÓN. Aparecerá la página siguiente:

4. En la página anterior hacer clic en CREATE CIRCUIT. Se cargará la interface principal de trabajo
de Multisim Live:
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5. Implemente en MultisimLive el circuito mostrado en el siguiente esquema:

El circuito implementado en MultisimLive será:

Observación: En MultisimLive colocar siempre la “tierra” en todos los circuitos.

6. Para agregar un voltímetro en esta plataforma, primero se escoge Voltage:

Luego, se necesita agregar la referencia para completar el voltímetro, haciendo clic en el

dispositivo de medición aparecerá V- (Add reference probe) según muestra la figura siguiente:
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Para quedar el circuito de la siguiente manera:

7. Para trabajar con las simulaciones se utilizan los botones de Play Stop, ubicados en la parte
superior izquierda:

Coloque aquí el circuito en Multisim:

Evidencia de simulación
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Circuito con conexión serie

8. Implemente en Multisim el siguiente circuito. U B = 12 V, R1 = 1 kΩ, R2 = 2.2 kΩ, R3 = 4.7 kΩ.

Coloque aquí el circuito en Multisim:

Evidencia de simulación
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9. En el circuito anterior colocar los instrumentos de medida para realizar mediciones, y completar los
valores en la tabla:

Valores medidos:

U1 1.5190v
U2 3.3418v
U3 7.1394v
U4 12v
UB 12v
I 1.5190ma

Observación: En Multisim colocar siempre la “tierra” en todos los circuitos.

Coloque aquí el circuito en Multisim:

Evidencia de simulación
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10. ¿Qué ley de Kirchhoff que se está cumpliendo en este circuito? ¿La ley de los nodos o ley de las
mallas?

En el circuito se está cumpliendo la segunda ley de Kirchhoff o ley de mallas.

11. ¿Cuál es el enunciado de esta ley?

En una trayectoria cerrada la suma de los voltajes será nula.

Circuito con conexión paralelo

12. Implemente en Livewire el siguiente circuito. U B = 12 V, R1 = 1 kΩ, R2 = 2.2 kΩ, R3 = 4.7 kΩ.
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Coloque aquí el circuito en Multisim:

Evidencia de simulación
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13. En el circuito anterior colocar los instrumentos de medida para realizar mediciones, y completar los
valores en la tabla:

Valores medidos:

Itotal 20.008mA
I1 12mA
I2 5.4545mA
I3 2.5532mA
U1 12v
U2 12v
U3 12v

Coloque aquí el circuito en Multisim:

Evidencia de simulación
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14. ¿Qué ley de Kirchhoff que se está cumpliendo en este circuito? ¿La ley de los nodos o ley de las
mallas?

En el circuito se está cumpliendo los nodos.

15. ¿Cuál es el enunciado de esta ley?

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La ley de nodos o primera ley de Kirchhoff: En cualquier nodo, la suma de las corrientes que

entran en ese nodo es igual a la suma de las corrientes que salen.

CIRCUITOS ELÉCTRICOS VARIOS

16. Implemente un circuito eléctrico de acuerdo al siguiente esquema eléctrico en Multisim conformado
por una fuente de 6V, un interruptor (switch) y una lámpara o foco.

17. En el caso de este circuito tenemos una lámpara, una batería y un interruptor. Podrá verificar que
la lámpara se enciende cuando activa el interruptor (haciendo clic con el mouse).

Coloque aquí el circuito en Multisim:

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Evidencia de simulación
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18. Coloque un amperímetro en serie con la lámpara de acuerdo al siguiente esquema:

19. Implementar el circuito en Multisim con el componente apropiado para medir corriente eléctrica:
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20. Coloque aquí el circuito anterior simulado en Multisim:

Coloque aquí el circuito en Multisim:

Evidencia de simulación
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21. Tome nota de la medición del amperímetro, incluyendo las unidades: 416.66mA
22. Considerando que la fuente es de 6V, determine el valor de resistencia de la lámpara: 0.01440
23. Calcule la potencia que está siendo utilizada por la lámpara: 24.9996
24. Coloque otras dos lámparas en paralelo. Coloque aquí el circuito anterior simulado en Multisim:

Evidencia de simulación
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25. Luego de activada la simulación, tome nota de la medición de la corriente total indicada por el
amperímetro: 1.2500A

26. Determine el valor de resistencia equivalente de las tres lámparas en paralelo: 4.8 Ω
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27. Calcule la potencia total que está siendo utilizada por las tres lámparas: __________
P=U.I
P= 6V* 1.25
P= 7.5 W

28. ¿Qué conclusión puede sacar del comportamiento del circuito bajo esta nueva configuración?

Que la intensidad de la corriente se va dividiendo porque cada paso de un nodo.

29. Ahora modifique el circuito para tener una lámpara en serie con las otras dos (que están en
paralelo) de acuerdo al siguiente esquema:

30. Active la simulación y tome nota de la medición del amperímetro: 277.78mA

31. Coloque aquí el circuito anterior simulado en Multisim:

Evidencia de simulación
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32. ¿Por qué cree que las dos lámparas en paralelo no se encienden con la misma intensidad que la
lámpara que está en serie con ellas?
No se enciendo debido a que se reparte la intensidad en todos los focos.
33. ¿Cuánto debe ser la intensidad de corriente por la lámpara en serie BL1? 277.78mA

34. ¿Cuánto debe ser la Intensidad de Corriente por cada lámpara en paralelo BL2 y BL3?

Para cada lampara su intensidad debe ser 138.89mA

35. Calcule la potencia utilizada por cada lámpara: ________________________________________

P=U.I
P1= 6V* 0.13899A
P1= 0.83334W

P2= 6V* 0.27778A

P2= 1.66668W

P3= 6V* 0.13889A

P3= 0.83334W
Calcule la potencia total que está siendo utilizada por las 3 lámparas:
Ptotal= 0.83334W + 1.66668W + 0.83334W
Ptotal= 3.33336W
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36. ¿Coincide esta potencia calculada con la suma de las tres potencias individuales?
Si coincide ya que aplique las fórmulas de la ley de Ohm y coinciden con las dos respuestas.
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OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES.

NOMBRE: Vela Ticona Kelvin Fabian

1) Se observo la versatilidad del simulador que posibilita su utilización en asignaturas
que incluyan circuitos eléctricos tanto analógicos como digitales.

2) Se concluyo que las leyes de Kirchhoff resultan de vital importancia ya que

requerimos el manejo de técnicas que nos permiten resolver circuitos complejos de
manera rápida y efectiva.

3) Los valores de corriente y voltaje determinados por leyes de Kirchhoff son muy
aproximados a los valores experimentales, con errores menores al 10% en su
mayoría.

4) El multisim es una herramienta útil que proporciona elementos básicos, pero

necesarios para simular circuitos eléctricos y electrónicos con el fin de tener
resultados óptimos en la práctica.

5) La primera ley de Kirchhoff en un nodo, la suma de corrientes entrantes es igual a la

suma de corrientes salientes.

NOMBRE: OLLACHICA CCAPA FRANK RANDY

1) Este experimento realizado sobre las leyes de kirchhoff es importante para un
mejor entendimiento de la razón por el cual estas leyes son válidas y que tan
precisas pueden ser, gracias a ellas se pueden resolver sin mayor complicaciones
circuitos eléctricos aún más complejos.

2) Se pudo observar que en la primera ley de kirchhoff la suma de las corrientes

entrantes es igual a la suma de las corrientes salientes, en conclusión, la primera
ley de kirchhoff es válida.

3) se pudo observar que en la ley de mallas es posible resolver circuitos con varias
mallas y fuentes, en una trayectoria cerrada la suma de los voltajes será nula.

4) se observó que cuando una intensidad de corriente ingresa por un nodo donde
hay varias resistencias en paralelo esta se reparte de forma inversa a los
resistores

NOMBRE: Quispe Paco Edson Enrique

1) Se concluye que los circuitos armados en esta actividad es un medio para poder
hacer que exista una circulación de electrones y que estos me desarrollen un
trabajo.

2) La importancia de los circuitos eléctricos es tal que en cualquier instalación por

sencilla o compleja que sea los tendremos y son la base de toda instalación
eléctrica ya sea doméstica o industrial.
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3) Se concluye que en un circuito en paralelo podemos considerar, la tensión es la

misma en todos los puntos del circuito también La suma de las intensidades de
rama es la intensidad total del circuito, coincide con la que sale de la pila.

4) Los circuitos en serie son fáciles de diferenciar, comenzando con que la suma
de las caídas de la tensión que ocurren dentro del circuito son iguales a toda la
tensión que se aplica esto quieres decir que la suma de todos los voltajes existentes en
el circuito es igual al voltaje total.

5) Se concluye que esta actividad se trabajó con el programa multisim que es un

programa hecho totalmente para estos tipos de actividades, ya sea hallar las medidas en
un circuito en serie o paralelo.

NOMBRE: Fernando Sosa Chillo

1) Un circuito paralelo posee la característica de que si uno de sus componentes
falla el resto sigue funcionando, eléctricamente hablando la tensión se mantiene
constante para todos mientras que la intensidad de corriente se divide según la
carga.

2) En los circuitos en serie la corriente se mantiene constante y si se quema un

componente el circuito no funciona.

3) Con la elaboración de un laboratorio práctico como este se puede comprender de

mejor manera lo investigado gracias a este programa llamado multisim, ya que
uno aprende de manera visual el comportamiento de estos circuitos.

4) Un circuito mixto es la unión de los circuitos en serie y en paralelo manteniendo

sus características propias de cada uno en cuanto a voltaje e intensidad de
corriente

5) Podemos decir que la ley de Kirchhoff nos enseña que cuando en un circuito

intervienen dos o más fuentes de corriente, además de ramificaciones estamos en
presencia de una red eléctrica.
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ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES

El grupo decidirá la tarea central de cada integrante y planificará el tiempo de

ejecución.
Informar al profesor para el inicio de la tarea y para las recomendaciones de
tiempo.

NOMBRE DEL ALUMNO RESPONSABILIDADES ASIGNADAS DENTRO DEL GRUPO

RESPONSABLE DE EQUIPO

RESPONSABLE DE TOMA DE DATOS, INFORME Y AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO DEL EQUIPO

La autoevaluación permite desarrollar una opinión crítica sobre el desempeño de

cada integrante y del equipo. Realizar la evaluación entre los integrantes con
objetividad y seriedad. El profesor observará críticamente las opiniones y lo
contrastará con el desempeño real.

Marcar con un aspa según lo solicitado en la escala de 1 a 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

PROPORCIONA

ASUME EL ROL

EFICAZMENTE
APORTA PARA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

TRABAJO DE
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO
INTEGRANTE DEL GRUPO
CALIDAD

TRABAJA
ENTE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

PROPORCIONA

ASUME EL ROL

EFICAZMENTE
APORTA PARA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

TRABAJO DE
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO

INTEGRANTE DEL GRUPO

CALIDAD

TRABAJA
ENTE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

PROPORCIONA

ASUME EL ROL

EFICAZMENTE
APORTA PARA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

TRABAJO DE
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

CALIDAD

TRABAJA
ENTE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

PROPORCIONA

ASUME EL ROL

EFICAZMENTE
APORTA PARA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

TRABAJO DE
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

CALIDAD

TRABAJA
ENTE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

PROPORCIONA

ASUME EL ROL

EFICAZMENTE
APORTA PARA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

TRABAJO DE
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO

INTEGRANTE DEL GRUPO

CALIDAD

TRABAJA
ENTE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4