Comunicación Efectiva en el Aula

Actividad 1. RECUPÉRALO

Material: Bloques de 4 colores con letras previamente asignadas, 8 pañuelos.

Se dividen en 4 equipos (numerando del 1 al 4) y asignándoles un color de equipo. De cada equipo

deben salir 2 guías y 2 ojos vendados, asignándole a cada ojo vendado un guía.

Se acomodan bloques con letras revueltos y en diferentes posiciones sobre la mesa, con los 8
participantes de ojos vendados alrededor de la mesa y su guía detrás de cada uno. Cada equipo
estará ubicado en sus estaciones alrededor de la mesa.

El guía únicamente con palabras debe guiar al ojos vendados a ir tomando las piezas del color de
su equipo, al tener la pieza se le debe entregar al resto del equipo para que los demás junten las
letras y formen las palabras.

El primer equipo en completar su palabra gana.

Diapositivas:

Comunicación efectiva

Si últimamente han tenido conflictos, desacuerdos o malentendidos en el aula probablemente sea

por falta de una comunicación efectiva.

La comunicación efectiva en el aula se mide a través de la comprensión e interiorización que el

receptor ha hecho del mensaje del emisor y a partir del cual construye conocimiento.

Nuestras relaciones están alimentadas exclusivamente de una buena comunicación, si la

comunicación empieza a fallar, la relación se comienza a romper y deteriorar, y por ende el
aprendizaje se ve afectado.

Esto puede cambiar para establecer una comunicación efectiva con las personas a tu alrededor, lo
que te ayudará a construir, fortalecer y mejorar todas tus relaciones.

Las relaciones están ligadas con la comunicación, por lo que los conflictos sociales se pueden
resolver si ajustas esa comunicación y aprendes a hacer mejores conexiones, al irlas mejorando
podrás compartir ideas y pensamientos de manera más exitosas.
 4 pilares

1. La comunicación siempre es utilizada para lograr un objetivo, cada mensaje que

transmites busca tener un impacto.
Asertividad
a. Tú tienes un mensaje que trasmitir pero la otra persona sólo lo va a recibir si
cuenta con fuerza y convicción.
Mucha gente no logra lo que quiere porque sus mensajes no son lo
suficientemente poderosos, las personas indecisas sufren este problema y
permiten constantemente que otros decidan por ellos, no se dan cuenta que sus
silencios representan una falta de asertividad.
Esta asertividad puede ser desarrollada cuando:
1) Estás consiente de que tus palabras tienen poder
2)Tienes la confianza y determinación para compartirlas, tu punto de vista
es importante, toma la responsabilidad de tus palabras, adate cuenta de
que el lenguaje es poderoso y puedes usarlo para obtener lo que deseas.
2. Tus ideas tienen que ser trasmitidas de la manera más clara posible, la intensión es que
el receptor entienda tu mensaje como tú quieres que sea entendido.
Claridad
a. Tus mensajes pueden ser comprendidos por otras mentes si se transmite de
manera clara y simple. Si tus mensajes son poco claros la otra persona no va a
entender lo que quieres.
b. Claridad es esencial para una buena conexión, no suponer que entienden. Sólo
una comunicación clara y precisa puede iluminar cada rincón de la relación.
c. Si tus relaciones se ven constantemente afectadas porque dices “No me
entiende”, a lo mejor sea porque no haz podido compartir tus pensamientos de
manera clara, si tu mensaje es constantemente distorsionado, tendrás que
aprender a articular tus ideas y distribuirlas de manera más clara.
3. Una buena comunicación no solo depende de ti, la perspectiva de la otra persona tiene
que ser tratada con la misma importancia que la tuya.
Escucha.
a. La característica más importante que podemos desarrollar para conectarnos con
nuestro entorno, la escucha es el punto de conexión en donde yo y el otro
convergen.
Hoy en día hemos olvidado lo que es escuchar, nuestra mente está en constante
bombardeo de estímulos.
Para no volvernos locos nuestro cerebro desarrolló un mecanismo de defensa, en
donde nuestra mente se protege de tanta información al percibir menos, pero
para una comunicación efectiva vas a tener que desarrollar tu capacidad para
escuchar.
Para poder estar presente en una conversación con una persona tienes que
aprender a
1) Enfocar
 2) Captar
3) Interpretar
4) Entender.
El mensaje que estás recibiendo, escuchar es muy diferente a oír, una buena
comunicación implica que no solo pongas tus oídos a disposición del otro sino
toda tu atención presencia y ser, la escucha se vuelva honesta y permite que
exista un intercambio de ideas constructivo.
4. La característica más importante para desarrollar una comunicación efectiva.
Empatía.
Hace que la unión entre las personas sea posible, te permite crear un puente entre tu
mente y la mente de los demás, tu mensaje y su mensaje convergen en un punto medio,
pero para poder ver esto es necesario empezar a abrir tu mente.
Tenemos que buscar entender lo que la otra persona está sintiendo y experimentarlo,
todos somos únicos, por lo que cada quien habla desde un lugar basado exclusivamente
en sus vidas y experiencias.
Para poder compartir tu mensaje tienes que estar dispuesto a entender el del otro, tienes
que buscar ser el mediador entre lo que tú quieres y lo que el otro quiere.
En la vida vas a encontrar a mucha gente que piensa muy distinto a ti, nuestra reacción
emocional en un principio es decir “No tengo nada en común con esa persona, no me
interesa hablarle” y empiezas a criticar y juzgar, sentencias la posible comunicación. Pero
para poder construir mejores relaciones, vas a tener que cambiar esa actitud y mantenerte
abierto a lo que el otro tiene que decir, esto no significa que tienes que aceptar su postura
forzosamente sino que tratar de entender su visión y busques un punto medio, de esta
manera la comunicación será realmente efectiva, ya que no estarás atascado en tu propia
posición sino que tendrás la flexibilidad necesaria para construir algo juntos.

Expresar una idea (Asertividad) -> De manera precisa (Claridad) -> El otro tiene un mensaje
(Escucha)-> Considerar punto de vista (Empatía)

Trabajar para tener una comunicación efectiva y sobretodo tener mejores conexiones humanas.

El desarrollo personal se basa en analizar qué es lo que podrías mejorar y luego mejorarlo.
Actividad 2. En clase yo...

Se reparten hojas con frases para completar para reflexión personal.

En clase yo practico la… La reacción de mi(s) alumno(s) es…

Empatía cuando…
Escucha cuando…
Claridad cuando…
Asertividad cuando…

1. De los 4 pilares de la comunicación efectiva ¿cuál(es) necesito mejorar?.

2. ¿Cómo voy a mejorarlo(s)?

Diapositivas:

Ejemplos de bloqueadores de la comunicación:

• El «TÚ» se concibe como un bloqueador de la comunicación en ejemplos como

«Tú nunca entiendes lo que explico», «Eres un escandaloso».

Si te fijas en estos mensaje, verás que, al ser tan cerrados, no dan pie a entablar una
comunicación, es decir, no se generan opciones, bloquean una posible comunicación efectiva.

Ejemplos de facilitadores de la comunicación:

• El «YO» es un gran facilitador de la comunicación porque centra el mensaje en ti y no en la otra

persona.

Por ejemplo: «Tal vez no me he explicado», «necesito silencio para que todos escuchen».

Recuerda que el «YO» siempre parte de la asertividad y una comunicación asertiva tenderá a ser
una comunicación efectiva y afectiva.
 Consejos para mejorar la comunicación efectiva en el aula

 Elegir el mejor momento y el mejor lugar para comunicarte.

 Encontrar un equilibrio emocional que te permita llevar una conversación con garantías.

 Utilizar preguntas abiertas para demostrar tu interés por el otro.

 Pedir la opinión de tus alumnos. Pidiendo la opinión a tu interlocutor le estás diciendo que

le interesa lo que dices y lo que piensas. También es una manera muy buena de mejorar el
autoconcepto de tu interlocutor.

 Manifestar deseos o sentimientos, pero siempre partiendo de ti y no de tu interlocutor.

 Dar información positiva. Una manera eficaz de dar una información positiva es evitando la
palabra NO en una norma.

 Utilizar el mismo código, es decir, el mismo nivel o parecido entre tú y tu interlocutor.

Diapositivas: Conclusión.

Hacia una comunicación plena con tus alumnos.

Si has llegado hasta aquí y has leído lo que serían consejos para bloquear o facilitar la
comunicación, te habrás dado cuenta de que se trata de consejos que parten del sentido común,
pero no sólo parten del sentido común, sino que parten del «YO», es decir, parten de la
generosidad de uno mismo hacia el otro, porque el YO mantiene la receptividad y posibilita una
comunicación plena y asertiva con el interlocutor que tienes delante, con el alumno que tienes
delante.