PLAN DE ATENCIÓN

Matemáticas
Orientación Didáctica 4° de Primaria
Sentido Propósito: Reactivos asociados de Aprendizajes esperados de 4º
numérico y Presentar la prueba diagnóstica de de primaria:
pensamiento estrategias de 4º de primaria 1, 2, 3, · Resuelve problemas que
algebraico enseñanza que implican la regularidad de
(Número, contribuyan a
4, 5, 6 y 8,
(Número y sucesiones compuestas.
álgebra y fortalecer la
· Identifica expresiones
variación) noción de número sistemas de
y sus aditivas, multiplicativas o
numeración); 9, mixtas que son equivalentes y
operaciones.
10, 11, 12, 13 y 14 las utiliza al efectuar cálculos
(Problemas con números naturales.
aditivos); 15, 16, · Compara y ordena números
17, 18, 19, 20, 21, naturales de cuatro cifras a
partir de sus nombres o de
22, 23, 24 y 25
su escritura con cifras.
(Problemas · Identifica fracciones de
multiplicativos). magnitudes continuas o
determina qué fracción de
una magnitud es una parte
dada.
· Identifica fracciones
equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
· Utiliza el cálculo mental para
obtener la diferencia de dos
números naturales de dos
cifras.
· Resuelve problemas que
implican sumar o restar con
números decimales.
· Identifica problemas que se
pueden resolver con una
multiplicación y utiliza el
algoritmo convencional en los
casos en que es necesario.
· Resuelve problemas que
implican dividir números
hasta de tres cifras entre
números de hasta dos cifras
Sugerencias de estrategias de enseñanza de la Pág. 4 a la 25.
Forma, Propósito Reactivos asociados de Aprendizajes esperados
espacio y Presentar la prueba diagnóstica de
medida. estrategias de 4º de primaria: de 4º de primaria
enseñanza que Figuras y cuerpos:
contribuyan a
· Clasificación de
fortalecer las
26 y 27. Medida: triángulos con base en la
características y 28, 29 y 30 medida de sus lados y
propiedades de (longitud), 31 ángulos. Identificación
las figuras, y los (masa), 32, 33, 34
aspectos de la
de cuadriláteros que se
medida en los
y 35 (tiempo). forman al unir dos
atributos de triángulos1.
longitud y tiempo. · Resuelve problemas que
impliquen calcular el
perímetro y el área de un
rectángulo
cualquiera, con base en la
medida de sus lados.
· Estimación de la
capacidad que tiene un
recipiente y
comprobación mediante
el uso
de otro recipiente que
sirva como unidad de
medida.
· Resolución de
problemas vinculados al
uso del reloj y el
calendario.
Sugerencias de estrategias de enseñanza de la Pág. 26 a la 47
Manejo de la Propósito: Reactivos asociados de Aprendizajes esperados de 4º de
información Presentar la prueba diagnóstica de primaria
estrategias de 4º de primaria: · Lee información explícita o
enseñanza que 36, 37, 38, 39 y implícita en portadores diversos.
contribuyan a · Resolución de problemas en los
fortalecer la 40 cuales es necesario extraer
lectura e información de tablas o
interpretación de gráficas de barras.
la información en
forma explícita e
implícita
representada en
tablas simples, de
doble entrada,
gráficas de barras
 y portadores
diversos
(anuncios,
recetas, actas,
recibos, etc.)
Sugerencias de estrategias de enseñanza de la Pág. 48 a la 59.

NOTA: Cada maestro va a contar con los siguientes materiales:

- Diagnóstico del grupo (Instrumento para valorar hábitos de estudio); para lo cual hay un
TABLERO DE REGISTRO, en el cual irá anotando las respuestas que cada alumno le
proporcione de acuerdo a las preguntas planteadas presentes en dicho registro. Al finalizar
el registro hacer la gráfica correspondiente que está en la parte posterior del registro.
- De igual manera se proporciona un cuadernillo de actividades para primero, segundo y
tercer grado y otro para cuarto, quinto y sexto grados relacionados con HÁBITOS DE
ESTUDIO) para incluirse en el PLAN DE ATENCIÓN o REFORZAMIENTO.
- Diagnóstico de grupo (Instrumento para valorar la situación emocional), en éste hay un
TABLERO DE REGISTRO con preguntas que se les van a plantar a cada uno de sus alumnos,
mismas que se anotan en el citado TABLERO DE REGISTRO. Una vez capturada la
información, se grafica en la parte posterior del tablero.
- Para el trabajo con los resultados se cuenta con un folleto de actividades para primero,
segundo y tercer grado y otro para cuarto, quinto y sexto; las cuales se deberán incluir en
el PLAN DE ATENCIÓN.