Introducción

Los efectos del TEA y la gravedad de los síntomas

varían, pero el autismo es una afección de por vida.
Sin embargo, muchos niños diagnosticados con
TEA continúan viviendo una vida independiente,
productiva y satisfactoria. Puede leer todo sobre el
TEA aquí, o ver la película de 2010 "Temple
Grandin", una de las mejores representaciones del
autismo que he visto.

Recientemente estuve en contacto con un joven de

22 años que tenía autismo de Asperger y estaba
interesado en el ajedrez. Me enteré de que tenía una
computadora portátil con Windows, que manejaba
de manera experta. Para mí, esto fue un toque de
atención: inmediatamente le di instrucciones a la
oficina para que pusieran a su disposición
ChessBase, Mega, Fritz y un Fritztrainer. El trato
era que, a cambio, me escribiría un artículo en el
que me describiera cómo es vivir con TEA y si el
ajedrez era algo que ayudaba con las interacciones
sociales que normalmente son tan difíciles. También
quería saber cómo podía usar el software de ajedrez
para mejorar sus habilidades intelectuales.
Un par de meses después recibí un artículo que
superó todas las expectativas. El niño describió su
condición de TEA abierta y francamente, y cómo el
ajedrez se había convertido en una parte importante
de su vida diaria. Inicialmente íbamos a publicar el
artículo con su nombre completo, pero luego
decidimos lo contrario. Explicó la razón de esto:

"Me gustaría usar un seudónimo, no por un

sentimiento de vergüenza ni nada por el estilo. Pero
no sé qué consecuencias tendría para mí usar mi
nombre real. Actualmente estoy en proceso de
afianzarme, profesionalmente, y hay muchas cosas
que aún son inciertas sobre mi futuro. Si ya tuviera
un trabajo y supiera qué tipo de empleador, colega,
etc. tengo, sería diferente. Probablemente no tendría
ningún reparo en usar mi nombre completo. Pero
cuando busque trabajo, el empleador me buscará en
Google, y no quiero que la asociación principal con
mi nombre sea Asperger y autismo ".
Decidió usar el seudónimo de Simon. Así que sin
más preámbulos, aquí está la parte uno del artículo
que me envió Simon: Frederic Friedel.

Autismo y Ajedrez
Por Simon
Soy autista de Asperger y me he preguntado cuál es
la conexión entre el autismo y especialmente el
Asperger y el ajedrez. Me gustaría compartir mis
pensamientos sobre esto con ustedes.

¿Qué significa el término "autista de Asperger"? Es

un trastorno del espectro autista, aunque no me
gusta para nada la palabra "trastorno", debido a sus
connotaciones negativas. Los Aspergers son
personas que a menudo tienen muchos intereses, por
lo que uno o dos de estos intereses suelen destacar.
Se les llama "intereses especiales", y los Aspergers
tienden a dedicar toda su energía, pasión y
fascinación a esas áreas. En mi caso mis intereses
especiales están claramente definidos: las ciencias
naturales y, sorpresa, sorpresa, el ajedrez.
A menudo se dice que los Aspergers tienen
dificultades en las interacciones sociales con los
demás y en la interpretación de gestos y expresiones
faciales, es decir, señales interpersonales. Puedo
confirmar esto, por lo que me gustaría enfatizar que
un Asperger no es de ninguna manera como el otro.
Por eso también me gusta el dicho: "Si conoces un
Asperger, no conoces ninguno". Todos somos muy
diferentes, al igual que las personas en general, y sin
embargo, existen muchas similitudes y rasgos de
carácter que son importantes en el área del autismo.
Además, a menudo nos resulta difícil adaptarnos a
situaciones nuevas y desconocidas, lo que a menudo
viene acompañado de saciedad de estímulos.

Ya basta de mi pequeña digresión sobre nosotros,

los autistas de Asperger. A continuación, me
gustaría establecer una conexión causal entre el
ajedrez y el de Asperger para poder ilustrar hasta
qué punto mis "efectos especiales" pueden usarse
para mejorar productivamente mi ajedrez, y cómo
esto se refleja en mis juegos. Así que vayamos al
meollo del asunto ...
Hay estudios en los que se ha establecido una
relación entre el ajedrez y las personas autistas. Por
ejemplo, se dice que es muy bueno usar el ajedrez
para entrenar las habilidades sociales de los niños
autistas. Fomenta el contacto con los demás. Pueden
decidir, a su propio ritmo, hasta qué punto buscarán
el contacto con los demás. De esta forma se produce
un acercamiento gradual, donde ellos mismos
pueden ajustar el nivel de interacción. Esto
finalmente conduce a una ampliación de su círculo
de comunicación y, como resultado, al desarrollo de
nuevas amistades.

Solo puedo estar de acuerdo con esto y también me

gustaría mencionar que inicialmente fue todo menos
fácil para mí involucrarme personalmente con gente
nueva en un nuevo entorno, uno que se caracterizó
principalmente por interacciones ajedrecísticas.
Después de aproximadamente un año me había
acostumbrado a la gente y a toda la situación en
torno al ajedrez, y poco a poco comencé a
divertirme.
Me gustaría discutir brevemente las habilidades que
están influenciadas por el autismo, habilidades que
he notado que hacen que algunas cosas sean más
fáciles para mí que para otras. Un factor importante
es la retención, que suele estar muy desarrollada en
los autistas. Me ayuda a memorizar largas
variaciones teóricas con bastante facilidad. Y eso,
felizmente para mí, es una de las competencias
clave en el ajedrez. Además la gran pasión que
generalmente surge en cualquier área de especial
interés. Sin embargo, debo admitir aquí que no sé
hasta qué punto esto es inducido por mi autismo.

Una cosa es segura, a saber, que los llamados

intereses especiales de los autistas de Asperger
ciertamente contribuyen al hecho de que tratarán
cualquier asunto basado en el ajedrez de una manera
muy meticulosa, enfocada y muy motivada. Para
mí, por ejemplo, esto se expresa en el hecho de que
simplemente me encanta leer libros de ajedrez sobre
aperturas, el medio juego, el final, la cultura del
ajedrez en forma de biografías de campeones
mundiales del pasado y el presente, o la psicología
del ajedrez. . También me fascina el papel de los
motores o, en general, la inteligencia artificial en el
ajedrez. Pero también simplemente discutir temas
de ajedrez con amigos y conocidos, o pasar un buen
rato juntos jugando blitz o bullet (principalmente 1
+ 0), es exactamente de mi gusto. Me viene a la
mente una cita del Dr. Siegbert Tarrasch: "El
ajedrez, como el amor, como la música, tiene la
capacidad de hacer feliz a la gente".

En resumen, me encanta, siempre que sea posible,

pasar horas jugando al ajedrez y hacerlo por muchas
razones. Sería interesante saber si, en la misma
medida, me entusiasmaría el ajedrez si no tuviera
Asperger y las habilidades especiales que lo
acompañan. Por supuesto, esto no es posible, como
yo sé. Supongo que probablemente todavía estaría
interesado en el ajedrez, pero creo que uno podría
especular cuán grande sería la fascinación.

En cualquier caso, asumo firmemente que es una

ventaja o al menos un factor favorable que mis
facultades perceptivas estén bien desarrolladas. En
el ajedrez, esto significa que me resulta
relativamente fácil razonar de una posición a otra.
Tomemos como ejemplo el tema muy profano del
mate asfixiado. Si veo una posición que tiene
mucho en común con la posición original que
recuerdo, y los movimientos que llevaron al mate,
puedo transferir mis ideas de una posición a otra, de
forma rápida y segura. Visto de esta manera, es una
transferencia relacionada con el ajedrez. En
resumen, puedo afirmar que soy bueno
reconociendo las similitudes de diferentes
posiciones entre sí, y en el transcurso de esto puedo
encontrar soluciones rápidamente, porque, y aquí
nuevamente entra en juego la retentiva, puedo
recuperar de manera confiable posiciones similares
y motivos relevantes frente al ojo de la mente. Soy
bastante bueno transfiriendo ideas y planes de un
puesto a otro. Debo mencionar que mi forma de
observar las cosas es parte de mi personalidad, y me
benefician en el ajedrez por un lado, pero también
cuando se trata de estudiar hechos y fenómenos
científicos.

Me gustaría darles un ejemplo de algunas

situaciones que se pueden observar dentro del
cosmos del ajedrez, para poder abrir un poco más
los ojos al autismo en el ajedrez. He hablado de una
gran capacidad de memorización, junto con un buen
poder de percepción y observación.

Como todos saben, hay muchas estructuras

diferentes en el ajedrez que son más o menos
características de ciertas aperturas. Además, en toda
estructura definida decisivamente por la posición de
los peones, hay ideas típicas, planes y movimientos
recurrentes (movimientos clave). En mis
pensamientos también puedo ir de una posición a
otra bastante bien, recordando constantemente las
ideas relevantes, planes, movimientos
característicos, motivos típicos, etc. de posiciones
relacionadas. Esto me permite adentrarme en la
"conciencia" de una posición en poco tiempo, e
idealmente comprenderla realmente, es decir, saber
qué estructuras se deben tratar de qué manera, qué
variantes son relevantes, qué piezas me gustaría
intercambiar. , cuáles quiero dejar en el tablero, qué
planes a corto y largo plazo puedo imaginar, en qué
lado del tablero (flanco de dama / centro / ala de
rey) debería estar buscando jugar. En general, la
naturaleza básica dinámica / estática de las
posiciones.

Espero que este breve resumen haya descrito

correctamente mi punto de vista sobre las
importantes conexiones entre el autismo y el
ajedrez. En el curso posterior, hablaré sobre mis
propias experiencias en los torneos y arrojaré algo
de luz sobre mi uso reciente del software de ajedrez
para nutrir las habilidades básicas que mi condición
me ha proporcionado.