ÁREA: SOCIALES 4.

Si no hay ideas innatas sólo queda la posibilidad de

LA ILUSTRACIÓN Y LA REVOLUCIÓN FRANCESA
1. Se caracteriza por una confianza absoluta en que la
razón puede resolver todos los problemas humanos,
tanto los de índole político-social, como religiosa, así
como la potenciación del progreso científico. Esta
confianza en la razón tiene sus orígenes en la filosofía
racionalista, tomada y desarrollada por el pensamiento
de:
A. La ilustración
B. El renacimiento
C. Las ideas antropocéntricas
D. La filosofía Kantiana
E. La escolástica
adquirirlas de un conocimiento empírico, la sociedad
nos da conocimientos relativos y la población tiene el
deber de criticar, comprender e interpretar para
generar un nuevo conocimiento que este sujeto a sus
condiciones. El enunciado hace referencia a:
A. El predominio de la razón como fundamento principal
del conocimiento
B. Examinar críticamente todos los conocimientos
humanos
C. La defensa de la autonomía del poder civil
D. La educación como instrumento para difundir la
razón
E. El afán de aplicar los descubrimientos científicos y los
aportes filosóficos a la realidad humana.

2. La Ilustración promovió los ideales revolucionarios 5. John Locke en su libro Carta sobre la Tolerancia,
que pasaron a integrar la plataforma de las reformas indica acerca que las revoluciones no se producen por
liberales de Europa, así como también sirvió de motor cualquier error en la gestión de los asuntos públicos, ya
ideológico a las naciones latinoamericanas que “los pueblos son capaces de soportar, sin rechistar,
independizadas, y continúan siendo hoy la clave de la ni revelar el menor asomo de rebeldía, errores graves
democracia. En ese sentido su Influencia fue decisiva en de la parte dirigente, muchas leyes injustas e
el desarrollo de la: inconvenientes” (II, 225). Pero “…si una larga cadena de
A. Rebelión de Túpac Amaru abusos, prevaricaciones y artificios, convergiendo
B. Independencia de las 13 colonias americanas todos a lo mismo…” (II, 225)., provocara que:
C. Revolución Francesa A. El pueblo se rebele contra la opresión
D. Caída del antiguo régimen ingles B. El pueblo forme una anarquía
E. Revolución de 1848 C. Se tome justicia por propias manos del pueblo
D. Se regrese nuevamente a una monarquía
3. Relacione los siguientes aspectos de la Revolución E. Se realice marchas y levantamientos locales donde
Francesa con las características de la Ilustración: hayan sido afectados
I. Teológico
II. Educacional 6. El estudio de Montesquieu dedicado a la separación
de poderes se inicia con el planteamiento de un
A. Predomino de la razón frente a la tradición, lo problema donde el poder político que puede y debe
sobrenatural y la superstición garantizar la libertad constituye un peligro, porque
B. Examinó críticamente todos los conocimientos “…todo hombre que tiene poder siente inclinación a
humanos abusar de él, yendo hasta donde encuentra límites”,
C. Control al poder eclesiástico por lo tanto, plantea en su teoría, que para
D. La difusión de la razón contrarrestar ello se necesita:
A. La distribución de poderes
A. IAC, IIBD B. Realizar una constitución conservadora
B. IBC, IIAD C. Un gobierno monárquico constitucional
C. IC, IIABD D. La distribución jurídica y social del Estado
D. IA, IICBD E. El equilibrio de una constitución liberal y un Estado
E. IACD, IIB monárquico

1
7. Fue considerado el filósofo de mayor influencia en la 9. Es evidente que los campesinos y artesanos anti
Revolución Francesa, su idea de gobierno era una feudales integraron el grueso de las fuerzas
República Democrática, a la que llamó patriarcal, nos participantes en la Revolución francesa. Tampoco deja
referimos al filósofo: de ser menos cierto que los frutos y beneficios de la
A. Montesquieu revolución cayera a un nuevo apoderado del poder
B. Voltaire público. Nos referimos a la clase:
C. Locke A. Media
D. Smith B. Burguesa
E. Rousseau C. Comerciante
D. Popular
8. Relacione correctamente: E. Artesanal

A. John Locke 10. De los siguientes enunciados indique los que

contribuyeron dentro de la Revolución Francesa al
I. Es el de mayor progreso de la libertad política:
influencia en la I. La eliminación del feudalismo y la monarquía
Revolución Francesa absoluta
II. La idea de una soberanía popular nacional
III. La igualdad de los ciudadanos ante la ley en una
B. Montesquieu monarquía constitucional
II. Carta a los ingleses IV. La obsoleta estructura económica de Francia, donde
los nobles eran cada vez más ricos
A. I, II, III, IV
B. I, II, III
C. I, II
D. II, IV
E. II
C. Voltaire
11. Marque V o F según corresponda acerca de las
III. Es considerado el causas de la Revolución Francesa:
padre de las ideas
nuevas - El Estado Llano soportaba la carga tributaria y sufría
extrema pobreza
- La ilustración influyó solo en el pensamiento de los
burgueses
D. Rousseau - Dentro del Tercer Estado, la burguesía constituía el
IV. Propone un nuevo grupo social más dinámico y próspero, pero sin poder
sistema de gobierno: - En 1778 Francia interesada en establecer un mercado
Monarquía en las colonias americanas y detener el avance
constitucional colonizador de Inglaterra, apoyó con tropas y
compuesto por tres armamento a la lucha independentista
poderes A. VFVV
B. VVVV
C. FFFF
A. AIV, BIII, CII, DI D. VFFV
B. AII, BIV, CIII, DI E. FFVV
C. AI, BIV, CII, DIII
D. AIII, BIV, CII, DI
E. AIII, BIV, CI, DII

2
12. Observa la siguiente imagen e indica a que causa de
la revolución hace referencia:
A. El Estado Llano soportaba la carga tributaria y sufría
extrema pobreza
B. Crisis del sistema absolutista
C. Difusión de las ideas de la ilustración
D. Despilfarro en la corte de Francia
E. Discriminación política y económica a la burguesía
13. Luis XVI Rey de Francia debía encarar la crisis y con
deseos de remediar el problema nombró Ministro de
Hacienda a Robert Jacques Turgot, quien dio medidas
para solucionar la crisis. Al respecto marque la
alternativa incorrecta:
A. No aumentar más impuestos a la población
B. Rebajar los gastos del gobierno y un impuesto nuevo
que debían pagar los dueños de las tierras
C. Abolición del trabajo campesino obligatorio
D. Cargas fiscales que debían pagar todos los
propietarios de las tierras
E. Se deberían realizar préstamos extranjeros para
solucionar el problema financiero
14. Los Estados Generales se reunieron en una
asamblea general extraordinaria convocada por el rey
Luis XVI, el 5 de mayo de 1789, con la finalidad de:
A. Organizar el sistema republicano
B. Resolver la crisis financiera de Francia
C. Elegir una Asamblea Constituyente
D. Establecer el voto individual de sus miembros
E. Dar una nueva organización territorial
3
15. La toma de la Bastilla se produjo en París el martes
14 de julio de 1789. A pesar de que la fortaleza medieval
conocida como la Bastilla solo custodiaba a seis
prisioneros, su caída en manos de los revolucionarios
parisinos significó:
A. La liberación de los prisioneros por una condena
injusta
B. El fin del Antiguo Régimen y el punto inicial de la
Revolución Francesa
C. Desbalancear la situación militar del ejército del Rey
D. La unidad del pueblo francés y recuperar su dignidad
E. La molestia de la población por la suba de impuestos
16. La Revolución Francesa tuvo un largo proceso
dividido en tres etapas: la primera fue la Monarquía
constituida por los Estados Generales, la Asamblea
Nacional, la Asamblea Constituyente y la Asamblea
Legislativa; la segunda fue la República, constituida por
la Convención, el Directorio y el Consulado; y la tercera
fue el Imperio, dirigida por Napoleón. ¿Cuál de los
siguientes eventos
perteneció a la etapa de la monarquía?
A. El establecimiento del comité de salud pública y la
aprobación de la ley del sospechoso
B. El retiro del Estado llano debido a las discrepancias
por el sistema de votación
C. La victoria de Napoleón en la batalla de Austerlitz,
considerada la batalla modelo
D. La promulgación de la Constitución de 1793
E. La promulgación de la Constitución de 1791
17. En el desarrollo de la Revolución Francesa, durante
la Asamblea Constituyente, se elaboró un documento
fundamental para el proceso revolucionario:
A. El juramento de los diputados en la Sala de Juego de
la Pelota
B. La declaración de guerra contra Austria y Prusia
C. La Declaración de los Derechos del Hombre y del
ciudadano
D. La convocatoria a los representantes para los Estados
Generales
E. El asalto de la plebe de París al Palacio de las Tullerías
18. Fue la carta donde se establece que la soberanía
reside en la Nación y proclama la libertad de
pensamiento y de prensa e instaura la división de los
poderes ejecutivos, legislativos y jurídicos. Donde uno
de sus principios fue “la igualdad del hombre ante la
ley” fue consagrado por la:
A. Doctrina Monroe
B. Declaración de los Derechos Humanos
C. Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano
D. Constitución de 1791
E. Declaración de la Independencia de los Estados
Unidos de Norteamérica
19. La siguiente imagen hace referencia a un hecho
acontecido en la Asamblea Constituyente:
A. Abolición de los derechos y privilegios feudales
B. La Declaración de los derechos del hombre y del
ciudadano
C. Se promulga la constitución de 1791, donde se
exprimió hasta el último suspiro de las clases
privilegiadas
D. La situación del clero y la nacionalización de sus
propiedades
E. Libertad para comercializar con el exterior con las
propiedades expropiadas del clero
4
20. En este período Francia fue atacada por Austria, país
que quería restablecer la monarquía en Francia. Nos
referimos a:
A. Asamblea Constituyente
B. Asamblea Legislativa
C. Etapa Republicana
D. Etapa Imperial
E. Estados Generales
21. Los cambios implementados por la Revolución
Francesa causaron conmoción en las monarquías
absolutistas de Europa, sobre todo la austriaca y
prusiana, quienes estaban dispuestos a terminar con la
revolución y restaurar los plenos poderes de Luis XVI,
sin embargo, este intento fue derrotado en la batalla
de:
A. Las Tullerías
B. La Bastilla
C. Versalles
D. Valmy
E. Paris
22. La derrota de los ejércitos prusianos y austriacos
fue recibido con algarabía en París, el pueblo expresa su
alegría en las plazas, sabe que de ahora en adelante la
monarquía no tendrá posibilidades de recuperar el
control de Francia, la nueva forma de organización
política que se impondrá en ese escenario ya no contará
con la presencia de Luis XVI en las decisiones que
atañan a los franceses. Del fragmento planteado se
puede establecer:
A. La consolidación de la monarquía en Francia
B. La abolición de la realeza
C. La instauración de la monarquía constitucional
D. Luis XVI derrota a los prusianos
E. Las monarquías europeas aceptan el triunfo de la
revolución
23. La instauración de la República a partir de
setiembre de 1792, se expresa en una serie de sucesos
y hechos que cambiaran la historia de Francia, la
pérdida de poder y legitimidad del monarca por su
colaboración con los prusianos y austriacos, lleva a los
republicanos a tomar una decisión radical:
A. Restaurar el poder monárquico de Luis XVI
B. Poner en vigencia la constitución de 1791
C. Tomar el palacio de las Tullerías
D. La ejecución del monarca en enero de 1793
E. Instaurar el directorio
24. La Convención dentro de la República Francesa
estuvo controlada por Girondinos y Jacobinos,
moderados y radicales respectivamente, estos dos
sectores representan a una clase social con mucho
poder económico y que busca el control político de
Francia. El texto hace referencia a:
A. La nobleza
B. La aristocracia
C. El pueblo
D. La monarquía
E. La burguesía
25. La experiencia traumática que vivió Francia durante
el gobierno del terror encabezado por Robespierre,
llevo a que los sectores moderados tomaran el control
de la revolución, con el fin de evitar que se volviera a
repetir dicha situación, se estableció un poder ejecutivo
a cargo de los Directores y un poder legislativo formado
por el Consejo de los Quinientos, en esencia esta etapa
evita que la revolución se radicalice aún más, pero abre
espacios para que otros sectores tomen el control del
poder, quienes aprovecharan las grietas que están
presentes en el proceso revolucionario. El anterior
fragmento hace referencia al periodo conocido como:
A. La Convención
B. La Monarquía
C. El Directorio
D. La Asamblea Legislativa
E. El Imperio
27. De acuerdo a los hechos del Directorio (1795 –
1799), relacione correctamente.
1. Sufragio universal
2. Régimen republicano
3. División de poderes
4. Constitución
a. Promulgada en 1795, rescata el espíritu de la
revolución, pero restringe derechos
b. A pesar de las amenazas de los sectores
conservadores y radicales se mantiene vigente, aunque
con muchas falencias
c. Se elimina y se establece el sufragio censitario
d. Se establece el poder ejecutivo y el poder legislativo
A. 1b, 2c, 3a, 4d
B. 1c, 2b, 3d, 4a
C. 1d, 2a, 3c, 4b
D. 1a, 2d, 3b, 4c
E. 1b, 2b, 3a, 4d
28. La siguiente imagen hace referencia a la capitulación
de Ayacucho, hecho que marca el fin de la dominación
española en América, de acuerdo a las consecuencias de
la Revolución Francesa este hecho se relacionaría con:

26. La siguiente imagen hace referencia a un hecho

sucedido dentro del Directorio:

A. El fin del absolutismo

B. El predominio de la burguesía
C. La Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano
D. La Instauración del régimen republicano
E. La Lucha por la libertad

A. El establecimiento del Consejo de los Quinientos

B. La formación del poder ejecutivo
C. El golpe de estado de Napoleón Bonaparte
D. La promulgación de la Constitución del año III – 1795
E. La constitución de 1791

5
29. La soberanía popular es uno de los grandes legados
de la Revolución Francesa y forma parte de nuestra
práctica democrática. De acuerdo al enunciado, señala
las proposiciones relacionadas a este proceso:
I. En el año 2018 en el Perú se realizó un referéndum
para impulsar la reforma judicial y política
II. La dictadura de Fujimori violo sistemáticamente los
derechos humanos
III. Luego del Baguazo (5 de junio del 2009), se dio la ley
de consulta previa, como requisito para implementar
proyectos de inversión en territorios de pueblos
originarios
IV. En 1998 a través de una ley, el Congreso de la
República negó la posibilidad de una consulta ciudadana
respecto a la reelección de Fujimori en el año 2000
V. Por ley todo ciudadano tiene el derecho de participar
en la elaboración del presupuesto de los gobiernos
locales
A. I, II, III
B. II, IV, V
C. I, III, V
D. III, IV, V
E. II, III, IV
30. La Revolución Francesa fue impulsada por aquellos
sectores sociales que no estaban dispuestas a seguir
tolerando las desigualdades sociales, económicas y
políticas impuestas y defendidas por la Nobleza. En ese
sentido una de sus consecuencias sería:
A. Los campesinos imponen sus intereses
B. La Burguesía se convierte en la clase social
predominante
C. La Nobleza mantiene sus privilegios
D. La monarquía sigue siendo la forma de gobierno
predominante en Francia
E. La mejora de la situación del proletariado
6
ÁREA: BIOMÉDICAS
LA ILUSTRACION Y LA REVOLUCION FRANCESA
1. En el siglo XVIII, no en vano bautizado como el siglo
de las luces, una pléyade de grandes filósofos y
escritores postularon una visión más racional del
mundo planteando formas de gobierno y de
organización social más tolerantes y democráticas. El
texto hace referencia a:
A. La visión del mundo desde El Renacimiento
B. La Edad moderna
C. La Ilustración
D. El oscurantismo de la edad moderna
E. El Populismo ilustrado
2. La superstición es una creencia ciega en fuerzas
sobrenaturales, lo que explica que son generalmente
irracionales y a menudo desafían la sabiduría científica
actual; por lo tanto, esta contradice una de las
características del pensamiento ilustrado:
A. La defensa de la autonomía del poder civil
B. Aplicar descubrimientos científicos
C. Aplicar la educación a la realidad humana
D. El predominio de la razón
E. Eliminar los excesos opresivos de los poderosos
3. Cuando hablamos de defender al ciudadano frente a
los privilegios e intromisiones e incluso de poderes
como el eclesiástico nos referimos a:
A. Al progreso y la felicidad civil
B. La autonomía del poder civil
C. El reformismo de la sociedad religiosa
D. La educación como instrumento para difundir la
razón
E. El afán de aplicar los descubrimientos científicos y los
aportes filosóficos a la realidad humana
4. Sobre John Locke conocido como el “Padre de las
nuevas ideas” es falso afirmar:
I. Defiende la soberanía popular
II. Pide tolerancia religiosa
III. Su ideal de gobierno era una república democrática
IV. Escribió la obra “El Emilio”
A. I-II-III
B. II-IV
C. III-IV
D. I-II
E. II-III
5. El pensamiento ilustrado que desarrolló la doctrina
de la separación de los tres poderes del Estado fue
planteada por:
A. Jean Jacques Rousseau en El Contrato Social
B. Montesquieu en El Espíritu de las Leyes
C. John Locke en Carta Sobre la Tolerancia
D. Voltaire Carta a los ingleses
E. Adam Smith La Riqueza de las Naciones
6. Con respecto a su planteamiento y obras determine
la alternativa o alternativas incorrectas sobre Jean
Jacques Rousseau:
I. Padre de la economía política
II. Propone un nuevo sistema de gobierno (república
democrática)
III. Su sistema de gobierno está compuesto por dos
poderes
IV. Obras: El Emilio y el Espíritu de las Leyes
V. Sus obras: El Emilio y el Contrato Social
A. III – IV
B. II – IV
C. I – III – V
D. I–V
E. I – III – IV
7. De los filósofos de la Ilustración a cuál de ellos le
corresponde las premisas presentadas en el esquema:
8. Es el acontecimiento que precipitó el tránsito de la
Edad Moderna a la Edad Contemporánea. Tal es su
trascendencia que sepultó al Antiguo Régimen
absolutista y dio paso a una nueva estructura política.
La justicia y la moral pasaron a regirse como principios
hasta ese momento inéditos. Según el fragmento
estamos haciendo referencia a:
A. Europa en la época de Napoleón
B. La ley y la justicia
C. La Revolución Francesa
D. Europa bajo el despotismo ilustrado
E. El Humanismo
9. La dimensión literaria de Voltaire es tan relevante en
su época como su dimensión intelectual, por otro lado,
destacó la figura de Rousseau, así como el de otros
filósofos que dieron forma al sentir dominante de la
ilustración; lo que en la práctica representó que la
Revolución Francesa:
A. El dominio de la literatura del siglo XVIII
B. La toma de la Bastilla fue inevitable en Francia
C. La Ilustración fue consecuencia de la Revolución
D. Tuviera una base ideológica
E. El izquierdismo representaba la revolución en Francia
10. De las siguientes premisas seleccione las que NO
tienen relación política con las causas de la Revolución
Francesa:
I. El espíritu de la Ilustración que difunde ideas
filosóficas
II. El antiguo régimen que estaba fundamentado en la
figura del monarca
III. Los escandalosos desequilibrios sociales
IV. La bancarrota de la hacienda pública

A. I-III
B. III
C. I-III-IV
D. III-IV
E. I-IV

A. Jean Jacques Rousseau

B. Montesquieu
C. John Locke
D. Voltaire
E. Adam Smith

7
11. La siguiente imagen refleja __________________  Se reunieron para darle a Francia su primera
en Francia, causa económica importante en el estallido constitución
de la Revolución Francesa:  Aquí se dio la declaratoria de los derechos del hombre
y del ciudadano
A. VVVVV
B. FVFFV
C. FFVFF
D. VFFVF
E. FFFVV

15. La Asamblea Constituyente fue creada por el

rechazo del Rey a los derechos populares, en esta el
Tercer Estado juró no separarse hasta darle a Francia:
A. El pago de impuestos exclusivamente por el Estado
Llano
B. La extrema pobreza que sufría el Estado Llano
C. Al rey que vivía del tributo del pueblo
D. La aplicación de la constitución donde se suprimen los
derechos del pueblo
E. La amenaza del Tercer Estado de no pagar más
impuestos

12. Los primeros intentos correctores a la crisis

económica de Francia por Luis XVI fue nombrar a
_______________ poniéndolo al frente del Estado para
paliar así la situación en Francia
A. Maximilien Robespierre
B. Jean Paul Marat
C. Jacques Danton
D. Jackes Necker
E. Robert Jacques Turgot

13. Francia vivía una profunda crisis económica debido A. II- III
a los excesivos gastos de la corona y las guerras que se B. I
dieron durante siete años contra Inglaterra, por lo que C. IV
el Rey decidió convocar: D. I- II
A. La Convención E. II
B. La Asamblea General
C. Los Estados Generales 16. En este período Francia fue atacada por Austria,
D. La Asamblea Constituyente país que quería restablecer en este país la monarquía
E. La Asamblea Legislativa absolutista:
A. Los Estados Generales
14. Marca la alternativa correcta de acuerdo a los B. Etapa Monárquica
suscitado en los Estados Generales C. Etapa Republicana
 Inaugurados el 14 de julio de 1789 D. La Asamblea Constituyente
 Es la reunión de los tres estratos sociales: Nobleza, E. La Asamblea Legislativa
clero y la burguesía
 La reunión era netamente para resolver la crisis
financiera

8
17. Carlos Guillermo Fernando, duque de Brunswick, ÁREA: INGENIERÍAS
amenazó con convertir a París en cenizas sino se LA ILUSTRACIÓN
restituía la monarquía en Francia, por lo tanto, una
masa furibunda francesa tomó por asalto el 10 de 1. En 1688 se instaura en Inglaterra la monarquía
agosto de 1792, el Palacio de las Tullerías, mientras que constitucional, producto de la nuevas ideas promovidas
el ejército revolucionario derrotaba a los prusianos en por John Locke, luego estas ideas llegan a Francia y
Valmy. La consecuencia de estos hechos fue: serán decisivas en el desarrollo del hecho más
A. El fin de la toma de la Bastilla importante del siglo XVIII, como es la Revolución
B. El inicio de una nueva monarquía absolutista dirigida Francesa. El fragmento anterior hace referencia al
por Prusia movimiento de la (el):
C. El inicio de la época del terror A. Renacimiento
D. La abolición de la realeza en Francia, proclamándose B. Humanismo
la República C. Ilustración
E. La proclamación del inicio del Directorio D. Empirismo
E. Racionalismo
18. La Convención acusó al Rey Luis XVI de alta traición,
tomando una medida radical que conmocionó y 2. La filosofía griega da protagonismo al logos, a partir
enfureció a las potencias absolutistas europeas. Esta de esto busca desterrar el mito, la superstición, en ese
medida fue: sentido el movimiento de la Ilustración rescata este
A. La decapitación de Luis XVI en enero de 1793 aporte de los griegos para convertirlo en protagonista y
B. El encarcelamiento de la familia real en las Tullerías guía de los cambios que plantea. De esta forma
C. La instauración de la época del terror en Francia pasamos al predominio de la:
D. La implantación de La Convención Jacobina A. Razón
E. Declarar un nuevo régimen monárquico en Francia B. Educación
C. Monarquía
19. Las repercusiones de la Revolución Francesa sobre D. Filosofía
el resto de Europa se hicieron más evidentes cuando: E. Política
A. Se nacionalizó los bienes de la iglesia
B. Se aprobó la libertad de comercializar con el exterior 3. La siguiente imagen está relacionada con una de las
C. En Francia se instaura los Estados Generales características de la Ilustración:
D. Se da el fin del absolutismo, destruyendo los últimos
restos del feudalismo
E. Se difunde la idea de soberanía popular

20. La Revolución Francesa fue una larga guerra

iniciada en 1789, que trajo como una serie de
consecuencias. Al respecto señale la que NO
corresponde:
A. Fin del absolutismo, destruyó los últimos restos del
feudalismo
B. Difundió la soberanía popular y el sistema
monárquico absolutista
C. Sirvió como ejemplo para varias naciones, las cuales
lucharan por su libertad
A. Predominio de la razón
D. Declaración de los Derechos del Hombre y del
B. Aplicar los descubrimientos científicos a la realidad
Ciudadano, inspirada en la ideología de los ilustrados
humana
E. Se pasa al predominio de la Burguesía
C. La educación como medio para difundir la razón
D. Examinar críticamente los conocimientos humanos
E. Defensa de la autonomía civil

9
4. La Francia del siglo XVIII era expresión del Antiguo
Régimen, con profundas desigualdades sociales en
donde el absolutismo concentraba el poder por derecho
divino, donde no hay participación del ciudadano. Este
planteamiento estaría en contraposición a la siguiente
característica de la Ilustración:
A. El rol de la educación
B. La autonomía del poder civil
C. Predominio de la razón
D. Difundir los conocimientos filosóficos
E. Aportes de la ciencia
5. La sociedad francesa estaba dividida en dos sectores:
Los privilegiados y los no privilegiados, estos últimos
estaban sometidos a un régimen de explotación y
abusos, debían pagar impuestos y cumplir con los
derechos feudales. El movimiento de la Ilustración
buscaba terminar con esta situación y establecer
mejores condiciones de vida para los menos
favorecidos, para ello propuso:
A. Impulsar la educación para los sectores no
privilegiados
B. Reconocer la autoridad del rey
C. Controlar el poder eclesiástico
D. Eliminar los excesos opresivos de los poderosos
E. Difundir los logros de la razón
8. La única forma de gobierno valida es aquella que se
basa en la voluntad de todos, porque esta expresa el
poder del soberano por lo que se debe preservar la
libertad individual y colectiva, son planteamientos que
sustentan la República Democrática de:
A. Rousseau
B. John Locke
C. Adam Smith
D. Voltaire
E. Montesquieu
9. Adam Smith revolucionó las ideas económicas
imperantes plantea que el valor de los objetos es
producto de la cantidad de trabajo invertido en su
elaboración, cuestiona por lo tanto las ideas imperantes
en ese momento, sus ideas revolucionaron la economía
y servirán como base para los cambios generados en
este ámbito. De lo planteado se puede establecer:
A. Adam Smith es el genio de la economía clásica
B. El trabajo es fuente de riqueza
C. La economía política es igual al trabajo
D. El valor de los objetos es lo central en el
planteamiento de Adam Smith
E. Las ideas de Adam Smith no plantean cambios
10. De acuerdo a las imágenes relaciona correctamente:

6. Una de las ideas centrales que los ilustrados

desarrollaron en contraposición al absolutismo, es la
soberanía popular, este principio es planteado por el
Padre de las Nuevas Ideas:
A. Montesquieu
B. Rousseau
C. Adam Smith
D. Voltaire
E. John Locke

7. La aspiración de los sectores no privilegiados, era

tener espacios de participación, romper el monopolio
de la monarquía absolutista en el ejercicio del poder, en
ese sentido la forma de gobierno que defiende
e. Rousseau
Montesquieu y Voltaire donde se plantea la división de
f. Montesquieu
poderes fue la:
g. Adam Smith
A. República democrática
h. John Locke
B. República
A. 1e, 2f, 3g, 4h
C. Monarquía Constitucional
B. 1f, 2g, 3h, 4e
D. Monarquía republicana
C. 1g, 2h, 3e, 4f
E. Dictadura popular
D. 1h, 2g, 3f, 4e
E. 1h, 2g, 3e, 4f

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