Gestin social del conocimiento: El papel del conocimiento ha estado frecuentemente asociado al poder en el eje de la dominacin, segn lo han

analizado numerosos autores (Michel Foucault, Bruno Latour, entre muchos otros). Tambin ha sido concebido como herramienta de liberacin y desarrollo a travs de la educacin (Antonio Gramsci, Paulo Freire, entre tantos). Desde esta perspectiva, es importante resaltar la no neutralidad del conocimiento, como est descrito en el apartado sobre Responsabilidad Social de la Ciencia, ms an cuando tomamos en consideracin su importancia estratgica en la actual Sociedad de la Informacin y el Conocimiento. La gestin social del conocimiento puede ser vista como una estrategia poltica en su sentido ms noble: el de que una sociedad pueda tener acceso a l, participar de su elaboracin y apropiarse de la necesaria informacin y conocimiento para disear sus propios y mejores destinos. Los aportes del denominado Modo 2 del Conocimiento (Michael Gibbons, Helga Nowotny) y sus diferencias con el modo clsico de produccin de conocimiento colocan una seal en este sentido, especialmente para la academia, como el siguiente cuadro comparado sugiere.
DIFERENCIAS ENTRE EL VIEJO Y EL NUEVO MODELO DE PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Parmetros
Definicin del problema Campo de la investigacin Mtodo de organizacin Diseminacin de resultados Financiamiento

Modo 1
Contexto de inters esencialmente acadmico. Monodisciplinario. Homognea. Jerrquico. Especializado (por tipo de institucin) A travs de canales institucionales. Esencialmente institucional.

Modo 2
Orientado a la aplicacin, con base en consulta con diferentes intereses. Transdisciplinaria. Heterognea. Colaboraciones temporales sobre un problema, produccin en distintos lugares e instituciones al mismo tiempo. A travs de la red durante su produccin y luego a la sociedad. Fondos obtenidos para cada proyecto, a travs de distintas fuentes pblicas y privadas. Ex ante, al definir los problemas y establecer las prioridades de la agenda de investigacin. Incluye un amplio espectro de intereses (intelectuales, sociales, econmicos y polticos); la calidad no es ya simplemente una cuestin cientfica.

Impacto social

Ex post, cuando los resultados son interpretados o diseminados. Esencialmente evaluados por pares de la comunidad cientfica.

Control de calidad de resultados

El mismo Gibbons plantea que un mayor involucramiento de la sociedad significa no solamente mejores soluciones sociales, o respuestas mejor adaptadas, o soluciones que brinden tranquilidad a una comunidad, sino que tambin significa mejores soluciones tcnicas. Una apropiada gestin social del conocimiento, respaldada por actores relevantes en la produccin de informacin y conocimientos, como es la Universidad, permite la construccin de un conocimiento socialmente robusto, en trminos de mayor democracia, mayor participacin y mayor pertinencia.