SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

UNIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 76 “BENITO JUÁREZ GARCÍA”

FORMATO DE PLANEACIÓN Y REGISTRO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PARA

ALUMNO
Nombre de la asignatura o submódulo profesional: INGLÉS I

Duración/ número de sesiones: 2 sesiones Grupo: 1° COMPONETE BASICO

Profesor (a) MARÍA ESTELA SÁNCHEZ OLGUÍN
Semestre: PRIMERO Parcial: 2° PARCIAL 2022-2023/Ag-En
TRANSVERSALIDAD
Profesor (es): LEOYE ,TIC , MODULOS DE ENFERMERIA Asignaturas y/o submódulo profesional:
GENERAL, TIC Y LEOYE/ SOCIOEMOCIONALES /CIENCIAS NATURALES ,
CIENCIAS SOCIALES.
TÍITULO DEL PROYECTO
Eatwell Guide
EL PLATO DEL BIEN COMER

Fecha de inicio: 04/OCTUBRE /2022 Fecha de término: 17 /OCTUBRE /2022

El proyecto
(En este apartado se deberá realizar la explicación detallada del Proyecto a desarrollar)
EL SIGUIENTE PROYECTO AYUDARÁ A LOS ALUMNOS A COMPRENDER Y OBTENER LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS,
SITUADOS Y LA OBTENCION DEL LAS HABILIDADAES REQUERIDAS EN INGLES,ASI COMO AMPLIAR SU VOCABULARIO Y
CONOCIMENTO DEL LENGUAJE.
FORMA DE TRABAJO
1. FORMAR EQUIPOS DE 6 ESTUDIANTES
2. NOMBRAR UN REPRESENTATE O DIRIGENTE DEL EQUIPO
3. TODOS LOS ESTUDIANTES DEBERAN COMENTAR Y PARTICIPAR CON EL OBJETIVO DE DAR RESPUESTA AL
CONTENIDO DEL PROYECTO ESCRIBIENDO CON LETRA DE MOLDE (A MANO) LA INFORMACION REQUERIDA.
4. CONTENIDO DEL ARCHIVO :
A) CADA UNO DEBERA REALIZARLO EN FORMA INDIVIDUAL.

B)
Copia la siguiente liga o Link en el buscador GOOGLE y encontrarás la lectura
BUILDING A HEALTHY AND BALANCED DIET, la cual deberán TRADUCIR Y
CONTESTAR LAS PREGUNTAS SIGUIENTES EN INGLES Y ESCRITAS A
MANO.

.* https://www.hsph.harvard.edu/nutritionsource/healthy-eating-plate/

B) PREGUNTAS-QUESTIONS
1.- ¿QUE ES EL PLATO DEL BIEN COMER?
WHAT IS THE PLATE OF WELL EATING?
2.-¿CUÁLES SON LOS GRANOS INTEGRALES PARA LA DIETA DEL BIEN COMER?
WHAT ARE THE WHOLE GRAINS FOR THE WELL-EATING DIET?
3.- ¿QUE ALIMENTOS SON LOS PRINCIPALES QUE NOS DAN POTENCIA PROTEICA ?
WHAT FOODS ARE THE MAIN THAT GIVE US PROTEIN POWER?
4.- ¿CUALES SON LAS BEBIDAS ADECUADAS DE CONSUMO?
WHAT ARE THE RIGHT DRINKS?
 C) EN EL SIGUIENTE LINK CONTIENE LA IMAGEN DEL PLATO DEL BIEN COMER, LA CUAL DEBERAN IMPRIMIR E
INTEGRAR Y TRADUCIR EL NOMBRE DE CADA UNO DE LOS ALIMENTOS INDICADOS EN LA IMAGEN, ASI COMO
INDICAR EL PORCENTAJE QUE DEBEMOS DE INGERIR DE CADA GUPO DE ALIMENTOS.

Eatwell Guide
https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/
file/528193/Eatwell_guide_colour.pdf

5.-UNA VEZ QUE CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO CONTESTO LOS TRABAJOS CORRESPONDIENTES, DEBERA
COMENTARLOS CON LOS DEMAS INTEGRANTES DE SU EQUIPO PARA FORMAR UN SOLO ARCHIVO EL CUAL ES EL QUE SE
ENTREGARA PARA SU REVISION Y EVALUACION.

6.- ESTE PROYECTO DEBERA SER ENTREGADO POR EL TITULAR O REPRESENTANTE EN FORMA –FISICA EN UN
FOLDER TAMAÑO CARTA, AL DOCENTE PARA SU EVALUACION FINAL(COEVALUACION-HETEROEVALUACION),
CONTENIENDO: PORTADA, NUMERO DE EQUIPO, GRUPO, NOMBRE COMPLETO DEL REPRESENTANTE DEL EQUIPO Y
NOMBRES COMPLETOS DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO.

7.-SE EVALUARA CONFORME A LA LISTA DE COTEJO LA CUAL SERA EL INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DEL
PROYECTO, Y SERA UTILIZADA POR EL REPRESENTANTE DEL EQUIPO PARA LA EVALUACION CORRESPONDIENTE.

8.- EL TRABAJO SERA EVALUADO Y CONFORME A SU ELABORACION Y SE ASIGNARÁ CALIFICACION, LA CUAL

CORREPONDERÁ LA MISMA A CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO.
Objetivos/propósitos.
CUBRIR Y LAS HABILIDADES DE LA ASIGNATURA DE INGLES COMO SON: READING, SPEAKING, WRITING AND LEASINING.
CONOCER Y AMPLIAR EL VACABULARIO DE LA LENGUA DE INGLES
ASI COMO LA VALORACION DE LAS CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES YCIENCIAS DE LA SALUD
Competencias genéricas, disciplinares y/o profesionales.
CG4 ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIÓ N DE MEDIOS, CÓ DIGOS Y
HERRAMIENTAS APROPIADOS.
CG7. APRENDE POR INICIATIVA E INTERÉ S PROPIO A LO LARGO DE LA VIDA
LA COMPETENCIA DISCIPLINAR QUE UTILIZAREMOS ES:CD12 UTILIZA LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓ N Y COMUNICACIÓ N PARA INVESTIGAR,
RRESOLVER PROBLEMAS, PRODUCIR MATERIALES Y TRANSMITIR INFORMACIÓ N.
1. TAREAS A REALIZAR.
1.-FORMAR EQUIPOS DE 6 INTEGRANTES.
ENTREGAR EL PROYECTO EN UN SOLO ARCHIVO IMPRESO
2.-)PORTADA, NOMBRE DEL PROYECTO, GRUPO , NUMERO DE EQUIPO TITULAR O RESPONSABLE E INTEGRANTES
3.-) ENTREGAR HOJA DE LISTA DE COTEJO, REALIZADA POR EL TITULAR.(AUTOEVALUACION)
4.-)ESTE PROYECTO DEBERA SER ENTREGADO POR EL TITULAR O REPRESNETANTE, EN FORMA –FISICA EN UN
FOLDER TAMAÑO CARTA AL DOCENTEPARA SU EVALUACION FINEAL(COEVALUACION-HETEROEVALUACION)
1) Criterios e instrumentos de evaluación
CUMPLIR CON LOS ASPECTOS ESTIPULADOS EN LA LISTA DE COTEJO PARA LA DE EVALUACIÓ N DE PRODUCTOS
2) Recursos

PLARTAFORMA GOOGLE CLASSROOM, TECNOLOGIA DIGITAL, PAGINA WEB ENTRE OTROS MATERIALES.
3) Temporización.
REGISTRAR CON EL DOCENTE LA ENTREGA EN LA FECHA INDICADA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
04/  SE FORMAN EQUIPOS
OCTUBRE /  SE NOMBRA UN REPRESENTATE DE EQUIPO
2022 INFORMACION REFERENTE A LA
ELABORACION DEL PROYECTO.

LUNES 17
/OCTUBRE /2022