8 TEMARIO

1.3 Los ejes de intervención

Se establecen unos ejes para analizar los modelos básicos de intervención psicopedagógica. Cada
modelo se sitúa dentro de un espacio entre los dos extremos de cada eje. Según Bisquerra Alzina
(2006) es necesario considerar los siguientes ejes:
„„ Individual-grupal: en un extremo se situaría la entrevista y en el otro la intervención en grupos.
Dependiendo de las necesidades se hará una intervención individual, en grupos reducidos o en
grupos mayores.
„„ Directa-indirecta: en un extremo de este eje se sitúa la intervención directa, aquella en la que el
orientador centra su acción en el destinatario directo de su intervención y que ha sido la forma
más común de intervención. En el otro extremo está la intervención indirecta, aquella en la que
existe un mediador que recoge las ideas del orientador para ponerlas en práctica.
„„ Interna-externa: en un extremo se sitúa la intervención interna, llevada a cabo por el personal
del mismo centro. En el otro extremo está la intervención externa, que corre a cargo de especia-
listas que no forman parte de la plantilla del centro. Las primeras han demostrado a largo plazo
ser más efectivas.
„„ Reactiva-proactiva: en un extremo se sitúa la intervención reactiva, que se centra en las ne-
cesidades explícitas, de carácter correctivo o remedial fundamentalmente. Aquí se colocaría el
modelo clínico. En el otro extremo estaría la intervención proactiva, es decir, la prevención y el
desarrollo que se llevan a cabo antes de que se haya detectado ningún tipo de problema.

A continuación, se expone un cuadro de Bisquerra Alzina (2006) con los modelos de intervención
que hemos explicado anteriormente y los ejes de intervención:

EJES DE INTERVENCIÓN
Modelos Directa-indirecta Individual-grupal Interna-externa Reactiva-proactiva
Clínico Directa Individual Preferentemente Reactiva
externa; pero
puede ser interna
Programas Preferentemente Preferentemente Preferentemente Preferentemente
directa; pero grupal; pero interna; pero proactiva; pero
puede ser puede ser puede ser externa puede ser reactiva
indirecta individual
Consulta Indirecta Preferentemente Preferentemente Preferentemente
grupal; pero interna; pero proactiva; pero
puede ser puede ser externa puede ser reactiva
individual

¿En qué radica la importancia de los modelos de orientación? ¿Cuáles son los modelos básicos de
intervención? Comenta los ejes de intervención que caracterizan cada uno de ellos.