INFORME FINAL – ACTIVIDAD 16 / 19

Este es un espacio donde de forma colectiva presentaremos un informe de gestión final que evidencia el
proceso general del proyecto social de formación.
NRC: 2922
Proyecto social de formación: Ciudadanos social y ambientalmente responsables – Metodología TINI
Integrantes del grupo que participaron en la ejecución de actividades:

Nombres y Apellidos Programa Académico

I GRUPAL
Sesión 1 metodología TiNi – Segundo Corte
Objetivo del grupo (Primera sesión)

Datos de los participantes

N° de personas participantes N° de Hombres N° de Mujeres

Edades (rango o promedios por

ciclo vital)

Dificultades Logros
Ruta Formativa

TINI

Anexos. (este es el espacio para adjunta enlaces, capturas de pantalla, fotografías, entre otros)
 Sesión 2. metodología TiNi - Segundo Corte
Objetivo del grupo (Primera sesión)

Datos de los participantes

N° de personas participantes N° de Hombres N° de Mujeres

Edades

Dificultades Logros
Ruta Formativa

TINI

Anexos. (este es el espacio para adjunta enlaces, capturas de pantalla, fotografías, entre otros)
 Sesión 3. metodología TiNi – Segundo Corte
Objetivo del grupo (Primera sesión)

Datos de los participantes

N° de personas participantes N° de Hombres N° de Mujeres

Edades

Dificultades Logros
Ruta Formativa

TINI

Anexos. (este es el espacio para adjunta enlaces, capturas de pantalla, fotografías, entre otros)
 Sesión 4. metodología TiNi – Tercer corte
Objetivo del grupo (Primera sesión)

Datos de los participantes

N° de personas participantes N° de Hombres N° de Mujeres

Edades

Dificultades Logros
Ruta Formativa

TINI

Anexos. (este es el espacio para adjunta enlaces, capturas de pantalla, fotografías, entre otros)

Sesión 5. Metodología TiNi – Tercer Corte

Objetivo del grupo (Primera sesión)
 Datos de los participantes

N° de personas participantes N° de Hombres N° de Mujeres

Edades

Dificultades Logros

Ruta Formativa

TINI

Anexos. (este es el espacio para adjunta enlaces, capturas de pantalla, fotografías, entre otros)

Sesión 6. metodología TiNi – Tecer corte

Objetivo del grupo (Primera sesión)

Datos de los participantes

 N° de personas participantes N° de Hombres N° de Mujeres

Edades

Dificultades Logros

Ruta Formativa

TINI

Anexos. (este es el espacio para adjunta enlaces, capturas de pantalla, fotografías, entre otros)

Evidencias de la TINI que acompañamos:

Otras Evidencias fotográficas de la(s) comunidad(es) orientadas y su espacio de vida – TINI (Si no aparecen en los
anexos de las sesiones).
II. INDIVIDUAL

Alcance de los Espacios de Vida de los estudiantes – Replicar un cuadro por cada participante

Nombre del estudiante: Ángela Johanna Goyeneche Vanegas

Observaciones de su Espacio de Vida – TINI (Dificultades y Logros en un párrafo)

 Se me dificulto establecer mi tiempo en la ultima sesión pues no pude asistir por mi trabajo

 Logre tener manejo con la comunidad

 Logre sembrar en mi casa mi propio huerto

 Logre vencer mis miedos al hablar en publico

Evidencias Fotográficas del Propio Espacio de Vida
Video de mis tinis https://youtu.be/Zzqd9ilNJGk

https://youtu.be/nm6VmNZDbwU
Reflexión Personal: Cuáles fueron sus aprendizajes personales con respecto a la Relación del Sujeto y el
Mundo.

Mis aprendizajes personales con respecto a la relación del sujeto y el mundo es

que aparte de mi efectividad, la creación de mis Tini, es una estrategia que
enamora a niñas, niños adultos y demás . Es un proyecto que enseña solidaridad,
pues todos pueden participar.
Nuestras TiNi, ayuda a trabajar en familia y sembrar nuestros propios alimentos
ayuda a generar personas que amen y cuiden de la naturaleza, y mañana hagan
lo mismo con su familia. Quien sea responsable con la siembra de su propio huer-
to y entienda la importancia y beneficio que ellos brinda, lo será también con su
familia y con todo lo que le rodea, pues pienso que quien tenga iniciativa y sepa
cuidar el medio ambiente, en el futuro no tendrá problemas en ser emprendedor
en su propia vida y en la vida de la sociedad aportando al mundo lo mejor de si.
Es muy importante dejar y incentivar a que las generaciones futuras desarrollen
iniciativas propias, permitirles sentir, emocionarse, participar en estas actividades,
para que después podamos tener en todos estos niños, niñas y adolescentes,
agentes responsables del cambio social. Aprendí a tener una participación prota-
gónica y literalmente orgánica, en nuestros niños, niñas y adolescentes, ayudarlos
a asumir una nueva forma de empoderamiento, en la que tomarán conciencia de
sí mismos como agentes de cambio en sus comunidades así como lo aprendí por
medio de este proyecto