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Dinámica
Colisiones Rebotes en un plano horizontal
Carro que
dispara
un proyectil Progresión geométrica
Caída libre
y Rebotes en un plano inclinado
sucesivos
rebotes Referencias
Choque de
dos
esferas
iguales En esta página, se presenta un ejemplo interesante que permite al
Choques
frontales estudiante obtener expresiones para un caso general una vez examinados
Choques las dos o tres primeras situaciones. Se trata de un ejercicio de progresiones
frontales geométricas, un tema habitual en los cursos de Matemáticas a nivel
elásticos elemental.
Choques
frontales
verticales
Choque
inelástico
de duración
Rebotes en el plano horizontal
finita
Péndulo Cuando una pelota rebota sobre
balístico
un tablero rígido, la componente
No se
conserva el de la velocidad perpendicular al
momento tablero disminuye su valor,
lineal quedando la componente
Choque entre paralela inalterada
una
partícula y un
bloque vx=ux
unido a un vy=-e·uy
muelle
Medida de la
veloci-
dad de una Alturas de los sucesivos rebotes
bala
Choques Supongamos que una pelota se deja caer desde una altura inicial h. Vamos
bidimen
sionales
a calcular las alturas de los sucesivos rebotes.
Conservación
del
momento
lineal
1.-Primer rebote
La pelota asciende con una velocidad inicial v1, y alcanza una altura
máxima h1 que se calcula aplicando el principio de conservación de la
energía
2.-Segundo rebote
La pelota asciende con una velocidad inicial v2, y alcanza una altura
máxima h2 que se calcula aplicando el principio de conservación de la
energía
3.-Rebote n
hn=e2n·h
El tiempo tn que pasa la pelota en el aire entre dos sucesivos choques con
el suelo es
Tomando logaritmos
ln tn=n·lne+ln(2t0)
conocida la altura h a la que se ha dejado caer inicialmente a la pelota
despejamos la aceleración de la gravedad g.
Actividades
Se introduce
Ejemplo:
h3=e2·3h h3=1.59 m
t=t0+t1+t2+t3/2= t0+2t0e+2t0e2+t0e3=t0(1+2e+2e2+e3)=4.03 s.
ΔE=(e2-1)mgh+e2(e2-1)mgh+e4(e2-1)mgh=mgh (e2-1)(1+e2+e4)=-13.78·m
J
Progresión geométrica
Una progresión geométrica se define como aquella sucesión en la que el
término n es el producto del término n-1 por un número r denominado
razón de la progresión.
a0=a
a1=a·r
a2=a·r2
a3=a·r3
..
an=a·rn
Sn=a0+a0·r+ a0·r2+
+a0·rn
Sn+1=a0+a0·r+ a0·r2+
+a0·rn+a0·rn+1
Sn+1-r·Sn = a0
La pelota se deja caer verticalmente desde una altura h0. Parte con
velocidad inicial cero, desde la posición
x0=-h0·senθ,
y0=h0·cosθ
ax=g·senθ
ay=-g·cosθ
vx= g·senθ·t
vy=-g·cosθ·t
vx= g·senθ·t0
vy=-g·cosθ·t0
Segunda etapa
La pelota rebota:
La componente X de su velocidad no se
modifica, v0x=vx
La componente Y de su velocidad cambia
de sentido y disminuye su módulo, v0y=-
e·vy
La pelota parte del origen x0=0, y0=0, en el instante t0, con una velocidad
inicial
v0x= g·senθ·t0
v0y=e·g·cosθ·t0
Las componentes de la velocidad en función del tiempo son
vx=v0x+ g·senθ·(t-t0)
vy=v0y-g·cosθ·(t-t0)
vx=g·t0·(1+2e)·senθ
vy=-e·g·t0·cosθ
Tercera etapa
La pelota rebota:
La pelota parte de la posición x1, y1=0 en el instante t1, con una velocidad
inicial
v1x= g·t0·(1+2e)·senθ
v1y=e2·g·t0·cosθ
vx=v1x+ g·senθ·(t-t1)
vy=v1y-g·cosθ·(t-t1)
vx=g·t0·(1+2e+2e2)·senθ
vy=-e2·g·t0·cosθ
Tercera etapa
La pelota rebota:
La pelota parte de la posición x2, y2=0, en el instante t2, con una velocidad
inicial
v2x= g·t0·(1+2e+2e2)·senθ
v2y=e3·g·t0·cosθ
vx=v2x+ g·senθ·(t-t2)
vy=v2y-g·cosθ·(t-t2)
vx=g·t0·(1+2e+2e2+2e3)·senθ
vy=-e3·g·t0·cosθ
Cuarta etapa
La pelota rebota:
La pelota parte de x3, y3=0, en el instante t3, con una velocidad inicial
v3x= g·t0·(1+2e+2e2+2e3)·senθ
v3y=e4·g·t0·cosθ
vx=v3x+ g·senθ·(t-t3)
vy=v3y-g·cosθ·(t-t3)
vx=g·t0·(1+2e+2e2+2e3+2e4)·senθ
vy=-e4·g·t0·cosθ
Etapa n
Al finalizar la etapa n, la posición de la pelota es
Sabiendo que
Actividades
Se introduce
Se utilizarán los botones Pausa y Paso, para medir los instantes ti en los
que tiene lugar el rebote y las posiciones xi de los mismos a lo largo del
plano inclinado.
Referencias
Bernstein A. D. Listening to the coefficient of restitution. Am. J. Phys. 45 (1) January 1977,
pp. 41-44
Physics challenges for teachers and students. Solutions to October 2004. The Physics
Teacher, 42 (2004) pp. S2