INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO CARLOS CISNEROS

GUÍA DE PRÁCTICA

LABORATORIO/TALLER X AULA OTRO/

CARRERA: TECNOLOGÍA SUPERIOR “NOMBRE DE LA CARRERA “

ASIGNATURA: INSTRUMENTACIÓN

JORNADA: MATUTINA NOCTURNA X

NOMBRE DEL DOCENTE: ING. JUAN CARLOS REPETTO SEMESTRE: TERCERO PARALELO: A-B

PERIODO ACADÉMICO: MAYO 2022 – OCTUBRE 2022

PRÁCTICA N: 01

I. TEMA: CAUDAL

II. OBJETIVO(S)

 Conocer el funcionamiento del tubo Venturi para medir el caudal.

I. INTRODUCCIÓN

En el Tubo de Venturi el flujo desde la tubería principal en la sección 1 se hace acelerar a través de la sección angosta
llamada garganta, donde disminuye la presión del fluido. Después se expande el flujo a través de la porción divergente al
mismo diámetro que la tubería principal.

En la pared de la tubería en la sección 1 y en la pared de la garganta, a la cual llamaremos sección 2, se encuentran ubicados
ratificadores de presión.

Estos ratificadores de presión se encuentran unidos a los dos lados de un manómetro diferencial de tal forma que la
deflexión h es una indicación de la diferencia de presión p1 – p2. Por supuesto, pueden utilizarse otros tipos de medidores
de presión diferencial

II. PROCEDIMIENTO

Conocer las partes que conforman el tubo Venturi y su funcionamiento de cada uno de los instrumentos de medición.

Aplicar los instrumentos de medición del caudal para observar y aprender cómo funciona.
III. EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS:

 Destornilladores,
 Tuvo Venturi,
 Flujo de agua

IV. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Realizar las mediciones propuestas por el docente.

Realizar el informe de la práctica.

V. RESULTADOS A OBTENER:

Tubos Venturi ideó un procedimiento de medida de la velocidad del agua en un punto mediante la utilización de dos tubos
doblados en ángulo recto, colocados verticales, uno con el doblez a favor de la corriente y el otro en contra de manera que el

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agua fluya en su interior. La diferencia de niveles proporciona el dato de velocidad

VI. ANEXOS

VALIDACIÓN DE LAS GUÍA DE PRÁCTICA

Fecha de elaboración: 20 de mayo de 2022

ING. JUAN CARLOS REPETTO PAREDES

DOCENTE PLANIFICADOR

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JORNADA: MATUTINA NOCTURNA X

NOMBRE DEL DOCENTE: ING. JUAN CARLOS REPETTO SEMESTRE: TERCERO PARALELO: A-B

PERIODO ACADÉMICO: MAYO 2022 – OCTUBRE 2022

PRÁCTICA N: 02

I. TEMA: MEDICIÓN DE PRESIÓN

II. OBJETIVO(S)

 Que los estudiantes aprendan a caracterizar el valor mínimo de cada uno de los elementos a utilizar
 Aprender a utilizar los instrumentos de medida de manera apropiada de acuerdo a su utilización y benéfico del mismo
 Conocer la función de cada uno de los instrumentos de medida y saber escoger entre ellos para los diferentes actividades
académicas y cotidianas.

III. INTRODUCCIÓN

La presión de vapor saturado de un líquido o solido depende de la temperatura y de las interacciones moleculares del líquido
o solido a estudiar

Esta presión es necesaria para que se establezca el equilibrio entre líquido y vapor de la sustancia.

IV. PROCEDIMIENTO

Llenar con agua hasta la mita de un recipiente luego colocar el tapón con el tubo en forma de “u” invertida teniendo cuidado
de que el bulbo del termómetro este bastante cerca del líquido, pero sin tocarlo

Mediante un calentador lleve el líquido al punto de ebullición y mantenerlo en estas condiciones hasta desalojar todo el aire
contenido en el recipiente y en el tubo

A continuación, se introdujo el extremo libre del tubo en “u” en el interior del tubo de ensayo que continúe una determinada
cantidad de mercurio quitando el mismo tiempo la fuente de calor verificando que el extremo inferior del tubo en “u” llegue
al fondo del tubo.

A medida que disminuye la temperatura del vapor observe que el mercurio asciende por el tubo en “u” lo cual indica que la
tensión del vapor está descendiendo mediante el desnivel que existe entre la columna del mercurio en el tubo en “u” y la
superficie libre del mercurio en el tubo puede conocerse la tensión del vapor que corresponde a cada temperatura

Finalmente, la experiencia recupere el mercurio abriendo lentamente la válvula que hay en el tampón del recipiente.
V. EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS:

 Un envase
 Un termómetro
 Un tubo de ensayo

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 Un tubo en forma de “u”

 Un recipiente
VI. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Realizar las mediciones propuestas por el docente.

Realizar el informe de la práctica.

VII. RESULTADOS A OBTENER:

Determinar la tensión de vapor que corresponde a diferentes temperaturas durante el enfriamiento

Tazar una curva en un sistema de coordenadas rectangulares representando la presión en el eje d las abscisas

Que la presión y la temperatura en la experiencia realizada está relacionada por una ecuación

VIII. ANEXOS

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DOCENTE PLANIFICADOR

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JORNADA: MATUTINA NOCTURNA X

NOMBRE DEL DOCENTE: ING. JUAN CARLOS REPETTO SEMESTRE: TERCERO PARALELO: A-B

PERIODO ACADÉMICO: MAYO 2022 – OCTUBRE 2022

PRÁCTICA N: 03

I. TEMA: PRESIÓN EN ALGUNOS DISPOSITIVOS FRECUENTES

II. OBJETIVO(S)

 Observar los efectos de la presión atmosférica en algunos dispositivos de uso frecuente.

 Aprender a utilizar los instrumentos existentes en el laboratorio, sabiendo que estos funcionan mediante presión
 Conocer el efecto que tienen los cuerpos al aplicar una presión.

III. INTRODUCCIÓN

Magnitud que se define como la derivada de la fuerza con respecto al área. Cuando la fuerza que se aplica es normal y
uniformemente distribuida sobre una superficie, la magnitud de presión se obtiene dividiendo la fuerza aplicada sobre el
área correspondiente.

IV. PROCEDIMIENTO

 Con un gotero pasa 5 gotas de agua de un frasco a un vaso de precipitación de 250 ml y observa cómo funciona el
gotero.
 Pon agua a un vaso de precipitación más o menos hasta la cuarta parte de él. Mediante una pipeta graduada mide 10
cm^3 de agua y vacíalos a otro vaso de precipitados y observa cómo funciona esta.
 Mediante un soporte con anillo metálico eleva unos centímetros sobre la mesa un vaso de precipitación de 500 ml lleno
con agua; al succionar con la boca el aire de una manguera de hule, pasa toda el agua del vaso de precipitación elevado
al otro vaso de precipitación que esta sobre la superficie de la mesa.
 Agrega 250 cm^3 de agua a un bote vacío de lámina y ponlo a calentar mediante un trípode metálico; cuando hierva y
salga vapor del bote, tápalo y suspende el calentamiento; déjale caer el agua fría y observa que le sucedió al bote.
 Llena con agua el frasco de vidrio y después colócale encima el papel grueso o el cartoncillo de tal forma que cubra
totalmente la boca del frasco. Pon la palma abierta de tu mano encima del papel e invierte el frasco. Con la palma de tu
mano, presiona el papel contra todo el contorno de la boca del frasco para que no entre aire. Después sujeta bien con la
otra mano al frasco por su parte media y quita la mano que presiona el papel. Observa lo que sucede.

V. EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS:

 Un envase
 Un termómetro
 Un tubo de ensayo
 Un tubo en forma de “u”
 Un recipiente
VI. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

 Colocar agua en un frasco y observa cómo funciona el gotero.

 Pon agua a un vaso de precipitación con una pipeta graduada observa cómo funciona esta.

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 Eleva unos centímetros sobre la mesa un vaso de precipitación de con agua; al succionar con la boca el aire de una
manguera de hule, pasa toda el agua del vaso de precipitación elevado al otro vaso de precipitado que esta sobre la
superficie de la mesa.
 Agrega agua a un bote vacío de lámina y ponlo a calentar mediante un trípode metálico; tápalo y suspende el
calentamiento; déjale caer el agua fría y observa que le sucedió al bote.
 Llena con agua el frasco de vidrio y después colócale encima el papel grueso o el cartoncillo de tal forma que cubra
totalmente la boca del frasco.
VII. RESULTADOS A OBTENER:

 Explica cómo funciona el gotero. R: Al expulsar el aire al oprimir el gotero se genera un vacío y debido a la presión
atmosférica el agua penetra por el otro extremo.
 Explica cómo funciona la pipeta. R: El líquido sube en la pipeta por el fenómeno de adherencia y al tapar la pipeta con
un dedo en la parte superior, esta hace no se salga el líquido al estar en ella.
 Describe cómo funciona un popote al beber un refresco. R: Los popotes su función es succionar los líquidos al extraer
su aire y subir el líquido por la presión atmosférica; como se observó con la manguera y los vasos de precipitado.
 Escribe para que se utiliza un sifón y como funciona. R: Se utiliza como la manguera en el experimento ya que, al
aspirar aire por este, se hace un vacío y el líquido se impulsa sobre este con la ayuda de la presión atmosférica.
 Si quisieras regresar el agua del vaso colocado sobre la superficie de la mesa al vaso que esta elevado, ¿Podrías hacerlo
succionando el aire de la manguera? ¿Por qué? R: No se podría ya que no se puede pasar un líquido de una superficie
baja a un alta; excepto con una bomba.
 ¿Qué le sucedió al bote de lámina delgada al enfriarse, después de tener el agua hirviendo en su interior y colocarle su
tapa? ¿Por qué le sucedió esto? Se condenso el agua porque disminuyo la presión interior del bote y la presión
atmosférica actuó sobre él, comprimiéndolo.

VIII. ANEXOS

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PRÁCTICA N: 04

I. TEMA: Acondicionamiento de Señales de sensores Resistivos

II. OBJETIVO(S)

 Estudiar la configuración de puentes resistivos y su uso con sensores resistivos

 Simular la configuración del Puente de Wheatstone en Proteus y realizar medidas
 Armar de forma física circuito de conversión de temperatura a tensión con puente resistivo para una RTD PT100 y uso
de amplificador de instrumentación

III. INTRODUCCIÓN

La presión de vapor saturado de un líquido o solido depende de la temperatura y de las interacciones moleculares del líquido
o solido a estudiar

Esta presión es necesaria para que se establezca el equilibrio entre líquido y vapor de la sustancia.

IV. PROCEDIMIENTO

1.- Analizar los conceptos de puentes resistivos específicamente el más usado puente de Wheatstone

FIGURA 1. PUENTE DE WHEATSTONE ANALISIS

2.- Análisis de circuito de conversión de temperatura a Tensión con RTD PT100

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FIGURA 2. CIRCUITO CONVERSOR DE TEMPERATURA

FIGURA 3. CONEXIÓN DE PUENTE RESISITIVO CON PT100 3 HILOS Y 2 HILOS

3.- Análisis de Amplificador de Instrumentación para acondicionamiento de señales

FIGURA 4. AMPLIFICADOR DE INSTRUMENTACIÓN

4.- Simular y armar circuito de acondicionamiento de señales para PT100 con la configuración de un

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amplificador de instrumentación configurado con OPAMS.

FIGURA 5. SIMUALCIÓN DE CIRCUITO ACONDICIONADOR DE SEÑAL PARA RTD PT100

5.- Comprobación de funcionamiento y resultados

 Medición de resistencia de PT100 y verificación de temperatura con tabla característica

 Medición de voltaje de salida de la etapa de configuración del amplificador de instrumentación.
 Pruebas de salida de voltaje con temperatura sobre el sensor PT100.

V. EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS:

 2 resistencias de 5.1 k
 2 resistencias de 100 ohm
 6 resistencias de 4.7 k
 3 amplificadores operacionales LM324
 1 RTD PT100
 Fuente simétrica de 12 VCD
 Multímetro
 Herramientas
 Protoboard

VI. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

 Diseño y análisis de puentes resistivos y su uso en acondicionamiento de señales.
 Configuración y simulación de etapa de conversión con amplificador operacional y su equivalente circuito con
amplificadores operacionales.
 Simulación de puente resistivo y conversor de señales con OPAPMS en Proteus.

VII. RESULTADOS A OBTENER:

 Capacidad de diseño y cálculo para configurar puentes resistivos.

 Habilidad para armar circuitos con amplificadores operacionales y realizar medidas.
 Puede interpretar tabla de datos de RTD PT100 y comprobar su resistencia para relacionar con la temperatura medida

VIII. ANEXOS

Diapositivas con información de acondicionamiento de señales de sensores resistivos

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