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CEAC 2-Electrotecnia II
CEAC 2-Electrotecnia II
EN I N S T A L A C I O N E S
rso de
talador
ctricista
Unidad didáctica:
Electrotecnia (II)
|H Unidad didáctica 2
C l I R S O H F
INSTALADOR ELECTRICISTA
Electrotecnia (II)
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titu-
lares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la repro-
ducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento,
comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución
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INICIATIVA Y COORDINACIÓN
Centro de Estudios CEAC, S.L.
Colaboradores
Realización:
TECNOFISIS GLOBAL, S.L
Coordinación general y desarrollo del proyecto: Hermógenes Gil
Coordinación: Joan Alonso
Diseño y maquetación: Tecnofisis Global, S.L.
Redacción y asesoramiento: Alvaro Gómez, Manel Martínez, Jordi Ortiz, Feo. Ruiz
Ilustración y fotografías: Tecnofisis Global, Jordi Gil, Feo. Ruiz
Impreso por:
LITOGRAFÍA
Ramón Casas, 2
08911 Badalona (Barcelona)
Printed in Spain
Impreso en España
CÓD. S G L 280576
Introducción
•
C o m o has podido comprobar en la anterior unidad, estamos cimentando las
bases del conocimiento de la Electrotecnia con el estudio de las formas de
generación de la electricidad, los tipos de corriente, sus magnitudes y su
c o m p o r t a m i e n t o a través de los diferentes circuitos eléctricos.
Empezamos esta segunda unidad del curso siguiendo con más temas de
Electrotecnia. Aquí vamos a dedicar la unidad en primer lugar a las baterías,
unos dispositivos que permiten almacenar energía eléctrica en forma de
energía química para poder utilizar cuando sea necesario.
También vamos a conocer los conceptos básicos del magnetismo para poder
estudiar posteriormente sus efectos sobre las corrientes eléctricas. Y en el
capítulo dedicado al electromagnetismo, vamos a ver la relación que existe
entre la corriente eléctrica y los campos magnéticos, es decir, lo que cono-
cemos como fenómenos electromagnéticos.
BATERÍAS:
PILAS Y A C U M U L A D O R E S
Vamos a afrontar en esta lección de Conceptos básicos
de electricidad una serie de cuestiones sobre unos dispo-
sitivos que, con toda seguridad, ya conoces: ias baterías.
Utilizamos baterías a diario, aunque quizá hasta ahora no
te hayas preguntado qué son y c ó m o funcionan. Usamos
baterías en el coche, en el teléfono portátil, en el desper-
tador, en el reloj de pulsera, en los juguetes de los niños, y
en una infinidad de aparatos que hacen más sencillo
nuestro trabajo y nuestro ocio (Fig, 1).
Las baterías (unión de varias pilas o de varios acumuladores) son dispositivos que
permiten almacenar la energía eléctrica en forma de energía química para poder
utilizarla cuando se necesite.
Esta segunda aplicación es mucho más importante de lo que parece. r_esrr r_e del
buen funcionamiento de estas baterías dependen cada día la vida . a 53 _r re ~ es
de personas, tanto por su utilización como energía auxiliar en qurr~anos zares
de vigilancia intensiva y salas de urgencias como por su uso en s~s:e _ as ce a _rr-
brado de emergencia en locales públicos.
ira 1.
rentes modelos de pilas y
nulador eléctrico.
i
BATERÍAS: PILAS Y A C U M U L A D O R E S
En este tema, más que el preciso funcionamiento de las baterías, pretendemos pre-
sentarte una visión global que te permita decidir, en un futuro, la batería más ade-
cuada para una determinada aplicación.
Una batería es un dispositivo que permite obtener energía eléctrica (en forma de
corriente continua) a partir de una reacción química. Es decir, una batería convier-
te energía química en energía eléctrica.
Pilas eléctricas
Las pilas eléctricas son dispositivos que convierten la energía que aparece en las
reacciones químicas espontáneas en energía eléctrica.
En la actualidad, las pilas eléctricas tienen múltiples aplicaciones, sobre todo las
pilas secas, que se emplean en radiorreceptores, audífonos, radiotransmisores,
ordenadores, teléfonos y herramientas portátiles, entre otras aplicaciones.
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Como sabes, la materia está formada por átomos, y éstos a su vez por las denomi-
nadas partículas fundamentales: neutrones, protones y electrones. El intercambio
de electrones entre diferentes átomos constituye las reacciones químicas.
Como puedes ver, ya tenemos las reacciones que buscábamos, ya que teniendo un
material que tienda a perder electrones y otro que tienda a ganarlos podremos
obtener una corriente eléctrica.
- Electrólito.
- Despolarizante.
1. Fuerza electromotriz.
9
JNiDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
porcionar la pila y, por lo tanto, se mide en voltios. Como aspecto importante debe
destacarse el hecho de que es independiente de las dimensiones y de la geometría
de la pila.
Esta resistencia variará de un tipo de pila a otra, y será importante para poder
determinar la intensidad máxima que nos pueda proporcionar. Así, la resistencia
interna de la pila dependerá del electrólito y de los electrodos. En concreto, variará
dependiendo del tipo de electrólito, de su concentración (aumentando al aumentar
ésta) y de su temperatura (siendo la resistencia interna mayor cuanto menor sea la
temperatura).
Habíamos hablado de que la f.e.m. nos daba la tensión que la pila podía proporcio-
narnos. Debido a la resistencia interna de la pila esto no es del todo cierto; la ten-
sión será algo menor que la f.e.m., debido a la caída causada por dicha resistencia.
Baterías como las utilizadas en los coches poseen resistencias internas de unas
pocas centésimas de ohmio, con lo que la tensión suministrada es cercana a 12 V,
que es la tensión de la f.e.m.
I
te máxima que podemos obtener de una pila sin que ésta se polarice se denomina
corriente de régimen.
C= i -t
A pesar de que el coste energético resulta muy superior al precio de la energía eléc-
trica obtenida de la red, su simplicidad y, repetimos, su autonomía las hacen en algu-
nos casos imprescindibles.
1
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
1. Pila de zinc-carbón.
4. Pila de mercurio.
5. Pila de litio.
I 2
BATERÍAS: PILAS Y A C U M U L A D O R E S
H
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Pila de mercurio
El recipiente de acero sirve como borne terminal del óxido de mercurio. Una tapa
metálica con un saliente concéntrico de neopreno cierra la parte superior del reci-
piente y sirve a la vez de borne terminal del electrodo de zinc; naturalmente, esta
tapa metálica está convenientemente aislada del recipiente de acero.
Las pilas de mercurio se han impuesto como pilas de la máxima calidad, debido a que son
capaces de mantener su tensión en bornes constante durante toda su vida activa, aún en
el caso de estar sometidas a un régimen de funcionamiento continuo, y por poder man-
tener su carga durante períodos de inactividad muy largos
(incluso hasta ocho años), sin pérdida importante de su ener-
gía eléctrica disponible. Su inconveniente es su alto precio, que
limita su utilización a aplicaciones muy específicas. El formato
comercial es similar a las de óxido de plata.
Figura 7.
Corte parcial de una pila de mercurio: V Electrodo negativo de zinc
amalgamado. 2) Electrólito de hidróxido potásico saturado de óxido
de zinc. 3) Separador. 4) Electrodo positivo despolarizante de óxido
de mercurio. 5) Respiradero de gases. 6) Banda absorbente de
seguridad. 7) Caja interior de acero. 8) Caja envolvente de acero.
9) Tapa exterior de acero. 10) Empaquetaduras de cierre y
aislamiento. 11) Tapa interior estañada.
14
BATERÍAS: PILAS Y ACUMULA! GRES
La fuerza electromotriz en circuito abierto es algo menor a las de óxido de plata (del
orden de 1,35 V), y la fuerza electromotriz inicial en carga varía entre 1,25 y 1,30 V,
valor que se mantiene constante durante unas 800 horas de funcionamiento, e
incluso más, en función de las características y régimen del receptor.
Además, puede trabajar a temperaturas hasta 125 °C. Una vez agotada la pila, el
descenso de la tensión es instantáneo (no desciende lentamente como en el resto
de modelos), situándose con extraordinaria rapidez en cero voltios.
Las pilas de litio (Rg, 8) son importantes porque presentan una serie de ventajas. El
litio es el metal con menor densidad; por tanto, las pilas constituidas con él serán más
ligeras. Además, presentan una tensión de elemento elevada (de 3 V para las de pilas
de litio-manganeso a 3,5 V para las pilas de litio-SOCI 2 ) que no varía al cargarla.
Lo mismo podemos hacer con las baterías. Lo que hemos de saber es qué logramos
con las diferentes disposiciones.
15
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Acoplamiento e n serie
Acoplar pilas en serie consiste en unir el polo negativo del primero con el polo posi-
tivo del segundo, y así sucesivamente, como se aprecia en las figuras 9 y 10.
Figura 9.
Acoplamiento en serie de pilas
eléctricas.
Figura 9
Figura 10.
Representación esquemática
del acoplamiento en serie de
pilas eléctricas. I 1 1 1
Figura 10
Disponiendo las pilas de esta manera, logramos una f.e.m. total que será la suma de
las f.e.m. de cada una de las pilas.
Lo mismo sucede con la capacidad, por lo que no es conveniente utilizar pilas muy
diferentes entre sí, ya que si una se agota hará que el conjunto deje de funcionar,
aunque haya pilas que aún no estén gastadas.
Acopiamiento e n paralelo
El acoplamiento en paralelo consiste en unir todos los polos positivos juntos por un
lado y todos los polos negativos juntos por el otro (Figs. 11 y 12).
Figura 11
Acoplamiento en paralelo de
pilas eléctricas:
a) Conexión a punto común,
b) Conexión a conductor.
Figura 11
Figura 12.
Representación esquemática
del acoplamiento en paralelo de
pilas eléctricas:
a) Conexión a punto común,
b) Conexión a conductor
común.
-o +
Figura 12
17
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Lo mismo sucede con la capacidad. Este último aspecto nos permite lograr una
batería con una capacidad elevada, característica importante si se quiere una bate-
ría de larga duración.
Acoplamiento mixto
Figura 13
Figura 13.
a)
Acoplamiento mixto de pilas -o +
eléctricas.
I — h I—\b
Figura 14
1
I
Las pilas planas para linternas, conocidas también con el nombre de pilas de peta-
ca (Fig. 15), son en realidad varias pilas acopladas.
Figura 15.
Pila de petaca de uso frecuente
en aplicaciones domésticas.
(Catálogo General Lámparas y
Pilas de Philips).
j c j Acumuladores
Dichos elementos son los que conocemos como acumuladores. La batería secunda-
ria o acumulador es el dispositivo en el que, una vez finalizadas las reacciones quí-
micas que proporciona una corriente, puede recomponerse la composición química
primitiva, con lo que pasa a encontrarse de nuevo en situación de proporcionar
corriente eléctrica al receptor a él conectado.
Una indicación que debe ser hecha es que en algunos tipos de acumuladores con-
viene no llegar jamás al agotamiento de la carga, ya que, en la mayoría de los casos,
cuando esto sucede resulta prácticamente imposible regenerarlo.
Figura 16.
El teléfono móvil también
necesita recargar
su propia batería.
Como una variante del caso B podríamos considerar los sistemas de alimentación
ininterrumpida (SAI). Estos equipos convierten la corriente eléctrica de la red en
corriente continua y la almacenan en un acumulador; por otro lado, se toma ener-
gía del acumulador y se convierte en corriente alterna, que se emplea para alimen-
tar la carga.
20
Y ACUMULADORES
Figura 17.
Entre dos placas de plomo
oxidadas, Introducidas en ácido
sulfúrico diluido en agua, no
hay tensión: el voltímetro
marca cero.
Figura 18.
Conectando ambas placas
a una dinamo,
el acumulador se carga.
Figura 17
Figura 18
Por lo tanto, podemos considerar un acumulador como una pila reversible, de modo
que después de agotarse puede volver a su estado inicial haciendo circular por ella
corriente eléctrica durante un determinado tiempo, y así sucesivamente.
Disponemos de dos placas oxidadas como por ejemplo plomo oxidado por el con-
tacto con el aire. Si tenemos igual cantidad de óxido en ambas placas diremos que
el sistema está en equilibrio. Por lo tanto, si introducimos las placas en una sustan-
cia electrolítica y las unimos por un cable, no se producirá circulación de corrien-
te (Fio. 17).
Vemos que hemos pasado de una sustancia estable a una capaz de proporcionarnos
electricidad. A este proceso lo denominamos carga de un acumuladí r ( ).
Igual que, como hemos dicho anteriormente, las pilas pueden llegar a agotarse, en
el proceso de carga de los acumuladores también llega un momento en que dicho
proceso llega a la saturación. El tiempo requerido en cargar una pila se denomina
tiempo de carga (Fig. 19).
fl
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Figura 19.
Una vez transcurrido el tiempo
de carga, entre las dos placas
del acumulador hay una tensión
señalada por la aguja del
voltímetro.
Figura 20.
Conectando un receptor (en
este caso un motor) entre las
dos placas cargadas, el
acumulador actúa como
generador, suministrando
energía eléctrica al circuito.
Existen diversos tipos de acumuladores; los más destacados son los siguientes:
1. Acumulador de plomo.
2. Acumulador de plomo-calcio.
3. Acumuladores alcalinos.
22
BATERÍAS: PILAS Y ACUMULADORES
Tapa del •
elemento Caja de
empaquetadura
Arandela aislante
' .Empaquetado
Espárrago de goma
de unión
Válvula de
Armazón de / escape para
placa positiva gases
Placa positiva
Anillo de
separación
Placa negativa
\
Tuerca con
arandela de
cierre
\ Armazón de
placa negativa
Construcción de un acumulador
Como ha quedado explicado con anterioridad, el fundamento básico de un acumu-
lador consiste en dos barras (generalmente de plomo) oxidadas introducidas en una
sustancia electrolítica (agua destilada y ácido sulfúrico).
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Figura 23.
Densímetro.
Las baterías utilizadas comercialmente son más complejas, ya que suelen estar com-
puestas de varias parejas de electrodos positivos y negativos. El número de electro-
dos y su disposición dependerá de la aplicación que queramos dar a la batería.
Figura 24. Así, si queremos una tensión elevada, conectaremos varios pares de placas o elec-
Disposición de las placas en un trodos positivo-negativo. Si queremos una intensidad elevada, podremos conectar-
acumulador: los en paralelo.
1) Placas positivas.
2) Placas negativas. Además, debido a que los electrodos positivos se desgastan más que los negativos,
se construyen los primeros de más calidad. Como electrodos positivos se colocan
Figura 25. placas de formación natural o placas Planté. Estas placas se consiguen sometiendo
Corte parcial de una batería de una placa a una serie de cargas y descargas repetidas, oxidándose y desoxidándose
acumuladores de plomo: alternativamente (Fig. 24).
1) Placa positiva.
2) Separadores entre placas. Este proceso aumenta su rendimiento, pero encarece el precio. Como placas nega-
3) Placa negativa. 4) Puente tivas se dispone de las denominadas placas de formación artificial o placas Faure.
de conexión entre dos En éstas se suple el proceso de carga y descarga añadiendo a las placas una capa
acumuladores. 5) Tapón de de óxido; este tipo de placas es más económico, pero menos duradero (Fig. 25).
carga por el que se introduce el
electrólito. 6) Barra de unión de Finalmente, hay que decir que en las baterías las placas positivas siempre se
las placas de igual polaridad. encuentran entre dos negativas, lo gue hace que el número de placas negativas
7) Bornes de la batería. exceda en uno al de positivas.
BATERÍAS: PILAS Y ACUMULA! GRES
V V Figura 27
2,8 2,8
2,7
2,6 2,6
2,4 2,4
Figura 28.
Carga de una batería
de acumuladores.
25
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
1. Energía.
2. Tensión.
3. Corriente de régimen.
4. Capacidad.
Energía
Tensión
Como hemos podido apreciar en las figuras 26 y 27, la tensión máxima de carga de
un elemento de acumulador de plomo es de 2,7 V, y la mínima, después de la des-
carga, es de 1,8. Sin embargo, para efectuar cálculos se tiene en cuenta una tensión
de 2 V por elemento del acumulador.
Figura 29.
Batería para automóvil donde
podemos apreciar las
características técnicas
que nos facilita el fabricante.
t
BATERÍAS: PILAS Y ACUMULADORES
La capacidad es el mismo concepto que habíamos definido para las pilas. Nos indica
la cantidad de electricidad que un acumulador puede proporcionar. Se mide en A • h.
Un hecho que cabe subrayar es que, aunque no parezca lógico, una batería no se
gasta igual si la hacemos trabajar a 2 A durante 100 h (C = 2 A • 100 h = 200 A • h),
que si trabaja durante 2 horas proporcionando 100 A (C = 100 A • 2 = 200 A • h),
aunque la capacidad sea la misma. Esto hace que las casas constructoras suminis-
tren unas indicaciones como las de la tabla 1.
I
J N I D A D2 ELECTROTECNIA (II)
Una batería es un dispositivo que permite obtener energía eléctrica (en forma de corriente continua) a par-
tir de una reacción química.
Al proceso de conversión de energía química en energía eléctrica se le llama descarga de la batería, mientras
que al de conversión de energía eléctrica en energía química se le llama carga de la batería.
Las pilas eléctricas son dispositivos que convierten la energía que aparece en las reacciones químicas es-
pontáneas en energía eléctrica.
Desde el punto de vista de la energía utilizable, el funcionamiento de una pila eléctrica está caracterizado
por los valores de las siguientes magnitudes: fuerza electromotriz, resistencia interna, intensidad de co-
rriente de régimen y capacidad.
Será preferible el acoplamiento en serie cuando se precise gran tensión y pequeña intensidad.
Por el contrario, el acoplamiento en paralelo resulta más adecuado en el caso de querer conseguir elevada
intensidad con pequeña tensión. ,
Las baterías que son reversibles (y por tanto, recargables) se llaman acumuladores o baterías secundarias,
y las que no son recargables se llaman pilas o baterías primarias.
Los acumuladores están formados por una serie de pares de electrodos (una placa positiva y una negativa),
dispuestos de la manera más adecuada para lograr la tensión y la intensidad requeridas.
El proceso de carga y descarga de una batería no se produce de manera lineal, sino que se realiza siguien-
do una determinada curva característica.
Los acumuladores vienen caracterizados por su energía, tensión, corriente de régimen y capacidad.
BATERÍAS: PILAS Y A C U M U L A ! GRES
Completa las siguientes frases, poniendo la palabra o palabras correctas en los espacios
que hemos dejado para ello.
polo
Compara tus respuestas con las que te indicamos al final de la unidad. Si has cometido
errores, repasa la parte correspondiente del tema antes de proseguir tu estudio.
29
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
EL
MAGNETISMO
En este tema vamos a conocer los conceptos básicos del
magnetismo para poder estudiar posteriormente sus efec-
tos sobre las corrientes eléctricas.
En el mundo de la electricidad, es necesaria una buena ba-
se de conocimientos sobre los fenómenos magnéticos y
sus repercusiones en las líneas de corriente y máquinas
eléctricas. Aquí vamos a introducir ideas que utilizarás en el
cálculo de circuitos magnéticos, por lo que es interesante
que vayas familiarizándote con estos conceptos.
Una vez que ya tengamos claras estas ¡deas pasaremos a la permeabilidad, la satu-
ración y la histéresis magnética. El tema lo finalizaremos con una exposición acer-
ca de los diferentes materiales magnéticos.
¿Te imaginabas que un imán pudiera encerrar tantos conocimientos y tan útiles?
Estudia detenidamente los apartados siguientes y podrás comprobar que un imán
"es mucho más que un imán".
Polo norte
Polo norte magnético
Figura 1.
Esquema del campo magnético
terrestre. Las brújulas indican
el sentido y la dirección Polo sur Polo sur magnético
(norte-sur) de las líneas
de campo.
30
EL MAGNETISMO
i m a n e s
Los polos reciben el nombre de polo norte o sur según cuál sea la orientación del
imán cuando esté bajo la acción del magnetismo terrestre. Así, si un imán en forma
de aguja se suspende por su centro, dejándolo girar libremente, uno de sus extre-
mos se orientará hacia el polo norte geográfico de la Tierra, mientras que el otro lo
hará hacia el polo sur.
Como habrás comprobado en alguna ocasión, un imán atrae limaduras de hierro a Figura 2.
una cierta distancia (Fig, 3). Esta fuerza de atracción es, como ya hemos comenta- Formas usuales de imanes:
do, mayor en los extremos y va disminuyendo hacia el centro, donde prácticamente a) De barra; b) De aguja;
se puede considerar inexistente. Así pues, las limaduras se concentrarán en los c) De herradura.
polos y no en el centro, donde no hay atracción (Fio, 4).
Figura 3.
Un imán atrae limaduras de
hierro situadas a una cierta
distancia. La fuerza de
atracción es mayor en los
extremos del imán y va
disminuyendo hacia el centro;
donde podemos considerar que
no hay atracción.
Figura 4.
Las partículas de hierro se
concentran en los extremos
del imán de barra.
31
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Acercando dos ¡manes por el mismo polo (norte-norte; sur-sSur), observarás que se
repelen. Pero si intentamos hacerlo con polos distintos (norte-sur), veremos que los
dos imanes se atraen hasta juntarse.
Existe una diferencia fundamental entre cargas eléctricas y polos magnéticos: las
cargas eléctricas pueden estar aisladas, mientras que los polos magnéticos apare-
cen siempre por parejas.
32
EL MAGNETISMO
C a m p o magnético
presiones.
Otro ejemplo de campo es el que aparece representado en los mapas topográficos, Figura 5.
con líneas que unen puntos de igual altitud y que determinan el relieve del terreno. Las líneas de fuerza se dirigen
del polo norte al polo sur por el
Al igual que sucede en los casos que acabamos de mencionar, la zona que se ve afec- exterior del imán y del polo sur
tada por la atracción o repulsión de un imán delimita el campo magnético del imán. al polo norte por el interior
Imagina el espacio que rodea al imán, o campo magnético, lleno de líneas de fuerza de éste.
magnéticas que expresan la dirección e intensidad de las fuerzas de atracción-repul-
sión o fuerzas magnéticas (Fig. 5). Podemos comparar estas líneas con las líneas ¡so-
baras del campo de presiones o las líneas topográficas del mapa de relieve. Figura 6.
Entre los polos de este imán, el
En la figura 5 puedes observar como las líneas de fuerza siguen una trayectoria campo magnético puede
curva entre el polo norte y el polo sur, separándose unas de otras al salir del polo considerarse homogéneo.
norte, para volverse a juntar al entrar en el polo sur. Se dedu-
ce, pues, que la densidad de las líneas de fuerza es irregular.
A estos campos irregulares se les denomina no homogéneos.
En un campo no homogéneo las líneas de fuerza se juntan o
se separan.
R |
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Figura 8.
Si en el campo magnético (a)
introducimos una pieza de
hierro, ésta se magnetiza y
crea su propio campo
magnético (b). Si se suman los
efectos de ambos campos, se
obtiene una nueva distribución
de las líneas de fuerza (c).
Por último, por lo que respecta al magnetismo, todos los cuerpos se dejan atrave-
sar por las líneas de fuerza del campo magnético. Es decir, para el magnetismo no
existen cuerpos aislantes.
Por tanto, la intensidad del campo magnético da idea del número de líneas de fuer-
za que atraviesan perpendicularmente una superficie dada.
34
EL MAGNETISMO
$ = B- s
1 Wb = 1 T • 1 m 2
/
35
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
B= |x- H
a) En el espacio interpolar existe aire; las líneas de. fuerza se dirigen del polo
norte al polo sur del imán, de forma que se produce un campo magnético en
el espacio interpolar, cuya intensidad es H. En este caso, la permeabilidad m
vale aproximadamente
I6
EL MAGNETISMO
Figura 10.
decir, como permeabilidad relativa (¡xr). Así, la permeabilidad de un material cual a) Imán, b) Entre los polos hay
quiera vale aire, c) Entre los polos se ha
introducido una pieza de hierro,
Así pues, la permeabilidad magnética es la mayor o menor facilidad con que los
materiales dejan pasar las líneas de fuerza de un campo magnético, y el grado de
permeabilidad viene definido por el ya explicado coeficiente de permeabilidad (i.
37
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Saturación m a g n é t i c a
Sin embargo, esto sólo sucede con los cuerpos no magnéticos, como el aire o la
madera. En los cuerpos ferromagnéticos, que son precisamente los más interesantes
para el electricista, la permeabilidad no permanece constante en todos los casos.
En lo que respecta a los ferromagnéticos, existen unos gráficos para cada tipo de
material (hierro fundido, acero...) que nos proporcionan directamente la relación
entre Hy B.
Figura 11
Curva de magnetización
del hierro fundido.
H (A/m)
Según puede ver en la citada figura, si se introduce una pieza de hierro fundido en
un campo magnético de 20 A/m, la pieza adquiere una inducción de 0,5 T.
38
Si introducimos ahora la pieza de hierro fundido, previamente desmagnetizada, en
un campo de 40 A/m, naturalmente la ¡nducción será mayor, como puede apreciar-
se en la curva: ahora vale 0,7 T.
f i = — = 0,0175
40
Si, en las mismas condiciones anteriores -es decir, con la pieza previamente des-
magnetizada- introducimos la pieza en un campo de 90 A /m, la inducción vale
0,9 T, y el coeficiente de permeabilidad es el siguiente:
te de permeabilidad es el siguiente:
M ^ - 0 , 0 1
. 9 0
0 95
= = 0,0091
105
A partir de este valor, la ¡nducción magnética varía muy poco; aunque se aumente
el valor del campo magnético, el coeficiente de permeabilidad va disminuyendo.
Esto significa que la pieza en cuestión no se puede magnetizar más o, dicho en tér-
minos más científicos, que ha llegado a la saturación magnética.
Histéresis m a g n é t i c a
Ante todo, supongamos que la pieza de material está desmagnetizada. Esta condi-
ción está indicada en el punto 1 de la curva de magnetismo de la figura 12. En el
punto 1, la intensidad del campo magnético vale cero.
Elevando aún más el valor del campo magnético, apenas se apreciaría el aumento
de la inducción magnética de la pieza en cuestión, pues, como hemos dicho, y como
puede constatar en la figura 12, en el punto 2 se alcanza la saturación magnética.
Figura 12.
Curva de magnetismo
Campo magnético — » • Campo magnético positivo + H
que muestra el fenómeno
de histéresis magnética.
Por tanto, para un mismo valor del campo magnético H, los valores de la inducción
magnética B son mayores cuando el campo magnético H está decreciendo que
cuando está aumentando. Tanto es así que en la curva descendente, para un valor
H - O que, teóricamente, tendría que corresponder a B = 0, corresponde a un valor
de B positivo.
Ahora vamos a cambiar la polaridad del campo magnético del imán inductor, es
decir, el sentido de dicho campo magnético. Si antes habíamos supuesto que el
campo magnético era positivo, ahora, que tiene sentido contrario, lo supondremos
negativo; producirá, entonces, una inducción magnética sobre la pieza, de sentido
contrario a su inducción residual.
Una vez magnetizada la pieza magnética tal como hemos dicho, (a curva de magne-
tismo recorrerá los valores citados, sin pasar nunca más por los valores iniciales de
la curva, que van de 1 a 2.
H ¡ Material magnético
Esto puede evitarse procurando que la fuerza coercitiva sea también grande. La
curva de magnetismo de un imán permanente tendrá una forma parecida a la de la
figura 13.
42
EL MAGNETISMO
_a curva de magnetismo tiene una forma parecida a la de la figura 14, que represen-
ta a los denominados materiales magnéticamente blandos, caracterizados por las
siguientes propiedades:
Figura 13.
a) Alta permeabilidad. Ciclo de histéresis de un
material magnéticamente duro.
b) Alta ¡nducción residual.
B
B
Figura 14
43
Se denominan ¡manes los cuerpos que tienen la propiedad de atraer y retener el hierro.
Un imán atrae limaduras de hierro situadas a cierta distancia. Esta fuerza de atracción es mayor en los ex-
tremos o polos del imán y disminuye hacia el centro.
Las líneas de fuerza se dirigen del polo norte al polo sur por el exterior del imán y del polo sur al polo nor-
te por su interior. Polos diferentes se atraen y polos iguales se repelen.
Cortando una barra imán se obtienen dos nuevos imanes, cada uno con un polo norte y un polo sur. Todos
los cuerpos se dejan atravesar por las líneas de fuerza del campo magnético.
El campo magnético se define como el espacio que rodea un imán y que está influido por él.
Las líneas de fuerza expresan la dirección e intensidad de las fuerzas magnéticas. El campo magnético de-
pende del imán.
La intensidad del campo magnético (H) representa el número de líneas de fuerza por unidad de superficie.
Se expresa en A/m.
La intensidad de la inducción magnética (B) se mide por la densidad de líneas de fuerza que aparecen en un
medio determinado y se expresa en tesla (T); 1 T = 1 línea de inducción / m2.
Ei flujo de inducción magnética es el producto de la inducción magnética por la superficie (s) perpendicular
a las líneas de inducción, es decir: F = B • s.
Si la inducción viene dada en T y la superficie en m2, el flujo magnético se expresa en wébers (Wb); 1 Wb = 1
T x 1 m2.
i
La permeabilidad magnética es la relación entre la inducción magnética inducida y el campo magnético in-
ductor.
El coeficiente de permeabilidad relativa (jxr) depende de las propiedades magnéticas del cuerpo y del gra-
do de saturación magnética.
La saturación magnética es el estado magnético de un cuerpo en el que, aunque siga aumentando el cam-
po magnético inductor, no aumenta más la inducción magnética inducida.
- No magnéticos.
- Paramagnéticos.
- Ferromagnéticos.
- Diamagnéticos.
La histéresis magnética es un fenómeno que ocurre en todos los cuerpos magnéticos: después de una pri-
mera imanación, con una curva de magnetismo determinada, en las sucesivas imanaciones, las relaciones
entre inducción magnética y campo magnético no vuelven a pasar por los valores de la primera curva de
imanación:
- La fuerza coercitiva es el valor negativo del campo magnético, necesario para anular la inducción resi-
dual anterior.
- Magnéticamente blandos (ejemplos: chapa magnética para motores, transformadores, relés, etc.)
a) Alta permeabilidad.
Ejercicios de autocomprobación
8. El espacio que rodea un imán y que está influido por éste se denomina:
a) Campo de influencia.
b) Campo magnético.
a) Wb.
b)T.
c) A.
46
EL MAGNETISMO
c) De la inducción magnética.
Compara tus respuestas con las que te indicamos al final de la unidad. Si has cometido
47
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
EL
ELECTROMAGNETISMO
En esta lección estudiaremos la relación que existe entre las
corrientes eléctricas y los c a m p o s magnéticos, es decir, lo
que conocemos como fenómenos electromagnéticos.
Este tema es de vital importancia, ya que muchas de las
aplicaciones eléctricas se basan en los campos magnéticos
producidos por las corrientes eléctricas.
E l Introducción
Aunque éste te pueda parecer algo teórico, verás que los conocimientos que adquie-
ra al estudiarlo te permitirán, en capítulos posteriores, comprender el funciona-
miento de las máquinas eléctricas: motores eléctricos, generadores, etc.
Figura 1.
Izquierda: Representación de
un timbre. Al accionar un
pulsador, la corriente circula
por el electroimán y activa el
mecanismo.
Derecha: Un electroimán es un
solenoide con núcleo de hierro.
EL ELECTROMAGNET5'.' I
C a m p o magnético creado
por una corñ&nfe
i
Figura 3.
Una vez comprobado que un conductor rectilíneo por el que circula una corriente crea Representación
un campo magnético, vamos a determinar a continuación el sentido de las líneas de de la regla del sacacorchos.
fuerza y la intensidad del campo.
49
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
La intensidad del campo magnético nos da una idea del esfuerzo que ejerce la
corriente para establecer un campo magnético.
Es lógico que dicha intensidad sea mayor cuanto más cerca estemos del conductor
que la produce; así pues, podemos hallar la intensidad de campo con la siguiente
expresión:
siendo,
EJEMPLO
Sabiendo que
H= 0,15873 (// d)
entonces
50
EL ELECTROMAGNETISMO
Figura 5,
Solenoide con núcleo
de material aislante.
Figura 6.
del sacacorchos
Líneas de campo magnético
en un solenoide.
51
siendo,
n espiras
Figura 7.
Representación de la fórmula
de la intensidad del campo
magnético.
I = (H • l) ¡ n
n = (H • l) / I
I
EL ELECTROMAGNETISMO
C a m p o c r e a d o en un s o l e n o i d e
0 c o n núcleo de hierro
B = ¡x- H
H
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Los electroimanes pueden tener distintas formas, como puede apreciar en la figura
8. Basta con tener un hierro con un arrollamiento de un cable conectado a una fuen-
te de alimentación para poder inducir un campo magnético mediante la corriente
suministrada por la fuente.
Figura 8.
Electroimanes,
a) Recto,
b) De herradura.
Figura 9.
Longitud del núcleo de hierro Para asimilar el concepto, te proponemos un ejercicio práctico que puedes realizar
de un electroimán. de forma muy sencilla en tu casa.
t „ ^ Cuando hagas los cálculos para un circuito magnético, ten en cuenta que
la longitud varía según el tipo de electroimán; así:
h
i a) En un electroimán recto, será la longitud I del núcleo de hierro (a de
la figura 9).
|
| b) En un electroimán de herradura, será la longitud media del núcleo
de hierro; eso significa, que para el caso b) de la figura 9 obtene-
mos: / = /, + l 2 + l 3 + l¿ en caso de no haber armadura, l 4 sería nula.
r
k i
Llamamos corriente de excitación a aquella intensidad de corriente que
b) circula por las espiras de un electroimán, necesaria para producir el
campo magnético H.
54
EL ELECTROMAGNETISMO
Joseph
En apartados anteriores hemos hablado del fenómeno de la inducción magnética. Al Henry
hacer circular corriente eléctrica por un conductor, se genera un campo magnético. (Albany,
Pero, si hiciésemos el proceso inverso, ¿gué sucedería? ¿Qué sucede si introduci- 17 de
mos un conductor dentro de un campo magnético? Lo cierto es que no sucede nada diciem-
apreciable. bre de
1797-
Washington, 1878)
Imaginemos el caso en que acercamos un conductor a un imán permanente. Las
fue un físico estadou-
cargas eléctricas libres del conductor (los electrones) serán atraídas por el polo
nidense conocido por
positivo del imán. Tendremos, entonces, el conductor cargado. Es la idea que había- su trabajo acerca del
mos visto en la lección de electrostática de esta misma asignatura. electromagnetismo,
en electroimanes y
Pero, ¿qué sucede si movemos el imán cerca del conductor? Los electrones, al ser relés. Descubrió la
atraídos por el polo positivo, que está en movimiento, se desplazarán por el conduc- inducción electro-
tor, y se producirá, así, corriente eléctrica. magnética, aunque
luego averiguó que
Este fenómeno se denomina inducción electromagnética y fue puesto de manifies- Faraday se le había
to en el siglo XIX mediante los experimentos de Michael Faraday y Joseph Henry. adelantado.
Henry descubrió, de
forma independiente
Fuerza electromotriz inducida y simultánea a
Faraday, que un
Hasta ahora hemos dado una visión intuitiva de la inducción para gue te hagas una campo magnético
idea del fenómeno. Decimos gue se induce corriente eléctrica cuando un flujo mag- variable induce una
nético variable atraviesa un conductor en forma de espira (fig, 10). fuerza electromotriz.
En particular, Henry
Como sucede con las baterías, llamamos fuerza electromotriz (f.e.m.) a la tensión observó que si un
generada, en este caso, fuerza electromotriz inducida. conductor se mueve
perpendicularmente a
Una vez generada dicha f.e.m., si el conductor que tenemos forma un circuito cerra- un campo magnético
do, la corriente que circulará por él se denomina corriente eléctrica inducida. aparece una diferen-
cia de potencial entre
los extremos del con-
Ya hemos dicho que para que aparezca una f.e.m. es necesario que la sección de un con-
ductor. El interés del
ductor en forma de espira sea atravesada por un flujo magnético variable. Anteriormente
experimento de
hemos visto el ejemplo de Henry reside en que
un imán moviéndose alre- la aparición de la
Flujo m a g n é t i c o
dedor de un conductor. En fuerza electromotriz
este caso, la variación de inducida puede ser
Conductor
flujo se logra moviendo explicada de forma
directamente el campo clara por la ley de
magnético, es decir, Lorentz, es decir, por
Figura 10. moviendo el imán. Se las fuerzas que el
Flujo magnético lograría lo mismo si dejá- campo magnético
atravesando un conductor ramos el imán quieto y ejerce sobre las car-
gas del conductor.
en forma de espira. moviéramos el conductor.
a
Lo necesario es que se
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
EJEMPLO
I
5'
EL ELECTROMAGNETISMO
Observe la figura 12. Como puede ver, si las líneas de flujo magnético entran perpen-
diculares a la palma de la mano, y el sentido es el indicado en la figura, se inducirá
corriente en la dirección indicada. De igual modo, esta regla se podría aplicar si
conociendo el sentido de movimiento y el sentido de la corriente quisiéramos saber
la dirección del flujo.
Sentido d e la Sentido de la
corriente corriente
Figura 12.
rf\ ÍY\ Regla de la mano derecha.
Figura 13.
Regla de la mano izquierda.
Figura 12 Figura 13
57
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Recuerda que, para los motores, la idea es inversa que en los generadores: a partir
de una corriente eléctrica conseguimos un trabajo mecánico. Por lo tanto, en este
caso utilizaremos la regla de la mano izquierda para determinar el movimiento del
motor conociendo el sentido de la corriente y el flujo (Fig. 13).
Figura 14.
Aplicación de la regla
de la mano derecha.
Si te fijas en la figura 15, verás que coincide con la figura 11, que hemos visto ante-
riormente. Probablemente ahora veas con mayor claridad por qué la corriente indu-
cida es alternativa. Por último veamos un caso algo más complejo, que hemos repre-
sentado en la figura 16, correspondiente a un generador.
58
EL ELECTROMAGNETISMO
figura 15.
Otro ejemplo de aplicación de
la regla de la mano derecha.
Figura 16.
Aplicación de la regla de la
mano derecha en un conductor.
cha. Ahora, sitúa tu mano derecha de manera que las líneas de flujo magnético atra-
viesen tu mano entrando por tu palma.
A continuación, orienta tu dedo pulgar en la dirección del movimiento del punto que
estamos considerando (dirección horizontal hacia la derecha). Aunque la posición
de tu mano resulte algo extraña, podrás ver que tus dedos indican correctamente el
sentido de la corriente, es decir, el mismo que en la figura. Lo mismo sucederá con
respecto al conductor inferior.
Autoinducción electromagnética
Figura 17. En el apartado anterior hemos visto el efecto que produce el paso de un flujo a tra-
a) La corriente pincha el papel vés de una espira. Como consecuencia de la variación de este flujo, en la espira se
por debajo. inducirá una fuerza electromotriz que creará en ella una circulación de corriente.
b) La corriente pincha
el papel por encima. Por otra parte, también hemos estudiado el efecto inverso, es decir, lo que ocurre
cuando hacemos circular una corriente por una espira; y hemos comprobado que lo
que sucede es que se crea un campo magnético en su interior.
Pero si analizáramos con mayor profundidad lo que ocurre en esa espira, compro-
baríamos que en ella tiene lugar la superposición de los dos efectos antes mencio-
nados.
La reacción que tiene lugar ante la circulación de intensidad en una espira es per-
fectamente asociable a un solenoide o a un bobinado. Este efecto es importante con
relación al estudio de los circuitos magnéticos, así como en lo referente a máquinas
60
EL ELECTROMAGNETISMO
wS
lo haremos a partir del flujo que la genera. Al aumentar este flujo, considerare-
mos que la corriente es de signo negativo porque está actuando en contra de la
que nosotros hemos impuesto al conectar la espira. Al disminuir el flujo, contra-
riamente, el signo será positivo, ya que la corriente de autoinducción no se opon-
drá en un grado tan elevado a la corriente principal.
f S
Fuerza eiectromotriz de autoinducción
Para el caso de la autoinducción, podemos desarrollar una forma análoga de la
X i
expresión utilizada en la inducción, para tener en cuenta las dos corrientes que
circulan por el conductor:
L = |x0 [(n 2 • S) / /]
donde,
n= número de espiras
ix0 = permeabilidad del vacío (4tt • 107) solenoide con núcleo de hierro =
L = |xr • |x0 (n2 • S) / /
61
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
donde,
n = número de espiras
Comparando las dos fórmulas podremos deducir que cuando trabajemos con un
solenoide y le coloquemos un núcleo de alta permeabilidad su coeficiente de autoin-
ducción variará, aumentando considerablemente con respecto al solenoide en vacío
(Fig, 19).
Figura 19.
Longitud y sección de una
bobina con núcleo de hierro.
Circuito magnético
Para completar la analogía, definiremos dos nuevos conceptos muy útiles para e
cálculo de los circuitos magnéticos, junto con sus análogos para el caso eléctrico:
62
EL ELECTROMAGNETISMO
Figura 20.
Circuito magnético
de un electroimán.
<t> = B • S
B = ¡xr • (x0 H
= I V ^o <t> = (/•/?)/ [1 / ((JL • S)] Figura 21
Circuitos magnéticos en serie.
H=n(///)
Al compararlas, obtenemos:
- Caso eléctrico: I = U / R
63
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Dispersión m a g n é t i c a
La dispersión magnética nos informa de las pérdidas que se producen como resul-
tado de hacer pasar un flujo magnético por una zona donde haya aire.
Cuando calculemos los circuitos magnéticos para máquinas eléctricas, que estudia-
remos más adelante, nos interesará reducir las zonas con pérdidas de flujo, las ya
comentadas zonas de entrehierros.
Para comprender bien el significado de este concepto, observa la pasada figura 15,
que nos muestra por dónde va a circular un flujo creado por un solenoide.
Fíjate en que la mayoría de las líneas que representan el flujo se cierran por el inte-
rior de la armadura, mientras que parte de ellas lo hacen directamente por el aire,
creando el ya mencionado flujo de dispersión.
Definido el flujo útil como el flujo que se cierra por el interior de la armadura, obte-
nemos la siguiente relación:
K =
Corriente de Focault _
P= fí/2
Te preguntarás cómo podemos, pues, disminuir estas corrientes indeseadas, sin dis-
minuir la fuerza electromotriz inducida.
U= /R=>/ = U / R
Así pues, la solución que se nos ocurre para la cuestión formulada es aumentar la
resistencia de nuestro núcleo, de manera que disminuyan las corrientes que pasan Figura 23.
por él, pero se mantenga la fuerza electromotriz inducida. Representación en corte de un
núcleo magnético macizo.
Para lograr este aumento de resistencia, debemos confeccionar los núcleos median-
te láminas de chapa aisladas entre sí, en vez de hacerlos de una pieza maciza. Figura 24.
Representación de un núcleo
Observa las figuras 23 y 24, donde se muestran un núcleo macizo y uno construido construido mediante chapas
mediante chapas aisladas. aisladas.
65
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Para evaluar la energía perdida por efecto Joule a causa de las corrientes de
Foucault, debemos tener en cuenta demasiados factores, que dificultan en exceso
dicha evaluación. Una opción asequible es considerar que esa energía es proporcio-
nal al cuadrado de la inducción magnética máxima a la que se expondrá el material.
Como conclusión podemos afirmar que cuanto mejor sea un material magnético,
mayores pérdidas por corrientes de Foucault tendrá, y, por lo tanto, las chapas que
compondrán el núcleo magnético tendremos que hacerlas lo más delgadas posible.
Los electroimanes son los elementos más utilizados en electrotecnia. Desde los
mecanismos más simples, como la apertura automática de una puerta, hasta los
conjuntos técnicos más modernos y complejos, como los utilizados en la investiga-
ción nuclear, o en satélites artificiales, etc. se elaboran mediante electroimanes.
66
ELECTROTECNIA (II)
donde,
R = I / ([x • s)
f.m.m. = 1 • n
En los circuitos en serie, la fuerza magnetomotriz resultante es la suma de las fuerzas magnetomotrices.
En la dispersión magnética:
K = $/<!>'
En los circuitos magnéticos, debido al flujo que circula, aparecen unas corrientes inducidas en el núcleo lla-
madas corrientes de Foucault. Estas corrientes son indeseables, ya que producen un gran calentamiento
debido al efecto Joule.
Para minimizar la corriente de Foucault sin variar la fuerza electromotriz inducida, aumentamos la resis-
tencia del núcleo, construyéndolo mediante láminas separadas por material aislante.
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
CORRIENTE
ALTERNA
La corriente alterna se utiliza prácticamente para toda la
producción y el transporte de la energía eléctrica y está pre-
sente en casi todas las actividades que nos rodean. Por es-
te motivo, este tema lo vamos a dedicar a profundizar en su
conocimiento. Generalmente mencionamos la electricidad
o la corriente eléctrica como si ésta fuera única o como si no
existiera más que un tipo de corriente. Pero esto no es así, y
debes aprender a diferenciar la corriente continua de la co-
rriente alterna y saber qué uso y qué destino hay que dar a
cada una de ellas. Sin embargo, este es sólo el primer paso
de esta diferenciación (Fig. 1).
Una vez que estos dos conceptos hayan quedado claros, comenzaremos a estudiar
las características de cada clase de corriente y algunas nociones que hasta ahora
no habían aparecido en este curso, y que son de gran importancia, como período,
frecuencia o valor eficaz.
Para terminar este tema, veremos los efectos comparados de la corriente continua
y de la corriente alterna, como los caloríficos, los químicos y los magnéticos.
Figura l
Vista de la sección y de la parte
exterior de un alternador.
L a corriente eléctrica
P= U- I
Así pues, si realizamos el transporte a alta tensión para una misma potencia, nos
disminuye la intensidad; y, dado que las pérdidas por efecto Joule son proporciona-
les al cuadrado de la intensidad, conseguimos disminuir las pérdidas en el transpor-
te de energía eléctrica.
C I a s e s d e corriente
c) Corriente alterna.
Para estudiar los diferentes tipos de corriente de una manera gráfica, utilizaremos
los ejes de coordenadas cartesianas, que nos permiten ver cómo varía una magni-
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
tud en función de otra. Los ejes de coordenadas son uno horizontal (eje de abscisas)
y otro vertical (eje de ordenadas). En nuestro caso situaremos el tiempo en el eje
horizontal y la intensidad de corriente en el vertical, de manera que obtendremos
cómo varía la intensidad en función del tiempo.
Figura 3. Puedes tomar como ejemplo el caso de una pila. Teóricamente una pila nos ha de
Corriente continua decreciente: dar un valor de corriente continua constante, pero, como puedes observar, en la rea-
el valor de la corriente se va lidad este valor va disminuyendo hasta hacerse nulo, momento en el cual la pila se
reduciendo con el tiempo. ha gastado.
Figura 4.
Corriente alterna
Corriente continua pulsatoria
Como hemos visto anteriormente, se denomina corriente alterna a aquella que varía clásica.
de magnitud y de sentido a lo largo del tiempo.
Figura 5.
El ejemplo que te exponemos a continuación te ayudará a comprender el funciona- Corriente continua pulsatoria,
miento de la corriente alterna. Tomemos un conductor como el de la figura 6, en el caso límite: la corriente varía
cual estudiamos dos puntos, A y B. entre 5 y O A.
73
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
gura 7.
arríente alterna sinusoidal.
gura 8.
arríente alterna obtenida
? un transformador.
En esta figura observamos que la intensidad, a pesar de no ser una función sinusoi-
dal, repite los mismos valores en la parte superior e inferior del eje de abscisas; es
74
CORRIENTE ALTERNA
decir, para valores positivos y negativos alcanza los mismos valores. Este tipo de
funciones se denominan simétricas. En ocasiones esto no sucede, y se obtienen
valores de intensidad positiva distintos a los de intensidad negativa. En estos casos
nos encontramos ante una corriente alterna asimétrica (Fig. 9).
Figura 9.
Corriente alterna asimétrica.
En todos los casos de corriente alterna que hemos visto en este apartado se cum-
plía que la función se iba repitiendo para cada período; pero no siempre es así. Así
pues definiremos la corriente alterna periódica como aquella cuyos valores se van
repitiendo de forma regular en el tiempo. En caso de que esto no se cumpla, como
ocurre en la figura 10, hablamos de una corriente alterna no periódica.
Figura 10.
Corriente alterna no periódica.
Hasta ahora hemos visto qué entendemos por corriente alterna. El siguiente paso
consiste en aprender a crearla.
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
76
CORRIENTE ALTERNA
Figura 12.
Representación a mayor escala
del núcleo magnético y
el arrollamiento inducido
de la figura anterior.
Observemos por última vez la figura 13, que, como podemos ver, se trata de una
curva sinusoidal.
Ahora ya sabes cómo variar el flujo magnético, pero lo que nos interesa es la varia-
ción de la fuerza electromotriz inducida que logramos al hacer variar el flujo. Para
referirnos a esta variación, enunciamos a continuación la ley de Lenz
Figura 13.
Variación del flujo magnético
"La fuerza electromotriz inducida por un flujo magnético irá dirigida
en un sentido tal que la corriente producida por ella tienda a oponer- para distintas posiciones
-<J>
Fíjate de nuevo en ambas gráficas y obser- Duración de un período
vaa el valor máximo positivo de cada uno de
los flujos. Como puedes ver, el valor máximo
77
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
gura 14.
criación de la fuerza
sctromotríz inducida por el
ijo magnético anterior.
positivo para el flujo coincide con el origen de abscisas, mientras que el valor máxi-
mo positivo de la fuerza electromotriz no se alcanza hasta 1/4 de vuelta después.
De igual manera, si te fijas ahora en los valores máximos negativos, observarás que
gura 15. el flujo se alcanza al cabo de 1/2 vuelta, mientras que la fuerza electromotriz se
;presentación conjunta de las alcanza a los 3/4 de vuelta.
irvas de variación del flujo
agnético y de la fuerza La conclusión que obtenemos de estas observaciones es que los valores de la
ectromotriz de las fuerza electromotriz van retrasados respecto al flujo en 1/4 de vuelta, es decir,
juras 12 y 13. 90°. Por lo que podemos afirmar que la fuerza electromotriz inducida va retrasa-
da 90° respecto al flujo
magnético inductor. Así
pues, en la práctica, no se
obtiene una fuerza electro-
f.e.m.
motriz inducida inmediata-
20-10'"' Wb- mente, sino que hay que
200 V-
esperar un tiempo, aunque
150 V -
muy pequeño, para tenerla,
una vez puesto en marcha
el generador.
Observa de nuevo en la
figura 14 que la fuerza elec-
tromotriz inducida es una
-1_5J(TWb curva sinusoidal, o sea,
-15-10"* Wb
Duración de un periodo =-gg-s
sigue la misma variación de
-20 -10"* Wb
valores que el seno de un
-f.e.m, ángulo.
78
En la f i g u r á i s se han representado conjuntamente las curvas del flujo magnético y
la fuerza electromotriz. El eje horizontal, o de abscisas, es común para ambos, ya
que indica tiempos o vueltas, mientras que en el eje de ordenadas se han dibujado
varias escalas, porque este eje nos da los valores del flujo y fuerza electromotriz, y
ambas magnitudes tienen unidades distintas. En la figura 15 observamos, pues, los
siguientes valores:
A los valores máximos de la fuerza electromotriz y del flujo magnético se les llama
respectivamente amplitud de la fuerza electromotriz y amplitud del flujo magnético.
C o n c e p t o s de la corriente alterna
Período y frecuencia
Como hemos visto anteriormente, se denomina período a la duración de un ciclo
completo. Su símbolo es T, y su unidad el segundo (s).
f =1 / T
Para valores donde el hercio resulta muy pequeño utilizamos el kilohercio o kiloci-
clo por segundo, que corresponde a:
1 kHz = 1.000 Hz
- Redes de alumbrado = 50 Hz
- Radiodifusión:
Pulsación
Teniendo en cuenta que un período es el tiempo que se tarda en hacer un ciclo com-
pleto, podemos dividir la gráfica correspondiente a una señal de corriente alterna
en fracciones de vuelta, tal como se representa en la figura 13.
Las fracciones anteriores se podrían haber expresado en ángulos, dado que una
vuelta corresponde a 360°, y cada cuarto de vuelta corresponde, pues, a 90°.
Por tanto, si la corriente tarda un período (un tiempo) en recorrer una vuelta (un
ángulo), podemos definir la pulsación, como la velocidad correspondiente.
Por tanto.
w = 2TT / t = 2irf
80
CORRIENTE ALTERNA
Sin embargo, existe un modo más sencillo de representar dichas magnitudes, que
simplificará significativamente los cálculos de circuitos recorridos por corriente
alterna.
Vamos, por tanto, a introducir este nuevo método gráfico. Fíjate en la figura 16, en
la que aparece representado un segmento de recta AB, con el sentido que indica (a
flecha y al que hacemos girar en sentido contrario a las agujas del reloj. A este seg-
mento lo llamaremos vector giratorio.
Figura 16.
Vector giratorio. El sentido de
giro es el indicado en la figura
por las flechas, es decir,
contrario al de las agujas
del reloj.
1mm = 5 V
81
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
220 / 5 = 44 mm
w = 2TT / t = 2TTÍ
El tiempo que el vector tardará en dar una vuelta completa será, pues, la dura-
ción de un período. Si tomamos el valor de frecuencia de 50 Hz, que es el más
utilizado en la industria, el vector giratorio dará 50 vueltas cada segundo o, lo
que es lo mismo, para dar una vuelta completa tardará 1/50 de segundo.
En la representación vectorial, puedes ver cada una de las 12 posiciones del vector
f.e.m. max, que, como ya sabemos, representa la fuerza electromotriz máxima; este
vector formará un ángulo con la horizontal. Así, a las posiciones 0, 1, 2, ... 12 les
corresponderán, respectivamente, los ángulos a0, a„ a 2 ,... a12.
Para poder encontrar el valor de fuerza electromotriz que corresponde a cada posi-
ción en la representación sinusoidal, podemos utilizar la siguiente expresión:
Esta expresión podemos aplicarla para todas las posiciones. Intenta calcular ahora
varias posiciones de la figura 16 y comprueba los resultados:
a) Para la posición 0
82
CORRIENTE A L T E R N A
b) Para la posición 2
c) Para la posición 3
d) Para la posición 5
e) Para la posición 6
= f.e.m.máx sen a 6 = 0
f) Para la posición 8
g) Para la posición 9
Figura 17.
Representación vectorial /
sinusoidal de una fuerza
electromotriz.
83
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Si lo deseas, puedes realizar el cálculo para alguna posición más, pero para obser-
var lo que queríamos los cálculos que hemos realizado son suficientes.
1 mm = 100 Wb
1mm = 5 V
Figuráis. Por ejemplo, si los valores máximos del flujo y la fuerza son respectivamente,
Representación de los vectores 10.000 Wb y 200 V, las longitudes de los vectores serán las siguientes:
giratorios del flujo magnético y
la fuerza electromotriz. vector flujo magnético • 10.000 / 100 = 100 mm
Siempre mantendrán 90°
entre ellos. vector fuerza electromotriz • 200 / 5 = 40 mm
dona la magnitud, sin tener que realizar la representación sinusoidal, de mayor difi-
cultad.
Fsgura 19.
Valores de la corriente alterna Representación vectorial y
sinusoidal simultáneas del flujo
magnético inductor y de la
Llamamos ángulo de desfase al ángulo que forman los vectores gue representan a
dos magnitudes eléctricas.
Si observas la figura 18, puedes ver que el flujo magnético está adelantado
90° sobre la fuerza electromotriz, es decir, tienen un desfase de 90°.
Valor instantáneo
Como sabemos, una magnitud alterna eléctrica va cambiando de valor a lo largo del
tiempo. El valor instantáneo de una magnitud se define como el valor que tiene en
un instante dado.
Valor eficaz
Las magnitudes de corriente alterna varían a lo largo del tiempo de una manera
muy rápida. Sin embargo, si conectas algún aparato a un circuito para medir alguna
de esas magnitudes, observarás que el aparato da un valor concreto. Es lógico pen-
85
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
sar que el aparato no puede variar de sentido 50 veces cada segundo. El aparato
marca, pues, un valor intermedio al que llamaremos valor eficaz, y que será el que
utilizaremos para realizar nuestros cálculos. Por ejemplo, para una corriente alter-
na de valor máximo 310 V, el voltímetro da un valor 220 V.
a) b)
Figura 20. En el primer circuito de la figura 20a, tenemos una resistencia unida a una fuente
Circuito compuesto por una de tensión alterna de valor máximo 310 V. La pérdida de potencia que, por efecto
resistencia y una fuente de Joule, obtendremos en este caso será
tensión (alterna y continua).
R 12
R 12
Así pues, definimos como valores eficaces (E, I) aquellos para los cuales obtenemos
la misma potencia perdida por efecto Joule que si el circuito fuera de corriente con-
tinua. Por tanto, los valores eficaces para una corriente alterna sinusoidal se pue-
den hallar de la siguiente manera:
f.e.m. = f.e.m.máx / V~2 = 0,707 f.e.m.máx => f.e.m.máx = V~2 • f.e.m. = 1,41 f.e.m.
\ = UJY~2 = 0,707 U => /máx = V~2 • / = 1,41 /
86
Efectos comparados de la corriente continua
B y de la corriente alterna
Efectos caloríficos
Como ya hemos visto anteriormente, cuando una corriente atraviesa un conductor,
éste se calienta y aparecen unas pérdidas de potencia debidas a este calentamien-
to. Estas pérdidas se conocen como efecto Joule (P = R I 2 ). Como el conductor se
calienta independientemente del sentido de la corriente, este fenómeno se produce
para ambos tipos de corriente. Recuerda que para calcular estas pérdidas en el caso
de corriente alterna, debes utilizar el valor eficaz de /.
Si, por ejemplo, se tiene una resistencia de 50 í l , por la cual circula una intensidad
eficaz de 15 A, se obtiene lo siguiente:
P = 50 • 152 = 11.250 W
Efectos químicos
Como recordarás cuando hablamos de baterías, al introducir hidróxido sódico
(Na OH) en una cuba electrolítica alimentada con corriente continua, se producía
desprendimiento de oxígeno en el electrodo positivo o ánodo y desprendimiento de
hidrógeno en el electrodo negativo o cátodo.
Si la misma cuba está alimentada con corriente alterna, cada electrodo va siendo
ánodo y cátodo, de manera que habrá desprendimiento de oxígeno y de hidrógeno
en ambos cátodos. De igual manera, si intentamos cargar una batería con corriente
alterna nos resultará imposible, ya que cada electrodo es, alternativamente, positi-
vo y negativo. Así pues, para dispositivos de transformación de energía química en
eléctrica, no podemos utilizar corriente alterna, sino únicamente continua.
Efectos magnéticos
Como sabes, la corriente continua se caracteriza por tener siempre el mismo senti-
do de circulación. Debido precisamente a esa característica, la corriente continua
desvía cualquier Imán permanente. En el caso de la corriente alterna, al variar su
sentido de circulación, el imán permanecerá inmóvil o se moverá ligeramente. Ten
en cuenta que una corriente, al atravesar un electroimán, tiene fuerza magnetizan-
te sobre el núcleo de hierro; pero, debido a las variaciones de flujo, la corriente
alterna presenta unas corrientes parásitas mayores. Así pues piensa que la corrien-
te alterna es válida para alimentar electroimanes, relés, contactores y cualquier
aplicación electromagnética, pero los núcleos magnéticos de dichos dispositivos
han de estar diseñados para minimizar los efectos de las corrientes parásitas. Una
posible solución es laminar el núcleo en chapas muy finas.
La corriente eléctrica es el movimiento de un conjunto de cargas en el interior de un conductor, y se mide
mediante una magnitud que llamamos intensidad de corriente (1), que se define como la carga que atravie-
sa una sección por unidad de tiempo.
La corriente continua constante es aquella cuya intensidad de corriente permanece constante a lo largo del
tiempo.
La corriente continua pulsante siempre tiene el mismo sentido (positivo o negativo), pero va variando de valor.
La corriente alterna es periódica si sus valores se van repitiendo cada cierto intervalo de tiempo, y en caso
contrario es no periódica.
La corriente alterna es simétrica si los valores positivos obtenidos son los mismos que los valores negati-
vos obtenidos a continuación. En caso contrario, será asimétrica.
Para producir corriente alterna haremos girar un imán dentro de un núcleo magnético, que contiene un
arrollamiento que se encarga de recoger la corriente producida.
Se denomina período a la duración de un ciclo de funcionamiento o el menor intervalo de tiempo que sepa-
ra dos estados eléctricos idénticos. Su símbolo es t y su unidad el segundo.
La frecuencia, inversa del período, indica el número de períodos por unidad de tiempo. Se simboliza con la
letra f y su unidad es el hercio (ciclo o período por segundo).
Llamamos ángulo de desfase al ángulo que forman los vectores que representan a dos magnitudes eléctricas.
Podemos hallar el valor instantáneo de cualquier magnitud eléctrica alterna, según la posición del vector
giratorio que lo representa.
CORRIENTE ALTERNA
Rodea con un círculo la Vsl cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera, o la Fsi es
falsa.
. Los valores instantáneos de las magnitudes eléctricas alternas son los valores de esas
magnitudes en un momento dado.
. En corriente alterna, los aparatos de medida indican siempre los valores máximos de
las magnitudes que miden.
Compara tus respuestas con las que te indicamos al final de la unidad. Si has cometido
errores, repasa la parte correspondiente del tema antes de proseguir tu estudio.
n
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
FUNDAMENTOS
DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
Como hemos visto en temas anteriores, la energía eléctrica
puede ser transformada en otros tipos de energía y, de igual
modo, a partir de otros tipos de energía, se puede obtener
energía eléctrica. La transformación más común es la que
consiste en pasar de energía eléctrica a mecánica (moto-
res) y de mecánica a eléctrica (generadores) (Fig. 1).
Llamamos máquinas eléctricas a aquellas que desempe-
ñan las dos funciones descritas además de otras, como pa-
sar de una tensión a otra (transformadores) o de un tipo de
corriente a otro (convertidores rotativos).
En este tema conoceremos las principales características que definen las máquinas
eléctricas. Para ello es Importante que recuerdes los conceptos relacionados con el
electromagnetismo.
Figura 1.
Vista exterior y sección
de dos motores eléctricos.
i
FUNDAMENTOS DE M Á Q U I N A S ELÉCTRICAS
Funcionamiento general
de una m á q u i n a eléctrica
Esto es así ya que al hacer circular corriente eléctrica I, a través del primer bobina-
do o bobinado primario con un número de espiras aparece un flujo magnético f
que circula a través del núcleo. Este flujo va variando (ya que la corriente que circu-
la a través del bobinado es alterna) y debido a la propiedad anteriormente expues-
ta se induce una tensión U2 y la consiguiente corriente l2, si hay un receptor conec-
tado, en el segundo bobinado o bobinado secundario, con número de espiras N2.
Esto nos permitiría pasar de una tensión de entrada U, a otra de salida U2, con lo
que tendríamos un transformador (Fig. 2).
Figura 2.
Esquema básico
de un transformador.
91
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
c) Con carga. El estado de trabajo con carga es el más común, ya que es para
el que la máquina ha sido proyectada. Una máquina trabajará con carga
cuando esté venciendo un par mecánico, en el caso de un motor, y cuando
esté suministrando una corriente eléctrica, en el caso de un generador.
93
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Como puedes suponer, cuando una máquina se encuentra parada no hay ninguna
corriente que circule a través de sus bobinados. Este hecho se puede comprobar en
las figuras 4 y 5, de un generador y un motor parados. En el caso del generador, dis-
ponemos de un motor de explosión, que es el que nos proporcionará el trabajo mecá-
nico. La corriente de excitación la obtendremos de una fuente de energía eléctrica
independiente. El motor está conectado a la red eléctrica, de la que también obtene-
mos la corriente de excitación. El motor acciona un ventilador mediante unas correas.
Barras
Barras de principales
Motor de explosión excitación
Dinamo , Interruptor
Interruptor
de corriente - de corriente
de excitación de línea
Figura 4.
Dinamo acoplada a un motor de Cuadro ,
eléctrico
explosión, con el eléctrico
correspondiente y esquema del
conjunto. Con el motor parado
y los interruptores abiertos, la
dinamo está en reposo. Barras de — Barras
excitación — principales
Interruptor ¿ ¿ Interruptor
de corriente de corriente
Máquina de excitación' " de línea
motriz [
(Dinamo) i
Ventilador
•Barras
Barras de principales
excitación
Interruptor Interruptor
de corriente, de corriente
de línea de excitación Motor
eléctrico
Figura 5.
Ventilador acoplado a un motor Cuadro
eléctrico
eléctrico, cuadro eléctrico
correspondiente y esquema del
conjunto. Con las poleas
desacopladas y los dos
interruptores abiertos, el motor
está en reposo.
1+—rf
Figura 5
94
FUNDAMENTOS DE M Á Q U I N A S ELÉCTRICAS
Motor de explosión
Dinamo
Figura 6.
Si se pone en marcha la
máquina motriz (motor de
explosión) y se cierra el
interruptor que da paso a la
corriente de excitación, la
dinamo trabaja en vacío.
Máquina
motriz
Figura 6
Ventilador
Figura 7
95
JNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
gura 8.
, además, se cierra el
terruptor de corriente de
lea, la dinamo marcha con
<rga (suponiendo que hay
ceptores conectados en la
lea).
Magnitudes nominales
Potencia nominal
a
FUNDAMENTOS DE M Á Q U I N A S ELÉCTRICAS
Ventilador
Figura 9.
Ahora se han acoplado las
Motor eléctrico
poleas'deI motor y del
ventilador por medio de una
correa y como los dos
interruptores permanecen
cerrados el motor marcha
con carga.
Máquina
accionada
N (Ventilador)
Tensión nominal
La tensión nominal es la tensión para la que se ha diseñado la máquina. Ya que los
generadores trabajan para dar tensión a la red, podríamos pensar que su tensión
nominal deberá ser la tensión de la red. Esto no es del todo cierto, ya que en la red
se producen una ciertas caídas de tensión, con lo que la tensión nominal de un gene-
rador debe ser algo mayor que la de la red, para compensar dichas caídas. En el caso
del motor esto no sucede, por lo que su tensión nominal será la de la red.
Por ejemplo, para una tensión normal de servicio de 220 V se proyectarán las dis-
tintas partes de un motor eléctrico realmente para 220 V, y la tensión nominal del
97
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
motor será, por tanto, de 220 V. Pero si queremos construir un generador, lo pro-
yectaremos, por ejemplo, para 230 V, o sea, suponiendo una caída máxima de ten-
sión en la red de 10 V; la tensión nominal de este generador será, por tanto, 230 V.
Aunque un motor eléctrico de 220 V tuviera que absorber 226 V, por ejemplo, no
sucedería nada, porque estas pequeñas diferencias de tensión ya están previstas en
el proyecto del motor.
Corriente nomina!
La corriente nominal de una máquina eléctrica es aquella que circula por la máqui-
na cuando trabaja a tensión nominal y, por lo tanto, proporciona la potencia nomi-
nal. Suponiendo que la máquina trabaje con corriente continua, la expresión
mediante la cual podemos calcular la corriente nominal es
ln=Pn/ Un
Velocidad nominal
Es la velocidad de funcionamiento para la que ha sido construida una máquina. La
velocidad nominal de una máquina es la velocidad con la que obtendremos su
potencia nominal.
Potencias y rendimientos
- Pérdidas mecánicas. Son las debidas al rozamiento entre las partes móviles
y las partes fijas de los motores o generadores, así como a los sistemas de
ventilación.
98
FUNDAMENTOS DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
La potencia suministrada por una máquina es la potencia útil, que es la que obten-
dremos de la máquina. En el caso de los generadores, la potencia útil será la poten-
cia eléctrica que obtengamos del generador, mientras que en un motor la potencia
útil será la potencia mecánica que éste nos proporcione.
La potencia suministrada por una máquina (o potencia útil) es siempre menor que
la potencia absorbida por la misma máquina.
Para aclarar estos conceptos vamos a ver dos ejemplos concretos que nos permiti-
rán tener una visión global más clara.
Potencia
ELÉCTRICA
suministrada
a la Red
Motor diesel
• é é
Generador
tz
Figura 10.
A un generador eléctrico le
proporcionamos una potencia
Potencia Pérdidas Pérdidas en Féhdidasbj mecánica que debe cubrir las
MECÁNICA. mecánicas. los devanados. el hierro.
El motor diesel Pérdidas en Pérdidas por Pérdidas por pérdidas en la máguina y
suministra una cojinetes, eje efecto Joule en histéresis y
potencia y sistemas de los devanados dispersión en suministrar la potencia útil del
mecánica ventilación los circuitos
magnéticos generador, que, en este caso,
será potencia eléctrica.
99
JNIDAD2 ELECTROTECNIA (II)
Si estudiamos ahora el caso del motor (Fig. 11), vemos que aplicando una potencia
eléctrica al motor (potencia absorbida) obtenemos una potencia mecánica en su eje
(potencia útil). De igual modo, la potencia eléctrica consumida será mayor que la
entregada, ya que, al igual que en el caso anterior, tenemos pérdidas de potencia.
Rendimiento
No todos los motores o generadores pierden la misma cantidad de potencia. Las
máquinas eléctricas se estudian de manera que las pérdidas de energía sean
mínimas, pero minimizar las pérdidas de energía supone un mayor gasto en la
construcción de la máquina. Se debe llegar a un equilibrio considerando ambos
aspectos.
Cuanto mayor sea el rendimiento (iq), mayor será la calidad de la máquina, ya que
podremos obtener de ella una misma cantidad de potencia con un consumo inferior.
1 = pu/pA
IPMJj
*
FUNDAMENTOS DE M Á Q U I N A S ELÉCTRICAS
Potencia
ELÉCTRICA
suministrada
de la Red
Figura 11.
A un motor eléctrico le
proporcionamos una potencia
eléctrica, que debe cubrir las
pérdidas en la máquina y
Potencia
MECÁNICA suministrar la potencia útil del
entregada
motor, que ahofa será potencia
Pérdidas Pérdidas en Pérdidas en
mecánicas. los devanados. el hierro. mecánica.
Pérdidas en Pérdidas por Pérdidas por
cojinetes, eje efecto Joule en histéresis y
y sistemas de los devanados dispersión en
ventilación los circuitos
magnéticos
ti = 95 / 100 = 0,95
Las pérdidas de potencia serán
P p = 100 - 95 = 5 kW
Ahora, si otra dinamo que absorbe también 100 kW nos suministra solamente 90 kW, indudablemente es
menos eficiente que la anterior.
P p = 100 - 90 = 10 kW
El rendimiento en este caso será
t| - 90 / 100 - 0,90
Es decir, que el rendimiento es un criterio para juzgar la calidad de una máquina eléctrica.
Como
PA = Pu+ Pp
podemos escribir la fórmula del rendimiento del siguiente modo:
ti = Pu/(Pu+ PP)
Muchas veces el rendimiento se expresa en tanto por ciento (%), para lo cual basta con multiplicar por 100 el
valor del rendimiento. Lo veremos en los siguientes apartados.
En todos los casos, para hallar el rendimiento, las potencias útil, absorbida y perdida deben expresarse en las
mismas unidades, es decir, todas en vatios (W), todas en kilovatios (kW), etc., de tal manera que, si no es así,
todas ellas deben reducirse a la misma unidad.
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Rendimiento de un generador
En un generador tenemos que la potencia absorbida es potencia mecánica suminis-
trada por la máquina motriz; a esta potencia mecánica la llamaremos Pm. La poten-
cia útil será la potencia eléctrica que aparece en los bornes del generador; la llama-
remos Pb. Y, finalmente, el generador tendrá sus propias pérdidas, al conjunto de las
cuales llamaremos P p .
La expresión
PA=Pu+ Pp
Pm = P„ + PP
r\ = Pb/ Pm
o también
•n = Pb / (Pb + Pp)
Rendimiento de un motor
En un motor, la potencia absorbida será la potencia eléctrica que aparece en los bor-
nes del motor. Como en el caso anterior, la llamaremos Pb. La potencia útil será la
potencia mecánica que aparece en el órgano del motor destinado a transmitirla
(embrague, polea, engranaje, etc.); también la llamamos Pm. La potencia perdida en
el motor será, como antes, Pp. Por consiguiente, en el motor tendremos
Pm~Pb~ Pp
Y el rendimiento será
ti = Pm / Pb
o también
ti = (Pb - Pp) / Pb
102
FUNDAMENTOS DE M Á Q U I N A S ELÉCTRICAS
11 = (P m / Pb) 100
C á l c u l o d e la p o t e n c i a útil, c o n o c i d o s la p o t e n c i a a b s o r b i d a y
ei r e n d i m i e n t o
Pü = -n • pa
En un generador,
Pb = • Pm
En un motor,
Pm = -n • Pb
C á l c u l o d e la p o t e n c i a a b s o r b i d a , c o n o c i d o s la p o t e n c i a útil y
el r e n d i m i e n t o
También en este caso recurriremos a la fórmula que nos da el rendimiento.
En general,
Pa = PU/t)
En un generador,
Pm=P„/"<]
En un motor,
Pb=Pm/v
De la misma manera, si nos da 90 kW, diremos que marcha a tres cuartos de carga.
El caso límite es, como sabemos, cuando no nos da ninguna potencia útil; entonces
decimos que marcha en vacío.
Los datos contenidos en la placa de características son los que nos permitirán saber
para qué condiciones de trabajo está diseñada esa máquina y, por lo tanto, podre-
mos saber si nos es o no útil para la función que queramos que desempeñe.
Motor M
Generador G
Compensador de fase Gr
Convertidor rotativo C
jj|
FUNDAMENTOS DE M Á Q U I N A S ELÉCTRICAS
B. Número de fabricación.
C. Tensión nominal.
D. Intensidad de corriente.
G. Frecuencia nominal.
H. Clase de servicio.
Tabla 1.
Datos de la placa de características de las máquinas eléctricas (continúa).
105
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
Tabla 1.
Datos de la placa de características de las máquinas eléctricas (continuación).
106
FUNDAMENTOS DE M Á Q U I N A S ELÉCTRICAS
1 Resumen
Un transformador es un tipo de máquina eléctrica fija. Convierte la corriente alterna en corriente alterna
de la misma frecuencia pero de distintos valores para la tensión (U,- U 2 ) y la intensidad (I, - l 2 ).
Las máquinas eléctricas tienen dos elementos básicos: el rotor y el estátor. El rotor es el elemento girato-
rio de la máquina y el estátor es el elemento fijo.
Desde un punto de vista mecánico, la máquina eléctrica consta de estátor, que es la parte fija de la máqui-
na, y rotor, que es la parte giratoria.
Desde un punto de vista eléctrico, la máquina consta de inductor, que es la producción del campo magnéti-
co inductor, e inducido, gue es la producción de corriente eléctrica Inducida.
Las máquinas eléctricas tienen básicamente tres estados de funcionamiento: en reposo, en vacío y con carga.
Una máquina trabaja con carga cuando está venciendo un par mecánico, en el caso de un motor, y cuando
está suministrando una corriente eléctrica, en el caso de un generador.
Llamamos potencia nominal de una máquina eléctrica a la potencia obtenida para la que ha sido proyecta-
da y construida la máquina.
En los generadores, la potencia nominal expresa la potencia eléctrica gue se puede proporcionar a la red.
La tensión nominal de una máquina eléctrica es la tensión para la que ha sido diseñada la máquina.
En un motor, la tensión nominal coincide con la tensión normal de servicio de la instalación donde se conecta.
En un generador, la tensión nominal debe ser algo mayor que la de la red a la que se conecta.
107
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
• La corriente nominal de una máquina es aquella que circula por la máquina cuando trabaja a tensión.nomi-
nal; por tanto, proporciona tensión nominal.
• Las máquinas pueden tener tres tipos de pérdidas. Las pérdidas mecánicas son las debidas al rozapiiento
entre las partes móviles y las partes fijas de los motores o generadores, así como a los sistemas de ventila-
ción.
• Las pérdidas eléctricas son debidas al calentamiento de los devanados del motor al circular una corriente
a través de ellas.
• Las pérdidas magnéticas o en el hierro son las debidas a la histéresis y dispersiones de flujo en los circui-
tos magnéticos de la máquina.
• Potencia absorbida de una máquina es la potencia que el motor o el generador consume. El generador eléc-
trico absorbe cierta potencia mecánica. El motor eléctrico absorbe cierta potencia eléctrica.
• La potencia suministrada por una máquina, o potencia útil, es siempre menor que la potencia absorbida
por esa misma máquina.
• Se llama rendimiento §fe>a la relación que existe entre la potencia útil (Pu) y la potencia absorbida (P A ).
• Se denomina placa de características a la chapa metálica que va montada en sitio visible y que lleva indica-
das las características del régimen nominal de dicha máquina.
108
_
FUNDAMENTOS DE M Á Q U I N A S ELÉCTRICAS
32. Las máquinas eléctricas que transforman energía eléctrica en energía mecánica se
llaman motores. V F
i. La corriente de carga de una máquina eléctrica depende de las necesidades del con-
sumo exterior. V F
36. En un generador, la potencia nominal es mayor que la potencia mecánica del motor de
accionamiento. V F
.El rendimiento de una máquina eléctrica puede llegar a ser superior a 100 % . V F
v , En todas las máquinas eléctricas, la potencia útil es igual al producto del rendimiento
por la potencia absorbida.
Compara tus respuestas con las que te indicamos al final de la unidad. Si has cometido
errores, repasa la parte correspondiente del tema antes de proseguir tu estudio.
109
UNIDAD 2 ELECTROTECNIA (II)
8. b) Campo magnético.
9. b) T.
10. b) Aumenta el flujo de inducción magnética.
110
24. Falso. La intensidad irá decreciendo hasta llegar a cero; a continuación
la intensidad volverá a crecer.
25. Verdadero.
26. Falso. Va retrasada.
27. Verdadero.
28. Verdadero.
29. Verdadero.
39. Verdadero.
40. Verdadero.
ÍNDICE
ELECTROTECNIA (II)
EL MAGNETISMO 30
1. Imanes 31
2. Campo magnético 33
- Intensidad del campo magnético 34
- Inducción magnética 35
- Flujo de inducción magnética 35
3. Permeabilidad magnética 36
4. Saturación magnética 38
5. Histéresis magnética 40
6. Material magnético 42
EL ELECTROMAGNETISMO 48
1. Introducción 48
2. Campo magnético creado por una corriente 49
3. Características del campo magnético creado en un conductor rectilíneo 49
4. Campo magnético creado en un solenoide * 50
5. Campo creado en un solenoide con núcleo de hierro 53
6. Inducción de corrientes eléctricas 55
- Fuerza electromotriz inducida 55
- Características de la corriente inducida 57
- Utilidades de la ¡nducción electromagnética 57
7. Autoinducción electromagnética 60
- Fuerza electromotriz de autoinducción 61
- Coeficiente de autoinducción o inductividad (L) 61
8. Circuito magnético 62
9. Dispersión magnética 64
10. Coeficiente de Focault 65
11. Aplicaciones técnicas de los electroimanes 66
CORRIENTE ALTERNA 70
1. La corriente eléctrica 71
2. Clases de corriente 71
- Corriente continua constante 72
- Corriente continua pulsatoria 72
- Corriente alterna 73
3. Producción de corriente alterna 75
4. Conceptos de la corriente altenra 79
- Período y frecuencia 79
- Pulsación 80
5. Representación de la corriente alterna 81
6. Valores de la corriente alterna 85
- Ángulo de desfasado o desfase 85
- Valor instantáneo 85
- Valor eficaz 85
7. Efectos comparados de la corriente continua y de la corriente alterna 86
- Efectos caloríficos Á 86
- Efectos químicos 86
- Efectos magnéticos 86