Experiencia pedagógica: En el área de Investigación con estudiantes de Educación Física del Instituto donde laboro,

debía de trabajar el tema de observación de la realidad educativa, se planificó usar equipo multimedia, mientras se
iba desarrollando la parte expositiva y dialogo, se presentó algo inesperado, corte de servicio de energía eléctrica.

¿Cuál fue el problema o desafío que afronté en relación a la planificación de los procesos de enseñanza
aprendizaje?

El corte de servicio de energía eléctrica, originó problemas en el desarrollo de la clase, al momento de la exposición

¿Qué decisiones pedagógicas tomaste?

Decidí apelar al trabajo de equipo, apoyado con separatas

¿Qué estrategias se utilizaron? ¿estas estrategias se sustentaron en alguna teoría? Se usaron, trabajo en equipo,
uso de la hermenéutica (interpretación de lo leído) y luego, socialización en una puesta en común. Sí, se sustentan
en la teoría socio crítica, que supone no solo saber sino también, tener una postura crítica y de transformación.

¿Qué conceptos o creencias se vinculan con las teorías pedagógicas analizadas con más frecuencia en tu práctica
pedagógica?

La experiencia citada la relaciono con lo expresado por ZABALZA (año 2004, pág. 54), quien dice que en relación al
concepto “aprendizaje para toda la vida” lo liga a un “ecosistema particular”, que busca, desde los inicios, educar a
los sujetos en la puesta a punto de sus propios recursos y en el trabajo autónomo.