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INDICE
15 SECCIONES VARIADAS DEL CURSO
HABLANDO INGLES
• Introducción................................................................................................................7
• Instrucciones Generales..................................................................................10
• Lección 1 Vocabulario........................................................................................12
• Lección 1 Oraciones............................................................................................13
• Lección 1 Expresiones comunes.............................................................15
• Lección 37 Vocabulario...................................................................................17
• Lección 37 Oraciones.......................................................................................18
• Lección 37 Expresiones comunes........................................................24
• Lección 18 Oraciones........................................................................................26
• Lección 9 Oraciones...........................................................................................28
• Lección 33 Expresiones comunes.........................................................36
• Lección 34 Expresiones comunes.........................................................42
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demostración del mismo.
Esta empresa práctica los principios éticos profesionales, no le suminis-

tramos el curso más afamado del mundo sin que previamente conozca su
contenido.

No usamos la televisión presentando argumentos que no se ajustan a la
verdad, no damos presión ni impulso creando estados de ficción en los
interasados, no presentamos una sinfonía de colores y cientos de carpe-
tas y videos, no regalamos enormes grabadoras y otras cosas, enviamos
previamente parte del curso y posteriormente por solicitud del presunto
estudiante le hacemos una evaluación, este libreto le dirá la verdad. Si es
bueno para usted nos hará muy felices.
Cordialmente,
PALABRAS DE INTRODUCCION
La enseñanza de idiomas ha pasado por diversas etapas, antes de llegar a esta de
ahora, en la cual se tratan de imitar las condiciones en las que se adquiere el dominio
de la lengua de origen. Es por eso que el énfasis hoy en día se pone, inicialmente,
en aprender a hablar, como base para la adquisición de los aspectos gramaticales,
la práctica de la escritura, etc.
Audio Visual Language tiene una ejecutoría larga y exitosa en este campo, ganán-
dose el prestigio que la hace sobresalir y distinguirse entre las demás, con su ya
reconocida fama y autoridad.
El desarrollo técnico de esta institución pedagógica, las instalaciones de sus la-
boratorios, el crecimiento continuo y todos los demás factores a considerar en la
evaluación de una empresa de este tipo, permiten considerarla con orgullo por parte
de los hispanoamericanos, porque hispanoamericanos son sus creadores, gestores
y pricipales ejecutivos.
No son, sin embargo esas evidencias materiales ostensibles las que hacen de Audio
Visual Language una entidad especial. Más bien se trata del espíritu que le impreg-
na y del ejemplo que irradia, se trata de la experiencia de una actividad de ideales,
sueños e ilusiones que la energizan, de la actitud ante la vida y el trabajo que están
vigentes como generadores ininterrumpidos de entusiasmos y alboradas que se re-
producen inagotablemente, haciéndola una realidad, un hecho, en perpetuo proceso
de aumento, desarrollo y superación colectiva.
Este contagiante ambiente se hace eco en cada uno de sus componentes, sean estos
propietarios, dirigentes, representantes, profesores, funcionarios, empleados y, muy
importante, en los alumnos.
Es en ello que están las mayores virtudes de Audio Visual Language. La decisión de
aprender otro idioma conlleva la aceptación de sus dificultades y de los esfuerzos y
sacrificios que se deben asumir. Son falsos todos los acicates publicitarios de apren-
der sin esfuerzo, porque aprendizaje y esfuerzo van inseparablemente de la mano.
Las ventajas y los beneficios ulteriores son el resultado del trabajo; del trabajo que
Audio Visual Language, predica, proclama y reclama; del trabajo que enaltece y
alaba...
El curso Hablando Inglés combina una serie de características y ventajas para pro-
gresar efectivamente y en el menor tiempo posible en el dominio de ese idioma. El
estudiante se va introduciendo en el mismo paulatinamente, adquiriendo el dominio
de expresiones comunes en las conversaciones usuales. Este aspecto tiene singular
importancia. No se trata solamente de adquirir vocabulario, se trata de saber cómo
combinar ese caudal de palabras, de la misma forma en que lo hacen los que tienen
al idoma inglés como lengua de origen, es decir, crear los reflejos condicionados
en el idioma inglés, para lograr hablar y entender como si fuera el primer idioma.
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Las ventajas y los beneficios ulteriores son el resultado del trabajo; del trabajo que
Audio Visual Language, predica, proclama y reclama; del trabajo que enaltece y
alaba...
El curso Hablando Inglés combina una serie de características y ventajas para pro-
gresar efectivamente y en el menor tiempo posible en el dominio de ese idioma. El
estudiante se va introduciendo en el mismo paulatinamente, adquiriendo el dominio
de expresiones comunes en las conversaciones usuales. Este aspecto tiene singular
importancia. No se trata solamente de adquirir vocabulario, se trata de saber cómo
combinar ese caudal de palabras, de la misma forma en que lo hacen los que tienen
al idoma inglés como lengua de origen, es decir, crear los reflejos condicionados
en el idioma inglés, para lograr hablar y entender como si fuera el primer idioma.
Otra innovación de Hablando Inglés está en su procedimiento fonético. El alumno se
introduce en la pronunciación de la manera más simple, con los símbolos linguísticos
que le son reconocidos en su propio idioma, sin tener que recurrir a complicadas fór-
mulas fonéticas que tienden a convertirse en un verdadero obstáculo. La matización
de los sonidos adecuados, según se emiten en inglés, se adquiere progresivamente,
escuchando y repitiendo los «Audio CDs» que forman parte fundamental del curso y
que, a la vez que lo facilitan y hacen ameno, habilitan para la pronunciación correcta.
Es por eso que Hablando Inglés ofrece la ventaja de ser el único curso mediante el
cual, leyendo en español se aprende a pronunciar en inglés.
El tercer componente de este moderno método lo constituyen los ejercicios, situados
al final de cada lección y como repasos parciales y finales en diversas etapas de su
desarrollo. Es muy importante su realización y la atención a los mismos, porque es
así como podrá el alumno detectar sus lagunas en el estudio y donde debe insistir
para su superación.
Con Hablando Inglés y su esfuerzo organizado usted podrá aprender rápidamente a
hablar, leer y escribir en inglés. Si usted ya lo habla, podrá utilizar según sus propias
conveniencias y disponibilidades de tiempo, teniéndolo a su lado, en su propio hogar
de trabajo, mientras conduce su automóvil, durante cualquier hora del día.
Unas palabras finales para recalcar la necesidad del aprendizaje del
inglés en nuestro mundo de hoy. Si vive en los Estados Unidos o en
Puerto Rico, no es necesario insistir en la relación continua y perma-
nente con los que tienen a ese idioma como única forma de comunicarse
con los demás. En cualquier otro páis de habla castellana, el dominio
del inglés se convierte en una ventaja de inusitadas oportunidades. Las
posibilidades de avances en lo económico, en lo social y en lo cultural
resultan tan evidente que no puede considerarse una inversión para
aquel que quiera progresar efectivamente en cualquier rama, profesión
o negocio.
Todas esas oportunidades ahora están al alcance de su mano con Ha-
blando Inglés, un curso que abre una nueva época en el aprendizaje
de esa lengua y que puede asegurar que el alumno que lo siga con
constancia, aunque sea durante media hora al día solamente, los re-
sultados se le harán visibles y comprobables desde la primera lección.
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INSTRUCCIONES GENERALES
Este curso para aprender el idioma inglés esta concebido teniendo en cuenta
los mas avanzados conceptos pedagógicos.
Sabemos que el estudiante promedio dispone de poco tiempo para finalizar
sus estudios. Es por ello que este sistema está programado de forma que:
a) Pueda estudiar el tiempo que disponga cada día, sin estar atado a un
horario específico.
b) Pueda estudiar mientras guía su auto, aprovechando, de esta forma, cada
momento disponible para aprender.
Los libros 1 y 2, audio CDs 1 al 6, contienen los ejercicios, vocabulario,

expresiones comunes, frases y conversaciones que le enseñarán, de una manera
programada, los elementos necesarios para dominar el idioma inglés.
Ahora, algunas sugerencias:
1. Obedezca las órdenes de los libros y audio CDs.

Estudie las observaciones si las necesita.
2. Vocabulario
A. Al estudiar el vocabulario deberá aprender la pronunciación de las palabras,
repitiendo lo dicho por el profesor en la grabación tantas veces como sea necesario
hasta que se las aprenda.
- Debe leer las palabras.
- Recomendamos la cantidad de cinco palabras nuevas cada vez. Esta es la
cantidad para personas en condiciones generales normales, pero según su caso
específico puede tratar de aumentar o disminuir la cantidad. No pase a las siguientes
sin aprenderse las anteriores
B. Déspues de aprender la pronunciación deberá aprender el significado en

español de las palabras en inglés.
- Al igual que la pronunciación recomendamos la cantidad de cinco palabras
con las mismas características.
- Recuerde que más vale saber algo bien que mucho a medias.
- Debe leer las palabras.
C. Para el que desee aprender a escribir deberá estudiar cómo se escriben
las palabras en el libro, de cinco igual que las anteriores; después de aprendérselas
tome su dictado de la grabadora, se corrige con el libro y se copia cinco veces
cada equivocacion.
3. Oraciones:
A. Pronunciación. Igual que el vocabulario.
B. Significado en español. Igual que el vocabulario.
C. Aprender a escribir. No lo haga con las oraciones, solo con el vocabulario.
4. Expresiones Comunes:
Aprender a pronunciar cada oración y saber lo que significa sin tratar de
traducir literalmente. Deberá llegar a decirse en forma espontánea y sin pensar.
5. Ejercicios:
Cada cierta cantidad de lecciones hay una que tiene ejercicios para que
usted se haga una auto evaluación, es decir, que usted se pruebe a si mismo lo
que sabe o no sabe, por tal motivo es que traen las respuestas.
Deberá contestar en hoja aparte, nunca en el libro, para que pueda repetirla
hasta que se lo sepa.
- Nunca deberá buscar en el libro para contestar. No se engañe a si mismo.
- Estudie los puntos en que tenga errores.
6. Conversaciones:
Deberá oir varias veces la misma conversación y, después, cuando la digan
despacio, tratar de repetirlas en los espacios silentes que siguen a continuación
de cada expresión, tal y como las dice el profesor en la grabación
- No trate de aprenderlas todas de una sola vez, sino poco a poco.
- Debe saberse su significado en español sin traducir literalmente.
- Debe leer las oraciones.
7. Exámenes:
Hay tres exámenes parciales y uno final. No trate de engañarse a si mismo
buscando en el libro. Nunca escriba en el libro las respuestas. Al terminar sus
exámenes los va enviando a donde se indica en cada uno. Nunca todos juntos.
Esta es una programación paso a paso. No pase al siguiente si no sabe el
anterior.
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LESSON 1 - LECCION 1
VOCABULARY - VOCABULARIO
Escuche y repita lo que dice el profesor en inglés
INGLES PRONUNCIACION ESPAÑOL
1. The de, di, da El, La, Los, Las
2. A, An e, an Un, Una
3. Some som Unos, Unas
4. Boy bói Niño
5. Girl guérl Niña
6. House jáus Casa
7. Dog dog Perro - a
VIDEO LECCION 1 - VOCABULARIO
8. Good gud Bueno - a
9. Bad bad Malo - a
10. Ann an Ann
11. Henry jénri Henry
12. Well uél Bien
13. Fine fáin Bien
14. Mary méri Mary
LECCION 1 - SEGUNDA PARTE

FRASES
1. The boy de bói El niño
2. The girl de guérl La niña
3. The boys de bóis Los niños
4. The girls de guérls Las niñas
5. A boy e bói Un niño
6. A girl e guérl Una niña

7. Some boys som bóis Unos niños
8. Some girls som guérls Unas niñas
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VIDEO LECCION 1 - 2da PARTE FRASES
9. A dog e dog Un perro
10. Some dogs som dogs Unos perros
11. The good girl de gud guérl La niña buena
12. The good boys de gud bóis Los niños buenos
13. A bad dog e bad dog Un perro malo
14. Some bad dogs som bad dogs Unos perros malos
LECCION 1 - TERCERA PARTE
EXPRESIONES COMUNES
1. Good morning gud mórning Buenos días
2. Good afternoon gud afternún Buenas tardes
3. Good evening gud ívining Buenas noches

(al llegar)
4. Good night gud náit Buenas noches

(al despedirse)
5. Hello, Mary jeló méri Hola Mary
6. Hi, Mary jái méri Hola Mary
VIDEO LECCION 1
3ra PARTE EXPRESIONES COMUNES
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6. Please give me the plis guív mi de buk Por favor dame el

book. libro.
7. Give me a ring.
Llámame por guív mi e ring
teléfono.
8. He learns by heart. ji lerns bái jart El aprende de

memoria.
9. I don’t like to learn ái dóunt láik tu lern No me gusta aprender

by heart. bái jart de memoria.
10. I don’t get along ái dóunt guét alóng No me llevo con él.
with him. uíz jim
11. I get along with ái guét alóng uiz méri Me llevo con Mary.
Mary.
12. I have to think it ái jav tu zink it óver Tengo que pensarlo

over. detenidamente.
13. I’ll think it over. áil zink it óver Lo pensaré.
14. He always falls in ji ólueis fols in lov El siempre se

love. enamora.
I’LL THINK IT OVER

1. Intelligent intéliyent Inteligente
2. Short short Corto, bajo
3. More mor Más
4. As as Tan, como
5. Less les Menos
6. The most de móust El más, la más
7. The least de list El menos, la menos
8. Clothes klóuz Ropa
9. Greet grit Saludar
GIRL
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ORACIONES
1. Mary is fat. méri is fat Mary es gorda.
2. Mary is fatter than méri is fáter dan an Mary es más gorda

Ann. que Ann.
3. Tom is talI. tám is tol Tom es alto.
4. Tom is taller tám is tóler dan iú Tom es más alto

than you. que tú.
TOM IS TALLER THAN YOU
5. The girl is beautiful. de guérl is biútiful La niña es bella.
6. The girl is more de guérl is mor La niña es más bella

beautiful than Ann. biútiful dan an que Ann.
7. You are intelligent. iú ar intéliyent Tú eres inteligente.
8. You are more iú ar mor intéliyent Tú eres más

intelligent than Mary. dan méri inteligente que Mary.
THE GIRL IS BEAUTIFUL
OBSERVACIONES
A. Comparativo de superioridad.
Se forma añadiéndole ER a los monosílabos y a los bisíla-

bos cuando terminan en vocal: Oraciones #1 a 4. En los adje-
tivos polisílabos se le antepone el vocablo MORE y después el
adjetivo THAN. Oraciones #5 a 8
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ORACIONES
1. Mary is short. méri is short Mary es baja.
2. Mary is the shortest. méri is de shórtest Mary es la más baja.
3. Mary is tall. méri is tal Mary es alta.
4. Mary is the tallest. méri is de tálest Mary es la más alta.
5. Mary is beautiful. méri is biútiful Mary es bella.
6. Mary is the most méri is de most Mary es la más bella.

beautiful biútiful
7. Mary is intelligent. méri is intéliyent Mary es inteligente.
8. Mary is the most méri is de most Mary es la más

intelligent. intéliyent inteligente.
OBSERVACIONES
B. Superlativo.
Se forma añadiéndole EST a los monosílabos y a los

bisílabos cuando terminan en vocal: Oraciones #1 a 4. En los
adjetivos polisílabos se le antepone el vocablo THE MOST .
Oraciones #5 a 8
LECCION 37 - CUARTA PARTE

ORACIONES
1. The boy is as tall as Mary.

de bói is as tal as méri
El niño es tan alto como Mary.
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2. She is as beautiful as Ann.
shi is as biútiful as an
Ella es tan bella como Ann.
3. You are as fat as Tom.

iú ar as fat as tám
Tú eres tan gordo como Tom.
4. He is as intelligent as the boy.

ji is as intéliyent as de bói
El es tan inteligente como el niño.
OBSERVACIONES
C. Comparativo de igualdad:
Se forma poniendo el vocablo AS antes y después del

adjetivo. Oraciones #1 a 4
LECCION 37 - QUINTA PARTE
ORACIONES
1. Mary is less fat than you.

méri is les fat dan iú
Mary es menos gorda que tú.
2. Ann is less beautiful than Mary.

an is les biútiful dan méri
Ann es menos bella que Mary.
3. You are less tall than Tom.

iú ar les tal dan tám
Tú eres menos alto que Tom.
4. The girl is less intelligent than you.

de guérl is les intéliyent dan iú
La niña es menos inteligente que tú.
OBSERVACIONES
D. Comparativo de inferioridad.
Se forma anteponiendo el vocablo LESS al adjetivo. Ora-

ciones #1 a 4.
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LECCION 37 - SEXTA PARTE
ORACIONES
1. Tom is the least tall. tám is de list tal Tom es el menos alto.
2. You are the least iú ar de list intéliyent Tú eres el menos

intelligent. inteligente.
3. You are the least fat. iú ar de list fat

Tú eres el menos
gordo.
4. You are the least iú ar de list biútiful Tú eres la menos

beautiful. bella.
OBSERVACIONES
E. Superlativo de inferioridad.
Se forma anteponiendo el vocablo THE LEAST al adjetivo.

Oraciones #1 a 4.
LECCION 37 - SEPTIMA PARTE

EXPRESIONES COMUNES
1. I get my car from the parking lot.

ái guet mái kar from de párking lat
Recojo mi auto del parqueo.
2. I drive my car.
ái dráiv mái kar
Yo manejo mi auto.
3. When I get home, I greet my wife and children.

uén ái guet jóm ái grit mái uáif and chíldren
Cuando llego a mi casa, saludo a mi esposa e hijos.
4. I change my clothes to be comfortable.

ái chéinch mái klóuz tu bi kónftebol
Me cambio de ropa para estar cómodo.
5. I talk with my wife and children.

ái tok uíz mái uáif and chíldren
Converso con mi esposa e hijos.
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ORACIONES
Repaso Lecciones 13 A 17
Escuche y repita lo que dice el profesor en Inglés
1. I would go to Miami but I must stay here.

ái uúd góu tu maiámi bot ái most stéi jíar

Yo iría a Miami pero tengo que quedarme aquí.

2. I should study because I have many books.

ái shud stódi bicóas ái jav méni buks

Yo debería estudiar por que tengo muchos libros.

3. I can work a lot because I am well.

ái kan uérk e lot bicóas ái am uél

Yo puedo trabajar mucho porque estoy bien.

4. I may go tomorrow if I am not sick.

ái méi góu tumórou if ái am nat sik

Puede que vaya mañana si no estoy enfermo.

5. I wouldn’t go with him to work in that house.
ái uúdent góu uíz jim tu uérk in dat jáus
Yo no iría con él a trabajar en esa casa.
6. The car is between beautifulI houses.
de kar is bituín biútiful jáuses
El auto está entre dos bellas casas
7. I live among many good friends.
ái lív amóng méni gud frends
Yo vivo entre muchos buenos amigos.
8. Mary is always hungry and thirsty.
méri is ólueis jóngri and zérsti
Mary siempre está hambrienta y sedienta.
9. I am afraid when I have breakfast or lunch.
ái am efréid uén ái jav brékfast or lonch
Yo tengo miedo cuando desayuno o almuerzo.
10. Tom amd Mary are always talking about Ann.
tám and méri ar ólueis tóking abáut an
Tom y Mary siempre están hablando acerca de Ann.
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EXPRESIONES COMUNES
1. I am cold. ái am kóuld Tengo frío.
2. He is cold. ji is kóuld El tiene frío.
3. Let me go. let mi góu Déjame ir.
4. Let me see Mary. let mi si méri Déjame ver a Mary.
5. Let mi think. let me zink Déjame pensar.
6. I let you go. ái let iú góu Te dejo ir.
7. Turn off the light. tern of de láit Apaga la luz.
8. Mary turns off the méri terns of de láit Mary apaga la luz.
light.
9. The boy turns off the de bói terns of de El niño apaga el radio.
radio. réidio
10. I turn off the T.V. ái tern of de ti vi Yo apago la T.V.
11. The table is on sale. de téibol is on séil La mesa está en

liquidación.
12. My house is for sale. mái jáus is for séil Mi casa está en venta.
13. The table is marked de téibol is mark La mesa esta rebajada.

down. dáun

14. My house is marked mái jáus is mark Mi casa esta

down. dáun rebajada.
15. The radio is on sale de réidio is on séil El radio está rebajado.
16. It is on sale it is on séil Está en liquidación.
17. The radio is marked de réidio is mark El radio está

down. dáun rebajado.
18. It is marked down. it is mark dáun Está rebajado.

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1. Ox ox Buey
2. Sheep shíip Oveja
3. Foot fut Pie
4. Feet fit Pies
FOOT FEET
5. Deer díir Ciervo
6. Mouse máus Ratón
7. Mice máis Ratones
8. Tooth tuz Diente
9. Teeth tiz Dientes
10. Goose gus Ganso
11. Woman uúman Mujer
12. Women uímen Mujeres
13. Louse láus Piojo
14. Lice láis Piojos

ORACIONES
1. This book is very good.

dis buk is véri gud
Este libro es muy bueno.
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2. These books are very good.
díis buks ar véri gud
Estos libros son muy buenos.
3. That table is made of wood.

dat téibol is méid ov uúd
Esa mesa esta hecha de madera.
4. Those tables are made of wood. WOOD

dóus téibols ar méid ov uúd
Esas mesas están hechas de madera.
5. I love to eat a potato there.

ái lov tu it e potéito déar
Me encanta comer una papa allí.
6. I love to eat potatoes there.

ái lov tu it potéitos déar
Me encanta comer papas allí.
7. The monarch lives in the palace.

de mónark livs in de pálas
El monarca vive en el palacio.
8. The monarchs live in the palace.
de mónarks liv in de pálas
Los monarcas viven en el palacio.
9. Your wife and my wife are beautiful.

iúr uáif and mái uáif ar biútiful
Tú esposa y mi esposa son bellas.
10. Our wives are beautiful.

áuar uáivs ar biútiful
Nuestras esposas son bellas.
11. The fly is a dirty insect.

de flái is e dérti inséct
La mosca es un insecto sucio.
FLY
12. The flies are dirty insects.
de fláis ar dérti insécts
Las moscas son insectos sucios.
13. The man is good.

de man is gud
El hombre es bueno.
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14. The men are good.
de men ar gud
Los hombres son buenos.
Nombres que tienen forma peculiar de formar el plural. Ejemplos:
SINGULAR Man man Hombre

PLURAL Men men Hombres
SINGULAR Child cháild Niño
PLURAL Children chíldren Niños
SINGULAR Ox ox Buey
PLURAL Oxen óksen Bueyes
SINGULAR Foot fut Pie
PLURAL Feet fít Pies
SINGULAR Deer díir Ciervo
PLURAL Deer díir Ciervos

SINGULAR Mouse máus Ratón

PLURAL Mice máis Ratones
SINGULAR Tooth tuz Diente
PLURAL Teeth tiz Dientes
SINGULAR Goose gus Ganso
PLURAL Geese guíis Gansos
SINGULAR Woman uúman Mujer
PLURAL Women uímen Mujeres
SINGULAR Louse láus Piojo
PLURAL Lice láis Piojos
OBSERVACIONES
La regla general es que el plural de los nombres se

forma añadiéndole una S al singular. Ejemplo: Oraciones
#1 a 4.
Si terminan en O precedida de consonante o con
sonido de S, X, Z, SH, CH se le agrega ES. Ejemplo:
Oraciones #5 y 6.
Si terminan en CH con sonido de K se le agrega una S
Ejemplo: Oraciones #7 y 8.
Si termina en F o FE se forma el plural generalmente
cambiando la terminación F o FE por VES. Ejemplo:
Oraciones #9 y 10.
tel: 1.800.713.9999 | 35
EXPRESIONES COMUNES
1. I talk with my wife and children.

ái tok uíz mái uáif and chíldren
Converso con mi esposa e hijos.
WIFE
2. I help my children with their homework.

ái jelp mái chíldren uíz déir jóm uérk
Ayudo a mis hijos con sus tareas.
3. I help my wife with dinner.

ái jelp mái uáif uíz díner
Ayudo a mi esposa con la cena.
4. At seven o’clock we sit down to eat.
at séven oklák uí sit dáon tu it
A las siete nos sentamos a comer.
5. At seven thirty we finish dinner.

at séven zérti uí fínish díner
A las siete y media terminamos la comida.
6. During that time the boys are watching T.V.

dúring dat táim de bóis ar uáchin ti vi
Durante ese tiempo los niños están mirando televisión.
7. I turn on the lights.

ái tern on de láits
Enciendo las luces.
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1. Expensive expénsiv Caro
2. Cheap chip Barato
3. Floor flóar Piso
4. Walls uóls Paredes
5. Fall fol Caer
6. Of course ov kors Desde luego
7. Nurse ners Enfermera
8. Now náo Ahora
9. Then den Entonces
10. Now and then náo an den De vez en cuando
11. By all means bái ol mins De cualquier manera
ORACIONES
1. My brother’s house mái bróders jáus is La casa de mi

is beautiful. biútiful hermano es bella.
2. My father’s car is mái fáders kar is El auto de mi padre

expensive. expénsiv es caro.
MY FATHER’S CARS IS EXPENSIVE
tel: 1.800.713.9999 | 39
3. That is Tom’s sister. dát is táms síster Esa es la hermana de

Tom.
4. Are the boys’ books ar de bóis buks jíar ¿Están los libros de
here? los niños aquí?
5. My friends’ furniture mái frends férnichur Los muebles de mis

is old. is óuld amigos son viejos.
6. The floor of the office. de flóar ov de ófis El piso de la oficina.
7. The walls of the de uóls ov de jáus Las paredes de la

house. casa.
OBSERVACIONES

El posesivo de los nombres de personas y animales en singu-
lar se forma añadiéndole un apóstrofo y una S a la terminación.
Ejemplos: Oraciones #1,2,3,8,10,11.
Si termina en S el apóstrofo se pone después de la S. Ejemplos:
Oraciones #4 y 5.
Cuando son cosas, generalmente se construye igual que el espa-
ñol. Ejemplo: Oraciones #6,7,9 y 12.
8. My father’s name is mái fáders néim is El nombre de mi padre

Tom. tám es Tom.
9. The light of the de láit ov de jáus is La luz de la casa

house is white. uáit es blanca.
10. I don’t like my ái dóunt láik mái No me gusta la esposa

friend’s wife. frends uáif de mi amigo.
11. My mother’s hat is mái móders jat is El sombrero de mi

new. nu madre es nuevo.
12. I don’t like the color ái dóunt láik de No me gusta el color

of the house. kólor ov de jáus de la casa.
THE COLOR OF THE HOUSE
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EXPRESIONES COMUNES
1. I never fall in love. ái néver fol in lov Yo nunca me enamoro.
2. Of course, I’ll go. ov kórs áil góu Desde luego, que iré.
3. Of course, I like it. ov kórs ái láik it

Desde luego, que me
gusta.
4. He is in care of the ji is in kéar ov de El está al cuidado de

children. children los muchachos.
5. The nurse is in care de ners is in kéar La enfermera está al

of Tom. ov tám cuidado de Tom.
6. I go with Mary now ái góu uíz méri Voy con Mary de vez
and then. náo and den en cuando
7. I see her now and ái sií jer náo and La veo de vez en
then den cuando.
8. By all means, I’ll bái ol mins áil du it Lo haré de todas

do it maneras
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B. Déspues de aprender la pronunciación deberá aprender el significado en

Escuche y repita lo que dice el profesor en inglés

INGLES PRONUNCIACION ESPAÑOL

1. The de, di, da El, La, Los, Las

3. Some som Unos, Unas

4. Boy bói Niño

5. Girl guérl Niña

6. House jáus Casa

7. Dog dog Perro - a

VIDEO LECCION 1 - VOCABULARIO

8. Good gud Bueno - a

9. Bad bad Malo - a

10. Ann an Ann

11. Henry jénri Henry

12. Well uél Bien

13. Fine fáin Bien

14. Mary méri Mary

LECCION 1 - SEGUNDA PARTE

INGLES PRONUNCIACION ESPAÑOL

1. The boy de bói El niño

2. The girl de guérl La niña

3. The boys de bóis Los niños

4. The girls de guérls Las niñas

5. A boy e bói Un niño

6. A girl e guérl Una niña

8. Some girls som guérls Unas niñas

INGLES PRONUNCIACION ESPAÑOL

9. A dog e dog Un perro

10. Some dogs som dogs Unos perros

11. The good girl de gud guérl La niña buena

12. The good boys de gud bóis Los niños buenos

13. A bad dog e bad dog Un perro malo

INGLES PRONUNCIACION ESPAÑOL

1. Good morning gud mórning Buenos días

2. Good afternoon gud afternún Buenas tardes

3. Good evening gud ívining Buenas noches

4. Good night gud náit Buenas noches

5. Hello, Mary jeló méri Hola Mary

6. Hi, Mary jái méri Hola Mary

6. Please give me the plis guív mi de buk Por favor dame el

8. He learns by heart. ji lerns bái jart El aprende de

9. I don’t like to learn ái dóunt láik tu lern No me gusta aprender

12. I have to think it ái jav tu zink it óver Tengo que pensarlo

13. I’ll think it over. áil zink it óver Lo pensaré.

14. He always falls in ji ólueis fols in lov El siempre se

I’LL THINK IT OVER

INGLES PRONUNCIACION ESPAÑOL