SESION N° 27

1. DATOS INFORMATIVOS

TITULO “MY FACE” GRADO Y 1° A

SECCIÓN
ÁREA Inglés como lengua extranjera DURACIÓN 90’
DOCENTE Malca Castro Claudia FECHA 04-10-22

2. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES

COMPETENCIA/ CRITERIO DE ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO

CAPACIDAD EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
LEE DIVERSOS TIPOS DE Recupera información Lee las partes del
TEXTOS ESCRITOS EN explícita en los textos orales rostro
INGLÉS COMO LENGUA que escucha en ingles Escala de Valoración
EXTRANJERA Escribe las partes del
Deduce información y señala rostro con ayuda de
- Obtiene información las características de la docente
del texto escrito personas, así como el
- Infiere e interpreta significado de palabras y Recorta y pega las
información del expresiones básicas en textos partes del rostro y
texto escrito orales de estructura simple en comparten su trabajo
- Reflexiona y evalúa inglés
la forma, el
contenido y contexto Explica con vocabulario
del texto sencillo el tema que escucha.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SE

DEMUESTRAN
Enfoque de búsqueda de la Superación personal Disposición a adquirir cualidades que
excelencia. mejoraran el propio desempeño y
aumentaran el estado de satisfacción
consigo mismo y con las
circunstancia
 3. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS TIEMP MATERIALE

O S

MOTIVACION Imágenes
Se les brinda la bienvenida a los estudiantes y se procede a
realizar la oración de día 15 minutos
Se motiva a los estudiantes con una imagen de las partes
de rostro en ingles
PLUMONES

PIZARRA

INICIO

NORMAS DE
SABERES PREVIOS CONVIVENCIA
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la imagen?
¿Conocían las partes del rostro en inglés?
¿Les gustaría aprender las partes del rostro en inglés?

PROBLEMATIZACION
Se plantea el siguiente conflicto cognitivo
¿
¿Por qué será importante aprender las partes del
rostro en inglés?
PROPOSITO DE LA SESION
Hoy conoceremos las partes del rostro en ingles

NORMAS DE CONVIVENCIA:
- Si deseo preguntar u opinar, levanto la mano
- Presto atención a la clase
- Muestro respeto por las opiniones de los demás.
- Trabajo ordenadamente en equipo
- Comparto mi material
70 minutos
Se explica la clase mediante imágenes
PIZARRA
DESARROLL
O
 información

lectura

Fichas de trabajo

COLORES

plumones

Se pegan las imágenes en la pizarra y se pide que señalen

cada imagen con su nombre

Luego se realiza un pequeño juego

Se pide a los alumnos que se pongan de pie y peguen las

partes de la cara, según se indica

Se entrega las fichas de trabajo y se indica que pinten el

rostro y repasen sus partes en ingles
 Ahora escriban las partes del rostro con ayuda de la
docente
Por ultimo recortan pegan las partes del rostro
Se revisa sus trabajos y los exponen, se dialoga con los
estudiantes sobre la importancia de saber nuestras partes
de nuestra cara en inglés.

METACOGNICION 5 minutos
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las
CIERRE siguientes interrogantes:
 Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendieron?
 ¿Para qué te servirá lo que hoy has aprendido?
 ¿Cómo te sentiste durante la sesión de clases?
 ¿Qué dificultades tuviste?
 ¿Cómo lo superaste?

Felicita y destaca las actitudes de respeto y perseverancia

de los estudiantes
Escribe cada palabra del centro donde corresponde
 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?

Lee las partes del rostro

Escribe las partes del

rostro con ayuda de la
docente

Recorta y pega las partes

del rostro y comparten su
trabajo

BIBLIOGRAFÍA:
MINEDU. − Programación Curricular Primaria

Ministerio de Educación. − Currículo Nacional de la Educación Básica 2016.

 INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE VALORACION CRITERIO DE EVALUACION

Recupera información explícita

Criterios de evaluación en los textos orales que escucha Explica con vocabulario
en ingles sencillo el tema que escucha.

Apellidos y Nombres
N°

No observado
No observado
Siempre

Siempre

A veces
A veces

Nunca
Nunca
X X
1.
ALZA CABTURENCIO, LEONARD
x x
2.
ARANA RISCO, ZAID STEFANO
X X
3.
BARRANTES LAYANGO, BRIHANY
x x
4.
BAYONA ACUÑA, NATALY
X x
5.
BOBADILLA URIOL, XIMENA SHANTAL
x x
6. CANTURENCIO RAMIREZ, DIANA

x x
7.
CASTILLO GARCIA, BRISEIDA
X X
8.
CHANTA OUCHIDA, SHEILLY ALLISON
X X
9.
CORONEL CALDERON ANNA CHRISTINA
X X
10.
ESCUDERO ROMERO, LUAM HABZAL
x x
11.
ESPEJO SANJINEZ, THIAGO A
 X X
12.
FLORES DIAZ, MATHIAS EFRAIN
x x
13.
GUTIERREZ BARRIOS, ZAMIRA
X X
14.
GUTIERREZ MOZO,GIANNA ANGELLY
X X
15.
HERNANDEZ CASTILLO, ELIZABET
x x
16.
LEIVA SAENZ, PATRICK ALEXANDER
X X
17.
LOZADA PAREDES, VICTORIA SHANTAL
X X
18.
LOZADA RODRIGUEZ, VICTOR FERNANDO
x x
19.
LOZANO DIAZ, ORIANA GAELLA
X X
20.
MONTOYA MIRANDA, LUCIANA
x x
21.
MORENO LLONTOP, ANDERSON JOEL
X X
22.
OTINIANO PRADO, ROSALINDA LUHANA
X X
23.
PANTA MAMANI, GABRIEL
x x
24.
SILVA CRUZADO, STHEPANY ANA KHAMILA
x c
25.
URBINA RAMIREZ, ABDIEL JOSHUA
EVIDENCIAS