EVALUACIÓN 1° GRADO
ÁREA
CAPACIDADES
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS
N° DE UNIDAD Y SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRES Y APELLIDOS
1 AGUILAR BECERRA, STEVEN FERNAND
2 ALVAREZ CHAVEZ, MATHIAS NICOLAS
3 ARANDA RENGIFO, GUADALUPE MILAGRITOS
4 BOADO CARBAJAL, RODRIGO VALENTIN
5 DIAZ DURAND, ABDIEL LEANDRO
6 DUN RODRIGUEZ, DYLAN SANTIAGO
7 DURAN SAAVEDRA, THIAGO ALEXANDER
8 ESPINO RUBIO, CRISTIAN EDUARDO
9 GUERRA FERRER, REY JESUS
10 HERRERA ACEVEDO, BREYKER ALEXANDER
11 HUIMAN VASQUEZ, JORGE INOCENTE
12 HUIMAN VASQUEZ, VICTOR ANDRES
13 MORENO ANDUEZA, ISABELLA VALENTINA
14 MORILLO DIAZ, YISMAL DE ALEXANDRA
CIENCIA Y TECNOLOGIA-1°grado
• Problematiza situaciones para Diseña estrategias para hacer • Genera y registra datos e • Analiza datos e información: • Evalúa y comunica el proceso y
hacer indagación: plantear preguntas indagación: proponer actividades información: obtener, organizar y interpretar los datos obtenidos en resultados de su indagación:
sobre hechos y fenómenos naturales; que permitan construir un registrar datos fiables en función de la indagación, contrastarlos con las identificar y dar a conocer las
interpretar situaciones y formular procedimiento; seleccionar materiales, las variables, utilizando instrumentos hipótesis e información relacionada al dificultades técnicas y los
hipótesis. instrumentos e información para y diversas técnicas que permitan problema para elaborar conclusiones conocimientos logrados para
comprobar o refutar las hipótesis. comprobar o refutar las hipótesis. que comprueban o refutan la cuestionar el grado de satisfacción
hipótesis. que la respuesta da a la pregunta de
indagación.
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
Hace preguntas acerca de hechos, • Propone acciones que le permiten Obtiene datos a partir de la Describe las características Comunica las respuestas que dio a la
fenómenos responder a observación y del hecho, pregunta, lo que aprendió, así como
u objetos naturales y tecnológicos que la pregunta. Busca información, exploración de objetos, hechos o fenómeno u objeto natural y sus logros y dificultades, mediante
explora selecciona los fenómenos; y tecnológico que diversas formas de expresión:
y observa en su entorno. Propone materiales e instrumentos que los registra en organizadores registró, para comprobar si su gráficas, orales o a través de su nivel
posibles respuestas con base en sus necesitará para explorar y mediante dibujos respuesta es verdadera o no. Ejemplo: de escritura. Ejemplo: El estudiante
experiencias. Ejemplo: El estudiante observar objetos, hechos o primeras formas de escritura. El estudiante describe los caracoles: comenta si los caracoles tenían patas,
observa cómo un caracol sube por el fenómenos y recoger datos. Ejemplo: El forma, color, si tienen patas, qué cómo era su cuerpo, así como las
tronco de un árbol, y pregunta: Ejemplo: El estudiante podría decir: estudiante hace dibujos con estaban haciendo y lo que sucedió dificultades que tuvo para observar/os
"eror qué el caracol no se cae?". "Salgamos al patio a buscar otros detalles de las f cuando se y lo que haría para estudiarlos
Propone caracoles; llevaremos lupas para ormas del caracol, del camino que acercó a observarlos. Después mejor después de esta
posibles respuestas, como: mirarlos", "Tengo un libro que recorrió, etc de que el docente lea un texto sobre experiencia. Podría dibujar en una
"Tiene baba pegajosa como la trata sobre caracoles", etc. los caracoles, podrá comparar si lo hoja lo que le pareció más importante
goma". que observó concuerda con lo que y, además, comentar qué parte del
dice el texot por qué, etc. trabajo y de lo aprendido le gustó más.
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15 MUÑOZ CABRERA, JEREMY YUVIN 4 4
16 MURGA VASQUEZ, LIAN JAFET 4 4
17 ORBEGOSO GAMBOA, ARIANA JASMIN 4 4
18 ORTIZ ORTIZ, HEILIMAR ALEJANDRA 3 3
19 PEREZ PEÑA, PAULA GABRIELA 4 4
20 PEREZ TULUMBA, ADRIANA PATRICIA 4 4
21 PINO MEDINA, IVAN RAFAEL 4 4
22 RAMIREZ MENDEZ, SEBASTIHAM RAFAEL 4 4
23 RAMOS OLANO, BRITTANY GIULIANA 4 4
24 RINCON SALAZAR, ADRIAN ENRIQUE 4 4
25 RIOS VARELA, JESUS ANTONIO 4 4
26 RODRIGUEZ OLIVO, TIANA NAOMI 4 4
27 RODRIGUEZ OTINIANO, LIAM ADRIAN 4 4
28 SERNAQUE ORBEGOSO, ADRIANO SEBASTIAN 4 4
29 TORRES LOPEZ, ARANZA ISABELLA 3 3
30 VELASQUEZ FLORENTINO, FERNANDA JOSE 1 1
31 VELASQUEZ FLORENTINO, MARIA DE LOS ANGELES 1 1
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NIVEL DE LOGRO DE LA
COMPETENCIA
AD - 5
A - 4
B - 3
C - 1y2

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 EVALUACIÓN 1° GRADO
ÁREA CIENCIA Y TECNOLÓGI
*COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTO SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA,

CAPACIDADES

COMPETENCIAS EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASANDOSE EN CONOCIMIEN

Describe las características y
necesidades de los seres vivos.
Ejemplo: El estudiante describe
qué necesitan los seres vivos
para vivir: alimentos, oxígeno,
etc.
DESEMPEÑOS
Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIE
Relaciona las actividades
cotidianas con el uso de
la energía. Ejemplo: el
estudiante relaciona el uso de
gas en su cocina con la
cocción de sus alimentos, o el
uso de las pilas con el
funcionamiento de sus
juguetes.
Propone una clasificación de
los objetos según sus
características. Ejemplo: el
estudiante separa objetos que
absorben agua de otros que
no
Describe que el suelo es
formado por seres vivos
vivos. Ejemplo: El estudi
distingue lo que hay den
suelo. tierra, gusanos, ro
objetos de plástico, etc.

N° DE UNIDAD Y SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRES Y APELLIDOS
1 AGUILAR BECERRA, STEVEN FERNAND 5
2 ALVAREZ CHAVEZ, MATHIAS NICOLAS 1
3 ARANDA RENGIFO, GUADALUPE MILAGRITOS 5
4 BOADO CARBAJAL, RODRIGO VALENTIN 5
5 DIAZ DURAND, ABDIEL LEANDRO 1
6 DUN RODRIGUEZ, DYLAN SANTIAGO 3
7 DURAN SAAVEDRA, THIAGO ALEXANDER 5
8 ESPINO RUBIO, CRISTIAN EDUARDO 5
9 GUERRA FERRER, REY JESUS 5
10 HERRERA ACEVEDO, BREYKER ALEXANDER 3
11 HUIMAN VASQUEZ, JORGE INOCENTE 3
12 HUIMAN VASQUEZ, VICTOR ANDRES 3
13 MORENO ANDUEZA, ISABELLA VALENTINA 5
14 MORILLO DIAZ, YISMAL DE ALEXANDRA 3
15 MUÑOZ CABRERA, JEREMY YUVIN 5
16 MURGA VASQUEZ, LIAN JAFET 5
17 ORBEGOSO GAMBOA, ARIANA JASMIN 5
18 ORTIZ ORTIZ, HEILIMAR ALEJANDRA 3
19 PEREZ PEÑA, PAULA GABRIELA 5
20 PEREZ TULUMBA, ADRIANA PATRICIA 5
21 PINO MEDINA, IVAN RAFAEL 5
22 RAMIREZ MENDEZ, SEBASTIHAM RAFAEL 5
23 RAMOS OLANO, BRITTANY GIULIANA 5
24 RINCON SALAZAR, ADRIAN ENRIQUE 5
25 RIOS VARELA, JESUS ANTONIO 5
26 RODRIGUEZ OLIVO, TIANA NAOMI 5
27 RODRIGUEZ OTINIANO, LIAM ADRIAN 5
28 SERNAQUE ORBEGOSO, ADRIANO SEBASTIAN 5
29 TORRES LOPEZ, ARANZA ISABELLA 3
30 VELASQUEZ FLORENTINO, FERNANDA JOSE 1
31 VELASQUEZ FLORENTINO, MARIA DE LOS ANGELES 1
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A Y TECNOLÓGIA 1°
RIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. *EVALUA LAS
IMPLICACCIAS DEL SABER
Y EL QUEHACER CIETÍFICO
Y TECNOLÓGICO.

CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,MATERIA NIVEL DE LOGRO DE LA

RSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. COMPETENCIA
e que el suelo está Justifica por qué el agua, el Relaciona el comportamiento Relaciona los objetos AD - 7
A - 5y6
o por seres vivos y no aire y el suelo son importantes de los seres vivos con los tecnológicos con su utilidad B - 3y4
Ejemplo: El estudiante para los seres vivos. cambios de clima. Ejemplo: El para satisfacer las C - 1y2
ue lo que hay dentro del estudiante da razones de por necesidades de las personas y
ierra, gusanos, rocas, qué cuando hace frío tenemos opina sobre cómo su uso
de plástico, etc. que abrigarnos más y cuando impacta en ellos. Ejemplo: El
hace calor buscamos lugares estudiante menciona que para
frescos. cocinar sus alimentos, su
madre usa una cocina a gas o
un fogón con leña, y cómo
impacta en sus vidas.

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 EVALUACIÓN 1° GRADO
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CAPACIDADES *DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE *DISEÑA LA ALTERNATIVA DE *IMPLEMENTA Y VALIDA LA *EVAL
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN FUNCIONAMIE
TECNOLÓGICA
ALTERNATIVA

COMPETENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE S

Selecciona un problema tecnológico de
su entorno.Explica su alternaticva de
solución con base en conocimientos
previos o prácticas locales,considera
DESEMPEÑOS los requerimientos que deberá cumplir y
los recursos disponibles para
construirla.
Representa su alternativa de solución
tecnológica con dibujos y
textos.Describe lo que hará para
construirla .
Construye la alterntiva de solución Realiza pruebas
tecnológica manipulando de su alternativ
materiales ,instrumentos y los reuqerimeint
herramientas ,cumple las normas de la construyó,su u
seguridad y considera medidas de conocimientos p
ecoeficiencia.Usa las medidas de aplicadas .Come
medidas no convencionales .Realiza
ensayos hasta que la alternativa
funcione.

N° DE UNIDAD Y SESIÓN DE
APRENDIZAJE

NOMBRES Y APELLIDOS

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 *EVALÚA Y COMUNICA EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS IMPACTOS DE
SU
ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TENOLÓGICA
NIVEL DE
LOGRO
LEMAS DE SU ENTORNO DE LA
COMPETE
Realiza pruebas para verificar el funcionamiento NCIA
de su alternativa de solución tecnológica con AD - 4
A - 3
los reuqerimeintos establecidos .Describe cómo B - 2
la construyó,su uso,beneficios y los C - 1
conocimientos previos o prácticas locales
aplicadas .Comenta las dificultades que tuvo.