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textual. (1 punto)
Como en casos anteriores, debemos prestar bastante atención al texto para encontrar los
mecanismos de cohesión. Los pasos serán similares a anteriores preguntas.
La habréis realizado ya en la pregunta 1 y 2a, incluyendo los consejos generales de lectura que
no voy a repetir en esta ocasión. Para la pregunta 2b debéis realizar una lectura más atenta y
concreta. Para ello, desde el principio debéis tener en cuenta qué estáis buscando, teniendo en
cuenta que no siempre vais a encontrar todos los mecanismos de cohesión que conocéis.
Ejemplo:
La deixis es, sin duda, una de las más frecuentes. En los textos periodísticos se
emplea sobre todo para incidir en el lector, bien dirigiéndose a él, bien usando el
plural mayestático. Además, si en el texto periodístico se hace algún tipo de
narración, es fácil hacer referencia a ello con elementos deícticos. En los textos
líricos es frecuente que la voz poética haga referencias al yo, es decir, a la
primera persona, que el poema se dirija al lector o a un destinatario imaginario o
que intervengan personajes. De la misma forma que en un texto narrativo es
frecuente que se empleen pronombres para referirse a los personajes o a lo dicho
por ellos. Por tanto, es uno de los recursos más frecuentes y fáciles de
mencionar.
Aviso importante
2. Escritura de la respuesta
Opción 2: En el texto encontramos los dos siguientes mecanismos de cohesión que
refuerzan la coherencia textual:
O bien, en vez de "En primer lugar" y "En segundo lugar", podéis usar otros
organizadores: Por una parte... Por otra parte... Por un lado... Por otro lado...
[Ejemplos]: Debéis hacer referencia al texto de la misma forma que he hecho en todos
los ejemplos anteriores. Pero, además, es bueno que hagáis referencia a los párrafos o a
las líneas donde aparecen tales ejemplos. Así: En primer lugar, la deixis que podemos
encontrar en una catáfora en la línea x1, en la que se usa el pronombre x2 para
adelantar la idea posterior x3.
3. Repaso final
Detalles finales:
Solo os piden dos mecanismos, y además inciden en que sean los que refuercen la
coherencia. Por lo tanto, no escribáis más de dos mecanismos y procurad que
sean los más relevantes. Es más, mientras que os pido que no pongáis más de dos
mecanismos, sí debéis intentar poner al menos dos ejemplos de cada uno, para
demostrar que es un mecanismo frecuente e importante en el texto.
Esta pregunta está relacionada con las ideas del texto que has organizado en la pregunta
1 y con la intención del autor en la otra parte de la pregunta 2, por lo que debes tener en
cuenta que los mecanismos usados van en relación a esas dos preguntas, sobre todo en
los casos de recurrencia e isotopías, que hacen referencia al significado de las palabras.