TEMA CUARTO DE SECUNDARIA

TITULO: SEGUNDO GOBIERNO DE RAMÓN CASTILLA Y PROF: WILLY CESAR MAMANI ALANOCA
MIGUEL DE SAN ROMÁN

La revolución liberal de Castilla rregidores, de manera abusiva. Aunque en 1808

Ante el escándalo de la consolidación de la deuda
interna, los liberales organizan una rebelión contra
Echenique, siendo al inicio los líderes Domingo
Elías (vuelto del destierro) y José Rufino Torrico.
Pero en Arequipa, los revolucionarios habían
firmado
«un acta según el cual Castilla quedó transformado
de jefe del ejército en presidente de la República».
Castilla se dirigió al Cusco, donde fue ratificada dicha
nominación, por lo que la rebelión marchó
triunfante a Ayacucho con un presidente provisional
a la cabeza. El 5 de junio de 1854, estando Castilla
en Ayacucho, rumbo a Lima, firmó el «decreto
aboliendo el tributo de los indios». Luego la
abolición de la esclavitud.
Ambos tuvieron como propósito captar a los
indígenas y negros, para los enfrentamientos entre
las tropas de Castilla y el gobierno. Se produjeron
las batallas de Izcuchaca, 2 de agosto de 1854; y, la
batalla de La Palma, 5 de enero de 1855, que
terminó con la derrota definitiva de Echenique.
A. La abolición del tributo indígena
En el presupuesto de 1854-1855, los ingresos
su- maban 4 796 500 pesos. Uno de los rubros
era las contribuciones directas, con 1 660 000 a
la cual
la contribución indígena aportaba 1 000 000 de
pesos aproximadamente; es decir, representaba
el 60,24% de los impuestos directos al Estado.
El tributo había sido implantado por los
españoles durante la Colonia como
«reconocimiento que los indígenas debían a la
soberanía del rey». Era cobra- do, primero por los
encomenderos, luego por los co-
fue abolido por el gobierno español, apareció en
1815 con el nombre de «contribución de
indígenas». San Martín había derogado ese
dispositivo, pero fue res- tablecido por un decreto
supremo en 1826. Es decir, la república del Perú
también pretendía vivir econó- micamente gracias
al aporte de los campesinos.
B. Manumisión de esclavos
Otro hecho de gran impor-
tancia histórica fue el decreto
expedido en Huancayo, el 3
de diciembre de 1854, con
el asesoramiento de los
libera- les, que decretó la
libertad de los esclavos que
en número de más de 25
000, existían en el Perú,
abonando el Estado
la indemnización de 300 pesos, por cada
esclavo, a su dueño. Por este concepto, 1 432
050 de pesos fueron pagados en efectivo y en
vales de 3 329 250 de pesos, alcanzando en 1860
la cifra de 8 000 000 de pesos por manumisión
de esclavos.
Segundo gobierno de Ramón Castilla
(1855- 1862)
A. Elección provisional
Su gobierno
Realizadas las elecciones, la Convención Nacio-
nal se instaló el 14 de julio de 1855 y ratificó a
Castilla como Presidente Provisorio. Instalado
su gobierno, Castilla, de temperamento
autoritario,

Línea de tiempo

1854
Constitución Muerte de
1860
conservadora San Román
Abolición de
la esclavitud Constitución
1856 maderera 1863
 se separó de sus ministros liberales y convocó a
sus amigos. Se iniciaba así el rompimiento con
los liberales. En octubre de 1856 se terminó de
discutir la nueva Constitución, «Constitución
conservadora de 1856», que debía reemplazar a
la Constitución Conservadora de 1839.
B. Obras
◗ Inaugura el alumbrado a gas y una red de tube-
rías, acequias y piletas públicas para el servicio
de agua pública.
◗ Construye el ferrocarril Lima-Chorrillos.
◗ Inaugura la Penitenciaría de Lima y las estatuas
de Cristóbal Colón y Simón Bolívar. Realiza el
Primer Censo Republicano (1862) que arrojó
una población de 2 487 916 habitantes.
◗ Con respecto a los negocios del guano,
aprovechó la expiración del contrato con las
casas comer- ciales internacionales, para apoyar
a un grupo de comerciantes peruanos:
Compañía de Consigna-
tarios Nacionales «Hijos del País».
◗ Colonización de la selva, con la creación de la
provincia de Loreto (1857), y luego le dio ran-
go de departamento marítimo y militar (1861);
se construyen vapores para la navegación en los
ríos.
C. Constitución de 1860
Esta constitución no fue ni liberal ni conser-
vadora, sino moderada. Estableció la pena de
muerte; volvió al sistema de votación indirecta;
estableció el funcionamiento de dos cámaras en
el Congreso; estableció que para ser diputado se
debía tener 25 años de edad y para senador, 30;
respetó las Municipalidades; prohibió la reelec-
ción presidencial y sancionó la primacía de la
religión católica. Esta Constitución, más sensata
y realista que las anteriores, ha sido la que más
tiempo ha regido en el Perú, pues duró hasta
1920.
Un grupo de liberales que quedaron en Lima,
tra- maron varias conjuras contra Castilla.
D. Conflicto con Ecuador
Entre los años de 1858 y 1860, hubo serios di-
ferendos entre Perú y Ecuador.El motivo del
conflicto fue porque Ecuador había cedido en
1857 un millón de hectáreas cuadradas en las
márgenes del río Bombonaza a sus acreededo-
res ingleses a cambio del 30% de su deuda ex-
terna a sabiendas de que esa zona pertencía a
territorio peruano. Evidentemente, los ingleses
fueron estafados y se atentó contra la sobera-
nía del Perú. Como la vía diplomática no dio
resultados, Castilla preparó la escuadra perua-
na para que hiciera respetar la soberanía na-
cional. La escuadra peruana bloqueó la costa
ecuatoriana y desembarco en Guayaquil el 7 de
enero de 1860. Debido a esta situación militar,
el Ecuador aceptó la firma del Tratado de Ma-
pasingue (25 de enero de 1860) y reconoció la
anulación de las concesiones territoriales cedi-
das a sus acreedores ingleses.
E. Política educativa
EL 7 de abril de 1855 se publicó un nuevo re-
glamento de Educación, que enriquecería al
primero, con el cual se delimitó la Primaria,
Secundaria y Superior. Por otra parte, reorga-
nizó la Universidad San Marcos, creándose la
facultad de Letras, Medicina y Ciencias. El
decano de la Facultad de Medicina fue Cayeta-
no Heredia.
Por otro lado se elabora el Primer Mapa del
Perú, a cargo del geógrafo Mariano Felipe Paz
Soldán, lo que fue toda una hazaña cartográfica,
porque la figura del Perú y sus principales
accidentes geo- gráficos fueron presentados con
una gran aproxi- mación a la realidad, a pesar de
la extensión del territorio y la limitaciones de la
época.
En la epoca de Castilla, fue acogido con especial
consideración Antonio Raimondi, sabio italiano
que hizo obra fecunda por el conocmiento del
Perú. Muchos opinan que Raimondi redescu-
brió el Perú, porque examinó e hizo conocer el
país desde la perspectiva geográfica, geológica,
arqueológica, histórica, lingüística, demográfica,
hidrográfica, etc.
Gobierno de Miguel de San Román (1862-
1863) Asume la presidencia el 24 de octubre de
1862, pero fallece unos meses después de causa
natural, el 4 de abril de 1863. A pesar de su breve
tiempo como presidente realizó obras importantes:
instauró el sistema bimetalista (sol de oro y plata) e
implantó el sistema métrico decimal, como unidades
de medidas de longitud, peso y volumen, el mismo
que fue generalizado por todo el país.
Tras su muerte, asumió la presidencia el segundo
vicepresidente, general Pedro Diez Canseco, quien
gobernó cinco meses, hasta la llegada de París del
primer vicepresidente, el general Juan Antonio
Pezet. Durante su gobierno de este último se inicia
la Guerra contra España.
 Retroalimentación
1. ¿Qué batalla termina definitivamente con Eche-3. ¿Cómo Castlla logró el apoyo de los negros?
nique?

4. ¿Con qué tratado se puso fin al conflicto con

2. ¿Cómo Castilla logró el apoyo de los indígenas?Ecuador en el segundo gobierno de Castilla?

Trabajando en clase
A. Aprender a pensar
Define los siguientes términos:
Ferrocarril Lima-Chorrillos

Constitución de 1860

Provincia de Loreto

Mariano Paz Soldán

B. Análisis de
imagen
Primer mapa del Perú
Responde:
a) ¿A qué siglo pertenece esta representación cartográfica del Perú?

b) ¿Cuál es la importancia de este mapa?

c) ¿Cuáles son las regiones que han sufrido mayores cambios hasta la
actualidad?

d) ¿Quién fue el autor de este mapa y qué profesión ejercía?

e) ¿Qué país vecino se habría beneficiado más en cuanto a cesión territorial?

C. Manejo de información
Completa las obras de Ramón Castilla en su segundo gobierno.
ASPECTOS OBRAS
Político
Económico
Social
Educativo
Externo

D. Lectura 1. Según los liberales, ¿cómo el Perú alcanzaría el

progreso?
«Qué era ser liberal en el siglo XIX»
Los liberales no creían en un orden natural.
Opuestos a las ideas conservadoras de un orden
natural, los liberales creían en la posibilidad de 2. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre las
transformar la sociedad a través de un proceso ideas conservadoras y las liberales?
histórico de cambio y con ayuda de la razón. Esto
supone que hay un proceso histórico ascendente, la
historia, hasta cierto punto estaría regida por una ley 3. ¿Cuál sería la posición de los conservadores
objetiva, cuya razón de ser consistiría en avanzar fren- te a la alcabala y los diezmos?
hasta etapas de mayor racionalidad; es decir, el
progreso según el ideal de modernidad. Los liberales
creen que el progreso es algo indefinido. En el
proyecto liberal, lo esencial es la reivindicación de 4. ¿Con qué ideas liberales estarías de acuerdo si
la libertad en su sentido político, económico y es- tuvieras en el siglo XIX? ¿Por qué?
espiritual. La libertad se centra en el individuo. Las
libertades son individuales, así el liberalismo es
individualista. Buscaron racionalizar la economía.
2. Asumió la presidencia tras la muerte de San Ro-
Ello suponía abolir impuestos que inhibían la
mán:
actividad económica y que sobrevivían desde el
a) Juan Antonio Pezet
pasado colonial (alcabalas, diezmos y monopolios
b) Mariano Ignacio Prado
gubernamentales). La defensa por la igualdad
c) Manuel Ignacio Vivanco
suponía eliminar los privilegios de la Iglesia,
d) Pedro Diez Canseco
asimismo abogaron por la abolición de la esclavitud
e) Eusebio Salazar
y la incorporación de las comunidades indígenas a
la cultura «oficial» capitalista. En sintesis; en el
Perú estaba casi todo por hacer.

Verificando el aprendizaje
1. El Tratado de Mapasingue fue firmado por Perú c) Santa Cruz contra Gamarra
y d) La Fuente contra Castilla
. e) Castilla contra Echenique
a) Chile c) Ecuador e) Bolivia
b) Brasil d) Colombia 3. ¿Cuál de los siguientes hechos no se registró du-
rante los gobiernos del Gral. Ramón Castilla?
2. El tributo y la esclavitud fueron suprimidos du- a) Construcción del ferrocarril Lima-Callao
rante la revolución de . b) Guerra contra el Ecuador
a) Salaverry contra Orbegoso c) Arreglo de límites con Brasil
b) Castilla contra Vivanco
 d) Abolición de la esclavitud 7. La Constitución que más a regido en el Perú se
e) Constitución Liberal de 1856 promulgó el año:
a) 1856 c) 1839 e) 1860
4. Característica del periodo republicano denomi- b) 1834 d) 1867
nado Prosperidad Falaz:
a) Predominio del Partido Civil
8. Ecuador cedió territorio peruano a sus acreedo-
b) Reducción del Estado peruano res:
c) Ascenso de los militares al poder a) Franceses
d) Militarismo «después del victoria» b) Brasileños
e) Aumento de la burocracia estatal c) Norteamericanos
d) Alemanes
5. Durante el gobierno de José Rufino Echenique, e) Ingleses
se produjo la revolución liberal, que tuvo como
cau- sa principal: 9. Durante su gobierno se elaboró el primer mapa
a) La ley de manumisión de los esclavos
del Perú:
b) El gran despilfarro fiscal a) Santa Cruz
c) El pago de la deuda externa b) Leguía
d) La ley de la consolidación c) José de San Martín
e) El debate entre conservadores y liberales d) Ramón Castilla
e) Torre Tagle
6. Los interesados en la inmigración asiática al
Perú, en el siglo XIX, fueron los . 10. Se le conoce como «Presidente de los seis meses».
a) hacendados
a) Ramón Castilla
b) mineros b) Torre Tagle
c) comerciantes c) Miguel de San Román
d) consignatarios d) José de San Martín
e) industriales e) Augusto Leguía