Índice

· Pág.

Presentación ........................................,, ......... ,..................................................................... 7

. .
Capítulo 1: Razonamiento lógico ......................................... : ............................. ;..................,.. 9

.
Capítulo 11: Verdades y mentiras ....................... ,......................................................................� 24
.
Capítulo 111: Distribuciones numéricas ....: ........................................... :.;................................. 35
. .
Capítulo IV: Ordenamiento de información ........, ............., .................. , ................... , .....,, ... ..... 49
Capítulo V: Lógica proposidonal ..................................... ,,. ............................_............�........... : 63
Capítulo VI: Lógica inferencia! .................................. :..................................... :.........'.. ,........... 74
Capítulo VII: Razonamiento inductivo...................................................................................... 84
Capítulo VIII: Razonamiento deductivo .,.................. ;,....., ..............................................;........ 94
Capítulo IX: PlantE:o de ecuaciones ...........................·................ :........................................... 102
Capítulo X: Ecuaciones diofánticas ....... :................................................................ ,............... l15
Capitulo XI: Problemas sobre·edades ............. :........ :.. ,.. ,......................... ,.,_,,.........................., 123
Capítulo XII: Problemas sobre móviles .................................. .. : ......... :,.:...................... :........... 131
Capítulo XIII: Cronometría .........'..................................... :...................................................... 141
Capítulo XIV: Operaéiones matemáticas .... :.. ,........................................................................ 148
Capítulo XV: Comparación de magnitudes .....................,....,................................... ,............. 158
. .
Capítulo XVI: Fracciones,.................................. _. .......................... :......................................... 168·
Capítulo XVII: Tanto por cuanto ........ :...................................................................... :............. 179
Capítulo XVIII: Sucesiones
. . . :....... :· 190 ·
..... , ........................ :............................................................
.. . .
Capítulo XIX: Series ... :.............................................................._................................... ,........... 201
Capítulo.XX: Conteo de figuras.:.......... :.................................................,....... :... ..................... 213
Capítulo XXI: Sucesos mínimos... ,. .'... ,..............................., ............................ ,.,..................... 224
Capítulo XXII: Introducción al análisis combinatorio ........................,. .................................... 232
Capítulo XXIII: Áreasy perímetros de regiones sombreadas .. .. .... ........ ................ ................. 245
Capítulo XXIV: Máximosy mfniff1os ......... ,.... ,, ..................... , .. ,,.............................................. 261
Bibliografía ...................,.......................................... ,.............. ,............;... ,................. :,............ 269
.
Claves .............................. , .........'...............,, ... ,, ........................................... ,,,..,, ...................... 270
 i=· Razo.,amiento lógico
Capítulo 1

OBJETIVOS

Potendar su razonamiento creativo aplicando su criterio lógico en la resolución de

problemas.
Estimular los diversos aspectos que llevan a enfocar la matemática desde un punto de
vista lúdico y entretenido.

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En este capítulo .se aborda�án principalmente
los siguientes problemas: Ocho cerillos·que forman un pez
con dirección a la derecha.
'/
• Arreglos con cerillos
Los cerillos pueden ser usados para definir for­
mas y figuras que cumplan condicjones geomé­ Operaciones mate�áticas
tricas; o también pueden usarse para represen­
Ejemplo
tar números o ecuaciones que cumplan condi­
ciones aritméticas ·o algebraicas. La operación 4x8+3=35 usando cerillos sería
Podemos distinguirlos en gráficos y operacio­
nes matemáticas.

Gráficos
Ejemplos

r-· ... ... ........-�ll

Moviendo un c-eríllo podemos obtener

;res cuadrados. de .diferente

'tamaño. Si se retiran los ceri­
5J&_j Uos I y 2, no se formarán cua-
2 drados.. lo cual también es correcto, pues 4><9+3=39.
- 1

Un ejemplo en números romanos sería

Doce cerillos forman un cubo que
cuenta con seis caras cuadradas.
\/1\/=lf (Ji.=2)
 Lumbreras Editores

NOTA ¿SABÍA aue ...?

f
En el caso de lo¡; numeras romanos, con­ En lodo dado común, la sun ,a de los pun­
sidere las siguicmll!s re¡,rei,entaclones con tajes de dos caras opuestas es 7; asl
cerillos.
=I =5 ' =10

=50 =100 '· •• =1000

También con:.idere los siguientes signos suma=3+4-7
matemático¡;:
t� =+ • =- )( =X
De igual íorma
=+
'
Adelante tenemos 2 puntos, l'ntonccs
atrás habrá 7-2=5 puntos.
• En 1a cara iníerior habrá 7-6= 1 punto.
Arreglos con monedas
En estos casos se deberá conseguir distribuciones
especiales de monedas bajo ciertas condicion�s,
ya sea con un mínimo o máximo número de ellas. Los juegos lógicos consisten en ejercicios' recrea­
Ejemplos tivos sometidos a reglas o condiciones que desa­
Triángulo compacto formado por rrollarán nuestra capacidad de (azonar. Hay una
15 monedas iguales· (figur·a 1). diversidad de juegos Jógícos; sin embargo, en
Alrededor de cada moneda hay � 1 es.te capítulo se estudiarán los más frecuentes.
..2 ·
tangencialm.ente otras; como
máximó seis, en el cas·o de la figura 1
mofleda 1 .(figura 1). Problemas sobre traslados
Podémos colocar las mo­ Bajo ciertas condiciones del problema, traslada­
�l."_dode7 nedas 1, 2 y 3 sobre las �emos a personas, animales·u objetos hacia otra
oned�
� monedas ubicadas en los posición con el menor número de movimientos.
vértices y formar un trián­ Son muy frecuentes los ·problemas referentes a
flguta 2 gulo de siete monedas traslados de personas en un bote (viajes).
por lado (figura 2).

Arreglos con dados

· La dificultad radica en encontrar los valores
ocultos por la distribución de da�os. En ocasio­
nes solo es necesario la suma.
caras en contacto (ocultas)
��

•
 Capítulo 1 : Rc3.zori¡::lITTiento ]óglco

Problemas sobre trasvases r"""º'"' ..

Rel�i!:>n,$)
Se deberá verter líquido de un recipiente a otro faim'liát�s.
hasta obtener el volumen del líquido requerido,
pero con el menor número de t raslados. La ma­ i
Solo sé q¡w soy hjo úni<:o;
yor dificultad reside én que los recipientes esta­ enrofl<·es, i(fué relación de ¡
rán sin graduár, es decir, no tienen marcas para parentesco ten8o con la
madre del hijo de mi padre?
realizar mediciones exactas.

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� Problemas sobre estrategias
En �ealidad, para resolver todo tipo de problema l
.. Mi m�m� m�·:;:e·�:�·:
�
vivimos dos m(lc/res, dos hijas,
aplicamos ciertas estrategias, pero en este caso f WIU abuela y una niela, pem yo .

nos referimos a los i.uegos donde participan

tl • solo observo que somos tres
personas.
dos o más personas en forma alternada. Debe­
mos considerar que cada persona en su tumo
i;lh claro! Por(fue yo soy hif a l..... : .,
reaiizará su jugada (sometida a ciertas reglas) y nieta al mísmo· .tiempo, Y � . �
.
�,
:-\1
- .
buscando anticipar las jugadas de sus oponen­ · mí madre tambítn es hija. �.., .�
� .. ,: �
tes y siguiendo un procedimiento lógico que le
permitá tomar el control del juego y garantizar �!¾. .
'su victoria.

OBSERVACIÓN
En los prpblemas. sob� tras,a.sés, consJ.aere lo siguJente:
• b«> es posible realizar g.os o !l'lá$ trasvases simufü\neos.
• No se desperdicia líquido.
• En cada trasvase solo .es p0sible lfenar un recipiente 0 vaeiar aquel del cua1 .se \!lerte- el líquido.
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