PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

ANAMNESIS

I. DATOS GENERALES:
Nombre y Apellidos: Mieleng Jamanca Jara
Edad: 8años
Sexo: Femenino
Número entre hermanos: 2
Fecha y lugar de Nacimiento: 29 de mayo del 2014, Hospital María auxiliadora
Grado de instrucción: 3er grado
Colegio: Juventud científica
Con quien vive: Madre y hermana
Fecha de Evaluación: 04/07/2022

Evaluadores: Chumbile Marquez, Madison

Jamanca Melo, Isabel

Supervisora: Ps. Patricia Tirado Bocanegra

II. MOTIVO DE CONSULTA

1. ¿Cómo se presentó esta dificultad? ¿Desde cuándo? ¿Quién lo detectó?
Se realiza esta consulta como desarrollo del curso de Psicometría.
2. ¿Cuándo, dónde y con quién se presenta el problema?

3. ¿Cómo ha evolucionado desde que apareció por primera vez? ¿Ha notado alguna
mejoría?

4. ¿Qué es lo que se ha intentado para solucionar este problema? Diagnóstico (si lo

tuviera)
Hemos brindado recomendaciones, basadas en los test realizados en la menor
5. Según usted, ¿Cuál es la causa del problema? ¿Cuál es la actitud frente al problema?
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6. Tratamiento recibidos ¿Cuánto tiempo? ¿En qué instituciones? Evolución del

tratamiento

Enfermedad actual: NINGUNA

• Tiempo de síndrome : ( ) años ( ) meses ( ) días
• Forma de inicio : ( ) brusco ( ) insidioso ( ) nacimiento
• Signos y síntomas principales:

• Estresores importantes (que guardan relación con el problema del paciente, con las
causas que desencadenan conductas inapropiadas o que agraven el problema)

• Tratamientos farmacológicos (utiliza medicamentos necesarios u obligatorios,

especificar cuáles, las dosis, horarios y método administración del o los medicamentos
que utiliza)

III. HISTORIA EVOLUTIVA:

1. PRE-NATAL
• ¿Cuál el número de embarazo con su hijo?
2do embarazo
• ¿Cómo fue su embarazo o gestación (condiciones)?
El embarazo fue normal hasta los 5 meses, donde ciertos malestares se iban
presentando, debido a estos el embarazo se hizo complicado y dio a luz a la menor a los
6 meses de gestación.

• ¿Fue planificado o deseado?

Deseado

• Tipo de control (médico, partera, empírico)

Medico
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• Enfermedades durante el embarazo, dificultades y/o accidentes. Ingesta de

medicamentos. Rayos X.
La madre sufre de diabetes y es diagnosticada de una pequeña anomalía.
• Ingesta de alcohol, tabaco, drogas y/o anticonceptivos
No presenta ninguno.

• ¿Pérdidas? Causas

2. PERI-NATAL

• ¿A qué tiempo nació? 6meses ¿Quién atendió el parto? Un medico

• Parto: normal, cesárea, con desgarramiento o inducido. ¿Por qué?
Parto por cesaría, se presentaron complicaciones con la placenta, la cual estaba
afectando la respiración de la menor, por lo cual debieron realizar una cesaría
inmediata.
• ¿Se utilizó anestesia? SI / NO ¿Local, general? Uso de instrumentos: Fórceps, Vacum,
etc. ¿Por qué?
Si se utilizó anestesia local, utilizando de instrumento una vacuna.
• Presentación del recién nacido (Peso y altura).
6.4kg y 61cm
• Llanto al nacer, coloración. ¿Necesitó reanimación con oxígeno o incubadora? ¿Por
cuánto tiempo? Nació con una coloración morada, necesito reanimación con oxigeno e
incubadora, por 1mes.

• Edades de los padres, al momento de nacer el/la niño/a. PAPÁ MAMÁ

33 años la madre y 30años el padre.

3. POST - NATAL
• Malformaciones SI / NO. ¿Cuáles? O cuenta con ninguna
• Lactancia materna SI / NO. Dificultades en la succión SI / NO
No, estuvo con formula hasta los dos 2años, no tuvo lactancia materna en su desarrollo.
• Dificultades después del parto SI / NO
Si, sufrió de neumonía por la falta de desarrollo de sus pulmones
IV.HISTORIA MÉDICA
• Estado de salud actual
Actualmente cuenta con una salud estable.
• Principales enfermedades. Medicamentos consumidos
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No tiene alguna.
• Accidentes, golpes en la cabeza con pérdida de conocimiento, convulsiones, mareos.
¿Qué edad tenía el niño? ¿Cómo fue atendido?
No tuvo ninguna lesión.
• Operaciones SI / NO ¿Cuáles? ¿Por qué?
Ninguna
• Exámenes realizados (neurológico, audiológico, psiquiátrico, psicológico u otros).
Psicológico.
Resultados: la evaluada nació a una edad prematura, presentando ciertas dificultades en
sus primeros meses de nacida, actualmente no presenta ninguna enfermedad y durante
su crecimiento cuenta con una salud estable.
V. HISTORIA DEL DESARROLLO NEUROMUSCULAR
• Edades para:

Levantar la cabeza: 2meses

Sentarse (sin ayuda): 5meses

Gatear: a los 7meses

Pararse (sin ayuda): 10meses

Caminar: 1año

• Dificultades, tendencia a caerse o golpearse SI / NO, no presento ninguna

dificultad.
• Presencia de movimientos automáticos: balancearse

, movimientos agitados: sacude los brazos , estruja las manos ¿En qué momento?
3meses
¿Con qué frecuencia? Constantemente

• Habilidades para correr , saltar , pararse sobre un pie ,

desplazarse saltando sobre un pie: a los 2 años y 6meses .

• Dominancia lateral manual. IZQUIERDA / DERECHA
Derecha
4. INDEPENDENCIA PERSONAL
• ¿Su hijo hace mandados? ¿Dentro del hogar? ¿Fuera del hogar? (barrio)

Si, en ambos ambientes.

• ¿Su hijo ayuda en casa? ¿Qué hace? ¿Tiene responsabilidades?

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Si, se encarga de limpiar el comedor, realizar sus actividades escolares y lavar su

uniforme de colegio.
• Disciplina en el hogar: existencia de normas, castigos y premios, quienes lo ejecutan.
¿Es constante? Tienen normas respecto a los horarios de llegada y para dormir, lo
ejecutan sus menores hijas.
• Independencia para vestirse, atarse los zapatos, otros.
Desde los 3años, era una niña independiente para vestirse y realizar sus actividades
cotidianas.

VI. HISTORIA DE LA HABILIDAD PARA HABLAR

1. HABLA
• ¿A qué edad su hijo balbuceó? A los 2meses ¿Las primeras palabras? ¿Cuáles? a los
6meses, Papá, Mami y agua.

• ¿De qué manera se hace entender Ud., por su hijo? (gestos gritos hablando –
llevando de la mano balbuceando otros). Con gestos y balbuceos ¿Con que frecuencia
utiliza el habla? Constantemente
• Dificultades para pronunciar (omisión, sustitución distorsión de fonemas) ninguno
¿Cómo es su pronunciación, se entiende, articulación trabada? Describir.
Entendible, vocaliza bien las palabras y se ayuda señalando lo que desea decir.
• ¿Cuántas palabras decía al año? 40 palabras ¿Cuántas palabras decía al año y seis
meses? 80palabras
¿Cuántas palabras decía a los dos años? Mas de 100 palabras
• ¿Cuándo empezó a utilizar frases de 2 palabras? A los 2años ¿De tres? A los 2años y
5meses
• Reacción cuando se le llama por su nombre. 1año
• ¿Se le entiende bien cuando habla en casa? SI / NO ¿Con otros niños? SI / NO ¿Con
los familiares? SI / NO
Tiene una comunicación entendible y clara.
• ¿La sonrisa tiene valor comunicativo? SI / NO ¿La expresión facial? SI / NO
¿Responde cuando se le habla? SI / NO.

• Habla demasiado, rápido, lento, normal: habla de una manera normal.

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• ¿Su voz es normal, alterada? ¿De qué tipo? ¿Grita al hablar? Su voz es normal, tiene
voz aguda, es calmada al hablar.
2. MOVIMIENTOS DE LA ZONA ORAL
• Uso del biberón, consumo de alimentos líquidos, pastosos y sólidos ¿Come bien?
¿Qué come con más frecuencia? Come sosas sólidas y le gusta comer con frecuencia
causa rellena.
• Masticación. (Hábitos de masticación: morder objetos, onicofagia, bruxismo) ¿Come
con los labios cerrados o abiertos? Le gustaba morder objetos hasta los 6meses por el
crecimiento de sus dientes, come con los labios cerrados.
• Oclusión (buena, mala) ¿Recibe tratamiento ortodóncico u odontológico? Buena
• Babea: ¿Al dormir, comer, en todo momento? SI / NO
• Dificultades para respirar (enfermedades a la vía respiratoria, alergias, resfriados
frecuentes, asma, etc.). No presenta ninguna.
• Dificultades en los movimientos de la boca, SI / NO

VII. FORMACIÓN DE HABITOS

1. ALIMENTACIÓN
• Lactancia recibió su hijo ¿materno artificial? Artificial
¿Durante cuánto tiempo la recibió? Durante 2años
• ¿A qué edad aparecieron los primeros dientes a su hijo, empezó a darle alimentos
sólidos? A los 6meses e ingirió alimentos sólidos a los 6meses
• Habilidades para comer. ¿Requiere ayuda? SI / NO ¿Usa cubiertos? SI / NO

• ¿Su hijo tiene apetito? SI / NO ¿Cuántas comidas recibe al día? ¿Cómo son?
¿Por qué? Recibe 5, Desayuno, Lonchera, Almuerzo, Merienda y Cena. Lleva estos
alimentos con una dieta balanceada para que no le cause daño alguno.
2. HIGIENE
• ¿A qué edad su hijo comenzó a controlar la orina? al 1er año(diurna)
• ¿Su hijo, pide cuando quiere hacer sus necesidades? SI / NO
• ¿Su hijo se asea solo? SI / NO. Si, requiere ayuda. ¿Cómo? Se le suele ayudar con ella
lo pide, sea para llegar a zonas donde ella no puede llegar o pide una solución para que
pueda hacerlo sola.

3. SUEÑO
 PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

• Sueño. Duración 8h, uso de medicamentos (edad, frecuencia), no usa ningún

medicamento.
• Temores nocturnos, no presenta ninguno.
• ¿Cuándo su hijo está dormido: ¿habla, grita, se mueve, transpira, camina? Suele
hablar dormida.

• ¿Se resiste a acostarse a un horario determinado? SI NO

VIII. CONDUCTA
• Conductas Inadaptativas:

¿Se come las uñas? SI NO

¿Se succiona los dedos? SI NO

¿Se muerde el labio? SI NO

¿Le sudan las manos? SI NO

¿Le tiemblan las manos y piernas? SI NO

¿Agrede a las personas sin motivo? SI NO

¿Se le caen las cosas con facilidad? SI NO

• Problemas de alimentación, sueño, concentración. Indisciplina (irritabilidad,
hiperactividad) No presenta ningún problema mencionado, durante la actualidad.
• Carácter del niño: es de un carácter fuerte, le gusta tomar sus propias decisiones los
cuales le permiten resolver sus problemas, le gusta ser el líder de sus trabajos escolares
y mantener todo en orden.

IX. JUEGO
• ¿Su hijo juega solo? ¿Por qué? ¿Dirige o es dirigido?
Suele jugar con sus amigos, le gusta dirigir y proponer juegos en equipo
• ¿Qué juegos prefiere su hijo? ¿Cuáles son sus juguetes preferidos?
Le gusta jugar a mundo y vóley, su juguete favorito es una pelota rosada que le regalo
su abuela por sus 6años.
• ¿Prefiere jugar con niños de su edad, con mayores o niños menores a su edad?
Le gusta jugar con niños de su edad y mayores que ella.
• ¿Cuáles son las distracciones principales de su hijo? Uso del tiempo libre. Deportes.
Le gusta practicar el vóley.
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• Conductas en el juego con otros niños: agresividad, ausencia del deseo del contacto.
No es agresiva, le gusta que todo sea tranquilo y con reglas.
X. HISTORIA EDUCATIVA
• Inicial: Edad, adaptación, dificultades
A los 3años, se le hizo muy sencillo, se le presentaron dificultades cuando uno de sus
compañeritos le golpeo de casualidad y eso la asusto.
• Primaria, secundaria: edad, rendimiento, dificultades (especificar), nivel de
adaptación.
Empezó su primaria a los 6años, teniendo un excelente rendimiento escolar, no presenta
actualmente ninguna dificultad.
• Cambios en el colegio. ¿Por qué? Durante su etapa en inicial, se cambió de colegio
porque no se sentía cómoda con lo que le habia ocurrido con uno de sus compañeros de
aula.
• ¿Observó dificultades en el aprendizaje? ¿Desde cuándo? ¿Qué hizo?
No presento ninguna dificultad
Rendimiento en la escritura, lectura y matemáticas: obtuvo buenos rendimientos en sus
áreas académicas y desarrollo.

• Repitencias. ¿Cuántas veces? Ninguna

• Conducta en clases. Asignatura que más domina, asignaturas que menos domina.
Su asignatura más dominada son las matemáticas, menos dominada Arte.
• Opinión de parte del niño, hacia el colegio, hacia el profesor, de sus compañeros, de
las tareas. Se siente muy cómoda por el aprendizaje que le brindan y con el entorno
donde se le enseña.

• Opinión del profesor.

¿Ha recibido algún servicio especial?: logopedia , refuerzos ¿Desde cuándo?

Pidió reforzar Matemáticas desde 2do grado de primaria porque queria avanzar y
entender mejor ciertos temas.
Se le agradece por siempre ser muy participativa, por cooperar en las actividades y
siempre ser puntual con sus trabajos, le piden que no cambie su empeño por sus
estudios y siga siendo una niña dedicada a ello.

XI. PSICOSEXUALIDAD
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• ¿A qué edad hizo preguntas su hijo, sobre sexo y procreación? Información que se le
brindo ¿Cómo? Recientemente, debido a su clase de PFRH, queria saber si ella fue un
embarazo deseado, si sus padres deseaban que sea niña y como se concibe un bebé.
• ¿Tiene amigos(as) del sexo opuesto? si
• ¿Su hijo presenta conductas como tocarse o sobarse los

genitales? SI NO
Frecuencia y en qué circunstancias: no presenta
XII. OPINION Y ACTITUDES DE LOS PADRES CON RELACIÓN AL HIJO

• Reacción de los padres: rechazo , vergüenza , indiferencia ,

aceptación, preocupación. Son muy cercanos a sus hijas y les gusta prestarles
mucha atencion
• Creencias sobre el problema, sentimientos de culpa, etc.

• Cambios: aislarlo o dejarlo con el grupo, exigirle un comportamiento similar, mayor

atención, sobreprotección.

• Uso del castigo: ¿Cómo, con qué frecuencia? Reacción del niño
Hacen uso de castigo solo cuando ocurre algo fuerte que hasta el momento solo ha
sucedido una vez en su crecimiento.
• Comportamiento del niño con los padres, hermanos, amigos, otros. Apego del niño,
¿hacia quién?
Es muy alegre y expresiva, es más apegada a la madre porque suelen compartir todo y le
gusta platicar con ella de lo que le sucede en su vida diaria.
XIII. ANTECEDENTES FAMILIARES
• Si /No. (Especificar enfermedades psiquiátricas, problemas del habla, dificultades en
el aprendizaje, epilepsias, convulsiones, retardo mental, otros).

• Carácter de los padres. Relación de pareja.

Sus padres son de carácter suave, les gusta tener una conversación abierta con sus
menores hijas y brindarles confianza.

PARENTESCO EDAD OCUPACIÓN RELACION CON EL

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ENTREVISTADO

MADRE 45 Control de calidad BUENA:

CONVERSO CON
ELLA, SALEN A
PASEAR Y
REALIZAR
ACTIVIDADES EN
CASA, COMO
REPOSTERIA Y VER
PELICULAS.

OBSERVACIONES DURANTE LA ENTREVISTA

Se mostraron muy amables y entendibles con sus respuestas, ambas dieron opiniones,
realizan repreguntas y se sintieron cómodas al recordar el desarrollo de infancia de la
menor.
 INFORME DE CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIÑOS – CPQ

I. DATOS GENERALES:
• Nombres y Apellidos: M.J.J
• Fecha de nacimiento: 29/05/2014
• Edad: 8 años
• Lugar de nacimiento: Lima
• Grado de Instrucción: 3cer Grado
• N° de hermanos: 2
• Lugar de evaluación: Vía zoom
• Responsable: Chumbile Marquez Madison
Jamanca Melo, Isabel
• Asesora: Patricia Tirado Bocanegra

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Practicas de la asignatura (Psicometría)

III. TÉCNICAS EN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Técnica:
- Entrevista Psicológica
Instrumentos:
- Cuestionario de personalidad para niños forma “A y B"(C.P.Q.)

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

De acuerdo al proceso de evaluación la evaluada como su apoderada (madre)
mostraron disposición a colaborar en lo que se le pedía.
Asimismo, mostraron confianza en contar diversos aspectos de su vida esto trajo
consigo que se pueda ahondar en más temas favoreciendo a tener una adecuada
entrevista.

V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
La madre indico que s u embarazo fue normal hasta los 5 meses, donde ciertos
malestares se iban presentando, debido a estos el embarazo se hizo complicado y
dio a luz a la menor a los6 meses de gestación.
VI. RESULTADOS:
FACTOR NIVEL
A: RESERVADO-ABIERTO PROMEDIO
B: INT.BAJO-INT.ALTA BAJO
C: INESTABLE-ESTABLE PROMEDIO
D:CALMADO-EXCITABLE BAJO
E: SUMISIÓN-DOMINANCIA BAJO
F: SERIEDAD-IMPULSIVIDAD PROMEDIO
G: DESPREOCUPADO-RESPONSABLE PROMEDIO
H: TÍMIDO-AUDAZ ALTO
I: DURO-SENSIBLE PROMEDIO
J: APEGADO A LOS DEMÁS-INDIVIDUALISTA PROMEDIO
N: SENCILLO-ASTUTO BAJO
O: APACIBLE-INSEGURO PROMEDIO
Q3: RELAJADO-CONTROLADO PROMEDIO
Q4: TRANQUILO-TENSO PROMEDIO
Q I: AJUSTE-ANSIEDAD PROMEDIO

QII: INTROVERSION-EXTRAVERSION ALTO

Q III: ESTABILIDAD-DUREZA PROMEDIO
La evaluada evidencia una categoría baja en la inteligencia, puesto que tiene un
lento aprendizaje.
En el área de afectividad se muestra poco expresiva, le cuesta mostrar sus
sentimientos
En cuanto a sus relaciones interpersonales se evidencia características de
emprendedora, socialmente atrevida para lograr lo que se propone participando
activamente de los acontecimientos de la realidad.
Finalmente, en sus actitudes se muestra obediente y dócil antes las situaciones que
se le ha presentado, posee gran habilidad para el trabajo en grupo manifestándose
con una conducta activa actuando siempre con sencillez y con sentimentalismo

VII. RECOMENDACIONES:

- Incentivar a la menor a realizar actividades de comprensión lectora .

- Se recomienda que la menor tenga el apoyo de ambos padres, con la

finalidad que se sienta protección y apoyo.
- Se recomienda a los padres mantener una relación más afectiva con su
niña, para así brindarle mas confianza de expresar sus emociones.