Experiencia Variable S10

Educadora: Yessenia Vera Hidalgo Est: Escuela Santa Eugenia

Fecha 09/05/ 2022 Actividad N°1 Actividad N°2 Actividad N°3

Ámbito Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social
comunicación integral

Núcleo Corporalidad y movimiento Corporalidad y movimiento Lenguaje verbal

Título Psicomotricidad Psicomotricidad Rimas

Objetivo aprendizaje 7-Resolver desafíos prácticos 7-Resolver desafíos prácticos 3- Descubrir en textos lúdicos, atributos
manteniendo control, equilibrio y manteniendo control, equilibrio y fonológicos de palabras conocidas, tales
coordinación al combinar diversos coordinación al combinar diversos como conteo de palabras, segmentación y
movimientos, posturas y movimientos, posturas y conteo de silabas, identificación de
desplazamientos tales como: lanzar y desplazamientos tales como: sonidos finales e iníciales.
recibir, desplazarse en planos lanzar y recibir, desplazarse en
planos
Contenido A través del movimiento A través del movimiento Escribir su nombre
Descripción Profesor Nelson Alcaino realiza Profesor Nelson Alcaino Se les invita a buscar su nombre para
actividades psicomotrices realiza actividades luego , recórrelo con su dedo índice
psicomotrices para luego comenzar a escribirlo con
lapiz sprito
Materiales Música, tempera, trazos
Indicadores Se desplaza siguiendo el modelo Se desplaza siguiendo el -Comenta y asocia palabras con
del profesor. modelo del profesor. sonidos iníciales iguales. Como:
mamá, mamadera
Comenta y asocia palabras con
sonidos finales iguales. Como
perro, tarro.
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Educadora: Yessenia Vera Hidalgo Est: Escuela Santa Eugenia

Fecha 10/05/ 2022 Actividad N°1 Actividad N°2 Actividad N°3

Ámbito Desarrollo personal y social Desarrollo integral
comunicación integral

Núcleo Convivencia y ciudadanía Corporalidad y movimiento Lenguaje verbal

Título
Fecha 11/05/ 2022
Valor del mes
Actividad N°1
Tijeras
Actividad N°2
silabas
Actividad N°3
Ámbito
Objetivo aprendizaje
Interacción y Comprensión
6-Respetar normas del 6- Coordinar con precisión y 3- Descubrir en textos lúdicos, atributos
y acuerdos creados
colaborativamente con pares y adultos, comunicación
Entorno eficiencia susintegral
habilidades comunicación integralconocidas, tales
fonológicos de palabras
para el bienestar del grupo (BCEP) sicomotoras finas en función de como conteo de palabras, segmentación y
Núcleo Pensamiento matemático sus intereses
Lenguaje de exploración y
artísticos conteo deverbal
Lenguaje silabas, identificación de
juego. sonidos finales e iníciales.
Contenido A través de la representación A través de la manipulación La escucha atenta
Título Números Cabellos locos
de la tijeras Nombre
Descripción Se les invita a ver una Se les va invitar a realizar Se les invitara a ver las silabas para
Objetivo aprendizaje representación
6- sobre elpara
Emplear los números valor del
contar, 7- Representar
ejercicios cona través
las delmanos
dibujo niños y niñas gráficamente algunos
8-Representar
identificar, cuantificar
mes para luego y comparar
conversar sus
para luego trabajar con lasy
ideas, intereses trazos, letras, signos, palabras,
cantidades hasta el 20 e indicar orden experiencias, incorporando significativas y mensajes simples legibles,
o posición de algunos elementos en tijeras
detalles a las figuras humanas y a utilizando diferentes recursos y soportes
Materiales situaciones cotidianas o juegos. Música,
objetos tijera
de y hojasu entorno, Música
en situaciones autenticas..
ubicándose
Utiliza tijerasenpara parámetros
Indicadores Reconoce normas de la sala
básicos de organización
recortar y
espacial
Segmenta las silabas acorde a la
respetándolas ya que contribuyen realizar actividades que son palabra
(arriba/abajo, dentro/fuera).
al bienestar del grupo. Como: de su agrado.
Contenido Números
ordenar los0-1 materiales ayuda a A través de la observación La escucha atenta
Descripción evitar
Se lesaccidentes.
invitara a ver los números Se les invita a trabajar Se les invitara a escribir su nombre
del 0-1 en el libro caligrafix realizando cabellos con con lapiz cera en una hoja en blanco
plastilina
Materiales Tarjetas para contar Música, video del valor Música
Indicadores Emplea los números para realizar Realiza figuras humanas Traza su nombre siguiendo el orden
acciones cotidianas. realizando detalles (ojos, pelo,
nariz, brazos) y objetos de su
entorno. Como: dibuja a su
familia ubicándola arriba de un
auto.
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Educadora: Yessenia Vera Hidalgo
Fecha 12/05/ 2022 Actividad N°1
Ámbito Desarrollo personal y social
Núcleo Autonomía e identidad
Título Emociones
Objetivo aprendizaje 0A04 Expresar sus emociones y
sentimientos autorregulandose en
funció n de las necesidades propias,
de los demás y las normas de
funcionamiento grupal
Contenido A través de la observación de
imágenes
Descripción Se les invita a escuchar el cuento
del monstruo de las emociones e ir
señalando cada emoción
Materiales Música, ppt y guía
Indicadores -Señala las emociones
Est: Escuela Santa Eugenia
Actividad N°2 Actividad N°3
Interacción y Comprensión del
Entorno comunicación integral
Pensamiento matemático Lenguaje verbal
Números Vocal a
6- Emplear los números para 3- Descubrir en textos lúdicos, atributos
contar, identificar, cuantificar y fonológicos de palabras conocidas, tales
comparar cantidades hasta el 20 como conteo de palabras, segmentación y
e indicar orden o posición de conteo de silabas, identificación de
algunos elementos en situaciones sonidos finales e iníciales.
cotidianas o juegos.
Números 2-3 Vocal a
Se les invitara a ver los Se les invita a reconcoer la vocal
números del 2-3 en el libro gráficamente y fonológicamente
caligrafix
Tarjetas para contar Música, tempera, trazos
Emplea los números para Señala la vocal a
realizar acciones cotidianas.
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Educadora: Yessenia Vera Hidalgo Est: Escuela Santa Eugenia

Fecha 13/05/ 2022 Actividad N°1 Actividad N°2 Actividad N°3

Ámbito Interacción y Comprensión del Interacción comprensión del
Entorno Entorno comunicación integral

Núcleo Exploración del Entorno Natural Pensamiento Lenguaje verbal

Título Mar Caligrafix números 2-3 Vocal a caligrafix

Objetivo aprendizaje OA 7. Describir semejanzas y 6- Emplear los números para 3- Descubrir en textos lúdicos, atributos
diferencias respecto a contar, identificar, cuantificar y fonológicos de palabras conocidas, tales
características, necesidades comparar cantidades hasta el 20 como conteo de palabras, segmentación y
bá sicas y cambios que ocurren en e indicar orden o posición de conteo de silabas, identificación de
el proceso de crecimiento, en algunos elementos en situaciones sonidos finales e iníciales.
personas, animales y plantas. cotidianas o juegos.
.
Contenido A través de la observación de A través de La escucha atenta
imágenes
Descripción Se les invita a ver nuevamente el Se trabaja con el libro Se les invita a ver la vocal a en el libro
ciclo de la vida caligrafix con el numero 2-3 caligrafix
Materiales Música, ppt y guía Cartulinas Música, cuento
Indicadores Utiliza conceptos encima -identificala vocal a .
debajo cerca lejos
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Educadora: Yessenia Vera Hidalgo Est: Escuela Santa Eugenia