Área:

Institución Educativa
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
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Docente: 3°
EXP. DE APRENDIZAJE # 2: “PROPONEMOS SOLUCIONES CREATIVAS PARA EL USO SOSTENIBLE DEL
AGUA”- DPCC SEMANA N° 1. DEL 18/04/2022 AL 22/04/2022

COMPETENCIA: CAPACIDADES: PRODUCTO: CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO:

Convive y participa • Construye normas y Elaborar un video • Los argumentos que sustenten la necesidad del
democráticamente asume acuerdos y donde difundamos uso sostenible del agua y su acceso como un
en la búsqueda del leyes. acciones para el uso derecho.
bien común. • Delibera sobre sostenible del agua • Los procesos realizados para la obtención del
asuntos públicos. desde nuestra familia filtrador de agua como solución tecnológica
y comunidad. para el uso del agua de lluvia.

PROPÓSITO: Las/los estudiantes justifican el carácter público
del acceso al agua considerando los derechos
humanos, la Constitución Política del Perú y los
criterios vinculados a la construcción democrática
del bien común.
ESTUDIANTE:
EVIDENCIA: Elabora un artículo de opinión en
donde justifica por qué la falta de
acceso al agua potable es un asunto
público en nuestro país.
Grado y Sección:

I SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En Perú, el 9,2 % de la población no accede al servicio de agua potable.

Esta situación es preocupante, pues repercute en diferentes ámbitos de
nuestra vida cotidiana. Resulta urgente buscar soluciones mediante el
uso de técnicas ancestrales u otras que permitan obtener agua de
diversas fuentes y poder filtrarla para satisfacer muchas necesidades y
utilizarla de manera adecuada.
Frente a la situación planteada, reflexiona: ¿Qué acciones podemos
promover para el uso sostenible del agua, que incluyan innovaciones
en las tecnologías existentes en el proceso de filtración y consideren
el derecho al acceso al agua potable?

II LEO SOBRE EL ACCESO AL AGUA

Poco más de la mitad de habitantes de Loreto tiene acceso al agua

potable, según un informe con datos de 2013 publicado por el
Sistema Nacional de Información Ambiental (SINIA). Hoy es
necesario recordar que nuestro país, abundante en recursos
naturales, es también aquel que manifiesta una gran desigualdad
al distribuir el agua para consumo humano.
Si bien cifras de la Organización de las Naciones Unidas para la
Alimentación (FAO) estiman que la cuenca del Atlántico aporta en
promedio el 97,2 % del volumen de agua del país, son justamente
las regiones de la selva peruana algunas de las que tienen menor
acceso al agua potable.

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El informe del SINIA señala que, en el año 2013, en Loreto, la región con mayor
cantidad de territorio, solo el 51 % de sus habitantes tenía agua potable.
Cajamarca y Pasco son la segunda y tercera regiones con menor porcentaje de
habitantes con acceso a agua potable, con 55,3 % y 57,1 %, respectivamente.
Ucayali es la cuarta región en la lista, con 58,2 %.
Las mismas cifras señalan que Moquegua (96 %), Callao (94,6 %), Áncash (93,8
%) y Tacna (93 %) son las regiones en las que hay un mayor porcentaje de
ciudadanas y ciudadanos con acceso al agua potable.
1Adaptado de Pilares, H. (28 de mayo de 2015). Agua potable: ¿A cuántos peruanos les falta?, Perú. El
Comercio. Recuperado de https://elcomercio.pe/peru/agua-potable-peruanos-les-falta-345410-noticia/

2.1 Responde las siguientes preguntas:

2.2.1 ¿Qué problema se evidencia respecto al acceso al agua potable en nuestro país?, ¿qué situaciones
señaladas en el texto lo demuestran?
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2.2.2 ¿Este problema involucra a todas las peruanas y todos los peruanos?
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Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart
Office.

Algunas consecuencias de la falta

de acceso al agua potable:
El agua salubre y fácilmente accesible es importante
El agua es una necesidad fundamental de la para la salud pública, ya sea que se utilice para beber,
humanidad. Según la Organización de las Naciones para uso doméstico, para producir alimentos o para
Unidas, cada persona requiere al menos 20 a 50 fines recreativos. La mejora del abastecimiento de
litros de agua potable al día para beber, cocinar y agua puede impulsar el crecimiento económico de
mantenerse limpia. Considera el acceso al agua los países y contribuir en gran medida a la reducción
potable un derecho básico de la humanidad y de la pobreza.
como un paso esencial hacia un mejor estándar de El consumo de agua contaminada, no potable, está
vida en todo el mundo. relacionada con la transmisión de enfermedades
En el Perú, entre mayo de 2019 y abril de 2020, el como el cólera, diarreas, la disentería, la hepatitis A,
9,2 % de la población total del país no accede a la fiebre tifoidea y la poliomielitis. Los servicios de
agua por red pública, es decir, se abastecen de agua y saneamiento inexistentes, insuficientes o
agua de otras formas: camión-cisterna (1,2 %), gestionados de forma inapropiada exponen a la
pozo (1,6 %), río, acequia, manantial (3,5 %) y población a riesgos prevenibles para su salud.
otros (2,8 %). Cuando el agua procede de fuentes de
En el área urbana, el 5,2 % de la población no tiene abastecimiento mejoradas y más accesibles, las
acceso a agua por red pública y consumen agua personas gastan menos tiempo y esfuerzos en
proveniente de camión-cisterna el 1,4 %, de pozo recogerla físicamente, lo que significa que pueden
el 1,0 % y de río, acequia o manantial u otro suman dedicar tiempo a otras actividades. Esto también
el 2,8 %. puede redundar en una mayor seguridad personal,
Por otro lado, el 23,7 % de las personas del área ya que reduce la necesidad de hacer viajes largos o
rural de nuestro país no tiene acceso a agua por peligrosos para recoger agua.
red pública, de los cuales en mayor porcentaje La mejora de las fuentes de abastecimiento de agua
(15,0 %) acceden a agua por río, acequia o también conlleva la reducción del gasto sanitario, ya
manantial, seguido de otros (4,2 %).; se inhala el que las personas tienen menos probabilidades de
vapor a un metro de distancia como mínimo. Hoy enfermar y de incurrir en gastos médicos y están en
en día el eucalipto es un ingrediente común en el mejores condiciones para realizar sus actividades
mundo farmacéutico y de la cosmética. cotidianas.
Red pública incluye agua por red pública dentro de
2 Adaptado de Organización Mundial de la Salud. (2019). Agua.
la vivienda, fuera de la vivienda, pero dentro de la
Recuperado de https://bit.ly/3uHlwN4
edificación o pilón de uso público.

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Perú: Población que consume agua proveniente de red pública, según departamento, 2019

Nota:
Red Pública, incluye agua por
red pública dentro de la
vivienda, fuera de la vivienda,
pero dentro de edificación o
pilón de uso público.
1/ Comprende los 43 distritos
que conforman la provincia de
Lima.
2/ Comprende las provincias:
Barranca, Cajatambo, Canta,
Cañete, Huaral, Huarochirí,
Huaura, Oyón y Yauyos.
Fuente: Instituto Nacional de
Estadística e Informática –
Encuesta Nacional de
Programas Presupuestales.

1Adaptado de Instituto Nacional de Estadística e Informática. (s.f.). Perú: Formas de acceso al agua y al saneamiento básico [Informe técnico], pp. 9 - 11. Recuperado de
https://bit.ly/3tFrGfB

2. 2. A partir de la lectura “Indicadores de acceso al agua potable y sus consecuencias”, desarrollamos las
siguientes actividades:

A. Respondemos brevemente:
a). Explicamos cuál es la situación del acceso al agua potable en las zonas urbanas y rurales de nuestro
país.

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Desarrollo actividades de comprensión

B. En tu cuaderno o portafolio:
a) Elaboramos un organizador de
información en donde señalamos las b) Ubica en el mapa la región en la que vives y
repercusiones económicas, de señala en qué situación se encuentra la
salubridad y sociales en las poblaciones población respecto al acceso al agua potable.
que tienen problemas para acceder al Después, responde esta pregunta: ¿A qué
agua potable. crees que se debe esta situación?

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III Elaboro un artículo de opinión:

Recuerda que los asuntos públicos son cuestiones concernientes a todas las
ciudadanas y todos los ciudadanos, afectan a la comunidad y, por ello, se
distinguen de aquellos que solo importan a grupos específicos. Son situaciones
que pueden tener un gran impacto en la calidad de vida de la población y afectar
sus derechos.
Considerando las características de los asuntos públicos, elabora un artículo de
opinión en donde justifiques por qué la falta de acceso al agua potable es un
asunto público en nuestro país.
Puedes tener en cuenta los siguientes aspectos:
• A qué sectores de la población afecta.
• El impacto en la calidad de vida de la población
• Ámbitos que involucra (salud, social, económico, etc.)

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IV. .....................................................................................................................................................................
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar
tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu
aprendizaje.
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
¿por qué?
Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
logre proceso de
lograrlo
logrando?

Evalué normas relacionadas con el derecho al acceso

al agua potable, a partir del bien común y los
derechos humanos.
Argumenté mi posición sobre el acceso al agua
potable como asunto público, sobre la base del
bien común y los derechos humanos.

Participé en acciones orientadas a la promoción y

defensa del derecho al acceso al agua potable.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!

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