Liceo Poeta Federico García Lorca

Argumentación y Participación en Democracia 3°A

Prof. Matías Hernández

INSTRUCCIONES
Ideas Para cambiar el mundo

Nombre:______________________________________________Curso:__________ Fecha:___________

Objetivo de OA 5. Utilizar formas de argumentación y de legitimación del conocimiento, pertinentes al

aprendizaje ámbito de participación, a la comunidad discursiva y a los propósitos de sus
argumentaciones.

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

Queridx estudiante

Esta segunda unidad, aprendiste a elaborar una tesis y fundamentarla con razones sólidas
debidamente respaldadas. Además, aprendiste diversos modos de evaluar tus argumentos para asegurar su calidad. Por
lo mismo, estás en condiciones de poner en práctica lo aprendido por medio de la elaboración de un video-presentación
en el que expondrás el fruto de tu trabajo en este proceso.

MATERIALES

 Guías de Investigación, Planificación y Elaboración de Argumentos

 Pautas.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL VIDEO

 Tiene una duración de entre 1 y 2 minutos.

 Se utilizan recursos de audio (voz, música de fondo, efectos de sonido, entre otros) y recursos visuales
(montajes fotográficos, videos, dibujos, entre otros).
 Se entrega mediante un enlace de Google drive, Onedrive, Dropbox, Youtube, Dailyvideo, Vimeo, entre otros.

Plazo de Entrega: 31 de Agosto

ESTRUCTURA DEL VIDEO

Presentación del problema (tema): descripción general y clara sobre el problema abordado.

Propósito comunicativo: declaración explícita lo que el estudiante desea lograr por medio de su video.

Tesis: presentación de una afirmación en la que el estudiante manifiesta su opinión.

Base: exposición de al menos una razón que justifique su opinión.

Garantía: explicación que permite entender con mayor claridad la base del argumento en relación con la tesis.

Respaldo: Exposición de fuentes de información.

Conclusión: reflexión general sobre el problema basada en los planteamientos del video. Además, se reafirma la tesis
para reforzar lo expuesto.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

Ideas para cambiar el mundo

OA 5. Utilizar formas de argumentación y de legitimación del conocimiento, pertinentes al ámbito de participación,

a la comunidad discursiva y a los propósitos de sus argumentaciones.

CATEGORÍA DESCRIPTOR

SOBRESALIENTE El estudiante describe a modo general el problema central del trabajo y manifiesta de forma
explícita el propósito comunicativo de su trabajo. Enuncia una tesis en la que manifiesta una
opinión clara en la que presenta una solución o una reflexión frente a este problema. Para
fundamentar su opinión, el estudiante presenta una base que es coherente con su tesis. Además,
entrega una garantía en la explica con mayor detenimiento su base. Finalmente, expone de
manera explícita las fuentes de información utilizadas. El estudiante cierra su video con una
reflexión sobre la importancia de abordar su tema y reafirmando la tesis. El video se ajusta a
todas las características solicitadas

SATISFACTORIO El estudiante describe a modo general el problema central del trabajo y manifiesta de forma
implícita el propósito comunicativo de su trabajo. Enuncia una tesis en la que manifiesta una
opinión que no es del todo clara en la que presenta una solución o una reflexión frente a este
problema. Para fundamentar su opinión, el estudiante presenta una base que no es coherente
con su tesis. Además, entrega una garantía en la explica con mayor detenimiento su base. Para
respaldar sus razonamientos, expone de manera implícita las fuentes de información utilizadas.
El estudiante cierra su video con una reflexión sobre la importancia de abordar su tema y
reafirmando la tesis. El video se ajusta a todas las características solicitadas

BÁSICO El estudiante describe de manera ambigua el problema central del trabajo y manifiesta de
forma implícita el propósito comunicativo de su trabajo. Enuncia una tesis en la que manifiesta
una opinión que no es del todo clara en la que presenta una solución o una reflexión frente a
este problema. Para fundamentar su opinión, el estudiante presenta una base que es coherente
ni relevante con su tesis. Además, entrega una garantía que en no explica con claridad su base.
Para respaldar sus razonamientos, expone de manera implícita las fuentes de información
utilizadas. El estudiante cierra su video con una reflexión sobre la importancia de abordar su
tema y reafirmando la tesis. El video se ajusta a 2 de las características solicitadas

INSUFICIENTE El estudiante describe a modo general el problema central del trabajo, pero no manifiesta de
ninguna forma el propósito comunicativo de su trabajo. Enuncia una tesis que no es
comprensible o que no presenta una solución o reflexión frente a este problema. Para
fundamentar su opinión, el estudiante presenta una base que no es coherente, relevante ni
suficiente con su tesis. Además, no entrega una garantía que en la explica con claridad su base.
Para respaldar sus razonamientos, no expone de manera implícita las fuentes de información
utilizadas. El estudiante cierra su video con una reflexión que no aborda ninguno de sus
planteamientos anteriores. El video se ajusta a 1 de las características solicitadas

NO ENTREGADO No se observa ninguno de los aspectos a evaluar.

NIVEL REFERENCIA NUMÉRICA

SOBRESALIENTE 20-18
SATISFACTORIO 17-15
BÁSICO 14-12
INSUFICIENTE 11-6
NO OBSERVADO 5-0