CUADRO 
DESCRIPTIVO
Influencia de la
motivación en el Pea
En el PEA se consideran tres
fuentes de motivación para el
alumno, que son:
1. Su actividad interna, constituida
por un conjunto de fenómenos
motivacionales.
2. El contexto de la actividad, juega
un papel crucial la naturaleza de
la
tarea.
3. El contexto externo, en el que se
incluyen como
esenciales las actuaciones del
Docente, la influencia de los
compañeros y
compañeras y el papel de la familia.
Importancia de la
educación diagnostica
en la elaboración del
plan de clase
La evaluación diagnóstica,Es un
proceso sistemático que determina
cuáles son los estudiantes que
carecen de las competencias para
adquirir un nuevo aprendizaje, con
la intención de nivelarlos para que
logren los objetivos propuestos. Al
evaluar los conocimientos, el
entorno y la situación previa de los
estudiantes, permite adecuar
estratégicamente el pea. En este
sentido, tal como lo expresa
Tejedor Gómez, “la evaluación
inicial se constituye en un
referente para conjugar los
requerimientos prácticos de la
evaluación formativa y la atención
a la diversidad”. (1996).
Sesión 3_ dirección_del_aula
ajustes razonables
al plan de clase
oferta educativa mediante la cual
los estudiantes con necesidades
especiales asisten a instituciones
educativas regulares compartiendo
un mismo entorno y conjunto de
experiencias con otros estudiantes
en todo momento, dentro y fuera
del aula de clases. La educación
inclusiva hace el aula regular, al
igual que los contenidos impartidos
y las experiencias colectivas,
accesibles a todos los estudiantes.
Por ello, transforma el aula
regular, por medio de ajustes
razonables necesarios para que
todos y todas puedan ser
estudiantes activos dentro del
aula.
Características de
una educación
inclusiva
La escuela inclusiva se basa en la
visión del niño/a capaz.
no existen requisitos de acceso ni
mecanismos de selección para la
entrada de sus alumnos/as.
persigue la mejora de la calidad de
vida de los niños/as y sus familias.
establece una relación positiva de
colaboración con las familias;
regida por el respeto, actitudes
reflexivas, empáticas, de escucha
activa y proactivas.
los docentes se convierten en un
recurso y apoyo que guía a los
alumnos/as en su Pea.