“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA

NACIONAL”
Universidad Nacional de Piura
Facultad de Ciencias
Escuela Profesional de Ciencias Biológicas

INFORMES DE LABORATORIO DE BIOFÍSICA

ALUMNO:
STEFANO ANDREI RAMOS GALLO

CURSO:
BIOFÍSICA

PROFESOR:
NIMA MAZA RODRIGO LEANDRO

PIURA-PERÚ
 1° PRÁCTICA (LABORATORIO GRUPAL)
CENTRO DE GRAVEDAD DEL CUERPO HUMANO
INTRODUCCIÓN
La Biofísica estudia los principios físicos subyacentes a todos los procesos de los sistemas vivos,
es una ciencia reduccionista porque establece que todos los fenómenos observados en la
naturaleza tienen una explicación científica predecible, así, si no se puede explicar algunos
fenómenos en la actualidad no se debe a que estos no tengan una explicación científica, sino que
aún no se tiene los implementos necesarios para estudiar las causas subyacentes a esos
fenómenos aún inexplicables.
El centro de gravedad es el punto donde se puede suponerse que actúa la fuerza total de la
gravedad (peso del objeto), generando así un momento de rotación respecto a un punto de apoyo,
el cual es equivalente a la suma de los momentos generados por los pesos de todas las partículas
que constituyen dicho peso, las características del centro de gravedad es el peso del objeto
produce un momento de una fuerza nulo alrededor de su centro de gravedad, en el objeto rígido
es el punto de equilibrio su centro de gravedad del cuerpo en posición firme esté en la línea vertical
que pasa por algún punto en posición firme siendo el área de apoyo definido; un objeto rígido el
centro de gravedad es un punto fijo con respecto al objeto, aunque no esté necesariamente
localizado en el objeto mismo; la característica en un objeto flexible, como el cuerpo humano, la
posición del centro de gravedad varía cuando este objeto cambia de forma.
En el centro de gravedad del cuerpo humano se supone está centrado todo el peso de las partes
que forman al cuerpo humano; el cual se ubica dentro del sistema de referencia conformado por
los planos de de orientación que dividen simétricamente al cuerpo humano, que esto permitirá
comprender el equilibrio y la dirección que tiene la estructura de nuestro cuerpo en relación al
punto de intersección de los 3 planos teniendo en cuenta la posición anatómica: Plano sagital o
medio que el que pasa a través del cuerpo en dirección desde el frente hasta atrás, dividiendo a
éste en mitades derecha e izquierda; plano transverso que pasa a través del cuerpo, dividiendo
a éste en mitades superior e inferior y el tercer plano coronal, lateral o frontal que es el que pasa
a través del cuerpo de lado a lado dividiendo en porciones anterior y posterior.
El centro de gravedad de un hombre que permanece de pie y con los brazos colgando
paralelamente al tronco, se encuentra aproximadamente a nivel de la línea media, a unos 4 cm
por encima de las articulaciones coxofemorales y a 1 cm por detrás de la línea que las une, es
decir en la pelvis menor, a la altura del borde superior de la tercera vértebra sacra, sobre una línea
vertical que toca el suelo a unos 3 cm por delante de la articulación del tobillo.
El centro de gravedad es un concepto físico que permite comprender y analizar resultados en
lesiones de traumas ya sea por caída de altura, la posición del cuerpo en el instante de la caída
influye en la naturaleza y gravedad de la lesión por ejemplo en el caso de los niños en su
crecimiento tienen características únicas de relaciones corporales. Cuanto más pequeño, mayor
es su cráneo en relación a su tronco. Esto desplaza el centro de gravedad en dirección cefálica y
aquí la situación por la cual la cabeza es más propensa a sufrir lesiones durante una caída.
OBJETIVOS

Determinar el centro de gravedad del cuerpo humano en posición de pie y con los brazos
paralelos al tranco
FUNDAMENTO TEÓRICO
A. CENTRO DE GRAVEDAD.

En el centro de gravedad es el punto de aplicación de la resultante de todas las fuerzas de

gravedad que actúan sobre las distintas partes de un cuerpo, de esta manera el momento
respecto a cualquier punto de esta resultante aplicada en el centro de gravedad, es el mismo
que el producido por los pesos de todas las partes que constituyen dicho cuerpo
En otras palabras, el centro de gravedad de un cuerpo es el punto respecto al cual todas
las fuerzas que la ejerce sobre los diferentes partes que constituyen el cuerpo, producen un
momento resultante nulo
B. RASGOS CARACTERÍSTICOS DEL CENTRO DE GRAVEDAD.

1. Esto es evidente cuando la línea de acción de la fuerza de la gravedad pasa por el centro
de gravedad, y así, la distancia del centro de gravedad a ésta línea es cero. Esta
característica permite ubicar el centro de gravedad de objetos.
2. El centro de gravedad de un objeto rígido es el punto de equilibrio característico que
permite usarse para localizar el centro de gravedad de objetos complicados.
3. En un objeto rígido el centro de gravedad es un punto fijo con respecto al objeto aunque
no esté necesariamente localizado en el objeto mismo.
4. En un objeto flexible la posición del centro de gravedad varía cuando el objeto cambia de
forma.
C. EQUILIBRIO Y CENTRO DE GRAVEDAD

Para que un objeto esté en equilibrio la suma de fuerza y la suma de momentos que actúan
sobre debe ser cero
W Braun y O Fischer determinaron el centro de gravedad de un cuerpo humano, congelaron
dicho cuerpo y la seccionaron, en cabeza, troncos y extremidades superiores e inferiores
para encontrar los centros de gravedad de los trozos obtenidos. Con los siguientes
resultados:
CABEZA. Se encuentra en la cavidad posterior del cráneo inmediatamente después de la
silla turca, a 0.5 cm por delante de la articulación atlato -occipital en la línea que une los
puntos de adhesión de ambas orejas
TRONCO. A los 3/5 de la distancia entre la base del occipital y el eje bitrocantéreo, medido
a partir del occipital.
MIEMBRO SUPERIOR.- Se encuentra en el codo
MIEMBRO INFERIOR.- Se encuentra un poco por encima de la rodilla.
MANO Y ANTEBRAZO,- Se encuentra a 1/3 de la longitud del segmento, medido a partir
del codo
Planos de Orientación en el Cuerpo Humano.
Existen tres planos tradicionales que corresponden a las tres dimensiones de espacio.
Cada plano es perpendicular a cada uno de los otros dos.
Desde la posición anatómica, podemos trazar estos tres cortes o planos anatómicos, a
saber el plano sagital (o anterior-posterior, coronal (o frontal) y transversal (u horizontal)
Estos planos nos permitirán comprender mejor la situación o la dirección que tienen las
estructuras de nuestro cuerpo.

El plano sagital, antero posterior o medial.-

En un plano vertical que pasa a través del cuerpo en dirección desde el frente hasta atrás,
dividiendo a éste en mitades derecha izquierda
El plano coronal lateral frontal- En resumen, representa un plano vertical que pasa a través
del cuerpo de lado a lado, dividiendo a éste en porciones anterior y posterior y formando un
ángulo recto (perpendicular) con el plano sagital
El plano transversal- Pasa horizontalmente el cuerpo (o un segmento de este), dividiéndolo
en mitades superior e inferior
Las coordenadas del centro de gravedad se denotan por (Xc,Yc,Zc ) con respecto a la
intersección de los tres planos sagital, coronal y transversal
Localización en el cuerpo humano

Desde la posición anatómica de pie, el centro de gravedad se encuentra en la pelvis,

enfrente de la porción superior del sacro (segunda vértebra sacral, S2). En las mujeres, se
encuentra más abajo que en los hombres, debido a que las mujeres poseen una pelvis y
muslos más pesados

Factores que determinan la posición del centro de gravedad en el cuerpo

La posición del centro de gravedad depende de varios factores, tales como la estructura
anatómica individual las posturas que adopta el individuo en sus actividades cotidianas y
con la edad, género (femenino o masculino)

EQUIPO Y MATERIALES

1 tabla de 5 cm x 30 cm x 300 cm
2 Soportes afilados de madera.
3 balanzas de baño.
4. Regla de 100cm
5.Escuadra
6. (1) Estudiante en ropa de baño

PROCEDIMIENTO

1. Obtenga su peso en una de las balanzas. Anotar en la hoja de datos.

2. Coloca una tabla apoyando sus extremos en los soportes que descansan sobre las
balanzas ajustadas a coro de tal manera que su cero corresponde al peso de la tabla sola.
Mide la distancia L entre los centros de los soportes
4. Para determinar la coordenada Y, hacer girar al sujeto 90° y repite el peso anterior
tomando momentos con respecto al plano frontal del cuerpo que pasa por las articulaciones
coxofemorales:

5. La coordenada Z, se determina acostando al sujeto sobre la tabla en posición de cúbito

dorsal y siguiendo el mismo procedimiento del paso 2 La distancia z se obtiene midiendo la
distancia entre la balanza de referencia y el plano horizontal del cuerpo que pasa por el
ombligo.

6. Repite los pasos 3,4,5 varias veces y anota los resultados en la tabla:
W= 50
L=243 cm

TABLA N° 1

N° 𝑤 (𝐾𝑔) 𝑤 (𝐾𝑔) x (cm) 𝑋 (𝑐𝑚)

1 2 𝑐

1 27 23 110 1.78
2 13 37 179 0.82
3 8 42 240 -35.88
4 20 30 143 2.8
 𝐿𝑤 −𝑋(𝑤 +𝑤 )
2 1 2
𝑋𝑐 = 𝑤

(243)(23)−(110)(27+23)
N° 1= 𝑋 = = 1. 78
𝑐 50

(243)(37)−(179)(13+37)
N° 2= 𝑋 = = 0. 82
𝑐 50

(243)(42)−(240)(8+42)
N° 3= 𝑋 = =− 35. 88
𝑐 50

(243)(30)−(143)(20+30)
N° 4= 𝑋 = 50
= 2. 8
𝑐

TABLA N° 2

N° 𝑤 (𝐾𝑔) 𝑤 (𝐾𝑔) 𝑦 (𝑐𝑚) 𝑌 (𝑐𝑚)

1 2 𝑐 𝑐

1 16 34 168 -2.76
2 33 17 84 -1.38
3 45 5 30 -5.7
4 40 10 50 -1.4

𝐿𝑤 −𝑌(𝑤 +𝑤 )
2 1 2
𝑌𝑐 = 𝑤

(243)(34)−(168)(16+34)
N° 1= 𝑌 = =− 2. 76
𝑐 50

(243)(17)−(84)(33+17)
N°2= 𝑌 = =− 1. 38
𝑐 50

(243)(5)−(30)(5+45)
N°3= 𝑌 = =− 5. 7
𝑐 50

(243)(17)−(50)(40+10)
N°4= 𝑌 = 50
=− 1, 4
𝑐
 TABLA N° 3

N° 𝑤 (𝐾𝑔) 𝑤 (𝐾𝑔) 𝑧 (𝑐𝑚) 𝑍 (𝑐𝑚)

1 2 𝑐

1 35 15 68 4.9
2 30 20 93 4.2
3 25 25 114 7.5
4 20 30 141 4.8

𝐿𝑤 −𝑍(𝑤 +𝑤 )
2 1 2
𝑍𝑐 = 𝑤

(243)(15)−(68)(35+15)
N°1= 𝑍 = = 4. 9
𝑐 50

(243)(17)−(93)(30+20)
N°2= 𝑍 = = 4. 2
𝑐 50

(243)(25)−(114)(25+25)
N°3= 𝑍 = = 7. 5
𝑐 50

(243)(30)−(141)(20+30)
N°4= 𝑍 = 50
= 4. 8
𝑐

CUESTIONARIO

1. ¿Siendo el cuerpo humano un objeto flexible, su centro de gravedad varía?

El centro de gravedad es un punto en el espacio donde los momentos de equilibrio

estático respecto de tres ejes mutuamente perpendiculares son todos cero; es decir, el
centro de gravedad es un punto en un momento dado que depende de la posición del objeto
estático. Como el ser humano es un ser vivo y posee la característica del movimiento, su
centro de gravedad va a variar en función de la posición que adquiera su cuerpo y la región
geográfica en el que él mismo se encuentre.

2. "El centro de gravedad de un hombre, que permanece de pie derecho, está

localizado al nivel de la segunda vértebra saca en la línea vertical que toca el suelo
a unos 3 cm por delante de la articulación del tobillo". Si el hombre de la posición
anterior levanta los brazos sobre su cabeza. ¿Qué pasa por su centro de gravedad?
La posición del centro de gravedad de una persona depende del equilibrio de la misma,
algunas consideraciones que se toma en cuenta son la base de sustentación: cuanto más
grande sea esta, mayor será el equilibrio; la talla: cuanto más baja sea la persona, su centro
de gravedad estará más bajo y tendrá mayor equilibrio; y el peso: cuanto más pesado sea
una persona más estabilidad poseerá. Tomando en cuenta estas consideraciones, al
examinar este caso, debido al incremento de la altura de la persona cuando alza los brazos,
su equilibrio y por tanto su centro de gravedad se verán afectados, siendo una de las
consecuencias que el mismo centro de gravedad cambie de posición a una altura mayor de
la mencionada.

3. ¿Por qué un estudiante con mochila tiene que adoptar una posición
determinada para ser más estable?

Uno de los aspectos más preocupantes es la cantidad de kilos que los escolares soportan
en el las sobre sus espaldas sin que se den cuenta que hacen necesarias posiciones de
mínima sobrecarga vertebral y para ello la distancia entre el centro de gravedad del
individuo, en la segunda vértebra sacra, y el objeto a transportar debe ser la mínima posible.

4. ¿Cuáles son las propiedades del centro de gravedad?

El centro de gravedad relacionado con la biomecánica, sirve para indicarnos cual es el lugar
del organismo en el cual se concentran todas las fuerzas, por lo que esto asociado con la
base de sustentación nos ayuda a mantener el equilibrio estático, el cual puede ser estable,
inestable o indiferente.

5. ¿Por qué las personas embarazadas son menos estables?

Las personas embarazadas son menos estables debido que a medida que el embarazo
va avanzando y la barriga va creciendo, por lo que el centro de gravedad de la persona se
desplaza hacia adelante para intentar mejorar la estabilidad perdida, la columna lumbar se
adapta curvandose en hiperlordosis, para ser más flexible y soportar mejor el peso extra
ganado durante los meses de gestación.

6. ¿Por qué una persona normal grande es menos estable que una persona normal
pequeña?

En los humanos, los principales factores mecánicos que determinan la estabilidad del
equilibrio son, la base de sustentación (BDS), la altura del centro de gravedad (CG) con
respecto a la BDS y la proyección del CG en la BDS (Gutiérrez, 1999). Una menor altura
del CG para la misma BDS aumenta la estabilidad del equilibrio, porque la fuerza necesaria
para generar el desequilibrio también aumenta, o lo que es lo mismo, una mayor fuerza
genera el mismo momento de fuerza (fuerza · distancia) desequilibrante en el CG
 ANEXOS

Fig.1. Masa de la estudiante.

Fig.2. Determinación de coordenadas “x”

Fig.3. Determinación de coordenadas “y”.

Fig.4. Determinación de coordenadas “z”.

Fig.5. Determinación de la distancia.

HOJA FIRMADA DE LA ASISTENCIA DEL LABORATORIO-PRACTICA N°01
 3° PRÁCTICA (LABORATORIO INDIVIDUAL)

MEDICIONES ELÉCTRICAS E INSTRUMENTOS

1. OBJETIVO PRINCIPAL

● Reconocer los principales instrumentos de medición eléctrica voltímetro, amperímetro y

el multímetro
OBJETIVA SECUNDARIO:

● Aprender a seleccionar escalas adecuada medir resistencias, intensidad de corriente y

diferencia de potencial en un circuito eléctrico

2. FUNDAMENTO TEORICO EQUIPOS A UTILIZAR

FUENTE DE VOLTAJE

La fuente de voltaje como se muestra en la Fig.1 es un dispositivo que recibe tensión alterna
(220 voltios) y puede suministrar tensión alterna (AC) o tensión continua (DC) a bajo voltaje.
Los bomes de salida azul o negro (-) y rojo (+) son los terminales de salida de comments
continuua (DC), regulable hasta 20 voltios.

La perilla reguladora (DC): Si la fuente no está conectada a un circuito, la perilla

reguladora debe ser puesta a cero (0 voltios). Para cualquier circuito a conectar se fija el
nivel de tensión de salida mediante la perilla y su valor se observa en el display de la fuente
o en el multímetro

Terminales ile salida (DC): Para cualquier conexión a un circuito el borne roge siempre se
conecta con un cable o un conductor de color rojo, y el borne azul por un conductorazul
(por convención). En caso de no poseer estos colores, se puede utilizar cables de cualquier
color La diferencia de colores ayuda a evitar equivocarse cuando se está realizando
conexiones en un circuito.
EL VOLTÍMETRO

El voltímetro sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos (A, B) para ello
se conecta en paralelo con una resistencia externa (R) como indica la figura 2a.

La sensibilidad de un voltímetro es un indicador del tipo de mediciones que pueden

realizarse con él, se expresa en Ω/𝑉 y representa el valor de la resistencia interna del
instrumento por cada voltio a medir. Mientras más alta sea la sensibilidad, mayor es su
rango de aplicaciones, esto se debe a que los errores que pueden introducirse dependen
de la relación entre 𝑟 y la resistencia externa del circuito, que quedarán en paralelo,
𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎
por ello es deseable que la resistencia interna del equipo sea de gran magnitud, de tal
manera que la corriente que la atraviesa sea prácticamente nula, y la corriente completa en
la resistencia extrema permita obtener una caída de potencial real, que es lo que se desea
medir

Figura 2 (a) Medición de la diferencia de potencial sobre la resistencia externa, (b)

Voltímetro

EL AMPERÍMETRO

Un amperímetro sirve para medir la intensidad de corriente que circula por un circuito
eléctrico; para efectuar la medida, el amperímetro ha de colocarse en serie, para que sea
atravesado por dicha corriente. Esto nos lleva a que el amperímetro debe poseer una
resistencia interna lo más pequeña posible, a fin de que no produzca una caída de tensión
apreciable.
Figura 3 (a) Conexión del amperímetro en un circuito eléctrico para medir la intensidad de
corriente, (b) Amperímetro

OHMETRO

Instrumento para medir valores de resistencias. La unidad de medida de la resistencia es

el ohm (Ω). Este instrumento no posee polaridad. El ohmetro se conecta en paralelo con el
elemento resistivo a medir y no debe estar conectado al circuito, de lo contrario se puede
incurrir en error en la medición.

EL MULTIMETRO

Los tres instrumentos antes mencionados pueden presentarse en forma independiente o

agrupada en un solo instrumento llamado multímetro o téster (Figura 4).

Los instrumentos poseen un selector de escalas, para seleccionar el rango de medición. La

lectura dependerá del tipo de instrumento utilizado, analógico o digital. En los analógicos,
la lectura se indica en una escala graduada y el órgano indicador está compuesto por una
aguja. En los instrumentos digitales, la lectura se realiza directamente en un display
indicador.

En los voltímetros y amperímetros el cero se encuentra al principio de la escala (lado

izquierdo) y al final de la escala (lado derecho), llamado fondo de escala, le corresponde
el máximo valor posible de medir en esa escala. En los óhmetros a la izquierda se indica
el valor de infinito y a la derecha se indica el valor cero

Los multimetro analógicos normalmente tienen sensibilidades que están entre 20000 y
30000 ohms por volt, en circuitos que presentan resistencias del orden de I MO es
aconsejable utilizar voltímetros electrónicos en los cuales se tiene una resistencia del orden
de varios M
USO DEL MULTÍMETRO

Perilla Selectora de Función/Rango

Con esta perilla se elige la función y el rango adecuado En algunos voltímetros se observa
que en las escalas DC se tiene diferentes rangos: IV, 2.5V 10V, 25V, 100V, 250V y 1000V.

Por ejemplo, si la escala seleccionada para medir voltajes continuos.

Observación: Si la perilla selectora se posiciona en voltaje AC, se tendrán los rangos: 10V,
25V, 100V, 250V y 1000V y para corriente en DC, los rangos: 5mA; 50mA, 500mA, 50µA;
500μA Algunos instrumentos presentan un rango extra de 10 A

Atención: Para acceder a los rangos extendidos (1000V DC/AC o 10 A a fondo deescala)
se debe conectar el terminal de prueba rojo en el orificio marcado con la graduación de
fondo de escala correspondiente
Cuando se realizan medidas de resistencias, en el selector de escala de un instrumento
de aguja se tiene, por ejemplo. X0.1, XI, X10, X1K, etc., estos valores no indican el máximo
valor a medir. sino que son factores multiplicadores de la escala. Por ejemplo, si se efectúa
una medición de resistencia con el selector en la posición X1, la lectura en la escala es
directa; si el selector se encuentra en la posición XIK, el valor leído sobre la escala deberá
multiplicarse por un factor de IK; ejemplo, si el fiel indica 10 unidades, la magnitud medida
será 10x1K ohm 10 000 ohm.

ADVERTENCIA: (a) Si selecciona una escala menor al valor máximo que se va a emplear,
el equipo se puede malograr (b) Si selecciona o mide una polarización invertida, la aguja
del equipo reflexionara hacia la izquierda y el equipo se puede malograr.

Medida de un Voltaje en DC con un multímetro digital: Debemos utilizar la escala que

nos permita obtener la mayor cantidad de cifras significativas, para ello, vamos moviendo
el selector de escalas del multímetro para el rango de voltaje en CD desde la menor hasta
la de mayor sensibilidad. Una vez estabilizado el valor de la medida, el voltaje leído será:

𝑉 ± ∆𝑉 Voltios

Donde V. es el valor del voltaje observado en la pantalla del multímetro, ∆𝑉, es el error de
precisión del multimetro (voltimetro), y al ser un instrumento digital corresponde con la
última cifra significativa que podemos apreciar en la pantalla (el valor más pequeño que
se puede medir), por ejemplo si en la pantalla se tiene el valor de 4,32 V, entonces, la lectura
debe ser

𝑉 ± ∆𝑉 = 4,52 ± 0,01 voltios

CÓDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS

Las resistencias llevan grabadas sobre su superficie unas bandas de color que nos permiten
identificar el valor ohmico que éstas poseen. Esto es cierto para resistencias de potencia
pequeña (menor de 2W), ya que las de potencia mayor generalmente llevan su valor
impreso con números sobre su superficie
 Tabla 1. CÓDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS

En la figura siguiente se muestra la estructura física de dos resistencias comerciales. La

lectura de los colores se inicia por el color que está más cerca de un extremo de la
resistencia

En la resistencia de la izquierda (Fig 6a) se observa el método de codificación más

difundido, en el cuerpo de la resistencia hay cuatro anillos de color el primer color indica la
primera cifra, el segundo color la segunda cifra y el tercer color indica el numero de ceros
que sigue a la cifra obtenida, con lo que se obtiene el valor efectivo de la resistencia. El
cuarto anillo, o su ausencia. indican la tolerancia

Por ejemplo una resistencia con el código de colores amarillo, violeta, rojo y verde, tiene
una resistencia de valor 47 00, con un 0,5% de tolerancia, equivalentes 23.50 ohm

Por lo tanto 𝑅 + ∆𝑅 = 4700 ± 23,50 Ω

Si se tienen 4+1 colores (Fig. 6 b), la lectura será,

Violeta-rojo-verde-amarillo-violeta
7 2 5 0000 2% = 7250 ± 145 𝐾Ω

Error de Apreciación. Es el error que comete el operador al realizar la lectura sobre la

escala dependiendo este, principalmente, de dos factores: Uno instrumental y otro humano
El primero (error de paralaje) se debe a la distancia que existe entre la escala y laaguja
indicadora, por lo tanto la exactitud de la lectura dependerá del ángulo con el cual el
observador mira la aguja, siendo Ia posición correcta la observación en forma vertical,
haciendo coincidir la aguja con el refleja de la misma sobre la superficie espejada que, a tal
efecto, se encuentra sobre el plano de la escala
El segundo factor depende de la experiencia del operador

Error de Inserción. Este error se comete al insertar el instrumento en el circuito eléctrico

sobre el cual se va efectuar una medición y se debe a que los instrumentos poseen una
resistencia interna, Ri que al intercalarlo en alguna parte del circuito produce una
modificación de las magnitudes originales a medir
 3. MATERIAL Y EQUIPO

Fuente de voltaje regulable de 0 a 20 V. un multimetro analogico, un multimetro digital,

cuatro resistencias, cables de conexión, un tablero, un reóstato pilas secas

4. PROCEDIMIENTO:
MEDICIÓN DE RESISTENCIAS:

Utilizando el código de colores multimetro analogico y multimetro digital, determinar los

valores de las 4 resistencias asignadas, colocar sus datos en la tabla 2

TABLA 2
N” Colores de resistencias Resistencias (Ω)

Código de colores Instrumento digital

1 Naranja, azul, negro, oro 36 ± 1. 8Ω 36,0 ohms

2 Azul, gris, negro, oro 68 ± 3. 4Ω 68,0 ohms

3 Gris, verde, negro, oro 85 ± 4. 25Ω 85.0 ohms

4 Blanco, verde, negro, oro 95 ± 4. 75Ω 95.0 ohms

ANEXOS: PARTE FINAL DE ESTA PRÁCTICA

Medición de voltaje:
a. Ordene los equipos y materiales en la mesa de laboratorio
b. Prepare el circuito de la gráfica siguiente

Figura 7: Circuito eléctrico para medir la diferencia de potencial

c. Regule la fuente a una salida de 5V, o más, según se requiera

d. Con el multímetro analógico y en el rango de corriente continua (DC), mida la diferencia

de potencial en cada una de las resistencias de 100 Ω (o el valor que haya seleccionado)
 e. Anotar sus valores en la tabla 3.
f. Determine el voltaje en los bornes de la fuente de voltaje.
g. Repita los pasos anteriores utilizando el multímetro digital

TABLA 3: MEDICIONES DE DIFERENCIAS DE POTENCIAL

Voltaje de la fuente 𝑉 𝑉 𝑉
𝐴𝐵 𝐵𝐶 𝐴𝐶
DC (V)
Instrumento digital Instrumento digital Instrumento digital

5V 3V 2.5 V 5.0 V

10 V 3V 5V 10 V

30 V 10 V 3V 20 V

45 V 20 V 22. 5 V 50V

62 V 31 V 40 V 62 V

84 V 42 V 42 V 84 V

ANEXOS: PARTE FINAL DE ESTA PRÁCTICA

Medición de corriente:
a. Prepare el circuito de la figura ocho

Figura 8: Circuito experimental para medir la intensidad de corriente

b. Para un valor de tensión de 10 V (DC) de la fuente de voltaje regulable, y utilizando el

multimetro analogico determine la lectura de la corriente que pasa por el circuito, considere
las dos resistencias de 100 Ω (o los valores que haya seleccionado) Anote su valor en la
tabla 4

c. Luego realice la lectura con el mismo multímetro analógico considerando una resistencia
de 100 Ω, y la otra de 47 Ω (o los valores que seleccione) Anote el valor leído en la tabla
4
d. Repetir los pasos anteriores con el multímetro digital.
 TABLA 4. MEDICIONES DE CORRIENTE

Resistencias Ω Intensidad de corriente eléctrica (mA)

Instrumento digital

100 Ω 100 Ω 0.05 A

100 Ω 47 Ω 0.07 A

100 Ω 65 Ω 0.06 A

100 Ω 20 Ω 0.08 A

100 Ω 35 Ω 0.07 A

100 Ω 120 Ω 0.05 A

100 Ω 10 Ω 0.09 A

ANEXOS: PARTE FINAL DE ESTA PRÁCTICA

5. CUESTIONARIO:

a. ¿Qué diferencia existe entre instrumentos de medición analógicos y digitales?

Los instrumentos analógicos hacían muy difícil las tareas de almacenar, manipular,
comparar, calcular y recuperar información con exactitud cuando ésta había sido
guardada; actualmente, la electrónica moderna usa la electrónica digital para realizar
muchas funciones que antes desempeñaba la electrónica analógica. Aun así los
instrumentos análogos siguen siendo muy requeridos para operaciones de medición por
las otras ventajas que presentan en la operación.

b. ¿Cuál es la diferencia entre escala y rango de un instrumento de medición?

En medición, el rango es el intervalo de valores de determinada variable que es capaz

de medir un determinado instrumento de precisión, mientras que escala es un conjunto de
posibles valores que una cierta variable puede tomar

c. La presencia de un amperímetro y un voltímetro en un circuito. ¿Cómo afectaría al

circuito?

En el caso de los amperímetros no afecta nada a los circuitos ya que tienen una resistencia
despreciable, mientras que conectar el voltímetro al circuito lo hace parte del circuito, y la
resistencia del voltímetro altera la relación de resistencia del circuito divisor de voltaje, lo
que afecta el voltaje que se está midiendo
d. ¿Cuál es la influencia de la resistencia del amperímetro en la medición de la
intensidad?

Los amperímetros al tener una resistencia interna muy pequeña, por debajo de 1 ohmio,
su presencia no disminuye la corriente a medir cuando se conecta a un circuito eléctrico.

e. Calcule el valor que debe registrar el voltímetro de la figura.

El voltímetro registra 15 Voltios

6. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES:

● En un circuito la corriente la intensidad de corriente es igual en los bornes de todo el

circuito
● Los instrumentos de medición eléctrica son el voltímetro el cual mide el potencial eléctrico,
el amperímetro la intensidad de corriente y mientras que el multímetro es un instrumento
el voltaje, la corriente y la resistencia.
 ANEXOS

ANEXOS DE LA TABLA 2: MEDICIÓN DE RESISTENCIAS:

N° 1= Naranja, azul, negro, oro

N° 2=Azul, gris, negro, oro
N° 3=Gris, verde, negro, oro
N° 4=Blanco, verde, negro, oro

ANEXOS DE LA TABLA 3: MEDICIONES DE DIFERENCIAS DE POTENCIAL

VOLTAJE DE LA FUENTE DE 5 VOLTIOS: 𝑉𝐴𝐵

VOLTAJE DE LA FUENTE DE 5 VOLTIOS: 𝑉
𝐵𝐶

VOLTAJE DE LA FUENTE DE 5 VOLTIOS: 𝑉𝐴𝐶

VOLTAJE DE LA FUENTE DE 10 VOLTIOS: 𝑉
𝐴𝐵

VOLTAJE DE LA FUENTE DE 30 VOLTIOS: 𝑉𝐴𝐵

VOLTAJE DE LA FUENTE DE 45 VOLTIOS: 𝑉
𝐴𝐵

VOLTAJE DE LA FUENTE DE 62 VOLTIOS: 𝑉𝐴𝐵

ANEXOS DE LA TABLA 4. MEDICIONES DE CORRIENTE

CON RESISTENCIAS DE 100 Ω Y 100 Ω: En el punto A, B, C de acuerdo como está

graficado en el módulo, en los 3 puntos la corriente es igual, igual para las demás
mediciones, donde es igual la corriente en los 3 puntos.
CON RESISTENCIAS DE 100 Ω Y 47 Ω:

CON RESISTENCIAS DE 100 Ω Y 65 Ω:

CON RESISTENCIAS DE 100 Ω Y 20 Ω:

CON RESISTENCIAS DE 100 Ω Y 35 Ω:

 5” PRÁCTICA

LENTES

1. OBJETIVOS
● Determinar las características de la imagen de una lente convergente a diferentes
distancias del objeto
● Verificar por vía experimental la “Fórmula de la formación de imágenes”
𝑞 ℎ𝑞
𝑝
= ℎ𝑝
2. FUNDAMENTO TEÓRICO
LENTES:

Son objetos transparentes (normalmente de vidrio), limitados por dos superficies, de las que
al menos una es curva
Las lentes más comunes se basan en el distinto grado de refracción que experimentan los
rayos de luz al incidir en puntos diferentes de la lente. Entre ellas están las utilizadas para
corregir los problemas de visión en galas, anteojos o lentillas. También se usan lentes, a
combinaciones de lentes y espejos, en telescopios y microscopios

LENTE CONVERGENTE: Las lentes convergentes son más gruesas por el centro que por
los extremos, mientras que las divergentes son más gruesas por los extremos que por el
centro

LENTE DIVERGENTE: Estas lentes tienen la característica de ser más delgadas en el

centro que en la periferia y dan imágenes virtuales de objetos reales (cualquiera sea la
posición de estos)

Por tal razón no es posible utilizar el mismo método que se usa para lentes convergentes
para determinar su distancia focal.
En la Fig 1 se usan rayos principales para ilustrar la formación de una imagen por una lente
delgada convergente El objeto es AB y la imagen ab. Los rayos se clasifican en (1) rayo
paralelo, (2) rayo central. Si el rayo pasa por 𝐹0, se llamará rayo focal. Se necesitan
solamente dos de los tres rayos para formar una imagen
Las posiciones del objeto (p) y de su imagen (q), respecto de la lente, se determina
mediante la fórmula
1 1 1
𝑝
− 𝑞
= 𝑓
Donde: f es la distancia focal de la lente

Si x e y son las distancias del objeto y de su imagen, respecto de sus focos, se puede
demostrar que la ec. (1) queda
2
𝑥. 𝑦 = 𝑓

Esta es la forma newtoniana de la ecuación de las lentes

Asimismo, de la Fig. 1 se encuentra que el aumento producido por una lente es

ℎ
𝑄 𝑞
𝑀 = ℎ
= 𝑝
𝑝

Donde ℎ : tamaño de la imagen y ℎ : tamaño de objeto

𝑞 𝑝

Las propiedades de las imágenes de objetos reales formadas por lentes delgadas
convergentes, se resumen en la siguiente tabla:

3. EQUIPO

1 Lámpara sofito 1 Diafragma tipo flecha

1 Transformador 6V/12V, 5A 1 Lente B(f=10 cm)
1 Banco óptico 1 Mesa óptica
1 Regla graduada 1 Par de cables
3 Jinetillos 1 Hoja de papel blanco
1 Lente A(F=5 CM) 1 Porta Diafragmas
EXPERIMENTO 1: IMÁGENES DEL LENTE CONVERGENTE

4. PROCEDIMIENTO:
1. Colocar todos los componentes en el Banco óptico tal como se ve en la Fig. 2

2. Colocar la hoja en blanco sobre la pantalla negra

3. Colocar la lámpara al transformador (12V)
4. Establecer, con la ayuda de la regla graduada, una distancia entre el lente y el objeto
(Flecha hacia arriba) de p=25 cm. Desplazar la pantalla negra (mesa) hasta que se obtenga
una imagen nítida.
5. Comparar el tamaño del tipo de hp (1 cm) y el tamaño de la imagen hq. Anotar en el
cuadro 1

CUADRO 1

DISTANCIA OBJETO p(cm) TAMAÑO IMAGEN ℎ (𝑐𝑚) DESCRIPCIÓN IMAGEN

𝑞

INFINITO (100)

∞ > 𝑝 > 2𝑓 (25) 50 cm Invertida y disminuida

𝑝 = 2𝑓 (20) 42 cm Invertida e igual

2𝑓 > 𝑝 > 𝑓 (15) 110 cm Invertida y aumentada

𝑝 = 𝑓 (10) ∞ ------------------

𝑝 < 𝑓 (5) 110 cm Derecha y aumentada

6. Repetir los pasos 4 y 5 para las diferentes posiciones del objeto según el cuadro N° 1
7. Describir las características de la imagen, para las diferentes posiciones del objeto
respecto del espejo, y apuntarlo en la tercera columna del cuadro 1.
EXPERIMENTO II: LA FÓRMULA DE LA FORMACIÓN DE IMÁGENES:

5. PROCEDIMIENTO:

1. Repetir los pasos del 1 al 3 del experimento 1

2. Ajustar una distancia de objeto de p=30 cm (emplear la regla graduada)
3. Correr la pantalla negra hasta que se obtenga una imagen nítida
4. Medir la distancia de la imagen “q” y el tamaño de la imagen ℎ . Apuntar los resultados
𝑞
en el cuadro 2.
5. Repetir los pasos 2,3 y 4, para las diferentes posiciones del objeto según cuadro N° 2

CUADRO N° 2

p ( cm) q (cm) hp(cm) hq (cm)

300 110 66 22

250 112 66 28

200 132 66 44

150 174 66 78

6. ANÁLISIS DE DATOS:

IMAGENES DE LENTE CONVERGENTE

DISTANCIA OBJETO p(cm) TAMAÑO IMAGEN ℎ (𝑐𝑚) DESCRIPCIÓN IMAGEN

𝑞

INFINITO (100) ---------------- -------------

∞ > 𝑝 > 2𝑓 (25) 50 cm Invertida y disminuida

𝑝 = 2𝑓 (20) 42 cm Invertida e igual

2𝑓 > 𝑝 > 𝑓 (15) 110 cm Invertida y aumentada

𝑝 = 𝑓 (10) ∞ ------------------

𝑝 < 𝑓 (5) 110 cm Derecha y aumentada

LA FÓRMULA DE LA FORMACIÓN DE IMÁGENES

p ( cm) q (cm) hp(cm) hq (cm) q/p hq/hp

300 110 66 22 0.36 0.33

250 112 66 28 0.44 0.42

200 132 66 44 0.66 0.66

150 174 66 78 1.16 1.18

7. PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS

1. ¿Qué es el centro óptico?

El centro óptico es el punto de la lente por el cual, el rayo de luz que pasa no se desvía.

2. Describa la construcción de una imagen por un lente.

La construcción de imágenes en las lentes, se realizan aplicando las tres propiedades

siguientes:
1. Todo rayo paralelo al eje principal, se refracta pasando por el foco imagen.
2. Todo rayo que pasa por el centro óptico, no se desvía.
3. Todo rayo que pasa por el foco objeto, se refracta paralelo al eje principal.

3. Grafique los valores de q vs p y también los de 1/q vs 1/p. Interprete cada gráfica

4. Describir los rayos para una lente positiva y una lente negativa

Los rayos de luz para una lente positiva inciden de forma paralela en una lente, se unen
en un punto llamado foco (convergen) formando una imagen real del objeto. También se
les denomina lentes convergentes
Los rayos de luz para una lente negativa se separan (divergen) formando una imagen virtual
del objeto. También se les denomina lentes divergentes

5. La distancia focal de una lente simple es diferente para los distintos colores de la
luz. ¿Por qué?
Un objeto minúsculo que emite o refleja luz , proyecta no un punto de imagen , sino una
patrón de difracción , que es interferencia debido a muchas ondas que pasan por un mismo
espacio. Como la luz blanca contiene todo el espectro de colores en la imagen proyectada
por una lente habrá un patrón de interferencia por cada color y de esa manera habrán
distintas distancias focales , pero serán muy pequeñas las diferencias .

6. En un gráfico explique cómo se produce el aumento en la lupa

El máximo aumento de la lupa se produce cuando el objeto se sitúa en el foco. Entonces

los rayos que atraviesan la lente salen paralelos al que pasa por el centro óptico, el cual es
el punto del lente, por el cual al pasar un rayo de luz no se desvía. La imagen se formaría
en el infinito pero el sistema óptico del ojo normal, sin esfuerzo de acomodación, concentra
en la retina esos rayos que parecen venir del infinito.

7. En un gráfico explique cómo se produce el aumento de un telescopio

 ANEXOS

ANEXOS DEL CUADRO 1

TAMAÑO DE LA IMAGEN 50 CM:

TAMAÑO DE LA IMAGEN 42 CM:

TAMAÑO DE LA IMAGEN 110 CM:

TAMAÑO DE LA IMAGEN: ∞
TAMAÑO DE LA IMAGEN 110 CM: