HP Georafia I Bim

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

GRAN ALMIRANTE MIGUEL GRAU
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO -
RAZONAMIENTO
Historia VERBAL
del Perú - Geografía
1ER GRADO DE SECUNDARIA

4° Primaria
BÁSICO
Índice
HISTORIA DEL PERÚ
Tema 01 LOS PRIMEROS AMERICANOS: ¿CÓMO VIVÍAN LOS PRIMEROS
PERUANOS? 5
Tema 02 DE CAZADORES – RECOLECTORES A DOMESTICADORES DE
PLANTAS Y ANIMALES 10
Tema 03 DE HORTICULTORES - SEMINÓMADAS A AGRICULTORES
SEDENTARIOS: CONSTRUCTORES DE TEMPLOS 14
Tema 04 CHAVÍN: EXCELENTES ESCULTORES 19
Tema 05 PARACAS: EXPERTOS TEJEDORES 24
Tema 06 MOCHE: SEÑORES DE LOS ARENALES 29
Tema 07 NASCA: LOS INGENIEROS DEL PASADO 34
Tema 08 TIAHUANACO: LOS DUEÑOS DEL TITICACA 38
Tema 09 WARI: UN ESTADO COLONIZADOR 42
Tema 10 CHIMÚ: MAGNÍFICOS ORFEBRES Y CONSTRUCTORES 46
Tema 11 LOS INCAS: DUEÑOS DE UNA GRAN CULTURA ANDINA 50
Tema 12 LOS INCAS: UN IMPERIO PODEROSO 54
Tema 13 LOS INCAS: UNA MAGNÍFICA ORGANIZACIÓN 58
Tema 14 ECONOMÍA INCAICA 62
Tema 15 EXPRESIONES CULTURALES DE LOS INCAS 68
Tema 16 LOS ESPAÑOLES LLEGAN A AMÉRICA 72
Tema 17 LA CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO 76
Tema 18 LA SUBLEVACIÓN DE MANCO INCA Y LOS INCAS DE
VILCABAMBA 80
Tema 19 GUERRAS CIVILES I: GUERRA ENTRE LOS CONQUISTADORES 85
Tema 20 LA CREACIÓN DEL VIRREINATO PERUANO Y LAS GUERRAS
CIVILES II 91
Tema 21 FRANCISCO TOLEDO Y LA ORGANIZACIÓN DEL VIRREINATO
PERUANO 99
Tema 22 FACTORES QUE CONTRIBUYERON A LA CONQUISTA DEL
TAHUANTINSUYO 104
Tema 23 LA CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO: LA DESPOBLACIÓN
INDÍGENA 109
Tema 24 LA CONQUISTA: PRINCIPALES CAMBIOS ECONÓMICOS Y
CULTURALES 113
Índice
GEOGRAFÍA
Tema 01 APRENDIENDO A UBICARNOS EN EL MUNDO 119

Tema 02 UBICÁNDONOS MEDIANTE LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS
EN EL PERÚ Y EL MUNDO 126
Tema 03 LA CORDILLERA DE LOS ANDES Y SU INFLUENCIA EN EL
CLIMA Y EL PAISAJE 131
Tema 04 COSTA, ANDES Y SELVA 136
Tema 05 LA CORRIENTE PERUANA 140
Tema 06 CORRIENTE DE EL NIÑO: FENÓMENO DE EL NIÑO 145
Tema 07 ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS I: PESCA 149
Tema 08 ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS II: MINERÍAS 154
Tema 09 ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS III: SILVICULTURA 158
Tema 10 ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS IV: AGRICULTURA 163
Tema 11 ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS V: GANADERÍA 169
Tema 12 ACTIVIDAD ECONÓMICA SECUNDARIA: INDUSTRIA 174
Tema 13 ACTIVIDAD ECONÓMICA TERCIARIA: POR LAS RUTAS DEL
PERÚ 178
Tema 14 EXPLORANDO EL CONTINENTE AMERICANO: AMÉRICA DEL
NORTE 182
Tema 15 EXPLOANDO EL CONTINENTE AMERICANO: AMÉRICA
CENTRAL CONTINENTAL E INSULAR 186
Tema 16 EXPLORANDO EL CONTINENTE AMERICANO: AMÉRICA DEL SUR 193
Tema 17 EL CONTINENTE DE LAS LUCES I: EUROPA – ASPECTO
POLÍTICO Y OROGRÁFICO 198
Tema 18 EL CONTINENTE DE LAS LUCES II: EUROPA – ASPECTO
HIDROGRÁFICO 204
Tema 19 DE SAFARI POR EL ÁFRICA 208
Tema 20 DE SAFARI POR EL ÁFRICA II: RELIEVE Y PRINCIPALES RÍOS 213
Tema 21 EL MEGACONTINENTE: ASIA I 218
Tema 22 EL MEGACONTINENTE: ASIA II: RELIEVE Y PRINCIPALES RÍOS 223
Tema 23 EL CONTINENTE DE LAS ISLAS: OCEANÍA 227
Tema 24 EL CONTINENTE HELADO: LA ANTÁRTIDA 232
TEMA
LOS PRIMEROS AMERICANOS: ¿CÓMO
01 VIVÍAN LOS PRIMEROS PERUANOS?
Hace miles de años, nuestro planeta vivió la llamada edad de Hielo. A dicho periodo se le
denomina pleistoceno. En ese entonces, los hombres andaban en pequeños grupos llamados
bandas. Las bandas no tenían un lugar fijo donde vivir y caminaban de un lugar a otro en
busca de alimento, por eso se dicen que eran nómadas.
Los primeros habitantes de América llegaron procedentes de Asia. Posteriormente, llegaron

al Perú, y con su llegada se inició el periodo más antiguo de nuestra historia denominado
Lítico, que duró aproximadamente entre 15000 a.C. a 8000 a.C. Si se quedaban en un lugar,
era por poco tiempo, así que no necesitaban construir viviendas. Les bastaba ocupar cuevas
o lugares donde obtener abrigo y protección. La geografía y el clima influían en el tipo de
viviendas que tenían y en los alimentos que consumían. Inicialmente cazaron unos animales
de gran tamaño, denominados megafauna.
En la sierra ocuparon cuevas, donde llevaban los

animales que cazaban. Ellos creían que, si dibuja-
ban en el interior de las cuevas a los animales que
cazaban, iban a tener mejor caza; con lo que se
demuestra ya poseían creencias religiosas. También
realizaron construcciones muy simples cerca de las
lagunas, que les permitieron vigilar a sus futuras
presas, que llegaban en busca de alimento. Entre
ellas había perdices, palomas, venados, vizcachas,
cuyes y camélidos.
4TO GRADO DE PRIMARIA 5

HISTORIA DEL PERÚ
RIMAC SAPA
Principales Restos encontrados en la Sierra: ari-sí
manan-n
◆ Cueva de Paccaicasa (Ayacucho)
Ha sido habitada desde hace 14 000 a.C. Allí se han encontrado los instrumentos líti-
cos más antiguos que se han fabricado en el Perú. Por lo tanto, se le considera como
el poblador más antiguo del Perú.
◆ Cueva de Toquepala (Tacna)

Ha sido habitada desde hace 7500 a.C. En ella se encuentran una serie de pinturas
rupestres en las que representan a hombres realizando la caza de guanacos. Dichas
pinturas constituyen las pinturas rupestres más antiguas del Perú.
◆ Cueva de Lauricocha(Huánuco)
Fue habitada hace 7000 a.C. Allí se han encontrado entierros de varias personas, de
niños en su mayoría, con el cráneo artificialmente deformado. También se han encon-
trado herramientas de piedra. Además, en la cueva se han encontrado una serie de
pinturas rupestres.
En la costa construían campamentos temporales.

De ellos ha quedado muy poco, ya que fueron
construidas con un material que se ha ido
desintegrando con el tiempo. Se alimentaban
de lagartijas, serpientes, caracoles, roedores,
aves y peces. Completaban su alimentación
con diversas plantas, entre ellas, el camote, el
algarrobo, el pallar, el zapallo, el ají, la lúcuma,
la palta y la guanábana.
Principales Restos de la Costa:
◆ Cueva de Chivateros (Lima)

Fue habitada aproximadamente 9500 a.C. Se ha encontrado un taller utilizado para
fabricar instrumentos de piedra (hachas de mano, puntas de lanza, raspadores, etc.).
◆ Cueva de Paiján (La Libertad)

Vivieron aproximadamente 8000 a.C. Fabricaron puntas de flecha utilizando la piedra
como material. También, elaboraron lanzas para la pesca.
En Paiján se hallaron los esqueletos humanos más antiguos encontrados en el Perú.
6 4TO GRADO DE PRIMARIA

HISTORIA DEL PERÚ
1. ¿Quiénes eran los nómadas?
2. ¿Cuáles fueron los animales que cazaron los primeros habitantes de la sierra?
3. ¿Dónde se encuentra la cueva de Paccaicasa?
4. ¿Quién es considerado el habitante más antiguo del Perú?
5. ¿Qué diferencias observas entre la llama, el guanaco, la alpaca y la vicuña?
1. Los primeros habitantes de América , lle- 3. La cueva de Toquepala está ubicada en:
garon procedentes de: a) Ayacucho
a) África b) Tacna
b) Europa c) Lima
c) Australia d) La Libertad
d) Asia e) Piura
e) Oceanía
2. ¿Qué eran las bandas? 4. En Ayacucho, se encuentra:

a) Conjunto de ceramios a) Paiján
b) Conjunto de armas b) Toquepala
c) Grupo de hombres c) Paccaicasa
d) Conjunto de textiles d) Chivateros
e) Grupo de animales e) Lauricocha

HISTORIA DEL PERÚ
5. Planta de la costa utilizada por los pri- 8. ¿Qué tipo de animales se representaron
meros pobladores del lítico: en las pinturas rupestres de Tacna?
a) Papa a) Dinosaurios
b) Yuca b) Perros
c) Algarrobo c) Patos
d) Quinua d) Cuyes
e) Papaya e) Guanacos
6. Los restos óseos más antiguos del Perú 9. Alimento consumido por los habitantes
son los de: de la sierra durante el periodo lítico:
a) Chivateros a) Caracoles
b) Paiján b) Serpientes
c) Paccaicasa c) Roedores
d) Toquepala d) Vizcachas
e) Lauricocha e) Lagartijas
7. La cueva de Chivateros se ubica en el 1O. Lugares donde se refugiaban los pri-

departamento de: meros hombres de la sierra:
a) Lima a) Departamentos
b) Tacna b) Cuevas
c) Ayacucho c) Casas
d) La libertad d) Árboles
e) Huánuco e) Hospedaje

HISTORIA DEL PERÚ
1. Sitio arqueológico donde se hallaron ins- 4. En el siguiente mapa señala la ubicación

trumentos líticos y pinturas rupestres: de los pobladores del periodo Lítico:
a) Lauricocha
b) Chivateros
c) Toquepala
d) Paccaicasa
e) Paiján
2. En Lima habitó el poblador lítico de:

a) Chivateros
b) Paiján
c) Paccaicasa
d) Toquepala
e) Caral
3. ¿Qué producto consumió el poblador de

la costa durante el periodo Lítico?
a) Cuyes
b) Lagartijas
c) Roedores
d) Vizcachas
e) Pollos
5. Representa una pintura rupestre.

HISTORIA DEL PERÚ
TEMA
DE CAZADORES – RECOLECTORES A
02 DOMESTICADORES DE PLANTAS Y
ANIMALES
Hace aproximadamente 8000 años a.C., los antiguos peruanos iniciaron el proceso de do-
mesticación de plantas. Así se pasó del periodo lítico al periodo arcaico. En este nuevo perio-
do los pobladores dejaron la vida nómada para iniciar un proceso de vida sedentaria, que los
llevó a la construcción de las primeras aldeas. Asimismo, pasaron de la caza indiscriminada
de animales a la caza especializada, posteriormente lograron la domesticación de animales.
Asimismo, la pesca empezó a ser tecnificada con el uso de redes.
El Arcaico se divide en:

Arcaico Temprano o
Inicial; y, Arcaico Tardío
o Superior.
El periodo Arcaico Temprano o de los Horticultores

Además de cazar y recolectar, los pobladores iniciaron
la domesticación de algunos animales y el cultivo de
vegetales y hortalizas (horticultura)
Características del Arcaico Temprano:
• Coincide con la transición del periodo llamado Pleistoceno al Holoceno (8000 a.C.).
• El derretimiento de los glaciares, provocó el incremento de los caudales de los ríos,
lo que trajo como consecuencia el aumento del nivel del mar. Con todo ello, la costa
se volvió más angosta.
• En la sierra, los hielos quedaron depositados en las partes altas de las montañas.
• La selva comenzó a cubrirse de abundante vegetación e inmensos bosques.
• La megafauna (animales gigantes), que no lograron adaptarse a los cambios climá
ticos, comenzaron a extinguirse. Algunos evolucionaron y se adaptaron como las pa-
leo llamas que se convirtieron en los actuales camélidos, el gliptodonte que se trans-
formó en armadillo. Aparecen animales pequeños como tarugas, venados, vizca-
chas, zorros, patos y cuyes.

HISTORIA DEL PERÚ
Restos más importantes.
En este periodo tenemos los siguientes:

• Poblador de Guitarrero (Ancash)
En la cueva de Guitarrero, se encontró semillas de pallar, frejol, ají, lúcuma y calaba-
zas. Fue el primer domesticador de plantas en el Perú (horticultor).
• Poblador de Santo Domingo (Ica)

En la península de Paracas, se encontraron chozas subterráneas de forma circular, por
este motivo se considera que allí vivieron los primeros pobladores aldeanos del Perú.
También se encontraron instrumentos musicales y redes de pesca.
• Poblador de Telarmachay (Junín)

Representa el primer domesticador de camélidos más antiguo en el Perú
1. Inicialmente ¿Cuáles fueron las actividades de subsistencia que realizaron los prime-
ros hombres?
2. ¿Cuáles fueron los primeros animales que domesticaron?
3. Los habitantes de la costa ¿qué otras actividades realizaron, por su cercanía al mar?
4. ¿Por qué, en la costa, la caza se fue convirtiendo en una actividad secundaria?
5. ¿Qué animales aparecieron en el arcaico Temprano?

HISTORIA DEL PERÚ
1. El primer domesticador de plantas del 6. El domesticador de camélidos más anti-

Perú, fue: guo del Perú es:
a) Paccaicasa a) Paccaicasa
b) Lauricocha b) Telarmachay
c) Guitarrero c) Lauricocha
d) Telarmachay d) Paiján
e) Paiján e) Caral
2. El poblador de Santo Domingo se encontró 7. El horticultor más antiguo del Perú, fue:
en: a) Chivateros
a) La Libertad b) Telarmachay
b) Ayacucho c) Guitarrero
c) Lima d) Caral
d) Ica e) Chavín
e) Lambayeque
8. Característica del arcaico temprano:
3. Corresponde a la región de Junín: a) Caza indiferenciada
a) Telarmachay b) Recolección
b) Santo Domingo c) Construye aldeas
c) Guitarrero d) Pinturas rupestres
d) Lauricocha e) Es nómada
e) Chivateros
9. El hombre de Guitarrero se ubica en la
4. Pertenece a la megafauna: región de:
a) Cuy a) Ayacucho
b) Vizcacha b) Ica
c) Llama c) Ancash
d) Gliptodonte d) La Libertad
e) Alpaca e) Junín
5. ¿Dónde se encontraron instrumentos 10. ____________ es un poblador del ar-

musicales y redes de pesca? caico temprano:
a) Santo Domingo a) Guitarrero
b) Lauricocha
b) Paccaicasa
c) Guitarrero
c) Paiján
d) Telarmachay
e) Paiján d) Lauricocha
e) Chillón

HISTORIA DEL PERÚ
1. Principal actividad que desarrollaron los habitantes de Telarmachay.

a) Agricultura
b) Pesca
c) Caza de megafauna
d) Ganadería
e) Horticultura
2. En Ancash habitó el hombre de_________, primer domesticador de plantas.

a) Telarmachay
b) Paiján
c) Guitarrero
d) Toquepala
e) Chivateros
3. Los primeros pescadores especializados del Perú, se han encontrado en:

a) Chivateros
b) Toquepala
c) Paiján
d) Santo Domingo
e) Paccaicasa
4. Menciona los animales que aparecieron durante el Arcaico Temprano.
5. ¿Cuáles son los restos que se han encontrado en Santo Domingo?

HISTORIA DEL PERÚ
TEMA
DE HORTICULTORES - SEMINÓMADAS
03 A AGRICULTORES SEDENTARIOS:
CONSTRUCTORES DE TEMPLOS
Los hombres que llegaron al Perú pasaron por un largo

proceso de adaptación y conocimiento de su medio
geográfico. A medida que fueron haciéndose más eficientes
para explotar su ambiente, pudieron convivir en grupos
más grandes. Por eso, de las pequeñas bandas nómadas
del periodo lítico, poco a poco se formaron bandas
seminómadas durante el periodo arcaico temprano, las
que estaban compuestas hasta por cien personas que
se movilizaban dentro de un territorio restringido y
permanecían en lugares determinados por periodos más
largos.
Finalmente, los hombres se volvieron sedentarios, y
se establecieron en aldeas. En ellas destacaba el líder-
sacerdote, el cual se encargaba de celebrar los ritos y de
organizar a la población.
Anfiteatro de Caral,
muestra de plaza
circular hundida.
“Caral, primera
ciudad de América”.
Aprovechando la naturaleza
Para esa época, los hombres habían adquirido mayor co-
nocimiento de la naturaleza. Pasaron de recolectar frutos a
conocer el ciclo de crecimiento de las plantas y los anima-
les, lo que los llevó finalmente a desarrollar la agricultura
y la ganadería.

HISTORIA DEL PERÚ
Este periodo se conoce RIMAC SAPA

como el Arcaico uspalay- gracias
Superior o Tardío.
El periodo Arcaico Superior o de los Agricultores

El desarrollo de la agricultura llevó al poblador andino
a volverse sedentario y a establecerse en un lugar fijo.
Lo que trajo como consecuencia una serie de transfor-
maciones: se construyeron viviendas, se produjo el au-
mento de la población, se tuvo que organizar trabajos
grupales y se comenzó a construir centros ceremonia-
les.
Características del Arcaico Superior:
• Este periodo histórico corresponde al periodo glacial denominado Holoceno.

• El medio geográfico adquirió las características que presenta el Perú actualmente.
• Los grandes animales de la megafauna se extinguieron por completo.
• Los animales pequeños y medianos como los camélidos andinos, la taruga, el venado,
el cuy y la vizcacha se convirtieron en parte de la dieta de los pobladores andinos.
• Los pobladores se convirtieron en productores de sus propios alimentos, pues, en
este periodo se desarrolla la agricultura y la ganadería. En la agricultura, se tuvo que
invertir un mayor esfuerzo.
Restos más importantes.

En este periodo tenemos los siguientes:
• Huaca Prieta (La Libertad)
Se hallaron vasijas y mates pirograbados (calabazas secas, utilizadas como depósitos
para líquidos, como flotadores para las redes e incluso habrían servido para cocinar.)
Además, se encontraron tejidos con algodón entrelazado y con diseños de animales
como el cóndor y la serpiente. Se le considera como los tejidos más antiguos del Perú.
• Kotosh ( Huánuco)
El templo de Kotosh tiene en su interior una escultura que representa manos cruzadas,
de ahí su nombre. Esta escultura esta en altorrelieve y no presenta rostro. Se propone
que habría pertenecido una divinidad, con rasgos felinos.
Su importancia radica en que representa al templo y la escultura más antigua del
Perú.
• Caral ( Lima- valle de Supe)

Es una construcción compuesta por templos, anfiteatros, plazas y otros. Fue descubierta
por Ruth Shady. Caral está considerada como la ciudad más antigua de América.

HISTORIA DEL PERÚ
1.- ¿Cuándo se inicia el Arcaico Superior?
2. ¿Qué animales se extinguieron por completo durante arcaico Tardío?
3. ¿Cuál era la función del líder- sacerdote?
4. ¿Cuáles fueron las nuevas actividades económicas que aparecen en el arcaico Su-
perior?
5. ¿Cuál es la importancia de Caral?
1. Los textiles más antiguos del Perú , se 3. Señala las principales actividades del ha-
han encontrado en: bitante de Huaca Prieta:
a) Kotosh a) Agricultura y pesca
b) Paccaicasa b) Horticultura y ganadería
c) Chivateros c) Pesca y horticultura
d) Toquepala d) Agricultura y ganadería
e) Huaca Prieta e) Caza y Recolección
2. La ciudad más antigua de América se en- 4. El templo de las manos cruzadas se en-
cuentra en: cuentra en:
a) Chicama- Lambayeque a) Lima
b) Supe-Lima b) Huánuco
c) Trujillo- La libertad c) La Libertad
d) Oyón- Lima d) Ayacucho
e) Chincha – Ica e) Tacna

HISTORIA DEL PERÚ
5. Corresponde al Arcaico Superior: 8. Descubridor(a) de Caral:

a) Guitarrero a) María Reiche
b) Toquepala b) Julio C. Tello
c) Chivateros c) Ruth Shady
d) Kotosh d) Paul Kosok
e) Paccaicasa e) Augusto Cardich
6. Huaca Prieta se encuentra en: 9. Consecuencia de la agricultura:

a) La Libertad a) El nomadismo
b) Lima b) La horticultura
c) Ica c) La sedentarización
d) Ayacucho d) Vivir en cuevas
e) Huánuco e) Aparición de la megafauna
7. No corresponde al Arcaico Superior: 10. Kotosh se encuentra en:

a) Mates pirograbados a) Huánuco
b) Sedentarización b) Lima
c) Cultivo de algodón c) Ayacucho
d) Agricultura y ganadería d) Cusco
e) Pinturas rupestres e) Tacna

HISTORIA DEL PERÚ
1. ¿Cuál es la importancia de Kotosh?
2. Señala en el mapa la ubicación de los 3. El templo de las manos cruzadas corres-

pobladores del Arcaico Superior: ponde a:
a) Guitarrero
b) Toquepala
c) Chivateros
d) Kotosh
e) Huaca Prieta
4. La ciudad más antigua de América es:

a) Kotosh
b) Paccaicasa
c) Chivateros
d) Toquepala
e) Caral
5. En La Libertad se desarrolló el hombre

de:
a) Huaca Prieta
b) Guitarrero
c) Toquepala
d) Chivateros
e) Kotosh

HISTORIA DEL PERÚ
TEMA
04 CHAVÍN: EXCELENTES ESCULTORES
La cultura Chavín inició su desarrollo en Ancash, posterior-

mente se expandió por gran parte del territorio peruano. Su
descubrimiento se realizó en 1919, por el arqueólogo nacio-
nal Julio C. Tello Rojas, quien la consideró como una cultu-
ra matriz, a partir de la cual se formaron otras culturas en
nuestro territorio.
En esa época, los pobladores comunes no conocían las esta-

ciones y para determinar cuándo sembrar se veían obligados
a acudir a los sacerdotes, que eran los únicos que tenían esa
información. Éstos habitaban en el templo Chavín de Huán-
tar, un observatorio astronómico desde donde analizaban el
movimiento de los astros y podían “predecir” el tiempo.
Para inspirar respeto y temor entre la población, los sacerdotes sostenían que los conocimientos
les eran transmitidos por dioses feroces, hambrientos de ofrendas y sacrificios.
Chavín de Huántar fue el observatorio más famoso y el más visitado. A él llegaban constante-
mente peregrinos que traían ofrendas muy especiales. Ellos se encargaron de difundir el culto
a los dioses
Chavín por gran parte del Perú.

Los hombres de Chavín realizaron magníficos
trabajos en piedra, material que esculpieron
para hacer sus construcciones y templos,
como el Templo de Chavín de Huántar.
También utilizaron la piedra para realizar es-
culturas, como por ejemplo: la estela de Rai-
mondi, el obelisco de Tello, el Lanzón monolíti-
co y las cabezas clavas las que se encuentran
en las paredes exteriores del templo de Cha-
vín de Huántar. En sus esculturas representa-
ron a sus dioses con rasgos de los animales,
lo hicieron con el objetivo de atemorizar a la
gente. Los personajes representados tiene
colmillos de puma, alas de cóndor y serpien-
tes en lugar de cabellos.

HISTORIA DEL PERÚ
La religión fue el medio para

controlar a los ayllus.
Las principales divinidades
fueron una triada sagrada
compuesta por el jaguar (feli-
no), el cóndor ya la serpiente.
Entre ellas, el felino fue la divi-
nidad más importante.
La cerámica fue de color negro y Después de haberse expandido

buscaron que tenga semejanza por gran parte del territorio, esta
con la piedra cultura fue decayendo hasta
desaparecer, posiblemente por
la invasión de otros pueblos
que, a su vez, dieron origen a
otras culturas.

HISTORIA DEL PERÚ
RIMAC SAPA
allin – bueno,
excelente
1. El descubridor de Chavín fue
2. ¿Quiénes tenían el poder político y religioso en Chavín de Huántar?
3. Los artesanos de Chavín quisieron imitar la en su

cerámica.
4. La principal divinidad de Chavín fue el
5. ¿Cuáles eran las construcciones más importantes de la cultura Chavín?
1. Son los guardianes del templo de Chavín 3. La cultura Chavín se inició en la región
de Huántar: de:
a) La Estela de Raimondi a) La Libertad
b) Las cabezas clavas b) Ancash
c) El Obelisco de Tello c) Ica
d) El Lanzón Monolítico d) Cusco
e) Las cabezas trofeos e) Tacna
2. El descubridor de Chavín fue: 4. Divinidad principal de Chavín:

a) Federico Max Uhle a) La Araña
b) Alejandro Toledo b) El Felino
c) Alan García c) El cóndor
d) Julio C. Tello d) La ballena
e) Ramón Valdez e) El Sol

HISTORIA DEL PERÚ
5. No es una escultura Chavín: 8. La cultura Matriz, según Julio C. Tello

a) Huacos retratos fue:
b) Estela de Raimondi a) Nazca
c) Cabezas clavas b) Chavín
d) Obelisco de Tello c) Moche
e) Lanzón monolítico d) Wari
e) Inca
6. Chavín estuvo gobernada por:
a) Presidentes 9. Cuando gobiernan los sacerdotes, predo-
b) Reyes mina un Estado…
c) Campesinos a) Teocrático
d) Sacerdotes b) Republicano
e) Militares c) Monárquico
d) Primitivo
7. En el templo Viejo de Chavín se encuen- e) Anárquico
tra como columna …
1O. El color que predominó en la cerámica
a) La Estela de Raimondi Chavín fue el…
b) Las cabezas clavas a) Rojo
c) El Obelisco de Tello b) Amarillo
d) El Lanzón monolítico c) Marrón
e) Los huacos retratos d) Negro
e) Verde

HISTORIA DEL PERÚ
1. Señala en el mapa la ubicación de los po- 2. Forman parte de la triada de divinidades

bladores de Chavín: de la religión de Chavín:
a) Cóndor, serpiente
b) Llama, jaguar
c) Jaguar, serpiente
d) Perro, gato
e) Serpiente y Lobo
3. Menciona las esculturas de Chavín:
4. fue el descubridor de Chavín.
5. Describe las características del lanzón monolítico.

HISTORIA DEL PERÚ
TEMA
05 PARACAS: EXPERTOS TEJEDORES
La cultura Paracas se desarrolló en la bahía de

este nombre, sobre las faldas del cerro Colorado,
en la región de Ica. Tiene una antigüedad 2 000
años y, por los estudios realizados, este lugar
habría sido un cementerio al que los habitantes
de zonas cercanas, especialmente de la sierra
central, bajaban a enterrar a sus muertos.
Fue descubierta por Julio C. Tello junto con
Toribio Mejía Xesspe. Teniendo como referencia
la forma de sus tumbas, la historia de Paracas se
divide en dos periodos:
PERIODOS DE PARACAS
PARACAS CAVERNAS PARACAS NECROPOLIS

Tajahuana Ubicación Topará
Julio C. Tello Rojas Estudioso Toribio Mejía Xesspe
Cultura Chavín Origen Autónomo
Fosas rectangulares,
Forma de botella ( copa invertida) Tumbas semisubterráneas
Ser oculado, aves , peces

Felino Divinidad
• Monocroma( un solo color)

• Policroma( varios colores)
Cerámica • Técnica: Pre cocción
• Técnica: Post Cocción
La mejor textilería del Perú y de

Simple y sencilla Textilería
América
Operaciones: Trepanaciones
Medicina _________________
craneanas
Diferenciación social:
_________________ Costumbres Deformaciones craneanas.

HISTORIA DEL PERÚ
Paracas Cavernas: tuvieron conocimientos RIMAC SAPA

avanzados de medicina, practicaron unas in- allin punchaw –
tervenciones quirúrgicas muy complejas, lla- buenos días
madas trepanaciones craneanas. Mediante las
cuales reemplazaban el hueso malogrado de
la cabeza con placas de metal, logrando así
salvar a las vidas humanas. Los instrumentos
utilizados estaban elaborados, principalmen-
te, de obsidiana, un tipo de roca volcánica
parecida al vidrio, que se utilizó para fabricar
herramientas muy filudas.
En el interior de sus tumbas se encontraban
una docena de fardos o paquetes funerarios,
es decir, cadáveres momificados envueltos en
tejidos.
Operación al cráneo con

cuchillo de piedra obsidiana
Paracas Necrópolis: se han encontrado fardos

funerarios o momias envueltos en telas o mantos
magníficamente confeccionados, que combinan
hilos de algodón y de lana con cabellos huma-
nos; están decorados con figuras geométricas y
colores firmes que pese el tiempo transcurrido,
no han perdido intensidad.
Tejidos Paracas

HISTORIA DEL PERÚ
1. El descubridor de Paracas cavernas es
2. ¿Cuál es el criterio para dividir la historia de Paracas?
3. Los mejores tejidos del Perú y de América se encuentran en Paracas
4. En Paracas cavernas se practicaron intervenciones cirugías, llamadas
5. En el mapa, señala la ubicación de Paracas:

HISTORIA DEL PERÚ
1. La cultura Paracas se desarrolló en la región 6. Los estudiosos de Paracas fueron:

de: a) Lumbreras- Tello
a) Arequipa b) Tello- Toledo
b) Ayacucho c) Tello- Mejía
c) Lima d) Reiche- Tello
d) Ancash e) Uhle- Tello
e) Ica
7. La influencia de_____________ se ob-
2. La tumbas de Paracas cavernas tienen serva en Paracas:
forma : a) Pacaicasa
a) Rectangular
b) Chavín
b) Trapezoidal
c) Toquepala
c) De copa invertida
d) Triangular d) Inca
e) Ovoide e) Chivateros
3. Roca volcánica parecida al vidrio: 8. No pertenece a Paracas Cavernas:

a) Bronce a) Culto al felino
b) Cobre b) Estudiado por Tello
c) Plata c) Forma de copa invertida
d) Obsidiana d) Deformaciones craneanas
e) Marfil e) Cerámica policroma
4. La capital y centro administrativo de Pa- 9. Telas con las que se cubrían a las momias
racas necrópolis: Paracas:
a) Topará
a) Fardos funerarios
b) Chivateros
b) Seda
c) Paiján
d) Toquepala c) Frazadas
e) Tajahuana d) Túnicas
e) Ninguna de las anteriores.
5. En la medicina los paracas practicaron la:
a) Trepanaciones craneanas 10. Para la diferenciación social , los Para-
b) Danza cas practicaron:
c) Deformación craneana a) Trepanaciones craneanas
d) Decapitación b) Hechicería y brujería
e) Magia c) Guerras y danzas
d) Deformaciones craneanas
e) Todas las anteriores.

HISTORIA DEL PERÚ
1. Relaciona :
A. Estudios de Paracas Cavernas ( ) Obsidiana

B. Paracas se ubicó en ( ) Deformaciones craneanas
C. Roca volcánica ( ) Julio C. Tello
D. Costumbre de Paracas Necrópolis( ) Ica
2. ¿Por qué se practicaban las trepanaciones craneanas?
3. Capital y centro administrativo de Paracas Cavernas:

a) Topará
b) Chivateros
c) Paiján
d) Toquepala
e) Tajahuana
4. Base que utilizó Tello para dividir la historia de Paracas:

a) Cerámica
b) Tejidos
c) Tumbas
d) Dioses
e) Esculturas
5. Paracas se desarrolló en:

a) Lima
b) Ica
c) Arequipa
d) Cusco
e) Tacna

HISTORIA DEL PERÚ
TEMA
06 MOCHE: SEÑORES DE LOS ARENALES
El pueblo Moche vivió en la costa norte de nuestro país,

entre los valles de Chicama, Moche y Virú, en la actual re-
gión de La Libertad. Su expansión fue Piura y Ancash. Su
descubridor fue el arqueólogo alemán Max Uhle.
La Sociedad Moche era clasista, aristocrática y sobre todo
guerrera.
Entre sus grupos sociales tenemos las siguien-

tes:
• El Ciequich, era el monarca de una confedera-
ción de valles.
• El Alaec, era el gobernador de un valle.
• Los sacerdotes eran los encargados de reali-
zar las ceremonias religiosas.
• El pueblo se ocupaba de las labores variadas
como la agricultura, la pesca, la artesanía, el
trabajo en metales, los tejidos.
Ellos subsistieron principalmente de la agri-

cultura, actividad para lo cual construyeron
canales y acueductos como la Cumbre, As-
cope y San José. Cultivaron pallares, maíz,
papas, camote, frijol, yucas y algodón, entre
otros productos. También incursionaron en el
ambiente marítimo, ya que, fueron diestros
navegantes, utilizando para ello sus “caballi-
tos de totora” con los que realizaron faenas
de pesca.
Entre los animales que consumieron están la
llama, el cuy, el pato y el cañán, una espe-
cie de lagartija comestible. También pescaron
tollos, rayas, lenguados, etc., y recolectaron
mariscos como erizos y cangrejos, entre otros.
El cañán (especie de lagartija)

HISTORIA DEL PERÚ
A todo esto se agrega su magnífico trabajo en la ce-

rámica, con sus huacos retratos, o huacos escultó-
ricos, en los que el artista mochica ha representado
con asombroso realismo, los diferentes estados de
ánimo del ser humano como la tristeza, el dolor, la
alegría, la risa. Usaron el rojo indio y el crema En la
arquitectura, utilizaron el adobe en sus construccio-
nes, tales como lo podemos apreciar en las huacas
del Sol y de la Luna, que se levantan al sur de Trujillo,
en la localidad de Moche.
Una misteriosa ceremonia

Los moches participaban en una ceremonia muy
especial. Esta consistía en sacrificios humanos de
guerreros moche que habían sido derrotados en
combates rituales. La sangre de los guerreros ven-
cidos era ofrecida en una copa a un señor supre-
mo. El dios principal fue Aia paec.
El señor de Sipán fue un antiguo gobernante

del siglo III, cuyo dominio abarcó una zona
del actual Perú. El arqueólogo peruano Walter
Alva, junto a su equipo, descubrió la tumba
del señor de Sipán en 1987. El hallazgo de
las tumbas reales del señor de Sipán marcó
un importante hito en la arqueología del
continente americano porque, por primera
vez, se halló intacto y sin huellas de saqueos,
un entierro real de una civilización peruana
anterior a los Incas.

HISTORIA DEL PERÚ
1. El descubridor de Moche es
2. El Ciequich es el monarca de una
3. El es una especie de lagartija que consumieron
los moche.
4. Los moche para sus faenas de pesca usaron los
5. Observa la imagen y describe las diferencias entre los huacos:
1. ¿Cuál fue el dios principal de los mochi- 3. El descubridor del señor de Sipán es:
cas? a) Luis Guillermo Lumbreras
a) Ciequich b) Julio C.Tello
b) Felino c) María Reiche
c) Sol d) Walter Alva
d) Aia paec e) Toribio Mejía Xesspe
e) Alaec
2. La cerámica de Moche fue: 4. Los _____fueron usados en la pesca:

a) Monocroma a) Caballitos de totora
b) Bicroma b) Canoas
c) Sencilla c) Barcos
d) Majestuosa d) Balsas
e) Policroma e) Huacos

HISTORIA DEL PERÚ
5. Pertenece a la cultura Moche: 8. Los mochicas representaron estados de

a) Los mejores tejidos ánimo en sus:
b) La mejor escultura a) Tejidos
c) Los mejores comerciantes b) Huacos retratos
d) Los mejores huacos retratos c) Murales
e) Lanzón monolítico d) Construcciones
e) Caballitos de totora
6. Moche se desarrolló en la:
a) Sierra sur 9. El descubridor de la cultura Moche es:
b) Costa norte a) Max Uhle
c) Costa central b) Toribio Mejía
d) Sierra norte c) Rafael Larco Hoyle
e) Costa sur d) María Reiche
e) Luis Guillermo Lumbreras
7. El señor de Sipán fue hallado en:
a) Lima 10. El jefe de una valle es el:
b) Ayacucho a) Ciequich
c) La Libertad b) Felino
d) Piura c) Sol
e) Lambayeque d) Aia paec
e) Alaec
1. Señala la secuencia cronológica de las culturas preincas:

a) Mochica - Paracas - Chavín
b) Chavín - Paracas - Mochica
c) Paracas - Mochica - Chavín
d) Mochica - Chavín - Paracas
e) Paracas - Chavín - Mochica
2. El señor de Sipán corresponde a la cultura:

a) Chavín
b) Paracas
c) Toquepala
d) Moche
e) Chivateros

HISTORIA DEL PERÚ
3. Manifestación cultural más destacada de Moche.

a) El tejido
b) La arquitectura
c) La cerámica escultórica
d) Los funerales
e) La hechicería
4. Moche se encuentra en la región de____________________.
5. ¿Qué objetos se han encontrado en la tumba del Señor de Sipán?

HISTORIA DEL PERÚ

TEMA
APRENDIENDO A UBICARNOS
01 EN EL MUNDO
Para poder ubicarnos en el mundo, es

necesario saber qué es la LATITUD y la
LONGITUD. Es importante saber dónde Algunas de sus
estamos localizados, pues así podremos características son:
encontrar con facilidad un lugar sobre
nuestro planeta tierra. Responderemos a la Las demás líneas de
pregunta: ¿en qué parte del mundo estoy? latitud (aparte del
Ecuador) se denominan
En esta ocasión, estudiaremos algunos
aspectos relacionados a la LATITUD. PARALELOS.
Las direcciones de la
LATITUD latitud son NORTE y
Es la distancia que existe entre cualquier SUR.
punto de la superficie terrestre hacia el La latitud mínima es 0°
ECUADOR o (en el Ecuador).
CIRCUNFERENCIA ECUATORIAL:
La latitud máxima es
90° 90° (en los Polos).
0° 0° ECUADOR
90°
Recuerda
La latitud no solo es la
¿Sabías?
En geografía, el primero
“distancia al Ecuador”.
en medir la tierra en Es la distancia en
Meridianos y Paralelos, grados, minutos y
usando las palabras latitud segundos.
y longitud fue HIPARCO
DE NICEA.

GEOGRAFÍA
Ahora, aprendamos un poco más mediante

esquemas y dibujos que estamos seguro te
hará más fácil la comprensión del tema.
Va de 0° a 90 al Norte
(LATITUD NORTE)
El Ecuador y los Paralelos
Va de 0° a 90 al Sur
(LATITUD SUR)
Practiquemos un poco…
90° = Latitud________
85° = Latitud NORTE
65° = Latitud________
35° = Latitud NORTE
0° de Latitud
55° = Latitud SUR
80° = Latitud _____
90° = Latitud SUR
Ahora, localicemos algunos países en el mundo según su LATITUD:

1. Estados Unidos: 45° LN 5. Sudáfrica: 30° LS
2. Bolivia: 15° LS 6. Francia: 45° LN
3. Canadá: 60° LN 7. Groenlandia
4. Perú: 15° LS (dependencia de Dinamarca): 75° LN
90°
Groenlandia
75°
Canadá
60°
EE.UU Francia
45° NORTE
0°
15°
Perú Bolivia
30°
Sudáfrica
SUR
90°

GEOGRAFÍA
LA LONGITUD.
Su finalidad es la misma: útil para la localización de un lugar sobre la
superficie de la tierra.
La longitud está determinada por los meridianos y tiene como meridiano
central más importante al Meridiano Base de Greenwich. Divide a la tie-
rra en dos partes iguales denominados hemisferio este (oriente) y oeste
(occidente).
Las direcciones que adopta la longitud son ESTE y OESTE, siendo la
longitud mínima de 0° en Greenwich (Londres – Inglaterra) y la longitud
máxima a 180° (la antípoda de Greenwich, es decir, es un punto ubicado
justo al otro lado del mundo, opuesto al Meridiano 0°).
Recuerda...
¿Sabías? La longitud no solo es
El Real Observatorio de Greenwich fue la “distancia al Meridiano
fundado en 1675 por el Rey Carlos II de Base de Greenwich”. Es la
Inglaterra. Fue elegido como Meridiano 0° distancia en grados, minutos
por acuerdo mundial. y segundos al MBG.
Veamos el siguiente gráfico:
HEMISFERIO NORTE
180° 140° 100° 60° 20° 0° 20° 60° 100° 140° 180°
80° 80°
60° 60°
40° 40°
HEMISFERIO OESTE
HEMISFERIO ESTE
20° 20°
0° 0°
20° 20°
40° 40°
60° 60°
80° 80°
180° 140° 100° 60° 20° 0° 20° 60° 100° 140° 180°
HEMISFERIO SUR
0El meridiano CERO atraviesa justo por el Observatorio de GREENWICH, Londres

(Inglaterra). Fue adoptado como tal en una Conferencia Internacional en 1884 (Washington
– Estados Unidos), a la que asistieron veinticinco países.

GEOGRAFÍA
Ahora, aprendamos un poco más mediante 180°

esquemas que estamos seguro te hará más Línea del Cambio de Fecha
fácil la comprensión del tema.
El MBG y los Meridianos
Va de 0° a 180° al Este
(LONGITUD ESTE/
ORIENTE)
Va de 0° a 180° al Oeste
(LONGITUD OESTE/
OCCIDENTE)
0°
Meridiano Base de Greenwich
Practiquemos un poco…
180°175°150° 75° 15° 10° 45° 90° 175°180°
0°
Meridiano Base de Greenwich
0° = de Longitud
10° = Longitud _______/ ORIENTE
Recuerda…
Los hemisferios Este y Oeste
150° = Longitud _______/ OCCIDENTE
también tienen otras denominaciones:
175° = Longitud OESTE/ OCCIDENTE Este: Levante (porque por ese lado
75° = Longitud OESTE/ OCCIDENTE “sale el sol”) orto, naciente y saliente.
175° = Longitud _______/ ORIENTE Oeste: Poniente (que es por donde “se
pone u oculta el sol”) occidente y ocaso.
45° = Longitud ESTE/ ORIENTE
90° = Longitud _______/ ORIENTE
Además, también se estila nombrar
al Oeste en inglés: West
180° = Longitud ESTE/ ORIENTE
180° = Longitud_______/OCCIDENTE

GEOGRAFÍA
Ahora, localicemos algunos países en el mundo según su LONGITUD:
1. España = 0° de Longitud
2. Perú = 75° LONGITUD OESTE/ OCCIDENTE/ WEST
3. Australia = 175° LONGITUD ESTE/ ORIENTE
4. Argelia = 0° de Longitud
5. Mongolia = 105° LONGITUD ESTE/ ORIENTE
6. Argentina = 60° LONGITUD OESTE/ OCCIDENTE/WEST
7. Arabia Saudita = 45° LONGITUD ESTE/ ORIENTE
8. México = 105° LONGITUD OESTE/ OCCIDENTE/ WEST
1. ¿Qué importancia tiene conocer la latitud?
2. Anota dos características de la Latitud.
3. ¿A cuántos grados llega la latitud hacia el norte y hacia el sur?

GEOGRAFÍA
4. Anota dos características de la Longitud.
5. ¿A cuántos grados llega la longitud hacia el este y hacia el oeste?
1. Alaska es una región que se localiza en el 5. Uno de los siguientes países no se localiza
hemisferio: en el hemisferio sur:
a) Oeste a) Paraguay
b) Occidente b) Argentina
c) Oriente c) Angola
d) Sur d) Sudáfrica
e) Norte e) Francia
2. La distancia que existe entre un punto 6. Hiparco de Nicea fue:

cualquiera de la Tierra y el Ecuador se a) El último gran geógrafo de la tierra
denomina (UNI 2002 – II): b) El primero en usar la brújula y la
a) Latitud imprenta
b) Longitud c) El primero en usar las palabras
c) Equinoccio latitud y longitud
d) Solsticio d) El descubridor de la brújula
e) Altitud e) El descubridor de América
3. Indica los cero grados de latitud: 7. Es la distancia en grados, minutos y

a) El Meridiano de Greenwich segundos de cualquier punto de la
b) El Ecuador superficie de la tierra hacia el Meridiano
c) Los Paralelos de Greenwich:
d) Los Meridianos a) Latitud
e) Los Trópicos b) Altitud
c) Coordenada de latitud
4. Argentina y Angola se localizan en el d) Longitud
hemisferio: e) Anteco
a) Norte
b) Sur
c) Este
d) Oeste
e) Oriental

GEOGRAFÍA
8. Uno de los siguientes países o regiones 10. La longitud cero grados ha

no se localiza en el Hemisferio oeste: tomado como referencia a la ciudad
a) Colombia de , localizada en
b) Alaska :
c) Brasil a) París – Inglaterra
d) Canadá b) Roma – Inglaterra
e) Japón c) Belgrado – Inglaterra
d) Londres – Inglaterra
9. Divide a la Tierra en hemisferio oriental y e) Madrid – Inglaterra
occidental:
a) Línea Ecuatorial
b) Meridiano Base
c) Antimeridiano
d) Trópico de Cáncer
e) Trópico de Capricornio
1. Observa un mapamundi y averigua cuál 4. Observa un mapamundi y averigua cuál

de los siguientes países se ubica más de los siguientes países se ubica más
cerca a la latitud cero: cerca a la latitud cero:
a) Venezuela a) Venezuela
b) México b) México
c) Argelia c) Argelia
d) Honduras d) Honduras
e) Marruecos e) Marruecos
2. Uno de los siguientes nombres 5. Uno de los siguientes nombres

corresponde al hemisferio sur: corresponde al hemisferio sur:
a) Boreal a) Boreal
b) Ártico b) Ártico
c) Meridional c) Meridional
d) Atlántico d) Atlántico
e) Septentrional e) Septentrional
3. ¿Cuál de los siguientes países tiene

latitud cero?
a) Perú d) Brasil
b) Venezuela e) Canadá
c) México

GEOGRAFÍA
TEMA
UBICÁNDONOS MEDIANTE LAS
02 COORDENADAS GEOGRÁFICAS EN EL
PERÚ Y EL MUNDO
En las semanas anteriores aprendimos qué

son la latitud y la longitud, por lo tanto, ¿Sabías?
podemos ubicar un punto cualquiera sobre la En los países o regiones
tierra en función de ellas. de alta latitud los días
La suma de ambas da lugar a lo que se se van haciendo más
conoce como coordenadas geográficas o prolongados.
red de meridianos y paralelor, que nos ¡Te reto a que averigües
van a servir para ubicar, de una forma más qué países son!
precisa, algún lugar o región sobre nuestro
planeta, con exactitud matemática.
Los Paralelos y los Meridianos se cruzan unos Como puedes apreciar,
con otros, formando una red: los paralelos y los
meridianos se cruzan.
Sobre ellos podemos
localizar un lugar
cualquiera.
¡Recuerda!
Solamente podemos
ubicar una zona con
este sistema.
De forma rectangular (plana) la podemos apreciar de esta manera:

GEOGRAFÍA
LOCALIZANDO PAÍSES O REGIONES EN LA RED DE

COORDENADAS GEOGRÁFICAS
Los países a localizar son:
1. Groenlandia: 75° LN –45° LW

2. Mongolia: 45° LN – 105° LE
3. Australia: 23° LS – 135° LE
4. Inglaterra: 51° LN – 0° Longitud
5. Perú: 12° LS – 75° LW
6. Cuba: 23° LN – 82° LW
7. Japón: 35° LN – 139° LE
8. Alemania: 53° LN – 13° LE
9. Nueva Zelanda: 41° LS – 174° LE
10. Madagascar: 18° LS – 47° LE
1. ¿Para qué sirve una Coordenada 2. ¿Qué continentes se localizan en

Geográfica? altas latitudes?

GEOGRAFÍA
3. La Unión de un Meridiano con un 4. ¿Cuál es el significado de West?

Paralelo forman un.
1. El lugar de la tierra donde se cruza un 4. Si una región está ubicada a 65° de latitud
meridiano con un paralelo se denomina sur y 30° de longitud este, entonces pode-
(UNI 2008 – II): mos decir que está al:
a) Coordenada Geográfica a) Noreste
b) Corte de meridiano b) Sudeste
c) Línea fiduciaria c) Sudoeste
d) Corte de paralelo d) Sud – occidente
e) Punto de traslapo e) Nor oriente
5. Una de las siguientes alternativas es
2. Las otras denominaciones del hemisferio incorrecta:
este son: a) Sur = meridional
a) Austral y boreal b) Sur = austral
b) Boreal y septentrional c) Norte = boreal
c) Oriente y occidente d) Norte = septentrional
d) Oriente y levante e) Este = poniente
e) Occidente y poniente
6. Podemos afirmar que existe LATITUD
3. La otra denominación del hemisferio nor- SUR, pero no podemos decir que exista:
te es: a) Latitud Norte
a) Austral b) Latitud Sur
b) Oriental c) Longitud Este
c) Occidental d) Longitud Oeste
d) Boreal e) Latitud Oriental
e) Meridional

GEOGRAFÍA
Observa el Planisferio y luego completa lo siguiente:
Continentes u Océanos ubicados a:
7. 40° LN – 100° LW =
8. 20° LS – 20° LE =
9. 20° LS – 60° LE =
10. 40° LS – 20° LW =

GEOGRAFÍA
1. Uno de los siguientes países tiene alta 4. Averigua y responde: ¿Por qué Greenwich
latitud. fue considerada como el meridiano cero?
a) Perú
b) Ecuador
c) Colombia
d) Cuba
e) Noruega
2. ¿Cuántos grados tiene el meridiano

opuesto a Greenwich?
a) 180°
b) 0° 5. ¿Qué es una coordenada geográfica?
c) 90°
d) 45°
e) 75°
3. ¿Cuál es el océano por donde pasa el

Meridiano 180°?
a) Atlántico
b) Índico
c) Ártico
d) Pacífico
e) Antártico

GEOGRAFÍA
TEMA
LA CORDILLERA DE LOS ANDES Y SU
03 INFLUENCIA EN EL CLIMA Y
EL PAISAJE
La Cordillera de los Andes es la cadena de montañas de mayor

longitud en todo el planeta. Solamente en América del Sur atraviesa
siete países, con formas de relieve impresionantes a lo largo de
todo su recorrido (picos nevados, mesetas, volcanes, nudos,
valles, etc.). Este imponente sistema de montañas ha hecho que el
continente sudamericano y, particularmente, el Perú, cuente con
una gran variedad de climas, debido al factor ALTITUD. Recuerda
que la altitud hace que las condiciones sean diferentes: la flora,
la fauna, el tipo de suelo e incluso las mismas costumbres de la
gente.
Veamos la siguiente imagen:
Como podemos apreciar,

la Cordillera de los Andes
atraviesa Chile, Argentina,
Bolivia, Perú, Ecuador,
Colombia y parte de
Venezuela.
Tiene aproximadamente 10
mil kilómetros de longitud.
Y está considerada como la
“Columna vertebral” o “la
parte más importante” del
Perú y de América del Sur.

GEOGRAFÍA
En el Perú, la Cordillera de los Andes tiene la siguiente

constitución:
1. Sectores: 3
1.1.- Sector Norte (Frontera con Ecuador – Nudo de Pasco)
1.2.- Sector Centro (Nudo de Pasco – Nudo de Vilcanota)
1.3.- Sector Sur (Nudo de Vilcanota – Frontera con Chile y Bolivia)
2. Nudos: 4 (dos Nudos Principales y dos Nudos Secundarios):

2.1.- Pasco y Vilcanota (Nudos Principales)
2.2.- Mollepata o Pelagatos y Tuco (Nudos Secundarios)
3. Cadenas: 8
3.1.- Tres al Norte (oriental, central y occidental)
3.2.- Tres al Centro (oriental, central y occidental)
3.3.- Dos al Sur (oriental y occidental)
Habíamos mencionado que los Andes

modifican muchos aspectos del país.
Fundamentalmente de forma notable
EL CLIMA.
¿Cómo influye en nuestro clima?

El Perú sería tal y como es Brasil. ¿Te
hubiese gustado vivir en una región con esas
características?, ¿conoces la selva peruana?,
¿recuerdas qué es lo que más te ha gustado
de ella?
Entonces, ya te habrás percatado que la
Cordillera de los Andes influye decisivamente
en nuestro clima modificándolo de acuerdo a
la altitud. La Cordillera Andina permite que ¿Sabías?
el Perú posea una multiplicidad de climas,
Si no hubiese existido la
por ello nuestro país es conocido como la imponente Cordillera Andina,
“síntesis climática del mundo”. nuestro clima, en todo el
país, sería tropical- cálido–
húmedo– lluvioso, típico de
zonas selváticas, plagada de
bosques y flora y fauna propios
de esa región.
¿Sabías?
El Perú tiene 28 de los 32 tipos climáticos
del mundo, fundamentalmente debido
a la imponente Cordillera de los Andes.

GEOGRAFÍA
1. ¿Por qué el Perú es considerado 4. ¿Qué países de América del Sur no

“Síntesis Climática del mundo”? son atravesados por la Cordillera de
los Andes?:
a) Chile, Perú y Argentina
b) Bolivia, Ecuador y Colombia
c) Parte de Venezuela, Perú y
Colombia
d) Uruguay, Paraguay y Brasil
2. ¿Qué países atraviesa la Cordillera de e) Perú y Bolivia
los Andes en América del Sur?
5. uno de los siguientes nevados está
localizado en los Andes del Norte del
Perú:
a) Huascarán
b) Quenamari
c) Mismi
3. ¿De qué manera influye en nuestro d) La Viuda
Clima la Cordillera de los Andes? e) Volcánica
1. ¿Qué tipo de clima tendría el Perú si no 2. ¿Cuántos países atraviesa la Cordillera en

existiese la Cordillera de los Andes?: América del Sur?:
a) Frío y glacial a) 4
b) Templado cálido b) 7
c) Tropical, húmedo y lluvioso c) 9
d) Seco y frío d) 10
e) Desértico e) 11

GEOGRAFÍA
3. De los 32 tipos climáticos del mundo el 7. Uno de los siguientes países tiene alta
Perú tiene: latitud:
a) 25 a) Perú
b) 20 b) Ecuador
c) 15 c) Colombia
d) 28 d) Cuba
e) 10 e) Noruega
4. El clima de la Región SUNI es (UNCP 1994 – 8. ¿Cuántos grados tiene el meridiano

I): opuesto a Greenwich?:
a) Templado frío a) 180°
b) Frío seco b) 0°
c) Glaciar, extremadamente frío c) 90°
d) Templado d) 45°
e) Templado cálido e) 75°
5. Uno de los siguientes países NO es 9. Averigua: ¿Cuál es el Océano por donde

atravesada por la Cordillera Andina: pasa el Meridiano 180°?:
a) Chile a) Atlántico
b) Uruguay b) Índico
c) Bolivia c) Ártico
d) Argentina d) Pacífico
e) Colombia e) Antártico
6. Sobre la Cordillera de los Andes en el

Perú, una de las siguientes alternativas es 10. Averigua y responde: ¿Por qué
verdadera: Greenwich fue considerado como el
a) Tiene 8 cadenas de montañas, divi- Meridiano cero?:
didas en tres sectores
b) Tiene 6 cadenas de montañas,
divididas en tres sectores
c) Tiene 8 Nudos principales
d) Tiene 5 Nudos secundarios
e) No influye en el clima del Perú

GEOGRAFÍA
1. ¿Qué tipos de clima tiene nuestro país? 4. ¿Qué países de América del Sur no
(tres como mínimo). son atravesados por la cordillera de los
Andes?
a) Chile, Perú y Argentina
b) Bolivia, Ecuador y Colombia
c) Parte de Venezuela, Perú y Colombia
d) Uruguay, Paraguay y Brasil
e) Perú y Bolivia
2. ¿Cuál es el tipo de clima más agradable
del Perú, según las ocho regiones 5. Uno de los siguientes nevados está
naturales? localizado en los Andes del norte del
Perú.
a) Huascarán
b) Quenamari
c) Mismi
3. Uno de los siguientes tipos climáticos d) La Viuda
corresponde a la costa peruana: e) Volcánica
a) Templado cálido
b) Templado frío
c) Templado
d) Glacial
e) Subtropical árido

GEOGRAFÍA
TEMA
04 COSTA, ANDES Y SELVA
El Perú se caracteriza y se diferencia de la mayoría de los países del mundo no solamente por
el clima, sino también por otros aspectos como el tipo de relieve (recordemos que esto se
debe a la Cordillera de los Andes); la flora y la fauna con especies únicas; las características de
sus poblaciones, con una enorme riqueza cultural; en fin. En esta oportunidad, estudiaremos
de una forma clara y divertida los puntos más importantes de cada una de estas tres regiones
naturales. ¡Acompáñanos en esta linda travesía!
Observa el mapa con sus principales características:
COSTA
• Sectores: 3 (norte, centro y sur)
• Área: 12,5% del Perú
• Longitud: 3080 Km.
• Formas de relieve: SELVA
✳ Valles: formado por ríos (muy productivos).
✳ Pampas: llanuras.
✳ Tablazos: en lento levantamiento. COSTA
✳ Depresiones: en proceso de hundimiento.
ANDES
• Sectores: 3 (norte, centro y sur)
• Formas de relieve:
✳ Valles interandinos: formado por ríos
ANDES
(muy productivos).
✳ Volcanes: casi todos ubicados en el sur del
Perú.
Costa
✳ Mesetas: zonas altas y planas aptas para la
ganadería. Andes
Selva
SELVA
¿Sabías?
• Sectores: 2 (Alta y Baja)
El departamento más pequeño del
Perú es Tumbes que cuenta con tres
• Formas de relieve:
provincias: Contralmirante Villar,
✴ Valles Longitudinales: formado por ríos
Tumbes y Zorritos.
(muy productivos).
Y el más extenso es Loreto que tiene
✴ Pongos: concavidades formadas por los ríos.
siete provincias.
✴ Grutas: formados por aguas subterráneas.
¡Loreto puede contener 80 veces a
✴ Tahuampas : siempre inundadas.
Tumbes!
✴ Restingas: se inundan estacionalmente.
✴ Altos: se construyen ciudades.

GEOGRAFÍA
Como vemos, cada región natural tradicional Puntos notables de los Andes peruanos:
del Perú posee características propias, cada Nevado más alto: Huascarán (Ancash).
una tan bella como la otra. Volcán más alto: Coropuna (Arequipa).
Volcán más hermoso: Misti (Arequipa).
A continuación, te presentaremos los puntos Meseta más extensa: Collao (Puno –
notables más importantes de nuestro país, Bolivia).
encanto de millones de peruanos y qué decir Valle interandino más extenso e
de los turistas que siempre vienen al Perú y importante: Mantaro (Junín).
jamás se olvidan de la maravillosa experien-
cia de visitarnos: Puntos notables de la Selva:
Pongo más extenso y más boreal:
Puntos notables de la Costa: Manseriche.
Isla de mayor superficie: San Lorenzo Gruta más profunda: Huagapo (Junín).
(frente al Callao). Valle de mayor potencial: Huallaga
Valle más poblado e industrializado: (San Martín).
Rímac.
Valle más extenso: Majes (Arequipa).
Pampa más extensa: Olmos
(Lambayeque).
Tablazo más alto y antiguo: Máncora
(Piura).
Desierto más extenso: Sechura
(Piura).
1. ¿Cuáles son las zonas de la Costa en 3. ¿Qué formas de relieve presenta la

lento proceso de levantamiento? Selva Peruana?
4. Responde:
Ӿ Volcán más alto: ____________
2. Casi todos los volcanes del Perú Ӿ Valle más extenso (de la Costa):
están localizados en. __________________________
Ӿ Meseta más extensa: ________
Ӿ Isla de mayor superficie: _____
Ӿ Gruta más profunda: ________

GEOGRAFÍA
1. La geoforma característica que se origina 4. El nevado de Huascarán y el Volcán Misti

por la creciente o estiaje de los ríos se localizan, respectivamente en:
amazónicos es denominada (UNMSM a) Puno y Ancash
2012 – I): b) Ancash y Arequipa
a) Restinga c) Arequipa y Ancash
b) Aguajal d) Ancash y Lima
c) Tipischa e) Ancash y Tacna
d) Filo
e) Alto 5. El Pongo de es el
más extenso y el más boreal de la
2. Si el desierto del Sahara es el más extenso :
del mundo, el más extenso del Perú se a) Aguirre – Selva
denomina: b) Aguirre – Costa
a) Desierto de Ica c) Mantaro – Selva
b) Desierto de Ancón d) Manseriche – Andes
c) Desierto de Olmos e) Manseriche – Selva
d) Desierto de Sechura
e) Desierto de Huayurí 6. La meseta del Collao se localiza entre el
Perú y :
3. Sobre los puntos notables de la Costa, a) Chile
una de las siguientes alternativas NO b) Brasil
corresponde: c) Uruguay
a) Isla de mayor superficie: San d) Bolivia
Lorenzo e) Ecuador
b) Valle más extenso: Majes
c) Tablazo más alto: Máncora
d) Pampa más extensa: Olmos
e) Nevado más alto: Huascarán

GEOGRAFÍA
1. ¿Qué actividades económicas se realizan 4. Nombre de la meseta más extensa del

en las mesetas? Perú.
a) Bombón
b) Lucanas
c) Parinacochas
d) Yanacocha
e) Collao
2. Menciona cinco valles importantes de la 5. La meseta de Parinacochas se localiza

costa peruana. en:
a) Ica
b) Lima
c) Puno
d) Ayacucho
e) Cajamarca
3. Los valles de Lurín, Cañete y Chillón

pertenecen a:
a) Lima
b) Ica
c) Ancash
d) La Libertad
e) Moquegua

GEOGRAFÍA
TEMA
05 LA CORRIENTE PERUANA
La Corriente Peruana tiene unos 4445 Km.

de longitud y corre a una velocidad de uno
28 Km/día.
En la foto, podemos apreciar una zona de la
costa peruana con abundante neblina, ori-
ginada por la Corriente Peruana, llamada
también Corriente de Humboldt.
¡Imagínate que un día, tal y como las per-

sonas de la foto, planificas ir a la playa y te
encuentras con abundante neblina!
¡Por eso es tan especial nuestro país!
Esta Corriente trae algunos cambios en el clima de la costa peruana, tales

como:
Es el ascenso de aguas profundas frías

Cabo Blanco (Piura).
(17° a 19° C.), originado especialmente
por el movimiento de rotación de la Tie-
rra.
Se origina en Chile y llega hasta Cabo

Blanco en Piura, desde donde se desvía
al Oeste.
Exceso de neblina y disminución de la tem-

peratura atmosférica de 19° a 17° C. en
promedio.
Desde Chile.

GEOGRAFÍA
Desertificación de la Costa por Formación de nubes en la costa

ausencia de lluvias. peruana (como las que se forman en
Lima) llamadas nubes estratos.
¿Sabías?
La Corriente Peruana también recibe el nombre de Corrien-
te de Humboldt, en honor al gran estudioso y sabio alemán
Alexander von Humboldt. Llegó a nuestro continente y más
adelante escribió una gran obra, fruto de sus estudios llamada:
“Viaje a las regiones equinocciales del Nuevo Mundo”.
1. Con la ayuda de tu profesor, anota en los rectángulos en blanco, las características

más resaltantes de la Corriente Peruana:
Llega hasta:
Tiene una longitud de:
Sus aguas son:
Tiene una temperatura

de:
La corriente peruana
origina en:

GEOGRAFÍA
2. ¿Cuál es la causa fundamental por la 4. ¿Cuál es el otro nombre de la Co-

que se origina la Corriente Peruana? rriente Peruana?
3. ¿Qué temperatura tiene la Costa de- 5. Anota dos cambios que trae consi-
bido a la Corriente Peruana? go la Corriente Peruana en el Clima
de la Costa.
1. El Mar Peruano es uno de los más ricos 3. La Corriente Peruana corre a una veloci-
del mundo en recursos hidrobiológicos, dad aproximada de:
lo cual se debe a: a) 30 Km/hora
a) La estrechez del zócalo continental b) 28 Km/día
b) La presencia de la corriente cálida del c) 28 Km/hora
norte d) 35 Km/ min.
c) La presencia de la corriente fría del e) 20 Km/hora
sur
d) La cercanía de la cordillera andina 4. La Corriente Peruana origina en nuestra
rica en nutrientes Costa:
e) La ausencia de los huracanes a) Abundantes lluvias
b) Lluvias torrenciales, con truenos y
2. La Corriente Peruana llega hasta el norte relámpagos
del Perú, virando hacia el oeste a la altu- c) Neblinas
ra de: d) Nubes estratos cerca a la Costa
a) Tumbes e) c y d
b) Ica
c) Moquegua
d) Tacna
e) Piura

GEOGRAFÍA
5. la Corriente Peruana es de aguas: 8. Averigua y responde: ¿en qué zona de

a) Excesivamente lentas Chile empieza la Corriente Peruana?:
b) Cálidas a) Desde Valparaíso
c) Muy cálidas (hasta 28° C.) b) Desde Santiago
d) Frías c) Desde Copiapó
e) Azulinas d) Desde Arauca
e) Desde Atacama
6. La Corriente Peruana también es deno-
minada Corriente de ______ en honor a 9. Una de las siguientes geoformas también
este gran sabio _____: es originada por la Corriente Peruana:
a) Fría – Francés a) Volcanes
b) Karl Ritter – Alemán b) Lomas
c) Humboldt – Francés c) Cerros
d) Humboldt – Alemán d) Mesetas
e) El Niño – Alemán e) Manantiales
7. Averigua y responde: ¿por qué las aguas

del Mar Peruano son ricas?
a) Por la Corriente de El Niño
b) Por su gran salinidad
c) Por el fenómeno de El Niño
d) Por su baja salinidad
e) Por la existencia de neblinas

GEOGRAFÍA
1. ¿Qué aporte hizo Alexander von 4. ¿Desde qué zona de Chile empieza la Co-
Humboldt a nuestro país? rriente Peruana?
a) Desde Valparaíso
b) Desde Santiago
c) Desde Copiapó
d) Desde Arauca
e) Desde Atacama
5. Una de las siguientes geoformas es origi-

nada por la Corriente Peruana.
2. ¿Cuál es el origen de la Corriente Perua- a) Volcanes
na? b) Lomas
c) Cerros
d) Mesetas
e) Manantiales
3. ¿Por qué las aguas del mar peruano son

ricas?
a) Por la corriente de El Niño
b) Por su gran salinidad
c) Por el fenómeno de El Niño
d) Por su baja salinidad
e) Por la existencia de neblinas

GEOGRAFÍA
TEMA
06 CORRIENTE DE EL NIÑO:
FENÓMENO DE EL NIÑO
¿Sabías qué? Desde tiempos muy antiguos, los

Se denomina Corriente de El Niño pescadores del norte del Perú
debido a que hace alusión al nacimiento observaron la existencia de una
del Niño Jesús. Cuando presenta un corriente marina cálida en dirección
sobre calentamiento en los meses hacia el sur, que aparece cerca de
de diciembre, se denomina Niño. la Navidad. También observaron
También suele llamarse así debido a que cada cierto tiempo esta misma
“las travesuras que hace”. Corriente era más intensa y más
cálida, a la que llamaron Fenómeno
de El Niño.
Se origina en el GOLFO
DE GUAYAQUIL
Recuerda que:
Durante mucho tiempo se
pensó que la Corriente de
El Niño y el Fenómeno de
El Niño eran uno solo. Hoy
sabemos que no es así. La
Corriente de El Niño no solo
afecta al Perú, el fenómeno
afecta a todo el mundo.
Corre en dirección NORTE a

SUR

GEOGRAFÍA
Entonces, al producirse el fenómeno de El Niño origina lo siguiente en el Perú:
◆ Cambia el clima de la Costa norte del Perú.

◆ Produce fuertes lluvias de verano en la Costa Norte.
◆ Muchos peces, aves y mamíferos mueren por la escasez de alimentos.
◆ Por el exceso de lluvias aumenta el caudal de los ríos de la costa (especialmente del
norte).
◆ Los peces de agua fría emigran hacia Chile (como es el caso de la anchoveta).
◆ Aumenta la vegetación en la Costa Norte.
Tomado de Geografía General del Perú. (Alva, Walter; 2003: 246).

Increíblemente, por el exceso de lluvias en el norte del Perú (Piura), se formó una gigantes-
ca laguna a la cual llamaron La Niña.
1. Ahora, en el siguiente mapa del Perú, tra-

za la dirección de las dos Corrientes estu-
diadas: Corriente Peruana y Corriente de El 4. Anota tres consecuencias del Fenómeno
Niño, anotando también dos efectos de cada
de El Niño.
una de ellas.
5. ¿Dónde se origina y qué dirección tiene

la Corriente de El Niño?
2. ¿Qué es la Corriente de El Niño?
3. ¿Qué es el Fenómeno de El Niño?

GEOGRAFÍA
1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre 5. La Corriente de El Niño se origina en el

el Fenómeno de “El Niño” es errónea?: Golfo de:
a) Es un fenómeno global a) Ica
b) Tiene antecedentes remotos b) Paracas
c) Comprende los procesos vinculados a c) Tumbes
las sequías d) Quito
d) Es constantemente monitoreado e) Guayaquil
e) Ha aparecido con el proceso de calen-
tamiento del globo terráqueo 6. La Corriente de El Niño y el Fenómeno
de El Niño son:
2. Uno de los siguientes efectos NO es origi- a) Dos fenómenos unidos
nado por el fenómeno de El Niño: b) Dos fenómenos favorables para la
a) Exceso de lluvias pesca y la economía del Perú
b) Aumento del caudal de los ríos c) Dos fenómenos que no afectan al
c) Aumento de la vegetación en la Costa país
Norte d) Dos fenómenos separados, uno afec-
d) Aumento de la anchoveta en la Costa ta al país y el otro al mundo entero
Norte e) Dos fenómenos iguales, los dos afec-
e) Peces que mueren por la escasez de tan a todo el mundo
alimentos
7. Uno de los Fenómenos de El Niño más
3. Es una laguna formada por la gran canti- terribles fue el del año:
dad de lluvias a raíz del Fenómeno de El a) 2005 - 06
Niño: b) 2010 - 11
a) Laguna Poopó c) 2013 - 14
b) Lago Titicaca d) 1997 - 98
c) Laguna de El Niño
d) Laguna de La Niña 8. ¿Cuál es la especie industrial de aguas
e) Laguna de la Corriente Peruana frías que emigra hacia el sur en búsque-
da de alimentos y mejor hábitat cuando
4. La laguna de La Niña se localiza en el ocurre el Fenómeno de El Niño?
departamento de: a) Liza
a) Tumbes b) Mero
b) Ancash c) Corvina
c) Lima d) Anchoveta
d) Lambayeque e) Trucha
e) Piura

GEOGRAFÍA
9. Cuando se produce un Fenómeno de El

Niño las lluvias más fuertes se producen
en:
a) La costa sur del Perú
b) La costa norte del Perú
c) La costa central del Perú
d) Lima
e) Callao
1. ¿Qué efectos positivos puede tener el fe- 3. Uno de los fenómenos de El Niño más
nómeno de El Niño en el Perú? (anota terribles fue el del año:
entre tres y cinco). a) 2005 - 2006
b) 2010 - 2011
c) 2013 - 2014
d) 1997 - 1998
4. Especie industrial de aguas frías; emigra

hacia el sur en búsqueda de alimentos y
mejor hábitat cuando ocurre el fenóme-
no de El Niño.
a) Liza
2. ¿Qué área territorial tiene la laguna de La b) Mero
Niña y dónde se localiza? c) Corvina
d) Anchoveta
e) Trucha
5. Cuando se produce un fenómeno de El

Niño las lluvias más fuertes se producen
en:
a) La costa sur del Perú
b) La costa norte del Perú
c) La costa central del Perú
d) Lima
e) Callao

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

1ER GRADO DE SECUNDARIA

Tema 01 APRENDIENDO A UBICARNOS EN EL MUNDO 119

Los primeros habitantes de América llegaron procedentes de Asia. Posteriormente, llegaron

En la sierra ocuparon cuevas, donde llevaban los

4TO GRADO DE PRIMARIA 5

◆ Cueva de Toquepala (Tacna)

En la costa construían campamentos temporales.

Principales Restos de la Costa:

◆ Cueva de Chivateros (Lima)

◆ Cueva de Paiján (La Libertad)

6 4TO GRADO DE PRIMARIA

1. ¿Quiénes eran los nómadas?

3. ¿Dónde se encuentra la cueva de Paccaicasa?

4. ¿Quién es considerado el habitante más antiguo del Perú?

5. ¿Qué diferencias observas entre la llama, el guanaco, la alpaca y la vicuña?

2. ¿Qué eran las bandas? 4. En Ayacucho, se encuentra:

4TO GRADO DE PRIMARIA 7

7. La cueva de Chivateros se ubica en el 1O. Lugares donde se refugiaban los pri-

8 4TO GRADO DE PRIMARIA

1. Sitio arqueológico donde se hallaron ins- 4. En el siguiente mapa señala la ubicación

2. En Lima habitó el poblador lítico de:

3. ¿Qué producto consumió el poblador de

5. Representa una pintura rupestre.

4TO GRADO DE PRIMARIA 9

El Arcaico se divide en:

El periodo Arcaico Temprano o de los Horticultores

Características del Arcaico Temprano:

10 4TO GRADO DE PRIMARIA

Restos más importantes.

En este periodo tenemos los siguientes:

• Poblador de Santo Domingo (Ica)

• Poblador de Telarmachay (Junín)

2. ¿Cuáles fueron los primeros animales que domesticaron?

4. ¿Por qué, en la costa, la caza se fue convirtiendo en una actividad secundaria?

5. ¿Qué animales aparecieron en el arcaico Temprano?

4TO GRADO DE PRIMARIA 11

1. El primer domesticador de plantas del 6. El domesticador de camélidos más anti-

5. ¿Dónde se encontraron instrumentos 10. ____________ es un poblador del ar-

12 4TO GRADO DE PRIMARIA

1. Principal actividad que desarrollaron los habitantes de Telarmachay.

2. En Ancash habitó el hombre de_________, primer domesticador de plantas.

3. Los primeros pescadores especializados del Perú, se han encontrado en:

4. Menciona los animales que aparecieron durante el Arcaico Temprano.

5. ¿Cuáles son los restos que se han encontrado en Santo Domingo?

4TO GRADO DE PRIMARIA 13

Los hombres que llegaron al Perú pasaron por un largo

14 4TO GRADO DE PRIMARIA

Este periodo se conoce RIMAC SAPA

El periodo Arcaico Superior o de los Agricultores

Características del Arcaico Superior:

• Este periodo histórico corresponde al periodo glacial denominado Holoceno.

Restos más importantes.

• Caral ( Lima- valle de Supe)

4TO GRADO DE PRIMARIA 15

1.- ¿Cuándo se inicia el Arcaico Superior?

2. ¿Qué animales se extinguieron por completo durante arcaico Tardío?

3. ¿Cuál era la función del líder- sacerdote?

5. ¿Cuál es la importancia de Caral?

16 4TO GRADO DE PRIMARIA

5. Corresponde al Arcaico Superior: 8. Descubridor(a) de Caral: