Propuesta del plan de estudios.

En relación con los objetivos, perfiles, duración de los estudios, estructura curricular y
requisitos; contienen los principios básicos que guían la vida académica de la licenciatura.

*Misión.
La licenciatura, tiene la misión de formar profesionales de la Psicología que favorezcan el
desarrollo de individuos, grupos, organizaciones y comunidades, a partir de una formación
integral, sustentada en principios éticos, y una perspectiva reflexiva que les permita planear,
evaluar, investigar e intervenir con fines de prevención, orientación, rehabilitación y
promoción.

*Visión.
La licenciatura se proyecta como un ámbito donde se forman profesionales con calidad
académica, compromiso social y actitud de respeto al medio ambiente; incorpora
innovaciones tecnológicas, pedagógicas y científicas, encaminadas a enriquecer el
aprendizaje y la difusión del conocimiento; forma parte de redes interinstitucionales que
permiten el intercambio y docente; cuenta con un sistema de evaluación permanente que le
permite responder a su entorno.

*Objetivo general del plan de estudios.

El plan tiene como objetivo formar psicólogos con los conocimientos y habilidades
necesarias multidisciplinarias, a partir de una formación integral, reflexiva y constructiva del
entorno, con fundamentos para aplicar el conocimiento, investigar sobre fenómenos
relacionados con la disciplina, e innovar de acuerdo con el escenario.

*Perfiles.
*Perfil de ingreso.
Conocimientos en: Expresiones algebraicas, geometría analítica y cálculo; identificación
de los principios de teoría celular, y modelos generales en psicología.
Habilidades: Interés por el estudio del ser humano, capacidad de abstracción, análisis y
síntesis, así como interés hacia la investigación y las nuevas tecnologías; capacidad para
establecer relaciones interpersonales, razonamiento y comprensión verbal, y expresión
escrita y oral.
Actitudes: Respeto y honestidad, capacidad de crítica, así como sensibilidad.

*Perfil intermedio I.
Al concluir la etapa básica:
Razonamiento: Capacidad de crítica sobre los procesos psicológicos.
Aprendizaje: Habilidad de observación, de lectura, comprensión de textos y comunicación
verbal; para el uso de paquetes estadísticos, así como habilidades de aprendizaje grupal.
Liderazgo: Habilidad para coordinar y dirigir grupos de estudio y trabajo.
Competencias disciplinares.
Teóricas: Comprensión del ser humano como un fenómeno complejo, aspectos fisiológicos,
epistemológicos e históricos de la psicología. Conocimiento teórico metodológico.
Metodológico-prácticas: Habilidad para la planeación, diseño y aplicación de los métodos,
así como técnicas de recolección de datos y técnicas de control experimental, capacidad
para la elaboración y presentación de un reporte de investigación.
Valorativas: Disposición para la autocrítica, la autoreflexión, el estudio y el trabajo de
grupo.

*Perfil intermedio II.

Del primero al octavo semestre.
Razonamiento: Habilidad de generar comportamientos adaptativos y positivos, capacidad
de pluralidad de ideas, y cambios del contexto.
Aprendizaje: Habilidades de análisis de los aspectos sociales, político-económicos, y
culturales.
Liderazgo: Habilidades para promover la participación de individuos y grupos.
Teóricas: Conocimiento de aspectos teóricos, relacionados con la disciplina y la
interdisciplina.
Metodológico-prácticas: Habilidad para la aplicación de la metodología de la planeación
prospectiva en el diseño de indicadores y mecanismos de monitoreo, además de capacidad
para el empleo de estrategias-
Valorativas: Respeto a la dignidad humana, defensa y promoción de los derechos
humanos.

*Perfil profesional. El licenciado posee los conocimientos, habilidades y actitudes para la

prevención, intervención e investigación de problemas.

*Duración de los estudios, total de créditos y módulos.

La duración del plan será de 8 semestres, con 10 módulos, y 46 unidades de aprendizaje
optativas de selección. Se deberá cubrir un total de 340 créditos, con 8 unidades de
aprendizaje optativas de elección, y 8 módulos de los cuales 5 son obligatorios (1, 2, 4, 6,
8vo semestres) y 3 son obligatorios por elección ( 3, 5 y 7 semestres). Ambos están
distribuidos en tres etapas de formación: Básica, profesional y complementaria.

Estructura y organización del plan de estudios.

Etapa de formación básica: Se imparte en los primeros dos semestres de la carrera, en

donde el alumno deberá cumplir 88 créditos obligatorios. En esta etapa se pretende que los
estudiantes reconozcan las aproximaciones, métodos y técnicas de recolección de datos,
que apliquen el método científico, así como los estadísticos correspondientes, que
entiendan las raíces filosóficas y que conozcan los fundamentos biológicos para entender
los procesos psicológicos.

Etapa de formación profesional: Se imparte del tercer al octavo semestre. Esta etapa está
conformada por cuatro áreas de conocimiento, en donde el alumno deberá cubrir 228
créditos, de los cuales 114 son obligatorios.

Etapa de formación complementaria: Se compone de 46 unidades de aprendizaje teórico-

prácticas de carácter optativo de elección, en donde el alumno deberá cubrir 24 créditos.
Cada unidad de aprendizaje tendrá una duración de un semestre.

Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios

La flexibilidad se entiende como la libertad de elección por parte de los alumnos según su
interés académico de elegir su trayectoria académica. Éste contará con tutores para que lo
guíen.

Modelo educativo del plan de estudios

Procesos formativos:
a) Individual: Proceso interactivo y dinámico entre el profesor y el alumno.
b) Académico: Se aplica el conocimiento a problemas concretos.
c) Institucional: Se crean sistemas para buscar explicaciones y plantear estrategias de
solución ante problemáticas.

PLAN DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO

Evaluación interna
La evaluación curricular es un proceso continuo de los elementos que componen el plan
donde se llevan a cabo modificaciones para mejorar la formación de los estudiantes:

Autoevaluación:
Aquí se analiza el equilibrio, la congruencia y vigencia de los elementos que conforman el
plan.

Etapas y áreas de formación:

Con la evaluación de la etapa básica, de formación profesional y complementaria, se
adquirirá información sobre la congruencia, viabilidad y vigencia del plan.

Docentes:
Los alumnos evaluarán a los docentes (formación, productividad y práctica didáctica).

Estudiantes:
Se evaluará su trayectoria académica, características socioeconómicas, quienes tienen tutor
y su procedencia académica.

Infraestructura:
Se evaluarán los recursos (espacios físicos, mobiliario, equipos de cómputo y laboratorio),
así como la biblioteca (vigencia del material bibliohemerográfico).

Evaluación externa:
Aquí se identificarán los indicadores que permitan retroalimentar la calidad de la formación
de los egresados con el plan de estudios.

Egresados:
Se llevarán a cabo estudios de seguimiento de egresados para conocer su opinión sobre la
formación recibida en la carrera, para identificar las necesidades actuales de los psicólogos,
las áreas en las que laboran y nuevas áreas de desarrollo profesional.