Plan Analítico Del Curso: Facultad Código Programa Académico Área Autor

PLAN ANALÍTICO DEL CURSO

Ingeniería de materiales

Facultad Facultad de ingeniería

Código Número de créditos 3
Programa Ingeniería Industrial
Académico
Área Profesional Componente Producción
específica
Autor Jenny Zorayda Garavito Najas
Tipo de curso (marcar con X)
Práctic Teórico Teórico – X
o Práctico
Distribución actividad académica
Acompañada por
48
docente (HTAD): Total (HTAD+HTI): 144
Independiente (HTI): 96
1. Justificación

Los materiales han surgido como una respuesta para la “optimización” de las
diversas actividades antropogénicas; con el paso del tiempo, el desarrollo de
nuevas técnicas para su obtención, procesamiento y adecuación para el uso,
han construido una base de conocimiento que hoy en día revela la importancia
de los materiales como uno de los pilares fundamentales en el desarrollo de la
humanidad. En el curso Ingeniería de materiales se pretende brindar herramientas
que permitan al futuro ingeniero industrial relacionar la estructura interna
(atómica, molecular) con las propiedades de los materiales y estudiar las
relaciones propiedades-estructura, con el fin de diseñar o proyectar estructuras
de materiales para conseguir un conjunto predeterminado de propiedades.

El Ingeniero Industrial tiene entre sus funciones, el diseño y el control de procesos
que involucran amplia diversidad de componentes, y en ello, la selección de un
material que responda a los requisitos establecidos es una de las bases del éxito
del mismo. La relación costo/beneficio en la selección de un material puede
establecer el éxito de su desempeño profesional.

Este curso aporta en la formación de competencias profesionales al futuro
ingeniero industrial para que pueda estar en capacidad de seleccionar
materiales que respondan específicamente a: requerimientos de diseño; proceso
de fabricación adecuado en función de las propiedades mecánicas, eléctricas,
térmicas, ópticas y químicas de los materiales seleccionados; respuestas de los
materiales seleccionados frente al medio ambiente al cual va a estar expuesto y
mejor relación costo/vida útil.
2. Competencias generales del curso
NÚMERO DE LA
COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIA
Formar un cuerpo de conocimientos fundamentales sobre la

composición y la estructura de la materia, con el fin de
Competencia 1
relacionarlo con las propiedades y sus aplicaciones en el
campo de la ingeniería, de manera coherente y práctica.
Argumentar fenómenos comportamentales de diferentes

materiales bajo condiciones ambientales diversas desde la
Competencia 2 comprensión clara de las propiedades mecánicas, térmicas,
eléctricas, ópticas y químicas de los mismos, en la resolución
de problemas reales de su entorno profesional.
Analizar las diferencias estructurales y de propiedades de

cada uno de los distintos tipos de materiales más usados y de
vanguardia en el campo de la ingeniería, infiriendo de
Competencia 3
manera general en sus posibles aplicaciones más
convenientes, eficientes y limpias ambientalmente en
algunos campos de acción de la ingeniería industrial.
3. Competencias específicas

NÚMERO DE LA COMPETENCIA COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Describir conceptos fundamentales de la

estructura atómica para la comprensión de la
Competencia específica 1,
forma como se afectan los comportamientos y
de la competencia general 1
las aplicaciones de los materiales en la
ingeniería, de manera clara y reflexiva.
Exponer los diferentes defectos que presentan

Competencia específica 2, los materiales y su relación benéfica o
de la competencia general 1 problemática en las variaciones que puedan
ocasionar sobre aplicaciones específicas.
Competencia específica 1, Explicar los factores que influyen y afectan las
de la competencia general 2 propiedades mecánicas basados en su
relación con la composición y la
microestructura de los materiales.
Evaluar cómo responden los materiales a la

presencia de variaciones térmicas, eléctricas,
Competencia específica 2, luminosas, químicas y magnéticas, aplicando
de la competencia general 2 dicho conocimiento en la comprensión del
comportamiento de los mismos en diferentes
sistemas como motores eléctricos, generadores
y transformadores.
Explorar las diferentes aleaciones que

Competencia específica 1, presentan los materiales para aprovechar su
de la competencia general 3 desempeño y vida útil, identificando sus
diferentes fases, con el fin de maximizar sus
características a favor de la ingeniería.
Identificar la importancia de los diferentes tipos

de materiales en nuestra sociedad y los
Competencia específica 2,
avances tecnológicos en los que han
de la competencia general 3
intervenido, proyectando de manera general

la diversidad de campos de acción y el
desarrollo de los mismos en el país.

4. Contenido temático del curso
Unidad 1: Introducción y conceptos fundamentales: estructura de la materia

Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
INTRODUCCIÓN A LA - Galvele, J. (2011). Materiales y materias
CIENCIA DE LOS MATERIALES primas. Los materiales y la humanidad.
● Generalidades. Recuperado de la base de datos de
● Ciencia e ingeniería VirtualPro. Para consultarlo, revise la
de los materiales. carpeta “Herramientas de apoyo”
(Manual bibliotecas virtuales)
ESTRUCTURA Y GEOMETRÍA http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
CRISTALINAS o
● Estructura atómica.
● Importancia de la - Smith, W. F. & Hashemi, J. (2006).
tabla periódica. Capítulo 2. Estructura atómica y
● Enlaces atómicos y enlace. En Smith, W. F. & Hashemi, J.,
moleculares. (Teoría Fundamentos de la ciencia e ingeniería
electrónica de la de materiales. 4a ed. (pp. 24-70).
unión química, fuerza Recuperado de la base de datos
y energía de enlace). E-libro. Para consultarlo, revise la
● Líquidos y sólidos. carpeta “Herramientas de apoyo”
● Materiales cristalinos. (Manual bibliotecas virtuales)
● Materiales amorfos. http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
● Polimorfismo. o

SOLIDIFICACIÓN, - Smith, W. F. & Hashemi, J. (2006).
IMPERFECCIONES Capítulo 3. Estructuras cristalinas y
CRISTALINAS amorfas en los materiales. En Smith, W.
● Solidificación de los F. & Hashemi, J., Fundamentos de la
metales. ciencia e ingeniería de materiales. 4 a
● Imperfecciones ed. (pp. 72-122). Recuperado de la
cristalinas. base de datos E-libro. Para consultarlo,
● Difusión atómica. revise la carpeta “Herramientas de
● Aplicación industrial apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
de los procesos de http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
difusión. o

- González-Viñas, W. y Mancini, H. L.
(2005). Capítulo 2. Imperfecciones. En
González-Viñas, W. y Mancini, H. L.,
Ciencia de los materiales ( pp. 39-49)..
Recuperado de la base de datos
E-libro. Para consultarlo, revise la
carpeta “Herramientas de apoyo”
http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
o

- Salas-Banuet, G., Restrepo Baena, O. J.,
Cockrell, B. R., Ramírez-Vieyra, J. y
Noguez-Amaya, M. E. (2012). La
química y la ciencia e ingeniería de los
materiales. Dyna, Vol. 79 (175), 70-96.
Recuperado de la base de revistas
electrónicas Redalyc. Para consultarlo,
revise la carpeta “Herramientas de
apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
o
Referencias bibliográficas - Bello, O. S, Adegoke, K, A & Oyewole, R.
complementarias O. (2013). Biomimetic Materials in Our
World: A Review. Journal of Applied
Chemistry, Vol. 5 (3), 22–35.
VIRTUALPRO. Para consultarlo, revise la
o

-Timetoast timelines. (2007-2018).
Timetoast. Recuperado de
https://www.timetoast.com/

- Prezi Inc. (2018).
Unidad 2: Propiedades de los materiales
PROPIEDADES MECÁNICAS - González-Viñas, W. y Mancini, H. L.
● Esfuerzo, (2005). Capítulo 3. Propiedades
deformación ensayos eléctricas. En González-Viñas, W. y
de tracción, impacto, Mancini, H. L., Ciencia de los materiales
dureza. (pp. 51-62). Recuperado de la base de
● Deformación elástica datos E-libro. Para consultarlo, revise la
y plástica. carpeta “Herramientas de apoyo”
● Tenacidad. (Manual bibliotecas virtuales)
● Resistencia. http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
● Fatiga. o
● Termofluencia.
- González-Viñas, W. y Mancini, H. L.
PROPIEDADES ELÉCTRICAS (2005). Capítulo 4. Propiedades
● Conductancia mecánicas y térmicas. En
eléctrica. González-Viñas, W. y Mancini, H. L.,
● Resistividad eléctrica. Ciencia de los materiales ( pp. 63-71).
● Semiconductores. Recuperado de la base de datos
● Dispositivos E-libro. Para consultarlo, revise la
semiconductores. carpeta “Herramientas de apoyo”
● Microelectrónica. (Manual bibliotecas virtuales)
● Superconductores. http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
o
PROPIEDADES TÉRMICAS Y
TÉCNICAS MAGNÉTICAS - González-Viñas, W. y Mancini, H. L.
● Conducción del (2005). Capítulo 5. Materiales
calor. magnéticos y dieléctricos. En
● Absorción del calor. González-Viñas, W. y Mancini, H. L.,
● Dilatación térmica. Ciencia de los materiales ( pp. 73-89).
● Coeficiente de Recuperado de la base de datos
expansión. E-libro. Para consultarlo, revise la
● Intensidad de campo carpeta “Herramientas de apoyo”
magnético. (Manual bibliotecas virtuales)
● Densidad de flujo. http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
● Permeabilidad o
magnética.
● Materiales - González-Viñas, W. y Mancini, H. L.
ferromagnéticos, (2005). Capítulo 6. Superconductividad.
diamagnéticos y En González-Viñas, W. y Mancini, H. L.,
paramagnéticos. Ciencia de los materiales ( pp. 91-104).
PROPIEDADES ÓPTICAS Y E-libro. Para consultarlo, revise la
QUÍMICAS. carpeta “Herramientas de apoyo”
● Luminiscencia, (Manual bibliotecas virtuales)
fotoconductividad, http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
celdas solares, fibras o
ópticas para
comunicaciones. - Barroso Herrero, S. e Ibáñez Ulargui, J.
● Oxidación/educción. (2014). Tema 5. Propiedades
● Combustión. mecánicas. En Barroso Herrero, S. e
Ibáñez Ulargui, J., Introducción al
conocimiento de materiales (pp.
73-99). Recuperado de la base de
datos E-libro. Para consultarlo, revise la
o

- Barroso Herrero, S. e Ibáñez Ulargui, J.
(2014). Tema 8. Diagramas de fase. En
Barroso Herrero, S. e Ibáñez Ulargui, J.,
Introducción al conocimiento de
materiales (pp. 127-132). Recuperado
de la base de datos E-libro. Para
consultarlo, revise la carpeta
“Herramientas de apoyo” (Manual
bibliotecas virtuales)
o

- Barroso Herrero, S. e Ibáñez Ulargui, J.
(2014). Tema 11. Tratamientos térmicos
de los aceros. En Barroso Herrero, S. e
Ibáñez Ulargui, J., Introducción al
conocimiento de materiales (pp.
187-210). Recuperado de la base de
datos E-libro. Para consultarlo, revise la
o

- Barroso Herrero, S., Gil Bercero. J. R. y
Camacho López, A. M. (2008).
Introducción al conocimiento de los
materiales y sus aplicaciones.
o
Referencias bibliográficas - Oliva Arias, A. I. (2005). Nuevas
complementarias propiedades físicas de materiales
nanoestructurados. Ingeniería, Vol. 9
(3), 39-46. Recuperado de la base de
revistas electrónicas Redalyc. Para
o

- Morán López, J. L. y Rodríguez López, J.
L. (2012). Los materiales
nanoestructurados. Sus propiedades y
aplicaciones en la revolución científica
y tecnológica del siglo XXI.
o

- Expert Software Applications srl. (s.f.).
Mindomo. Recuperado de
https://www.mindomo.com/es/
Unidad 3: Clasificación y características de los materiales
MATERIALES METÁLICOS - Bastida Ferra, R. (2005). Propiedades de
FERROSOS Y NO FERROSOS los materiales II. R
ecuperado de la
● Producción de hierro base de datos E-libro. Para consultarlo,
y acero. revise la carpeta “Herramientas de
● Diagramas de fase: apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
Diagrama de fase del http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
hierro–carbono. o
● Tipos de aceros y sus
aplicaciones. - Smith, W. F. & Hashemi, J. (2006).
● Tratamientos térmicos Fundamentos de la ciencia e ingeniería
de los aceros. de materiales. 4a ed. Recuperado de
● Aceros inoxidables. la base de datos E-libro. Para
● Fundiciones de hierro. consultarlo, revise la carpeta
● Metales ligeros y sus “Herramientas de apoyo” (Manual
aleaciones: aluminios, bibliotecas virtuales)
magnesio y titanio. http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
● Metales pesados y sus o
aleaciones: cobre,
zinc, estaño y plomo. - González-Viñas, W. y Mancini, H. L.
(2005). Ciencia de los materiales.
MATERIALES CERÁMICOS Recuperado de la base de datos
● Estructuras. E-libro. Para consultarlo, revise la
● Propiedades: carpeta “Herramientas de apoyo”
eléctricas, mecánicas (Manual bibliotecas virtuales)
y térmicas. http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
● El vidrio. o

MATERIALES POLÍMEROS Y - Barroso Herrero, S. e Ibáñez Ulargui, J.
ELASTÓMEROS (2014). Introducción al conocimiento
● Estructura. de materiales. Recuperado de la base
● Procesado de los de datos E-libro. Para consultarlo, revise
plásticos. la carpeta “Herramientas de apoyo”
● Termoplásticos de uso (Manual bibliotecas virtuales)
general. http://biblioteca.iberoamericana.edu.c
● Termoplásticos o
industriales.
● Plásticos - Expert Software Applications srl. (s.f.).
termoestables. Mindomo. Recuperado de
● Elastómero. https://www.mindomo.com/es/

MATERIALES COMPUESTOS
● Fibras de vidrio.
● Plásticos reforzados.
● Procesos de molde
abierto.
● El hormigón.
● La madera y sus
compuestos.
● Tejidos.

OTROS MATERIALES
● Materiales
avanzados:
nanomateriales y
biomateriales.
● Semiconductores,
asbesto, coltan,
madera.
● Biocombustibles.
Referencias bibliográficas - Stupenengo, F. (2011). Materiales y
complementarias materias primas. Materiales
compuestos. R ecuperado de la base
de datos de VirtualPro. Para
o

- Aguilar Pozzer, J. y Guzowski, E. (2011).
Materiales y materias primas. Madera.
Recuperado de la base de datos de
VirtualPro. Para consultarlo, revise la
o

- Pinto, A. (2011). Materiales y materias
primas. Cerámicos . Recuperado de la
base de datos de VirtualPro. Para
o

- Centro Atómico Constituyentes, Centro
Atómico Bariloche y Comisión Nacional
de Energía Atómica. (2011). Materiales
y materias primas. Nanomateriales.
Recuperado de la base de datos de
VirtualPro. Para consultarlo, revise la
o

- Prezi Inc. (2019). Prezi. Recuperado de
https://prezi.com/
ESQUEMA DE CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO
5. Metodología del curso

El curso se desarrolla a través de la modalidad virtual y se implementarán varias
estrategias de aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos del mismo.

Para la evolución del curso, el estudiante dispondrá de nueve (9) actividades
principales, cada actividad estará diseñada para que, mediante una exploración
conceptual a través de la lectura del material dispuesto y de la guía del docente
tutor, el estudiante emplee su capacidad de análisis y síntesis para la elaboración
de estructuras como resúmenes analíticos, líneas de tiempo, mapas mentales,
cuadros sinópticos. Asimismo, se disponen talleres con ejercicios, problemas y
situaciones contextualizadas tipo ECAES, con el fin de que el estudiante aplique
de manera práctica los algoritmos matemáticos, la interpretación de la teoría y
los conceptos fundamentales sobre la composición, la estructura y las
propiedades de los materiales dentro del ámbito propio de la ingeniería industrial.
Por último, se plantean escenarios de trabajo colaborativo donde a partir del
trabajo en equipo se plantea el desarrollo de temáticas que deben ser
socializadas al grupo entero de trabajo, al finalizar el curso el estudiante debe
presentar un miniproyecto donde ponga en práctica los contenidos trabajados
en la resolución de problemas locales.

El desarrollo del curso se compone de trece (13) actividades así:

ACTIVIDAD INICIAL

El estudiante participará en el foro de presentación, allí comentará a sus
compañeros y docente tutor: sus nombres y apellidos, pasatiempos favoritos e
información personal, que desee compartir. El foro lo encontrará en la sección
de aspectos generales del curso o primera semana, según organización.
Luego, resolverá el cuestionario de conocimientos previos, el cual está localizado
en aspectos generales del curso primera semana, según organización.

Tanto la participación en el foro como la solución del cuestionario no tendrá
calificación.
CÓDIGO DE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONTENIDO ASOCIADO COMPETENCIA

LA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE ESPECÍFICA
ACTIVIDAD
Act. 01 Análisis de lectura: Ciencia e Unidad 1: Describir
ingeniería de los materiales Introducción y conceptos conceptos
fundamentales: estructura fundamentales
Rol del estudiante: de la materia de la estructura
El estudiante, de manera atómica para la
individual, debe realizar la Capítulo: comprensión de
lectura completa del Introducción a la ciencia la forma como
material seleccionado se de los materiales se afectan los
dispone para ello dos Temática: comportamiento
documentos: ● Generalidades. s y aplicaciones
- Galvele, J. (2011). ● Ciencia e de los materiales
Materiales y materias ingeniería de los en la ingeniería,
primas. Los materiales materiales. de manera clara
y la humanidad. y reflexiva.
- Salas-Banuet, G., &
Restrepo Baena, O., &
Cockrell, b., &
Ramírez-Vieyra, j., &
Noguez-Amaya, M.
(2012). La química y la
ciencia e ingeniería
de los materiales.
Dyna, 79 ( 175), 70-96.
Después de lo cual realizará
el diligenciamiento del
resumen analitico -RAE-
segun formato previamente
establecido (el cual estará
disponible para descarga en
formato Word) y
apoyándose en material de
sus propia consulta
elaborará una línea de
tiempo donde sintetice el
avance en el estudio de los
materiales aplicado en los
campos de la ingeniería a
través de la historia de la
humanidad. Para ello puede
emplear la herramienta web:
- Timetoast timelines.
(2007-2018). Timetoast.
Los documentos soportes del
trabajo deben subirse al
aula.

Rol del docente tutor:
Orientar el desarrollo de la
actividad, responder a
dudas sobre el proceso y
complementar la
información para el
desarrollo de la actividad,
evaluar y retroalimentar los
trabajos entregados.
Act. 02 Taller 1: Estructura de la Unidad 1: Introducción y Describir
materia. Fundamentos conceptos conceptos
químicos y estructuras fundamentales: estructura fundamentales
cristalinas de la materia de la estructura
atómica para la
Rol del estudiante: Capítulo: comprensión de
El estudiante, Estructura y geometría la forma como
individualmente, debe cristalina se afectan los
descargar el documento Temática: comportamiento
relacionado con el Taller 1 y ● Estructura atómica. s y aplicaciones
con base en los textos guía ● Importancia de la de los materiales
indicados previamente en el tabla periódica. en la ingeniería,
presente documento, y otros ● Enlaces atómicos y de manera clara
que puede consultar en moleculares. y reflexiva.
bases de datos de libre (Teoría electrónica
acceso y los dados por la de la unión
universidad, deberá dar química, fuerza y
solución a los problemas allí energía de
propuestos. enlace).
● Líquidos y sólidos.
En total son veinte (20) ● Materiales
puntos en los que se cristalinos.
abordarán las temáticas ● Materiales amorfos.
desde la respuesta a ● Polimorfismo.
preguntas abiertas
enfocadas a la resolución de
ejercicios redactados tipo
pruebas de Estado (Saber
Pro); el estudiante debe
presentar todo el proceso
para su resolución -cálculos-
o argumentación, según sea
el caso. También se incluyen
puntos para reflexión y
análisis de las temáticas en
contextos de actuación real,
para lo cual el estudiante
deberá redactar textos
cortos o realizar
representaciones gráficas de
su autoría. Después de su
resolución deberá subirlo al
aula en las fechas
estipuladas.

dudas sobre el proceso y las
temáticas relacionadas con
la resolución del taller y
complementar la
Act. 03 Presentación: Solidificación e Unidad 1: Exponer los
imperfecciones cristalinas Introducción y conceptos diferentes
Presentación oral fundamentales: Estructura defectos que
de la materia. presentan los
Rol del estudiante: materiales y su
El estudiante, en equipos Capítulo: relación
formados por máximo tres (3) Solidificación, benéfica o
integrantes, deberá realizar imperfecciones cristalinas problemática en
una presentación Temáticas: las variaciones
empleando instrumentos ● Solidificación de los que puedan
como Powerpoint o: metales. ocasionar sobre
- Prezi Inc. (2018). Prezi. ● Imperfecciones aplicaciones
En la que desarrolle el tema cristalinas. específicas.
desde las siguientes ● Difusión atómica.
preguntas: ● Aplicación
1. ¿Qué es y cómo se da industrial de los
la solidificación en procesos de
metales y difusión.
monocristales?
2. ¿Qué son y qué tipos
de soluciones sólidas
metálicas existen?
3. ¿Qué son las
imperfecciones
cristalinas y qué tipos
existen?
4. ¿Qué técnicas
experimentales existen
para su detección?
5. ¿Cuál es la
importancia de la
temática dentro de la
ingeniería industrial?
Cada equipo deberá realizar
una presentación oral, la
cual debe pre grabar y subir
a un canal de difusión
gratuito como youtube, de
máximo veinte (20) minutos,
el material desarrollado será
compartido al aula virtual
del curso.

temáticas relacionadas y
complementar la
evaluar y retroalimentar las
presentaciones mediante la
rúbrica correspondiente.
OVA 1 Test final - Unidad 1 Unidad 1: Describir
Objeto virtual de Introducción y conceptos conceptos
aprendizaje, diseñado para fundamentales: estructura fundamentales
que el estudiante tenga de la materia. de la estructura
acceso a un resumen gráfico atómica para la
(mapas mentales, cuadros comprensión de
sinópticos, fotografías o la forma como
video) de los conceptos más se afectan los
relevantes de la unidad comportamiento
trabajada. Al final de la s y aplicaciones
misma tendrá que solucionar de los materiales
un cuestionario que es en la ingeniería,
evaluable. de manera clara
y reflexiva.
Rol del estudiante:
Leer, observar y analizar el Exponer los
material dispuesto en el diferentes
objeto virtual de aprendizaje, defectos que
que presenta un resumen presentan los
gráfico de las ideas materiales y su
principales tratadas en la relación
unidad para luego benéfica o
responder a las preguntas problemática en
planteadas en el quiz cierre las variaciones
del OVA. que puedan
ocasionar sobre
Rol del docente tutor: aplicaciones
Retroalimentar los resultados específicas.
y responder a dudas que
puedan surgir en el
estudiante antes, durante y
después de la actividad.
Act. 04 Taller 2: Propiedades Unidad 2: Explicar los
mecánicas y eléctricas de Propiedades de los factores que
los materiales materiales influyen y
afectan las
Rol del estudiante: Capitulo: Propiedades propiedades
El estudiante, mecánicas mecánicas
individualmente, debe Temáticas: basados en su
descargar el documento ● Esfuerzo, relación con la
relacionado con el Taller 2 y deformación composición y la
con base en los textos guía ensayos de microestructura
indicados previamente en el tracción, impacto, de los materiales.
presente documento, y otros dureza.
que puede consultar en ● Deformación Evaluar cómo
bases de datos de libre elástica y plástica. responden los
acceso y los dados por la Tenacidad. materiales a la
universidad, deberá dar ● Resistencia. presencia de
solución a los problemas allí ● Fatiga. variaciones
propuestos. ● Termofluencia. térmicas,
eléctricas,
En total son treinta (30) Capítulo: luminosas,
puntos en los que se Propiedades eléctricas. químicas y
abordarán las temáticas Temáticas: magnéticas,
desde la respuesta a ● Conductancia aplicando dicho
preguntas abiertas eléctrica. conocimiento en
enfocadas a la resolución de ● Resistividad la comprensión
ejercicios redactados tipo eléctrica. del
pruebas de Estado (Saber ● Semiconductores. comportamiento
Pro); el estudiante debe ● Dispositivos de los mismos en
presentar todo el proceso semiconductores. diferentes
para su resolución -cálculos- ● Microelectrónica. sistemas como
o argumentación, según sea ● Superconductores. motores
el caso. También se incluyen eléctricos,
puntos para reflexión y generadores y
análisis de las temáticas en transformadores.
contextos de actuación real,
para lo cual el estudiante
deberá redactar textos
cortos o realizar
representaciones gráficas de
su autoría. Después de su
resolución deberá subirlo al
aula en las fechas
estipuladas.
temáticas relacionadas con
la resolución del taller y
complementar la
Act. 05 Propiedades térmicas y Unidad 2: Evaluar cómo
magnéticas de los Propiedades de los responden los
materiales. materiales materiales a la
Cuestionario presencia de
Capítulo: variaciones
Rol del estudiante: Propiedades térmicas y térmicas,
Responder a las preguntas magnéticas eléctricas,
planteadas en el Temáticas: luminosas,
cuestionario [veinticinco (25) ● Conducción del químicas y
preguntas tipo Saber Pro] calor. magnéticas,
que se contextualizan en ● Absorción del aplicando dicho
una situación problémica en calor. conocimiento en
común; (preguntas selección ● Dilatación térmica. la comprensión
múltiple única respuesta, ● Coeficiente de del
falso/verdadero y expansión. comportamiento
apareamiento) esto dentro ● Intensidad de de los mismos en
de un tiempo de noventa campo diferentes
(90) minutos. Después de magnético. sistemas como
terminar debe subir ● Densidad de flujo. motores
evidencia de los ● Permeabilidad eléctricos,
procedimientos (cálculos o magnética. generadores y
argumentación, según sea el ● Materiales transformadores.
caso) al aula virtual. ferromagnéticos,
Como segunda parte (no diamagnéticos y
evaluable) el estudiante paramagnéticos.
debe participar en el foro de
discusión sobre resultados de
la prueba.

Retroalimentar los resultados
puedan surgir en el
Act. 06 Propiedades químicas y Unidad 2: Evaluar cómo
ópticas de los materiales. Propiedades de los responden los
materiales materiales a la
Rol del estudiante: presencia de
El estudiante, Capítulo: variaciones
individualmente, debe Propiedades ópticas y térmicas,
realizar la lectura del químicas eléctricas,
material sugerido para la Temáticas: luminosas,
unidad y realizar un mapa ● Luminiscencia, químicas y
mental sobre propiedades fotoconductividad, magnéticas,
químicas de los materiales y celdas solares, aplicando dicho
otro sobre sus propiedades fibras ópticas para conocimiento en
ópticas. Para ello puede usar comunicaciones. la comprensión
la herramienta: ● Oxidación/ del
- Expert Software Reducción comportamiento
Applications srl. (s.f.). ● Combustión. de los mismos en
Mindomo. diferentes
Los dos mapas deben estar sistemas como
acompañados de una motores
reflexión sobre la eléctricos,
importancia de dichas generadores y
propiedades en los transformadores.
materiales dentro del campo
de la ingeniería industrial. Los
documentos deben ser
subidos al aula virtual.
puedan surgir en el
Ap. 01 Propiedades de los Unidad 2: Explicar los
materiales Propiedades de los factores que
Crucigrama materiales influyen y
afectan las
Rol del estudiante: propiedades
Con base en la lectura del mecánicas
material de la unidad, el basados en su
estudiante desarrollará un relación con la
crucigrama con un composición y la
contenido de treinta (30) microestructura
términos relacionados con de los materiales.
las temáticas vistas
aplicadas en el contexto de Evaluar cómo
la ingeniería industrial. responden los
materiales a la
Rol del docente tutor: presencia de
Retroalimentar los resultados variaciones
y responder a dudas que térmicas,
puedan surgir en el eléctricas,
estudiante antes, durante y luminosas,
después de la actividad. químicas y
Profundizar si se da el caso. magnéticas,
aplicando dicho
conocimiento en
la comprensión
del
comportamiento
de los mismos en
diferentes
sistemas como
motores
eléctricos,
generadores y
transformadores.
OVA 2 Test final - Unidad 2 Unidad 2: Explicar los
Propiedades de los factores que
Objeto virtual de materiales influyen y
aprendizaje, diseñado para afectan las
que el estudiante tenga propiedades
acceso a un resumen gráfico mecánicas
(mapas mentales, cuadros basados en su
sinópticos, fotografías o relación con la
video) de los conceptos más composición y la
relevantes de la unidad microestructura
trabajada. Al final de la de los materiales.
misma tendrá que solucionar
un cuestionario que es Evaluar cómo
evaluable. responden los
materiales a la
Rol del estudiante: presencia de
Leer, observar y analizar el variaciones
material dispuesto en el térmicas,
objeto virtual de aprendizaje, eléctricas,
que presenta un resumen luminosas,
gráfico de las ideas químicas y
principales tratadas en la magnéticas,
unidad para luego aplicando dicho
responder a las preguntas conocimiento en
planteadas en el quiz cierre la comprensión
del OVA. del
comportamiento
Rol del docente tutor: de los mismos en
Retroalimentar los resultados diferentes
y responder a dudas que sistemas como
puedan surgir en el motores
estudiante antes, durante y eléctricos,
después de la actividad. generadores y
transformadores.
Act. 07 Taller 3: Tipos de materiales Unidad 3 Explorar las
Clasificación y diferentes
Rol del estudiante: características de los aleaciones que
El estudiante, materiales presentan los
individualmente, debe materiales para
descargar el documento Capítulo: aprovechar su
relacionado con el Taller 3 y Materiales metálicos desempeño y
con base en los textos guía ferrosos y no ferrosos. vida útil,
indicados previamente en el haciendo énfasis
presente documento, y otros Temáticas: en el acero,
que puede consultar en ● Diagrama de fase identificando sus
bases de datos de libre del hierro–carbono. diferentes fases
acceso y los dados por la ● Tipos de aceros y con el fin de
universidad, deberá dar sus aplicaciones. maximizar sus
solución a los problemas allí ● Tratamientos características a
propuestos. térmicos de los favor de la
aceros. ingeniería.
En total son treinta (30) ● Aceros inoxidables.
puntos en los que se ● Fundiciones de Identificar la
abordarán las temáticas hierro. importancia de
desde la respuesta a ● Metales ligeros y los diferentes
preguntas abiertas sus aleaciones tipos de
enfocadas a la resolución de ● Metales pesados y materiales en
ejercicios redactados tipo sus aleaciones nuestra sociedad
pruebas de Estado (Saber y los avances
Pro); el estudiante debe Capítulo: tecnológicos
presentar todo el proceso Materiales cerámicos mundiales en los
para su resolución -cálculos- que han
o argumentación, según sea Temáticas: intervenido,
el caso. También se incluyen ● Estructuras. proyectando la
puntos para reflexión y ● Propiedades: diversidad de
análisis de las temáticas en eléctricas, campos de
contextos de actuación real, mecánicas y acción y
para lo cual el estudiante térmicas. desarrollo de los
deberá redactar textos ● El vidrio. mismos en el
cortos o realizar país.
representaciones gráficas de Capítulo:
su autoría. Después de su Materiales polímeros y
resolución deberá subirlo al elastómeros
aula en las fechas
estipuladas. Temáticas:
● División de los
Rol del docente tutor: plásticos.
Orientar el desarrollo de la ● Estructura.
actividad, responder a ● Procesado de los
dudas sobre el proceso y plásticos.
temáticas relacionadas con ● Termoplásticos de
la resolución del taller y uso general.
complementar la ● Termoplásticos
información para el industriales.
Act. 08 Materiales compuestos y Unidad 3 Identificar la
otros materiales. Clasificación y: importancia de
Cuadro sinóptico características de los los diferentes
materiales tipos de
Rol del estudiante: materiales en
Con base en la lectura del Capítulo: nuestra sociedad
material de la unidad, el Materiales compuestos y los avances
estudiante creará un cuadro Temáticas: tecnológicos
sinóptico, con la ayuda de la ● Fibras de vidrio. mundiales en los
herramienta: ● Plásticos que han
- Expert Software reforzados. intervenido,
Applications srl. (s.f.). ● Procesos de molde proyectando la
Mindomo. abierto. diversidad de
En el que clasifique los tipos ● El hormigón. campos de
de materiales compuestos y ● La madera y sus acción y
los relacione con sus compuestos. desarrollo de los
propiedades estructurales y ● Tejidos. mismos en el
usos en la industria, país.
igualmente realizará otro Capítulo:
cuadro sinóptico con la Otros materiales
categoría “otros materiales”, Temáticas:
en el cual realizará el mismo ● Materiales
análisis que para el anterior. avanzados:
Estos cuadros deben estar nanomateriales y
acompañados de un texto biomateriales.
de mínimo una cuartilla en el ● Semiconductores,
que se reflexione sobre el asbesto, coltan,
usos de estos materiales en el madera.
país y el futuro de los mismos. ● Biocombustibles.

puedan surgir en el
Profundizar en las
aplicaciones de los
materiales trabajados en la
industria colombiana.
Act. 09 Proyecto final - Uso en Unidad 3 Identificar la
contexto: Materiales en la Clasificación de los importancia de
industria materiales: los diferentes
Características y tipos de
Rol del estudiante: propiedades. materiales en
El estudiante, en equipos de nuestra sociedad
trabajo de máximo tres (3) Capítulo: Todas y los avances
estudiantes, desarrollará un Temáticas: Todas. tecnológicos
miniproyecto para el que el mundiales en los
docente tutor les asignará un que han
tipo de material que se intervenido,
trabajó en la unidad y el proyectando la
equipo de estudiantes diversidad de
deberá plantear un campos de
problema que se presente, acción y
ya sea en su contexto local o desarrollo de los
nacional, en relación con un mismos en el
proceso o producto de tipo país.
industrial y que pueda ser
resuelto empleando un tipo
de material específico que
pertenezca a dicho grupo
asignado.
Para ello el equipo deberá
presentar un trabajo escrito
con las siguientes
características:
1. MARCO TEÓRICO:
Revisión teórica sobre
las características
estructurales y
propiedades del
grupo de materiales
que le fue asignado,
usos -revisión histórica
y actualidad-.
Máximo diez (10)
páginas, mínimo siete
(7).
2. PROBLEMÁTICA A
TRABAJAR: Se debe
plantear un problema
del ámbito industrial
que pueda ser
solucionado con el
uso de algún material
particular que se
encuentre dentro del
grupo asignado por el
tutor. Máximo cinco
(5) páginas, mínimo
tres (3).
3. MATERIAL
SELECCIONADO: Los
estudiantes deben
seleccionar el material
que puede solucionar
el problema
planteado y describir
sus características
estructurales y sus
propiedades
físico-químicas, así
como las bondades y
el por qué podría ser
una solución desde el
punto de vista
ingenieril como
económico.
Máximo diez (10)
páginas, mínimo siete
(7) páginas.
4. CONCLUSIONES Y
PERSPECTIVAS:
Cinco (5) páginas.
5. El trabajo debe incluir
citas bibliográficas y
cumplir en general
con las normas APA
sexta edición.
Para la sustentación del
trabajo se debe realizar una
presentación en powerpoint
o prezi de (20) minutos, esta
debe ser grabada
empleando una plataforma
que lo permita (p-e-
youtube), el link de acceso
debe incluirse al final del
trabajo escrito.

Asignar a cada equipo el
tipo de material a trabajar.
Moderar la sesión de
socialización y la discusión
en torno al trabajo de los
estudiantes y evaluar
haciendo uso de la rúbrica
correspondiente.
puedan surgir en el
OVA 3 Test final - Unidad 3 Unidad 3 Identificar la
Clasificación de los importancia de
Objeto virtual de materiales: los diferentes
aprendizaje, diseñado para Características y tipos de
que el estudiante tenga propiedades. materiales en
acceso a un resumen gráfico Capítulo: Todas nuestra sociedad
( mapas mentales, cuadros Temáticas: Todas. y los avances
sinópticos, fotografías o tecnológicos
video) de los conceptos más mundiales en los
relevantes de la unidad que han
trabajada. Al final de la intervenido,
misma tendrá que solucionar proyectando la
un cuestionario que es diversidad de
evaluable. campos de
acción y
Rol del estudiante: desarrollo de los
Leer, observar y analizar el mismos en el
material dispuesto en el país.
objeto virtual de aprendizaje,
que presenta un resumen
gráfico de las ideas
principales tratadas en la
unidad para luego
responder a las preguntas
planteadas en el quiz cierre
del OVA.

puedan surgir en el
ACTIVIDAD FINAL

El estudiante resolverá nuevamente el cuestionario de conocimientos previos que
se denominará postest, el cual está localizado en aspectos generales del curso o
última semana, según organización.

La solución del cuestionario no tendrá calificación.
6. Evaluación del curso
Nombre de la Técnica y/o Duración Peso en la

Semana de
Unidad Corte actividad de herramienta de en evaluación
realización
aprendizaje aprendizaje semanas
Pretest Cuestionario
1
N/A N/A Foro de Foro Semana 1 0%
semana
Presentación
Act. 01 -
Unidad 1: Análisis de lectura: Resumen analítico
Introducción y 1 1
Ciencia e y Semana 2 5%
conceptos (30%) semana
ingeniería de los línea de tiempo
fundamentale materiales
s: estructura
de la materia Act. 02 - 2 Semana 3 y
Taller 10%
Taller 1: Estructura semanas 4
de la materia.
Fundamentos
químicos y
estructuras
cristalinas
Act. 03 -
Solidificación e Presentación 1
Semana 5 10%
imperfecciones oral-video semana
cristalinas
1
Test final – Unidad 1 Test Semana 6 5%
semana
Act. 04
Taller 2:
Propiedades 2 Semana 7 y
Taller 15%
mecánicas y semanas 8
eléctricas de los
materiales -
Act. 05 -
Unidad 2: Propiedades
1
Propiedades 2 térmicas y Cuestionario Semana 9 5%
semana
de los (30%) magnéticas de los
materiales materiales
Act. 06 -
Propiedades 1
Mapa mental Semana 10 5%
químicas y ópticas semana
de los materiales
Ap. 01
1
Propiedades de los Crucigrama Semana 11 0%
semana
materiales
1
Test final – Unidad 2 Test Semana 11 5%
semana
Act. 07 -
1
Taller 3: Tipos de Taller Semana 12 10%
semana
materiales
Act. 08 -
Unidad 3:
Materiales 1
Clasificación y Semana 13 5%
compuestos y otros Cuadro sinóptico semana
características
3 materiales
de los
materiales (40%) Act. 09 -
Proyecto final - Uso Trabajo escrito y
2 Semana 14
en contexto: video 20%
semanas y 15
Materiales en la (presentación)
industria
1
Test final – Unidad 3 OVA Semana 15 5%
semana
1
N/A N/A Postest Cuestionario Semana 16 0%
semana
TOTAL 100%
Control de cambios
Nombres y Cargo y/o Acción Fecha

apellidos dependencia
JENNY ZORAYDA Docente Autor 12 de diciembre

GARAVITO de 2018
NAJAS
Edwin Cubides Coordinador de Revisión 13 - 12 - 2018

Serrano Gestión e
Innovación
Tecnopedagógica
Natalia Méndez Correctora de estilo Revisión y 14-12-2018

Méndez y curadora de corrección de
contenidos estilo
Germán Cordón Docente Facultad Revisión de 02-01-2019

de Ingeniería contenido
disciplinar
Natalia Méndez Correctora de estilo Revisión 12-02-2019

Méndez y curadora de ajustes
contenidos solicitados
Natalia Méndez Correctora de estilo Revisión 04-03-2019

Méndez y curadora de ajustes
contenidos solicitados
Natalia Méndez Correctora de estilo Actualización 08-07-2019

Méndez y curadora de formato
contenidos

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PLAN ANALÍTICO DEL CURSO

2. Competencias generales del curso

Formar un cuerpo de conocimientos fundamentales sobre la

Argumentar fenómenos comportamentales de diferentes

Analizar las diferencias estructurales y de propiedades de

Describir conceptos fundamentales de la

Exponer los diferentes defectos que presentan

Evaluar cómo responden los materiales a la

Explorar las diferentes aleaciones que

Identificar la importancia de los diferentes tipos

Unidad 1​: ​Introducción y conceptos fundamentales: estructura de la materia

5. Metodología del curso

CÓDIGO DE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONTENIDO ASOCIADO COMPETENCIA

6. Evaluación del curso

Nombre de la Técnica y/o Duración Peso en la

Nombres y Cargo y/o Acción Fecha

JENNY ZORAYDA Docente Autor 12 de diciembre

Edwin Cubides Coordinador de Revisión 13 - 12 - 2018

Natalia Méndez Correctora de estilo Revisión y 14-12-2018

Germán Cordón Docente Facultad Revisión de 02-01-2019

Natalia Méndez Correctora de estilo Revisión 12-02-2019

Natalia Méndez Correctora de estilo Revisión 04-03-2019

Natalia Méndez Correctora de estilo Actualización 08-07-2019

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