Mapa conceptual
Los principios:
El Nivel Inicial abarca la atención y educación que se
ofrecen a los niños y las niñas desde el nacimiento
hasta los 6 años desde distintas estrategias. Propicia la
formación integral de estos al promover el desarrollo
de las competencias fundamentales y el despliegue de
sus capacidades cognoscitivas, de lenguaje, físico-
motrices y socioemocionales.
Aspectos teóricos del
nivel inicial
Característica: La caracterización del niño y de la niña,
desde una perspectiva social, permite determinar sus
necesidades individuales y colectivas, las cuales deben
ser tomadas en cuenta desde las políticas públicas,
mediante las cuales el Estado garantice el desarrollo de
ese ser humano integral sujeto de derechos, es decir, la
formación de los ciudadanos y las ciudadanas con
capacidad de respuesta que se necesitan en este siglo
XXI ante la mundialización de sistemas culturales,
económicos y sociales.
• Principio de actividad
• Principio del juego
• Principio de aprendizaje significativo
• Principio de bienestar
• Principio de inclusión
• Principio de integración
• Principio de autonomía
• Principio de realidad
Los programas de atención integral a la primera
infancia responden a un enfoque de derecho, lo
mismo que ecológico, debido a que adquieren
importancia los espacios físicos, sociales y
culturales del niño y la niña. Dichos programas
son ofertados a las familias desde la concepción
de los niños y niñas hasta los seis años de edad,
y contemplan aspectos como: salud, nutrición,
educación, recreación, y protección.